有關(guān)勇氣的作文400字3篇
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勇氣的作文400字 篇1
收獲，對(duì)于醫(yī)生而言，他們收獲的是病人的健康；收獲，對(duì)于作家而言，他們的收獲是一篇篇生動(dòng)的文章；收獲，對(duì)于農(nóng)民而言，他們的收獲是秋天的碩果。而我收獲的卻是勇氣。
在一堂數(shù)學(xué)課上，有教育領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們班聽(tīng)課，潘老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課，一定要打起精神來(lái)。”“好”。同學(xué)們一起大喊，其中我的聲音最為響亮。可到上課了一位領(lǐng)導(dǎo)坐在我的旁邊時(shí)，我緊張極了，連舉起的手都有些發(fā)抖。潘老師指著書(shū)上第一道思考題，問(wèn)：“哪位同學(xué)能上來(lái)講一講這道題。”班上鴉雀無(wú)聲。這道思考題，我在奧數(shù)書(shū)上做過(guò)，對(duì)這類(lèi)的題型很熟悉。但是我不敢舉手，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)就坐在我的身旁，我從來(lái)沒(méi)有當(dāng)著這么多領(lǐng)導(dǎo)回答過(guò)問(wèn)題。舉、我怕講砸了，同學(xué)們嘲笑我；不舉、我又不能讓害怕蒙蔽自己的心。兩個(gè)意念在我的腦海里pk著。最終，我還是控制不住心里激動(dòng)的情緒，把手高高地舉了起來(lái)。潘老師叫我到講臺(tái)上，面對(duì)著這么多的同學(xué)和老師，我的心里忐忑不安。畢竟，這是我第一次當(dāng)著領(lǐng)導(dǎo)講題。我深吸了一口氣，緩緩地拿起粉筆，押住激動(dòng)的情緒，滔滔不覺(jué)地講解題中的要求可以確定哪位上的數(shù)字和分析過(guò)程，最后把算式寫(xiě)在黑板上，這就是這道題的答案。我猛然間回頭一看，老師眼里閃現(xiàn)出贊揚(yáng)的目光，我心里的石頭落了地。邁開(kāi)大步，向座位走去。
收獲勇氣，我樂(lè)在其中。
勇氣的作文400字 篇2
正月中的隆冬，寒風(fēng)肆意呼嘯著纖弱的枯枝。零星的落葉無(wú)力的散在干裂的泥土上，這蕭條的草木，卻有個(gè)富有朝氣的名字太陽(yáng)花。
周遭是恣意開(kāi)放的臘梅，月白的花兒凌寒自傲。整片整片的芬芳花朵中，卻突兀的出現(xiàn)了這毫無(wú)美感的枯盆。我皺了皺眉，嫌棄的對(duì)奶奶說(shuō)道：“這盆就扔了吧。”確實(shí)，唯一的單調(diào)空缺，實(shí)在令人厭惡。
愛(ài)美的奶奶聽(tīng)后，卻出人意料的沒(méi)有表示贊同，而是將它小心的移到向陽(yáng)處，笑道：“那可不一定，太陽(yáng)花好生養(yǎng)的很。”
天氣轉(zhuǎn)晴，太陽(yáng)和煦的光照的世界活了起來(lái)，冰雪消融，萬(wàn)物復(fù)蘇，唯獨(dú)這盆太陽(yáng)花，似是春天的棄子。
呆呆的樹(shù)立那，身上、泥土上包裹著未消的冰霜。我得意而不可置否的告訴奶奶：“看吧，果然不會(huì)長(zhǎng)出來(lái)，早就該扔了！”
時(shí)光流逝，投身書(shū)桌與作業(yè)廝殺的匆匆中，轉(zhuǎn)眼已是幾日后的春分。
在一個(gè)陽(yáng)煦山立的午后，奶奶忽然沖進(jìn)房間，異常興奮的對(duì)我說(shuō)：“快看啊！看啊！終于開(kāi)花了！”
我急忙跑出房外，盆里依舊是低矮的灌木，但若是撥云見(jiàn)日，便清晰可見(jiàn)的綠色之外的全新色彩，誰(shuí)曾想，太陽(yáng)花竟以融化的冰水為養(yǎng)料，用堅(jiān)韌不拔的精神，報(bào)以陽(yáng)光最燦爛的微笑。
天地在一剎那間為之失色，我愣在了原地，驚嘆著這小小的碎花居然有如此的魄力。它被賦予了臘梅的凜然勇氣！用花開(kāi)證明了自己的勇敢與價(jià)值！
這便是生命，能在時(shí)間長(zhǎng)河中負(fù)隅頑抗，自強(qiáng)不息的`最好體現(xiàn)勇氣！
勇氣的作文400字 篇3
我漸漸的長(zhǎng)大，同時(shí)也漸漸的明白生命的無(wú)窮力量。有時(shí)生命的力量弱小之極，但有時(shí)生命的力量也會(huì)強(qiáng)大無(wú)比。故此，我們要學(xué)會(huì)弱小而又強(qiáng)大的生命。
中央科教頻道《自然傳奇》里講到；非洲草原上的食草動(dòng)物的幼仔必須在出生后幾分鐘內(nèi)學(xué)會(huì)走動(dòng)、奔跑，不然就會(huì)成為一切肉食動(dòng)物的盤(pán)中餐。
適才出生不久的動(dòng)物幼仔會(huì)在媽媽細(xì)心溫柔的鼓勵(lì)下慢慢用其羸弱的小腿支撐起弱小的軀體，然后學(xué)會(huì)走動(dòng)、奔跑，媽媽此刻則全神貫注的關(guān)注身邊草叢里有沒(méi)有虎視眈眈的嗜血如命的猛獸，以備不防。
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則故事；在一個(gè)美麗寧?kù)o的清晨，在大草原的一端，獅子?jì)寢尭嬲]小獅子；‘孩子，你如果跑不過(guò)羚羊群里跑的最慢的羚羊，你就會(huì)被餓死。’
草原的另外一端，羚羊媽媽也在告誡小羚羊；‘孩子，如果你跑不過(guò)獅群里跑的最快的那只獅子，你的命運(yùn)將會(huì)死亡。’
于是，在廣袤無(wú)垠的草原上的同一時(shí)間，同一片藍(lán)天下，小獅子和小羚羊同時(shí)在練習(xí)奔跑。
聽(tīng)完這則故事，我覺(jué)得生命是頑強(qiáng)的，為了生命的延續(xù)，我們總是拼盡全力。就是動(dòng)植物都能堅(jiān)強(qiáng)的活下去，我們?nèi)祟?lèi)又有什么不能呢？
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