永恒作文

時間：2022-01-08 17:17:54 永恒我要投稿

【精品】永恒作文匯編十篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的永恒作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】永恒作文匯編十篇

永恒作文篇1

　　最近，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書。雖然我讀過許許多多的書，但這本書給我留下了最深的印象。

　　對許多人來說，它僅僅只是一本書，但對我來說，它不僅是一本書，更是一位老師，讓我從閱讀中明白生活的道理，感悟生命的堅強，知道人生的意義，汲取前進的力量。

　　翻開書，一股書香撲鼻而來，我趕緊讀了起來……

　　保爾。柯察金是一個自覺、無私的革命戰士，總是把黨和祖國的利益放在第一位。作為一名革命戰士，保爾經受住了各種各樣的殘酷的考驗。在敵人的嚴刑拷打下，他寧死不屈；在槍林彈雨的戰場上，他英勇奮戰；在于令人絕望的病魔的搏斗中，他更是多次令死神掃興而歸，創造了“起死回生”的奇跡。

　　保爾以愛憎分明的階級立場、崇高的道德風尚與頑強的生命活力，譜寫了一支把一切獻給黨和人民的雄壯的交響曲！

　　保爾。柯察金的原型就是作者本人，但這并不是自傳，作者奧斯特洛夫斯基的意圖是“要在作品中創造一種典型，一種在無產階級革命時代的青年革命者的典型”。

　　合上這本書，我下定決心，一定要做一個像保爾。柯察金一樣的人，鍛造出永恒的鋼鐵，在歷史畫卷上畫出燦爛的一筆。

永恒作文篇2

　　我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業；也不是學者，不能用深邃的思想來思考我的價值；更不是歌手，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我是教師——一名普通的小學教師，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優美的贊歌——我的學生！

　　作為教師，也許大家對魏書生這個名字并不陌生。他任校長、書記，省內外社會兼職達38項之多，他沒改過一篇作文，沒考過一次試，以1988年魏書生所教的兩個畢業班為例：暑假升學考試135名學生都達到了升學分數線；全市14所中學，超過600分的考生共30名，魏書生班占了10名；全市總分第一、二、三名及語文、政治、數學、化學、英語、生物的學科第一名都是魏書生班的學生。”當我看到這一段文字時，我被深深的震動了，同樣是一名老師，我多么想像他一樣啊。

　　毋庸質疑，魏書生的教學當然好，可是只有書教的好是不行的，有很多老師，書教的也不錯，但效果不一定有他好，為什么？那就是缺少了成績獲得的另一個重要基石，那就是---對學生的愛和尊重。

　　他的尊重是真尊重，不虛情假意，點到為止。他對學生的尊重，就如成人之間的你我關系。從我自身看，毋庸置疑,我也是愛自己的學生的.課下,我也會對學生摸摸頭，一起玩游戲、開開玩笑;學生病了,我也會噓寒問暖,帶他們去醫院。但是，骨子里，我還是我，學生還是學生，當他們犯了錯，我還是會站在老師的立場，會批評他們;當他們頂撞了自己,我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴.所以,學生對我只有一時的感動,而不是心甘情愿的折服。所以當我從教室里出來，有些被強迫的學生就不愿學習了，這就是根本。

　　可是朋友不是，朋友托辦的事，一定要辦好，因為你怕辜負他。魏書生的課堂，應該就是這樣，學生是魏老師尊重的朋友，魏老師是學生尊敬的朋友，交換的條件是，老師給學生最好的民主，學生給老師最好的成績。因為魏書生放棄了高大，所以他收獲了親近和成功。假如每個老師都如魏老師那樣實行民主，真正的從骨子里去愛學生，把老師的角色扮演的卑微一點，學生的角色強大一點，那么，不僅有分數的成功，也會有社會道德的成熟。作為教育工作者，我們面對的是一群敢于挑戰，敢于質疑的新生代。他們有自己的思想，有自己的見解，不輕信，不盲從，他們更不會迷信老師的權威，這就更加需要我們如嚴父慈母一樣，用我們的全部愛心去感動他們。

