藝術(shù)作文

時(shí)間：2024-12-25 12:24:49 藝術(shù)話題作文我要投稿

藝術(shù)作文9篇(優(yōu)選)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的藝術(shù)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

藝術(shù)作文9篇(優(yōu)選)

藝術(shù)作文篇1

　　今天，我們進(jìn)行了一次精彩的藝術(shù)節(jié)，雖然我有幾個(gè)節(jié)目沒(méi)有認(rèn)真的去看，但是，我們班的節(jié)目我已經(jīng)牢記在心了。

　　我們班的演員們?yōu)榱司毢眠@個(gè)節(jié)目，經(jīng)歷了一個(gè)多月的時(shí)間排練而成的。這一個(gè)月以來(lái)，她們不管風(fēng)吹，還是雨打，不管是多少的困難，她們都堅(jiān)持了下來(lái)。為了這個(gè)節(jié)目，家長(zhǎng)們也花了很多的`時(shí)間和金錢在這上面。我們的家長(zhǎng)們也很忙的，但是家長(zhǎng)們不管再忙都擠出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間來(lái)看她們排練。

　　現(xiàn)在輪到我們班的表演了，這時(shí)我們班上的七只小孔雀用輕輕的步伐，慢慢的走上臺(tái)來(lái)。就好像真的有七只孔雀在叢林里走動(dòng)。她們那婀娜的舞姿，跳起來(lái)是如此的美麗和輕盈，她們踮起腳尖，在那跳動(dòng)著，好像蜻蜓點(diǎn)水一般。在這燦爛又美麗的陽(yáng)光下，她們藍(lán)色的舞衣顯得格外的美麗。她們跳舞的樣子，就好像仙女下凡一樣。

　　光陰似箭，日月如梭。時(shí)間過(guò)得真快，一下子藝術(shù)節(jié)就結(jié)束了。結(jié)束之后，我們班上的節(jié)目讓我很難忘。希望下一次的藝術(shù)節(jié)可以更加的精彩。

藝術(shù)作文篇2

　　今天是個(gè)特別的日子，因?yàn)樵谏衔缡c(diǎn)，我去看第八屆斗門民間藝術(shù)大巡游啦！

　　這次是我在斗門觀看的第四屆藝術(shù)巡游，途中，我感到十分期待，今年是龍年，人們向來(lái)把龍視為吉祥之物，不知道今年會(huì)與往年有怎樣的變化呢？

　　第一個(gè)變化是場(chǎng)地。由于原來(lái)的表演場(chǎng)地，體育館周圍的路正在維修，所以表演就轉(zhuǎn)移至貫通整個(gè)井岸的大道上了。

　　巡游開(kāi)始了，首先是蓮州的舞龍表演。除了往年的金、銀龍，還增加了一個(gè)新面孔：火龍。火龍由芭蕉梗制成，它的身上插滿了用來(lái)拜佛的香，光外表看起來(lái)似乎就能“鎮(zhèn)邪”了，再加上后生們陣陣的吶喊聲，更使現(xiàn)場(chǎng)氣氛在一開(kāi)始就變得“紅紅火火”起來(lái)。

　　舞龍后，觀眾們最期待的節(jié)目、每屆巡游的固定菜色——乾務(wù)鎮(zhèn)的飄色表演成為了重頭戲。本次飄色一共有六臺(tái)飄色，依次出場(chǎng)的是“西游記”、“螃蟹過(guò)江”、“喜鵲練梅”、“穆桂英招親”、“白藤仙子”和“天仙配”，其中最多“色芯”的是“西游記”飄色，居然一臺(tái)花車上站著九個(gè)可愛(ài)的小孩！他們站在云霧飄渺的'花果山上，有如仙境一般。

　　我曾經(jīng)看過(guò)很多次飄色，可直到現(xiàn)在，還是對(duì)與其原理搞不明白。到底這些小孩子們是怎樣在枝干上“立足”？原來(lái)，“色芯”之所以可平穩(wěn)地站在上面，是因?yàn)椤吧！薄ＩＪ且话阌娩撝χ瞥?巧妙利用力學(xué)原理,平衡整個(gè)“色臺(tái)”。演員們站在鋼枝上方經(jīng)過(guò)偽裝的板子上，騰空而立，營(yíng)造出"飄"的效果。回想起很小的時(shí)候，曾經(jīng)和一個(gè)十分可愛(ài)的“色芯”小女孩合過(guò)影，后來(lái)就天天纏著爸爸媽媽帶我去報(bào)名參加飄色。現(xiàn)在想起來(lái)，如果當(dāng)初我站上花車，那不得色梗壓折了？！

