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小學(xué)生作文：讀《花的勇氣》有感
小小的花兒都如此有勇氣，我們“萬物之靈”為什么不能充滿勇氣地度過自己的每一天呢?今天小編就來分享小學(xué)生作文：讀《花的勇氣》有感，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
小學(xué)生作文：讀《花的勇氣》有感(一)
前兩天，我學(xué)習(xí)了《花的勇氣》這一課。讀了這篇課文后，我有所啟發(fā)。
花的勇氣這篇課文主要講了：“作者四月時(shí)去了一趟維也納，從失望——驚奇幾個(gè)心情中來形容當(dāng)時(shí)的情況，作者的心情一般可以由一句話到三句話(文中的語言或按照自己的意思)來說明，如失望：‘四月的維也納真令我失望。大片大片的草地上，只是綠色連著綠色，見不到能讓人眼前亮起來的明媚的小花。沒有花的綠地是寂寞的’(本句按原文的意思)”。再加上作者使用了比喻或擬人與排比句濃縮在其中形成了一篇簡單而又完美的記敘文。作者從千萬朵在冷風(fēng)冷雨中齊刷刷的冒出來的現(xiàn)象感到驚訝，因?yàn)榛ǖ纳砩暇尤桓缓松恼芾恚蔷褪?mdash;—勇氣!
我很佩服作者，他竟可以從花兒中知道人生哲理。我的啟發(fā)就是：“一個(gè)人只要有勇氣并勇敢的去面對世界，萬事皆可成。”
小學(xué)生作文：讀《花的勇氣》有感(二)
讀了《花的勇氣》，我不禁想起一件事，這件事讓我真正體會(huì)到了生命的勇氣。
在老家的院子里有有一片梔子樹，夏天來了，梔子本該開出白色的梔子花，可是樹上只是綠葉和花苞，看不見盛開的梔子花，我很傷心，七月不就是梔子花開的季節(jié)嗎?怎么還是花苞?
第二天，冷雨伴著涼風(fēng)下了起來。后來的幾天，雨時(shí)下時(shí)停，太陽一直沒露面兒。人們都躲在家里， 隨著細(xì)雨沙沙的響聲，我禁不住向窗外望去，院子里白色連著綠色，原來，梔子花開了，花開得很茂盛，頓時(shí)改天換地，整個(gè)世界鋪滿了全新的色彩。雖然遠(yuǎn)處大片大片的花與蒙蒙細(xì)雨融在一起，低頭卻能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮奪目，神氣十足。只見一朵朵皎潔純凈的花朵點(diǎn)綴在翠綠的枝頭，潔白的花蕊競相怒放，像是身穿白色連衣裙的清純少女，又似一朵由白玉雕成的花朵。風(fēng)輕輕地拂過，梔子花便隨風(fēng)搖曳，那撲鼻的花香，讓人在艷陽似火的時(shí)刻，也會(huì)頓覺明凈與清涼。匯成了花的海洋，無邊無際。
我驚奇地想：它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年柟庀率㈤_，偏偏在冷風(fēng)冷雨中開始它們花的生涯?小小的花兒居然有如此的氣魄!我的心頭怦然一震，這一震，使我更加明白了生命需要勇氣，生活需要生命的勇氣。
然后我笑了，因?yàn)榛▋耗怯職庾屛腋袆?dòng)，以至于我能從歲月的鎖事中想起，讓我悟出這個(gè)真理!
