勇氣作文

【精選】勇氣作文合集五篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的勇氣作文5篇，歡迎大家分享。

勇氣作文 篇1

　　人生的道路並不是一帆風(fēng)順的。人們難免會(huì)碰釘子，碰釘子之後，就會(huì)產(chǎn)生緊張消極，煩躁，傷心，氣憤等心理反應(yīng)。其實(shí)挫折也是我們生活的一部分，我們遇到的挫折有很多，例如：同學(xué)關(guān)系不融恰，父母的態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴，與父母之間存在代溝等等，都可能對(duì)我們的成長(zhǎng)造成不利影響，但是最重要的是需要我們有勇氣去面對(duì)挫折，把挫折做為磨練我們?nèi)松�的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富！

　　中國(guó)乒乓新的女領(lǐng)軍人物張怡寧的奪冠之路，並非一帆風(fēng)順。從1999年到20xx年她在多次重大賽事，連連失利，這些挫折曾使她產(chǎn)生放棄打球的念頭，但也正是這些挫折使她越來越清楚的認(rèn)識(shí)到：“當(dāng)技術(shù)水平達(dá)到一定的高度之後，比賽就不僅是技術(shù)更是在比心理！”張怡寧正是憑借著勇於面對(duì)挫折的勇氣，才取得今天的成績(jī)。

　　在汶川大地震後，一些剛剛脫險(xiǎn)的學(xué)生沒有被剛剛經(jīng)歷的巨大災(zāi)難嚇倒，而是迅速加入到幫助傷者的行列。他們搬運(yùn)救災(zāi)物資，擡運(yùn)傷者，為受傷人員餵水、餵飯。此川民族中學(xué)的李劍波，救助同學(xué)逃離垮塌的教室後，不顧余震危險(xiǎn)，與老師一起搭建帳篷。為了使700多名同學(xué)喝上熱粥，他冒雨到兩裏外的“溫井子”挑水、到山上拾柴……，在大地震中，正是這些無數(shù)堅(jiān)強(qiáng)意誌的人，用他們的勇氣和愛心救助了無數(shù)素不相識(shí)的人，譜寫了一曲曲動(dòng)人的樂章。

　　生活中，挫折同樣是我們每個(gè)人的一生中共同經(jīng)歷的。就拿這次考試來說吧，成績(jī)一出來，我所有的希望全都化為泡影了，不敢去想媽媽對(duì)我鼓勵(lì)的承諾，更不敢去面對(duì)每日為我備付辛苦父母的那雙充滿期待而又失望的雙眼，但我鼓勵(lì)自己既然已經(jīng)失敗，就要有勇氣去面對(duì)，只有找出原因、改進(jìn)方法，就會(huì)有希望的“失敗是成功之母！”

　　生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨(dú)的寂寞等等。此時(shí)，你需要周圍甜蜜的微笑，聽聽旁邊溫馨的話語，更需要你有勇氣的去面對(duì)。

勇氣作文 篇2

　　“額哈哈哈……”點(diǎn)開當(dāng)時(shí)最火的游戲，我被這詭異而奸詐的聲音，嚇得連滾帶爬地跑到了媽媽的身邊。

　　但那恐怖的聲音依然在我腦邊回蕩，久久揮之不去。

　　媽媽陪我回到電腦旁，可憐的的耳機(jī)已被摔壞，鼠標(biāo)吊在半空中，來回晃蕩著，一旁的鍵盤也躲不過悲慘命運(yùn)，整個(gè)桌子上凌亂不堪。我恐懼的眼神仍一直盯著那只“從土里伸出來的手”，恐怖的氣氛里唯有媽媽在呵呵地笑著。

　　那一刻，《植物大戰(zhàn)僵尸》這個(gè)游戲的名字深深的地刻在了我幼小而恐懼的心里。在我的心里只留下了那只手，和無比恐怖的聲音。

　　以后每當(dāng)看到“植物大戰(zhàn)僵尸”的名字后，我就總擔(dān)心那只手會(huì)不會(huì)把我拖進(jìn)另一個(gè)世界里去。

　　時(shí)光又開始瘋狂地轉(zhuǎn)了起來，已上小學(xué)的我坐在電腦椅上，眼睛使勁兒盯著那個(gè)游戲：“植物大戰(zhàn)僵尸”，好奇心和勇氣在這一刻全都噴發(fā)了出來，我決定克服恐懼，嘗試一下……