　　我現在教的這個班級，已經是第三個年頭了，孩子們養成了較好的行為習慣。知道嗎？五年級下學期我發現我班上的孩子上課特別安靜，發言不夠積極。看到如此現象我急了，與和平、民主課堂背道而馳了。與別的同事交流，她們都說，孩子現在處于青春期，不愛發言是正常的。我想：青春期的孩子更有自己的主見，更不可能沒話說。我私底下找了一些孩子談心。談心結果有兩個：一、老師說的我都懂，沒必要說；二、如果起來發言，說錯了會被同學譏笑。于是，我改變了自己的教學方式，一上課，我就讓孩子說說預習懂了什么問題，還有什么不懂的，如果碰到有問題爭議，孩子們開始查找資料，開始辯論。整堂課又開始變得活躍了······曾經有老師覺得我浪費時間，但我卻覺得我要讓我孩子在我的課堂里開心學知識，還培養了孩子們的主見，而且最讓我覺得我和孩子們的心越來越近了。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”，在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發出燦爛奪目的光芒！

永恒作文篇3

　　精彩是每個人都需要的。失敗的人擁有了精彩，也許就會走出失敗的陰影；自卑的人擁有了精彩，也許就能獲得勇氣，重拾自信。

　　因此，精彩即使是瞬間，也會在人的心中永恒！

　　以前的我，自卑又膽怯，對自己總是不抱希望。學習成績也還可以，但在交際、管理方面，就十分欠缺了。上課總是不敢舉手，一旦被老師叫起來回答問題，即使是知道，也是口語不清，連自己都聽不懂在說什么，更別說老師了。久而久之，就養成了一個習慣——一站起來回答問題，聲音就會發抖。

　　有一天晚自習，老師“興致大發”，讓一些同學到講臺上去朗讀自己的作文，再讓其他同學做評，相互學習。

　　真不知道我是幸運還是倒霉，竟然被選中上臺去朗讀。一想起我將面對臺下幾十位同學，我就開始懷疑自己：“我能行嗎？我能把作文清楚地朗讀給老師和同學聽嗎？”眼看著被選中的同學一個個都上臺去了。他們有的語言優美，有的感情豐富，有的聲音洪亮。每次讀完，都伴隨著陣陣掌聲。但這些掌聲不但沒有鼓勵到我，反而使我心跳加快——“我真的可以嗎？”

　　然而，時間已經不允許我這樣猶豫了。“顧曉偉！”一聲命下，我也不知道哪里來的勇氣，抬頭挺胸似乎“信心滿滿”地走上了講臺。可是，剛剛站到講臺上，我的眼睛只能向上瞧，無論如何也不敢面對臺下一張張熟悉的臉孔。剛才的勇氣早已煙消云散。堂堂七尺男兒的我終究還是膽怯地低著頭站在講臺上，像極了做錯事的孩子。一分鐘、兩分鐘……我已經站在臺上多時，卻一個字也沒讀出來。這時，臺下的同學也煩躁起來，一些懷疑的聲音此起彼伏：“該不會是抄的（作文）不敢讀吧？”“對呀！你是不是抄的？”……我的心更加涼了。就在這時，老師對同學們熱情地說：“同學們，一起來，給點掌聲！”熱烈的掌聲趕走了懦弱，我的勇氣又回來了，清晰的讀書聲終于從我的雙唇間流出來。

　　這一精彩瞬間讓我從此與勇氣結緣與信心相伴。這就是精彩永恒的真實見證！

永恒作文篇4

　　一、穆

　　那頭飄逸的紫發、那眉宇間的執著、那對教皇的堅貞、那善良沉穩的性格，讓我在最無助的時候找到了希望，一切憂愁困苦都化作泡沫，在一瞬間灰飛煙滅。

　　穆——這莊重的名字，似教會的榔錘，深深將其敲入心中。你的溫和，是白羊所專有的溫和，無時無刻臉上不掛著笑容，就如咩咩叫的羊兒在眼前晃悠，讓人從心底滋長出一份欽佩與快樂。波光粼粼的水晶墻在暗夜散發著金色的光，金芒普照。

　　對朋友的情誼，跨越了生與死的阻礙。在教皇前那深深一跪，跪出了一名男子漢的血與淚，石破天驚，整個世界都安靜了下來，那微垂的眼簾下蓋住的是無盡的難過與無奈，為了堅貞，即使被打得唇邊沾血也不愿向自己所敬重餓教皇揮拳。

　　原來這世上，真有比生命還重要的東西。

　　穆，謝謝你教會我這一課。

　　二、瞬

　　在我心目中，仙女座的瞬一直是一個柔弱、好脾氣的男孩子。

　　記得在銀河擂臺上，他望著自己苦苦尋覓的哥哥熱淚盈眶。手中的鎖鏈連接著二人的手，傳達著瞬濃濃的愛意；記得水瓶宮里，瞬抱著凍僵了的冰河，用自己的體溫溫暖冰河的心，愿用自己的死換取冰河的生；記得盟河之中，瞬為了星矢能順利渡過它，不惜將自己珍愛多年的母親遺物送給渡者……