　　這次藝術(shù)巡游的看點(diǎn)很多，但最吸引我的還是火龍和飄色，多希望在明年，還能看到威武的火龍和可愛(ài)的“色芯”啊！

藝術(shù)作文篇3

　　雪是一個(gè)頑皮的小孩。小草被雪娃娃壓彎了腰，不住地呻吟。大樹(shù)可不會(huì)這樣，但還是被雪娃娃弄得癢癢的，好像在說(shuō)：“雪娃娃，下來(lái)，我癢死了！”；車子的“眼睛”被雪娃娃遮住了，司機(jī)來(lái)了才把他趕走；而草叢里的提示牌，更是被雪娃娃做了一個(gè)“惡作劇”，牌子上一個(gè)字也看不見(jiàn)。

　　雪是一支白蠟筆，只要它所到之處都會(huì)留下痕跡。看，“白蠟筆”把窗戶畫(huà)出各種各樣的圖案；把山涂上一層白色；還把小朋友的衣服偷偷寫(xiě)上幾個(gè)字。別看它“亂涂亂畫(huà)”，人們都不討厭它，有的人還以此為樂(lè)呢！

　　雪是小朋友們的“玩具”。每逢下雪，小朋友都“全副武裝”：戴上帽子，系上圍巾，穿好棉衣。往那里望去，只見(jiàn)一群人在玩雪：有的在堆雪人，有的在打雪仗，還有的'在收集雪。他們一個(gè)個(gè)都玩的滿頭大汗，不亦樂(lè)乎。

　　曾聽(tīng)一個(gè)小女孩說(shuō)，雪是“大自然的藝術(shù)品”。沒(méi)錯(cuò)只要你細(xì)心觀察，再發(fā)揮你的想象力，你肯定會(huì)知道雪還是什么的！

藝術(shù)作文篇4

　　《八佰》熱映，炎黃子孫熱血沸騰，沉浸于感天、動(dòng)地、泣鬼神的共情；淚沾胸臆的敬仰、悲憤……掀起壯懷激烈，狂飆回旋、海嘯震撼！

　　愛(ài)屋及烏。網(wǎng)上的贊頌與評(píng)論，也好比可愛(ài)的鳥(niǎo)兒唧唧、雎鳩，深情款款、說(shuō)出了一片我的心聲，使我更加深受教益。我也想加入群鳥(niǎo)和鳴，想來(lái)一點(diǎn)拾遺補(bǔ)缺：《八佰》的片頭，為什么要呈現(xiàn)草莽和小老鼠畫(huà)面呢？這只風(fēng)景的閑筆嗎？還是大有深意？

　　您會(huì)說(shuō)嗎？這個(gè)別人已關(guān)注過(guò)了，像大鳥(niǎo)啊，烏鴉呀，還有桀驁如入無(wú)人之境的白馬，或象征死神，或象征民主自由。我贊成這魔幻現(xiàn)實(shí)主義的認(rèn)同。但我想只說(shuō)烏鴉象征死亡，是不夠的。鳥(niǎo)兒肯定還有更多的興寄。至少鳥(niǎo)兒是無(wú)憂無(wú)慮的，而人生卻憂患災(zāi)厄、兇險(xiǎn)莫測(cè)；鳥(niǎo)兒哪懂得緊張、壓力、“擔(dān)當(dāng)”？永遠(yuǎn)的安逸、樂(lè)呵、還加上寧?kù)o混沌。并且人動(dòng)輒被壓迫死去活來(lái)，在影片中緊張得幾乎要爆炸！人不僅要“擔(dān)當(dāng)”，還得迎戰(zhàn)艱險(xiǎn)，大義凜然，取義成仁，視死如歸！這不是反襯效果嗎？白馬的象征內(nèi)涵，其實(shí)也有類似多義性。