　　這時(shí)，那個(gè)恐怖的聲音又在我的耳邊回蕩起來，好似在說：快點(diǎn)點(diǎn)我呀！一想到這聲音，我又怕一點(diǎn)就把那只手給放出來，再把我拖到另一個(gè)世界里去，想到這里我立刻關(guān)掉頁面，縮回了放在鼠標(biāo)上的手。

　　時(shí)間又瘋狂地轉(zhuǎn)了起來……

　　以上了初中的我，盯著電腦屏幕上的那串字，眼里卻充滿了科學(xué)的力量！勇氣和好奇心重新迸發(fā)。手指狠狠地一按，笑聲回蕩在耳邊，但這時(shí)的我沒有退縮，恐懼也在悄悄隱退。

　　心中瞬間被光芒照耀著，那只曾讓我畏懼的“手”縮了回去，恐怖笑聲也隨之消失的沒有了蹤影……

勇氣作文 篇3

　　那微笑，像一縷陽光，穿過層層烏云，瞬間將我照亮，讓我有勇氣去面對(duì)……

　　我生性比較膽小。課堂上，基本不舉手回答問題。即使我全會(huì)，可是被老師一叫，我一緊張，竟說不出來話。越是這樣，我越是不敢說話。總是喜歡默默地呆在角落里，躲避所有人的目光。時(shí)間一長(zhǎng)，我成了教室當(dāng)中的隱形人。

　　有一次，一位語文老師來我班試講。她請(qǐng)我們大聲地讀課文。我們剛一讀完，她便微笑著拋出了一個(gè)問題：“這篇課文主要講的是什么？”雖然我腦中早就有了答案，可我已習(xí)慣了低頭看著課本，已習(xí)慣了躲避老師的眼光，更習(xí)慣了別人的忽視。

　　突然，只聽老師溫柔地說：“你來回答！”短暫的沉默后，同桌推了推我的胳膊：“趕緊答呀，老師叫你呢！”這一句話仿若晴天霹靂，本來腦中已有的思路，此時(shí)已空空如也。教室里靜極了，我感覺呼吸都是一種困難。我艱難地吐出了幾個(gè)字：“主要……主要講……”話堵在了喉嚨里，再不肯出來。

　　只聽教室中有了小小的騷亂：“老師，我來答！”“老師，他基本不說話。”……同學(xué)們向老師解釋著。

　　“我相信他能答出來！再等等。”這是對(duì)我說的嗎？就是在等我嗎？這是所有人在等我一個(gè)人嗎？我懷疑自己的耳朵。

　　我慢慢抬起頭，正好迎上老師的笑，那笑像花兒一樣綻放在了我的眼前。那笑是我見過的最美的笑。

　　也許那笑真的有魔力，堵塞在喉嚨中的話，竟然想沖出來。

　　“這篇課文主要講的是……”中間雖然也結(jié)巴了幾次，但我清楚地表達(dá)了出來。這還是第一次。

　　又是短暫的沉寂，老師率先鼓起了掌，掌聲漸漸多起來，最后匯合成了別人口中所說的雷鳴般的掌聲。

　　那節(jié)課，后來又講了什么，我已沒有任何印象。但那個(gè)老師的笑，卻長(zhǎng)久地駐在了我心里。

　　那微笑，給了我勇氣，給了我直面困難的勇氣。那節(jié)課之后，我敢于在眾人面前說話了，我一步步地戰(zhàn)勝了自己的膽怯。前不久舉行的辯論會(huì)，我還是其中一員。

　　我在想，如果沒有那次微笑，我現(xiàn)在在哪兒？

勇氣作文 篇4

　　海倫凱勒出生于美國(guó)，是女作家，教育家，社會(huì)活動(dòng)家，還是一個(gè)雙目失明，耳聾的人。但她卻為人類做出了偉大的貢獻(xiàn)。

　　在1906年她被任命為馬薩諸塞州盲人委員會(huì)主席，并為盲人服務(wù)。

　　生命是脆弱的，當(dāng)我讀完海倫。凱勒的《假如給我三天光明》時(shí)，我可以感受到她的無助，但是她有頑強(qiáng)的毅力去面對(duì)生活，世界。她有一種精神值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)愛世界的勇氣。