　　這一切，又怎能是一個沒有愛心的人所能做到的？

　　紫龍曾說過一個形容瞬的故事：從前，有一名旅客，在深山中迷失了方向，又累又餓，這時，來了一只熊、狐貍、兔子，熊為旅客帶來了鮮美的魚，狐貍為旅客帶來了甘甜的葡糖，而兔子很弱，沒有能力為旅客帶來食物，于是它毫不猶豫得跳進旅客面前的熊熊大火，把自己當作食物獻給旅客。瞬，就似那兔子，為了朋友，寧愿舍棄自己的生命。

　　那天，我看著瞬靜靜地倒在雙魚宮中，在屏幕前傷心得一塌糊涂。

　　三、奧路菲

　　悲傷的旋律在空中久久飄蕩，不愿離去。

　　銀白色的白銀圣衣啊，就這樣被擊碎，固守著心中那份執著的信念，白色的琴絲在空中飄蕩，纏住綿綿情節。

　　為了深愛的女孩放棄了生的機會，為了贖罪倒在三巨頭手下，奧路菲，你所做的一切，究竟是為了什么？你說，一枝枯萎的鮮花不會再盛開，人、鳥、蟲，天上的星星都只有一次生命。所以，你才要拼死讓自己的生命活出尊嚴與意義嗎？

　　當那憤怒的琴弦被割斷，你毅然用牙咬緊了它繼續戰斗，鮮血從牙齦中滲出卻無從理會；當三巨頭的手重重地擊打在你的身上，你忍住疼痛，換同伴出拳，愿與之同歸于盡，似飛蛾撲火，以死換取光明。

　　你去了，帶著微笑去了，在沉沉的睡眠中與尤麗狄斯會面，一同在鮮花滿園的太平盛世里彈琴、歌唱……

　　我試著找你所說，在繁華夏夜仰望星空尋覓你，看到了，閉上眼細聽，似乎又聽見了那安然的弦音，平靜祥和，讓我想到了你臨終時安然的臉。

　　四、巴多

　　寒鳳中，他抱者弟弟席德冰冷的軀體艱難地邁步，臉頰上飄過兩行清淚，卻無從理會，直至凝滯在腮邊。

　　也許他從未想到，自己痛恨多年的弟弟是那么愛他為了他的幸福寧肯裝做對他的事一無所知。都說哥哥護弟弟，可緊要關頭，卻是弟弟挺身而出。想著自己小時候是如何嫉妒地看著席德騎在馬上沖自己陽光地笑，想著自己如何陰險地在希路達面前諾諾連聲，想著自己在席德倒地時那驕橫狂暴的冷笑，想著席德倒在地上時眼中對自己流露出的溫情……他的心在顫動卻無言，只是彎腰攬起弟弟。徑直向外走去，不知目標在何方，知識一直地走，直到倒下。

　　銀發在空中亂舞……

　　許多事，必須得等失去了才會后悔當初未珍惜擁有，可是，后悔又有什么用呢？

　　五

　　復雜的情感像網一樣串住了整個情節的發展，《圣斗士》憑著它美倫美奐的圣衣、絢目華麗的招勢、動感十足的戰斗場面網住了我的心，可是，永不放棄的信念、男子漢血與淚的戰斗、信賴朋友的友誼則是我真正喜歡它的原因。

　　最近由于學業，有相當長一段日子未觸及它了，忽有一日走在路上，身旁一少年飆車飛過，口中喊道：“燃燒吧，我的小宇宙！”

　　我咧咧嘴，想笑，卻發覺口中咸澀，視野里一片朦朧。

永恒作文篇5

　　“曾為老茯神，本是寒松葉。蚊蚋落其中，千年猶可覷。”琥珀是松香埋藏在地下千百萬年之后形成的化石。今天，我就要親手制作一個琥珀，見證這永恒的美。

　　我拿起手中那晶瑩剔透的松脂，對著明亮的燈光，它閃耀著金燦燦的光芒，而邊上那些微小的白色粉末，給了我無限的遐想。

　　放下手中的松脂，我點燃蠟燭，將松脂放到火下燒。隨著熊熊烈火的燃燒，松脂也慢慢化成了松液，而我的手不知為何一直抖個不停，心中似巨浪一般起伏不定。

　　接下來，是最為驚心動魄的一個環節。我手舉著勺子，小心翼翼的調入一點點松液，生怕一個不小心會毀了這“絕世之作”。然后，我將小樹葉放入模具中，最后，再將模具填滿就大功告成了。剛剛這個步驟，嚇得我滿手心都是汗，做琥珀可真不容易啊！