　　電影，哪怕是大片，相對(duì)于無(wú)限多樣的現(xiàn)實(shí)生活，只能是長(zhǎng)河浪花式的、集中、濃縮的再現(xiàn)。這就要求藝術(shù)筆墨必須精湛，手法必須經(jīng)濟(jì)、高效率；一個(gè)道具，也可能要希望它產(chǎn)生和弦共鳴。

　　當(dāng)我看到這個(gè)片頭時(shí)，我首先感到了精靈可愛(ài)的趣味性，和一種悠哉悠哉、進(jìn)退自如的.神氣活現(xiàn)，仿佛“萬(wàn)物皆備與我”式的；同時(shí)我感覺(jué)到了結(jié)構(gòu)上異樣新鮮的獨(dú)特性。哪個(gè)片子這么開(kāi)頭呀？似乎從未遇見(jiàn)過(guò)。

　　小鼠意象也蘊(yùn)含豐富嗎？是的，它首先跟后來(lái)的動(dòng)物畫(huà)面一起，構(gòu)成形象系列，共同營(yíng)造了關(guān)于“自由”、無(wú)往不適、縱情恣意的意象。這樣，就以極大的反差渲染了影片核心內(nèi)容的悲劇氛圍。八十多年前抗日群體浴血?dú)车挠⑿蹣I(yè)績(jī)，發(fā)生在四行倉(cāng)庫(kù)。面對(duì)極為敵強(qiáng)我弱的戰(zhàn)略頹勢(shì)，堅(jiān)守的陣地，已經(jīng)被看做是每個(gè)戰(zhàn)士的墳?zāi)梗《谌绱藧毫与U(xiǎn)絕環(huán)境下、壯士們誓死報(bào)國(guó)、碧血精誠(chéng)才分外震驚世界！

　　其次，影片中謝晉元團(tuán)長(zhǎng)有一句感喟：“我們國(guó)家是有病啊，因此我們才會(huì)如此受人屈辱！”為什么泱泱大國(guó)岌岌可危、命懸一線，而七十萬(wàn)軍隊(duì)不敵二十萬(wàn)日寇呢？為什么列國(guó)租界安然作壁上觀、而西洋人麇集飛艇、鑒賞中華之陸沉？老鼠畫(huà)面，是否可能附著國(guó)家有病的暗喻呢？……

　　第三，這一點(diǎn)可能最顯出無(wú)形中編導(dǎo)舉重若輕的特色。為什么七十萬(wàn)軍都一敗涂地的淞滬會(huì)戰(zhàn)之尾聲，能留下四百多人堅(jiān)守四行倉(cāng)庫(kù)卻屹立不倒之奇跡？因?yàn)檫@陣地毗鄰英美租界，太近了，不過(guò)區(qū)區(qū)百來(lái)米遠(yuǎn)。英美跟日寇吞并世界的野心存在矛盾與抗衡。英美的艦炮虎視眈眈，不容日寇冒犯租界。所以日寇重炮不敢轟，飛機(jī)炸彈不敢丟；釋放瓦斯毒氣也不敢劑量失控，因此‘毛巾撒尿’、捂鼻子、大體還能防控。總之，如若沒(méi)有忌憚危害租界、招致日寇的手軟，則我恐怕四行倉(cāng)庫(kù)一天都難以守得住。所以說(shuō)，客觀形勢(shì)夾縫逼迫造成的某種‘表演’的成分，肯定是存在的。因而‘戲中戲’的結(jié)構(gòu)很明顯，誠(chéng)屬敘事架構(gòu)關(guān)鍵之所在。

　　而這種敘事要素特殊性，有沒(méi)有一句點(diǎn)題的成語(yǔ)、現(xiàn)成了、擺在導(dǎo)演腦屏里呢？有。

　　他靈光一現(xiàn)，拜托給老鼠畫(huà)面不就得了么？——投鼠忌器呀！

　　當(dāng)然，英雄是英雄，悲壯是悲壯，氣貫長(zhǎng)虹……！都是真的！但畢竟，這殊死拼搏、離不開(kāi)一個(gè)成語(yǔ)背景啊。

藝術(shù)作文篇5

　　關(guān)于藝術(shù)足球，我一直覺(jué)得是個(gè)偽問(wèn)題，純粹的扯淡。譬如劉翔的110米欄，他得冠軍，絕不是他跑的好看，而是他跑的快。足球場(chǎng)上沒(méi)有什么藝術(shù)可言，競(jìng)技運(yùn)動(dòng)只看結(jié)果，結(jié)果決定一切。