小學(xué)生作文：讀《花的勇氣》有感(三)
勇氣是什么呢?勇氣莫非就是膽大?當(dāng)然不是。讀完《花的勇氣》這篇課文以后，我才明白，勇氣是生命的動(dòng)力。
《花的勇氣》主要是講作者馮驥才在四月去維也納，只看到草地，看不到花兒，十分失望。可當(dāng)他離開之際，卻看到小花們在冷風(fēng)冷雨中傲然挺立。他很震驚，這些小花讓他明白了，生命的意味是——勇氣。
我讀完后也被震撼了。當(dāng)讀到“它們比青草只矮幾厘米，躲在草下邊，好像只要一使勁兒，就會(huì)齊刷刷地冒出來……”這些句子時(shí)，我想，這需要多么強(qiáng)大的生命力啊。還藏在草下就這么壯觀，要是真長起來的話，不知會(huì)是怎樣的情景。可這強(qiáng)大的生命力的動(dòng)力又是什么呢?我繼續(xù)讀下去，讀到快結(jié)尾的時(shí)候，有一句話牢牢地將我的目光留住了，“在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮奪目，神氣十足。”我看了以后嘆為觀止，這是多么了不起啊!小花那種不懼風(fēng)雨、傲然開放的勇氣真令人敬佩。
我又想起了自己，在有困難和挫折的時(shí)候，就會(huì)發(fā)脾氣。因?yàn)槲覜]有勇氣去面對困難，就在每一個(gè)困難面前低頭，停滯不前。小花都能有如此勇氣，何況我們呢?我們很多人都不敢面對困難，真是連花都不如。我非常慚愧，我應(yīng)該勇于去面對困難，戰(zhàn)勝困難，向這些小花學(xué)習(xí)，用勇氣去散發(fā)生命的光彩。
這些小花還使我想到了杏林子。杏林子12歲就得了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，每天生活在病痛中，全身上下只有兩根手指能動(dòng)。可她靠著這兩根手指握著筆，一個(gè)字一個(gè)字地寫，寫了20多本書，成為了風(fēng)靡臺(tái)灣的知名作家。杏林子多么勇敢啊，她用自己的勇氣戰(zhàn)勝了困難，成就了精彩人生。
讀完文章后，我對勇氣有了新的理解。勇氣不是無所畏懼，而是盡管怕了，但還要勇敢向前。這樣才會(huì)讓人生更有意義，因?yàn)橛職馐巧膭?dòng)力。
小學(xué)生作文：讀《花的勇氣》有感(四)
語文書中《花的勇氣》講述了一篇激勵(lì)人心的故事：四月的維也納綠色到處泛濫，茫茫的不見一朵花兒。“我”倍感失望，同行的小呂讓“我”撥開草——一看，五顏六色的繽紛小花兒全都藏在草叢底下呢!它們只比草叢矮幾厘米，好像一使勁兒就能冒出來似的。但幾天后，雨一直下，“我”再?zèng)]辦法看到花兒了。“我”非常失望，但是就在去意大利的旅程中，我終于看到了彩色的花兒——它們是在冷風(fēng)冷雨中冒出來的呢!“我”很驚奇，它們?yōu)槭裁床辉陉柟庀侣冻鲂δ樐?最后“我”明白了，原來這就是花的勇氣!
說到勇氣，那是一個(gè)‘未知’的詞語。誰都不知道自己到底有多少勇氣，誰也不知道自己有多少勇氣來面對困難。植物的勇氣，表現(xiàn)在強(qiáng)大的生命力上——在狹窄的巖縫中，憑借一點(diǎn)水資源，它還能鉆破石塊、生根發(fā)芽呢;動(dòng)物的勇氣，表現(xiàn)在面對弱肉強(qiáng)食的生存上——老鷹活到50歲，身體捕捉獵物的器官已經(jīng)硬化，很難再繼續(xù)捕食。要想有更長的壽命，它必須找到一個(gè)比較安全的巖石地帶，把身上的羽毛一根一根地撕掉，把爪子尖給啄掉，再將啄用巖石磨成碎末……然后老鷹要一動(dòng)不動(dòng)地待在那里，直到長出羽毛、爪子和啄，接著像小鷹訓(xùn)練飛翔一樣，從高高的山谷上飛下去，然后重拾歲月。要知道，把羽毛、爪子和啄都給‘拋棄’后，老鷹就很難再捕食了。所以，在這個(gè)階段，有許多老鷹被餓死的、有被疾病傳染暴斃的，也有不小心摔下懸崖的……老鷹要是沒有無與倫比的勇氣，那是怎樣承受這種恐怖的痛苦呢?簡直不堪想象!
其實(shí)，人也是這樣的。名人霍金、張海迪，他們都癱瘓了，只能借用輪椅來行動(dòng)。但是他們并沒有放棄人生的道路，霍金全身上下兩只手指能稍微動(dòng)一下，但他揭開了宇宙之謎;張海迪胸部以下全部癱瘓，但是她用自己的手寫下了一篇篇美文……
我要向生命中綻放著勇氣之花的植物、動(dòng)物和人類學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)植物的堅(jiān)韌不拔、學(xué)習(xí)動(dòng)物的勇敢無畏，學(xué)習(xí)人類的持之以恒;我要努力克服自己的缺點(diǎn)，用自己的優(yōu)點(diǎn)換取別人的優(yōu)點(diǎn)，與她們共同學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造自己的一個(gè)個(gè)特長;我要多閱讀名人的書籍，讓他們勇氣的點(diǎn)滴慰藉我的心靈……
我必須變成一個(gè)勇敢的人，這樣在人生的道路上我才不會(huì)被那些挖苦、諷刺所擊倒。
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