　　等待凝固的時間很漫長，我一直全神貫注地盯著那個風車模樣的模具，一動也不動。而邊上的小伙伴也是這樣，看來大家都很期待自己的成品。

　　一刻鐘后，我迫不及待地拿出自己期待已久的琥珀，捧在手中，細細的端詳著。它雖不如其他同學做的那么完美，可他在我心中，比什么都好，它在，總是閃耀著熠熠光輝！

　　瞬間，是一種美；可永恒，也是一種美。任流水沖刷，憑時間飛逝，無論如何，也帶不走那永恒的美！

永恒作文篇6

　　今天，我頭一次升上了舟山島的上空。在茫茫的大海上尋找著救我女兒的“興洋十七號”和我那可愛的女兒。就在那兒，我看見了她，她正安睡在友善的水手的懷中，看到了，這一顆懸在胸膛上的一顆心終于放下了。女兒，對不起，我不能繼續陪伴你了，但我還是可以給與你這柔和的星光和永恒的照耀。

　　今天早上，我帶著女兒來到了海灘邊，讓我才剛滿三歲的女兒來聽一聽海浪拍擊海岸的聲音，看一看這無邊無際蔚藍的大海，聞一聞大海與海風的氣息。或許是我們走得太近了，或許是海浪來得太急了，我和女兒一起被卷進了大海。

　　大海迅速地浸透了我們的衣服，女兒剛張大嘴想哭喊，就嗆進幾口海水，幸好我會游泳，帶著女兒向岸邊游去，可是，現在正值漲潮時分，再加上帶著女兒，那個沙灘看起來遙不可及。這時一個大浪一下子撲到了我頭上，我的頭“嗡”地響了一下，周圍一下子變得十分安靜，我感到一陣頭痛，失去了所有力量向深海飄去。沙灘的黃色開始從我眼中淡去，海鷗的叫聲與哭喊的女兒的聲音也融為一體，淡去了。

　　不知漂了多久，突然，我看到一艘貨船向我們駛來，我又燃起了希望，向他們游去并大聲呼救，他們好像也聽到了我的呼救，并做出了回應，放下了一根繩子，我用盡全力的游了過去一把抓住了那根救命之繩，他們看到了我手中孩子后，便為我的孩子放下了一個鉤子，看到了那個鉤子觸手可及，可對于我來說已經心有余而力不足了。我進行了一次次的沖刺后，我明白了——只有松開這根繩子才能抓住鉤子。我暗暗地想著：這是我唯一的孩子，不能讓她的生命之歌就此結束。我下了狠心，松開了繩子，在海浪的推動下，我成功地將女兒掛上了那個鉤子，可我自己卻漸漸地，漸漸地下沉了……原來大海深處是如此的黑暗、寒冷，觸不到底，因魚兒稀少而死氣沉沉，我突然想到，我的女兒還在等我，我做了最后的嘗試，可是我失敗了，我合上了眼。

　　當我發現周圍變得溫暖了些許，我試著睜開了眼，發現我變成了一顆閃亮的星星，可以給我女兒永恒的照耀。

永恒作文篇7

　　千年，萬年，不變的顏色，不變的落，不變的揚起嘴角笑看蒼生。

　　抬起溫熱的手，六凌，八凌的雪花，一片一片消失在掌心。此時的心是平靜的，帶著略微的欣喜。

　　斗轉星移，若回到千年前~回到西施鄭旦為國成為他人妃子時。那冬日飄飄雪落，當那一雙顫抖的手捧起那純白色的雪。雪染白的樓閣，和那有些憔悴，有些期盼的絕世容顏，紛紛落雪飄飄揚揚的沉睡在那女子的衣擺之上。動與靜定在那刻，定在永恒……