　　這幾天熬夜看歐洲杯，白天精神全無(wú)。難怪女同事會(huì)說(shuō)：“歐洲杯整個(gè)是熬夜毀容。”還好，男人不太怕毀容，于是趁看歐洲杯之際，我又琢磨起藝術(shù)足球這個(gè)偽問(wèn)題了。

　　據(jù)說(shuō)藝術(shù)足球起源于巴西，又據(jù)說(shuō)歐洲有所謂的拉丁派足球，譬如法國(guó)、西班牙踢的都是藝術(shù)足球，而德國(guó)、英格蘭、意大利則不是，荷蘭貌似居中，介于藝術(shù)與非藝術(shù)之間。西班牙與俄羅斯之戰(zhàn)，西班牙踢的如行云流水，好像深得藝術(shù)足球的精髓。可這個(gè)結(jié)論是建立在勝利的基礎(chǔ)上，西班牙如果輸了，沒(méi)人會(huì)提什么藝術(shù)足球。我的看法是技術(shù)有好壞，而不是藝術(shù)的問(wèn)題。

　　藝術(shù)，本義是指人們把握現(xiàn)實(shí)世界的一種方式，而這種方式是以審美價(jià)值的形勢(shì)體現(xiàn)出來(lái)的。競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與藝術(shù)完全是背道而馳的，競(jìng)技運(yùn)動(dòng)（除去表演性的部分項(xiàng)目）不看重美，而看重結(jié)果，譬如跑得更快，進(jìn)球更多，舉的更重，跳的更遠(yuǎn)，美的價(jià)值則可以忽略不計(jì)。

　　藝術(shù)足球之所以可疑，還有一個(gè)極大的漏洞。體育界有所謂三大球之說(shuō)，分別為足球、籃球、排球。可您什么時(shí)候聽(tīng)說(shuō)過(guò)藝術(shù)籃球、藝術(shù)排球，偏偏只有足球被冠以藝術(shù)的標(biāo)簽，您說(shuō)可疑不可疑？

　　足球本無(wú)所謂的.藝術(shù)之說(shuō)，只是看球的人故作風(fēng)雅，打上藝術(shù)的印記，仿佛就高人一等，故論壇里的一些網(wǎng)民，動(dòng)輒好稱“我喜歡藝術(shù)足球。”某某隊(duì)踢的如果是藝術(shù)足球，勝固然被神話無(wú)比，就是敗了也光榮的不得了。然而藝術(shù)足球始終是一個(gè)是被粉飾的水中月、鏡中花，俗世之中又哪里可尋。

藝術(shù)作文篇6

　　今天，媽媽帶我去拍藝術(shù)照，到了那里我們先上樓選了幾套衣服。

　　阿姨把我選好的衣服放進(jìn)了消毒柜里消毒，還給我化了點(diǎn)妝就開(kāi)始拍了，第一套我先拿著足球拍了幾張只不過(guò)我眼睛不知道往那里就給我?guī)Я艘桓蹦R，第二次我拿著滑板拍了幾張，第三次我坐在板凳上拍，最后一次我又換了一個(gè)造型拿了幾本書(shū)拍，過(guò)了一會(huì)就拍好了，照片要過(guò)幾天才可以拿，換好衣服我們就回家了。

藝術(shù)作文篇7

　　藝術(shù)，藝術(shù)是什么呢？藝術(shù)又有哪些呢？讓我來(lái)替你解答吧！

　　懂藝術(shù)的人說(shuō)藝術(shù)就是藝術(shù)，而不懂藝術(shù)的人說(shuō)藝術(shù)是垃圾。我說(shuō)藝術(shù)是一份純潔的圖畫(huà)。它是每個(gè)人的開(kāi)心果。為什么呢？藝術(shù)到底是什么呢？