　　生命是偉大的，盡管生活很苦，但是她不屈不撓，用自己生活的態(tài)度去面對(duì)它。

　　海倫凱勒說過：挫折和失敗并不可怕，可怕的是你因此而墮落和放棄。海倫凱勒生活在黑暗的世界里，但她卻能在黑暗中找到一束光，照射自己。

　　海倫凱勒用頑強(qiáng)的意志去擁抱世界，用積極的態(tài)度去面對(duì)世界，用愛去戰(zhàn)勝世界。

　　在我們的成長(zhǎng)過程中，會(huì)有很多的`困難等待我們。是應(yīng)該像海倫·凱勒一樣，用頑強(qiáng)的毅力，積極的態(tài)度去戰(zhàn)勝困難，用愛世界的勇氣去面對(duì)困難，還是退縮回避自己。即使這個(gè)困難你越過，但還有很多的困難在向我們招手。

　　讓我們戰(zhàn)勝困難，面對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的自己，有勇氣去愛這個(gè)世界，享受這個(gè)世界。

勇氣作文 篇5

　　勇氣，是我們通向成功之路的金鑰匙，是通往世界之窗的唯一一張不朽的郵票，是那顆大樹上結(jié)的最大最香甜的一個(gè)蘋果，只有我們心中有力量，渴望和勇氣并肩作戰(zhàn)，我們才能真正抵達(dá)那夢(mèng)想的彼岸。這既是一個(gè)亙古不變的真理，也是支撐在我學(xué)習(xí)路上唯一的信念。

　　別看我現(xiàn)在說起這些頭頭是道，可如果要倒退回幾年前，我一定還是那個(gè)什么都不會(huì)的碌碌無為又膽小如鼠的女孩子。提起那個(gè)時(shí)候的我，我只能給自己下這樣一個(gè)定義：傻傻的灰姑娘。我缺少勇氣，填充在我胸腔的只是如同毒瘤一樣怎么都摘除不掉的膽怯和畏縮。遇到一只嗡嗡叫的蜜蜂，我會(huì)害怕得抱頭低到課桌下面去；在人多的大場(chǎng)合，我會(huì)恐懼得講不出話來，渾身就像被凍僵了一樣；面對(duì)老師的提問，看見同學(xué)們期待的目光，我也會(huì)緊張得像一尊動(dòng)不了的雕塑……

　　一切在大家眼中再簡(jiǎn)單不過的事兒，在我這兒就成了嚴(yán)禁和不可能的化身。每一個(gè)和我學(xué)習(xí)的同桌都會(huì)吐著舌頭取笑我：“真是個(gè)膽小鬼，好笨啊！”

　　對(duì)啊，世界上還會(huì)有比我更傻更笨的人嗎？我以為自己的一生將這樣永無寧日。可是，那一次，我卻找到了勇氣這個(gè)法寶。

　　期中考試之后，語文老師推薦我去參加學(xué)校里的作文朗誦大賽。聽到這個(gè)消息，我把頭搖得像撥浪鼓。可是老師不放棄我，她對(duì)我說：“孩子，你長(zhǎng)大了，不能只一昧地縮在自我封閉的保護(hù)殼里不出來，人，總是要和陽光相伴，才能走得更遠(yuǎn)的。告訴老師，你希望獲得勇氣嗎？”我毫不猶豫地點(diǎn)頭。

　　“那就去參賽，老師保證，這會(huì)是你最寶貴的機(jī)會(huì)！它會(huì)改變你的一生，無論結(jié)果如何，我們都希望你走出來，勇敢地去收獲勇氣！”聽了老師的話，我覺得自己的胸腔內(nèi)仿佛燃燒起熊熊的火焰。我有了信心。

　　比賽的那一天，并沒有我想象的那么可怕，加上我在家已經(jīng)做好了十足的準(zhǔn)備，所以當(dāng)我滿懷信心走進(jìn)那間寬大的閱覽室，站立在那兒的時(shí)候，我的心，既緊張又期待滿滿。“好，可以開始了。”攝影老師舉著攝像頭對(duì)我說。

　　我深呼吸一口氣，直視鏡頭，握緊雙拳緊壓住內(nèi)心的忐忑和慌張，一字一句地將早已爛熟于心的話念出來：“大家好，今天，我要給大家朗誦的文章是我自己寫的——《我好想成為燕子》……”

　　朗誦完畢，我只覺得自己渾身都像被凍住了。可是，我依舊很開心，很自豪，因?yàn)槲抑�道，從此刻開始，從我勇敢地邁進(jìn)閱覽室的那一刻開始，我就已經(jīng)收獲了一份最寶貴的禮物——勇氣，它會(huì)伴隨著我平平談?wù)劦囊簧�，永遠(yuǎn)激勵(lì)我無所畏懼地走下去！

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