　　為了國君，為了子民，顧不得向往，顧不得真愛，顧不得生命，揚著臉笑看著蒼生，忍著淚，付出了一切一切，不抱怨，付出了一切一切。紅顏禍水，其實不然，那水袖長裙，胭脂紅粉，淺淺的嫣然一笑，博得的眾人憐惜，或許因為這張容顏，傾國傾城。但又或許因為這張紅顏，又擁有了方圓千里。但這紅顏讓人憐惜的，連范鐲都沒有逃的過。可是畢竟自古紅顏多薄命，頂上了紅顏禍水的名號，她們后生變無人知曉了。或許大家也厭惡了。

　　雪，似那張晶瑩的笑臉，從那干凈的天空展開那張素顏，微笑著像我們飄來。夜中的雪景好似一個熟睡的紅顏，那樣的'祥和，給人帶去了溫暖，這雪將自己的純白色獻于蒼生，夜將月光放射的光彩奪目，又在即將化雪時，留下了人們一路走來的塵土。打開窗，無論在狹小的空間都給人一種無比震撼。不管他人如何想，不抱怨，默默的奉獻了一切一切。有時禁不住想，若回到千年以前這張素顏，將是怎樣一個清秀佳人？在那封建社會又是一個政治犧牲品了吧！

　　雪，千年的落，不變的顏色，不變付出，不變的揚起嘴角笑看蒼生……永恒的不變！

永恒作文篇8

　　紅色——永恒的經典

　　紅色是國旗的顏色、是黨的顏色、是英雄的顏色、是崇高的顏色，紅色是指引我們前進的顏色，我敬紅色，我愛紅色，紅色是偉大祖國的顏色，紅色——永恒的經典。

　　在抗日戰爭、解放戰爭的遺跡和遺址之上矗立的是紅色的不朽豐碑，雖然斗轉星移、物是人非，但是當我們重新踏上這昔日革命斗士浴血奮戰過的地方和遺址時，當我們重新踏入革命領袖、志士工作過、戰斗過的房間和場所時，我們聽著導游的講解，看著墻上發黃的老照片，注視著櫥窗里的歷史文物時，我的耳畔似乎又響起了戰場上犀利的沖鋒號，戰士們振奮的吶喊，又依稀看到了搏斗時的刀光劍影、槍林彈雨，似乎又聽到了革命道路上越辯越明的真理之聲，聆聽了革命先驅們的諄諄教誨，初中一年級作文《紅色——永恒的經典》。浮躁的心靈、游移的思想在這一刻被規整和梳理了，一切被納入到了紅色正途上，靜靜的走在歷史的長廊中，周圍是安靜、肅穆的，容不得心靈上一絲的不尊和怠慢，我們懷著崇敬和敬畏的心理去盡量貼近歷史，感受歷史帶給我們的觸動和洗滌。紅色遺跡是我們精神上的不朽豐碑，是我們取之不盡、用之不竭的精神財富和源泉。

　　紅色是永恒的經典，我向你敬禮！

永恒作文篇9

　　有人說，世界并不存在永恒，所謂的永恒，只是一個短暫的謊言。有人說，瞬間總是短暫的，美麗的瞬間過后，又必須承受長久的辛酸。——題記

　　就像曇花，即使再嬌艷，即使再嫵媚，即使花香再清新，即使花兒再撩人，也只能綻放短暫的幾個小時，人們在這幾個小時的陶醉過后，也只能從神奇的夢境中清醒過來……

　　凋零的花兒不再美麗，但是，它綻放的瞬間，永遠停留在人們的心里，成為人們沉淀在最深處、最永恒的記憶。

　　花兒的綻放，不能永恒;年輕的容貌，不能永恒;快樂的笑容，不能永恒;圓潤的聲音，不能永恒;輝煌的成就，不能永恒;矯健的姿態，不能永恒……

　　花開花落，歲月無情。四季輪回，倫理規律。音容笑貌，時光荏苒。也許我們曾經擁有過清秀的面容，但是這又何嘗不是短暫的瞬間呢?經過歲月的滄桑后，我們的臉也會不滿歲月的“戰績”，昔日白里透紅的臉頰——變得暗黃，往日光滑的臉蛋——變得粗糙。

　　但當我們拿起泛黃的照片，看著照片，看著相片中的自己露出稚氣的笑容;看著相片中的自己充滿活力;看著相片中的自己尚未懂得人情世故;看著相片中的自己無知的舉動……此時此刻，我們的嘴角將上翹，露出懷念的笑容。年少時期的回憶從未消失，它——就潛伏在我們記憶的深處，永恒地與我們在一起……

　　多一秒停在這里就好

　　才發現習慣了這味道

　　甜甜的思念澀澀的埋怨

　　回憶的畫面跟時間賽跑總贏不了

　　再一秒再多一秒就好

　　我輕聲細語地哼著這首歌，心里滿載著昔日的美好時光，但愿能把這些永恒地占據在我的心中，一直細細品味當中的酸、甜、苦、辣、澀。

　　也許吧，正是無數個瞬間，重疊成為永恒，即使是酸楚與否都不在乎，因為我只在意當中的重要性!原來我這么傻，一直緬懷漫漫歲月，凝聚縷縷遐想。

永恒作文篇10

　　陰雨里的秋總帶著些悶悶的隔絕，或多或少與閑散的心境有些牽連。就算在南國，這沉郁綿延的秋也終歸踱到了尾巴。躺在沙發上，打開投影儀，閉上眼睛，總思索著看一看電影里的秋，將今年的秋在記憶里烙得更深些，出于這個目的，《秋日奏鳴曲》似乎是個好的選擇。

　　在溫和的暖調里，我看見了褒曼晚年的臉，因輪廓而熟悉，因皺紋而陌生，電影里她是一位人到暮年的鋼琴演奏家，應對著母女之間無可抑止的沖突漩渦，在燦燦的秋日里，在絮絮的樂聲里，想竭力抓住一些注定遠去的東西。晚年的褒曼把這種矛盾處理得自然平和，不像是在扮演一個角色，卻像在自然而然地流露一種情緒。故鄉的老友伯格曼是懂她的。雪國賦予他們相同的姓氏，亦賦予了他們將一生凝在電影上的命運。伯格曼也老了，他藏在鏡頭后，沉靜地窺視著鏡頭前的一切，鏡頭前的褒曼是蒼老的，卻并不令人感到憐憫和悲哀，反而從從容容的，好像老去也是種力量。

　　前方那張蒼老的臉，皺紋的臉似乎和無數相似又不同的面孔聯系起來，層層地重疊在一起。我記起來的，我看過褒曼許許多多的電影。《卡薩布蘭卡》里，她年輕而飽滿的臉像一朵沾著露水的雪蓮，圣潔而端莊，《愛德華大夫》里，她鼻梁上架著金絲邊眼鏡，側臉的線條起伏的輪廓像古希臘的雕塑，適于供奉在任何一座神廟或神殿。那時人們用“上帝的玫瑰”來形容她，她在新電影里以不施粉黛地出現，全美的化妝品便大大滯銷。還曾有虔誠的觀眾不遠千里將一頭羊從瑞典趕到羅馬去送到她的眼前，任何一封沒有署名的信只要在地址邊上添上一句“致褒曼小姐”，便能安然無恙地躺在她倫敦寓所的信箱里。報紙愛她，評論家愛她，學院愛她，觀眾愛她。那時她是風華正茂的，可當幾十年的光陰流轉，她離開了大西洋沿岸那座充斥著喧囂與冒險的城市，離開了日落大道上徹夜不眠的燈光和聚會，輾轉到地中海那個夏季燥熱的島嶼，又再回到這里。可她屏幕上那依然沉靜而堅定的臉，卻依然能抓住每一雙眼睛，一如幾十年前電影院里觀眾投向她的熾熱而虔誠的目光。留下永恒的光影。

　　杜拉斯的《情人》是以這樣一段話結尾的，“我已經老了，有一天，在一處公共場所的大廳里，有個男人朝我走過來。他對我說：“我認識你，永遠記得你。那時候，你還很年輕，人人都說你美。現在，我是特來告訴你我來說，我覺得現在你比年輕的時候更美。那時你是年輕女人，與你那時的面貌相比，我更愛你現在備受摧殘的面容”。人人都怕見美人遲暮，如果連一個時代中最燦爛的身影都被蒼老和腐朽所支配，又怎能讓人們堅定生活的意義呢？但在褒曼從容而堅定的臉上，我卻不再恐懼這種老去，老去有時不僅僅代表著美好事物的流逝，時間帶走了她飽滿而年輕的臉，卻在這張臉上重新積淀著關于勇氣和堅定的一生。

　　又是一個秋日的傍晚，我望著前方那張永恒的臉，葉芝那首廣為人知的短詩開始回蕩在我的腦海里，“多少人曾愛慕你年輕歡暢的時辰，愛慕你的美麗，假意或真心。只有一個人他愛你朝圣者的靈魂，愛你蒼老臉上的皺紋”。

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