　　藝術(shù)是一份自己的創(chuàng)作，屬于自己的作品。它使自己有成就感，使別人能欣賞。無(wú)論是畫(huà)畫(huà)、跳舞、唱歌、雕塑還是彈琴，它都屬于藝術(shù)，是每一個(gè)人的杰作，是每一個(gè)人的驕傲。看了的.人心中會(huì)不由自主的笑了起來(lái)。

　　自己的藝術(shù)作品在自己的心里是無(wú)可代替的，和別人是不能比的。藝術(shù)是美好的，是不能讓別人隨隨便便能來(lái)玷污得了的，藝術(shù)是不可衡量的！

　　你有自己的藝術(shù)嗎？它是你的驕傲嗎？

藝術(shù)作文篇8

　　上周老師讓我們帶餅干來(lái)學(xué)校，這時(shí)我在想老師叫我們帶餅干來(lái)干什么呢？是讓我們品嘗餅干的味道嗎？還是讓我們拼出圖形呢？令我疑惑。今天上課了，老師在黑板上寫(xiě)出“咬出來(lái)的藝術(shù)”時(shí)，我才恍然大悟，原來(lái)老師讓我們用牙齒在餅干上咬出不同的形狀。

　　活動(dòng)開(kāi)始了，只見(jiàn)老師在黑板上畫(huà)出三角形、正方形、桃心形、五角星形......讓我們參照用牙齒在餅干上咬出自己喜歡的圖形。咬什么圖形呢？我冥思苦想，有了，我突然想到媽媽喜歡花，我就送給媽媽一朵花吧！于是，我開(kāi)始咬餅干了。我一咬“咔”的一聲，餅干碎了，我再拿起一塊重新咬.......十分鐘過(guò)去了，我終于咬出了一朵漂亮的餅干花。就這樣，我不停的咬著，幾個(gè)我喜歡的圖形在我的嘴上誕生了。

　　各種圖形咬好后，老師叫我們把咬好的餅干放在一張白紙上，然后開(kāi)始展示。哇，不看不知道一看嚇一跳，同學(xué)們的創(chuàng)意真是令我大開(kāi)眼界！他們有的.咬出了一個(gè)大蘋(píng)果；有的咬出了一個(gè)小動(dòng)物；還有的用幾塊餅干咬出的圖形拼成了一幢房子.......展示完以后，老師就開(kāi)始發(fā)獎(jiǎng)品了。由于我沒(méi)掌握好咬餅干的技巧，所以沒(méi)有得獎(jiǎng)。

　　活動(dòng)結(jié)束了，讓我明白了藝術(shù)可以畫(huà)出來(lái)，可以雕出來(lái)，也可以咬出來(lái)，所以藝術(shù)無(wú)處不在。

藝術(shù)作文篇9

　　藝術(shù)品，是指人工制品而不是自然物，是精神產(chǎn)品而不是一般的物質(zhì)產(chǎn)品。藝術(shù)品主要是意象思維的結(jié)晶，而不是抽象思維的成果。

　　以前我唱歌老是跑調(diào)，我身邊的小伙伴一聽(tīng)到我唱歌，都哈哈大笑，我也沒(méi)有臉再唱下去，可是現(xiàn)在的我唱歌非常好聽(tīng)，身邊的小伙伴也不在想以前那樣笑我了，像歌星一樣崇拜我，你們想知道我是怎樣從跑調(diào)變成別人崇拜我的嗎？那下面我就給你們講講吧：

　　我很崇拜電視里的歌星，偶然的一天我特別想吧我的跑調(diào)變成電視里的歌星一樣。我就跟媽媽說(shuō)我想報(bào)音樂(lè)班可是媽媽不讓我報(bào)音樂(lè)班，我費(fèi)勁心思才把媽媽說(shuō)服了。

　　到了音樂(lè)教室，我看見(jiàn)好多大哥哥、大姐姐唱的特別好聽(tīng)到點(diǎn)了我們進(jìn)去了老師說(shuō)來(lái)我聽(tīng)聽(tīng)你們唱的`怎么樣，你先來(lái)，對(duì)我唱一小段大家都笑了有什么可笑的，下課鈴想起第一節(jié)課什么也沒(méi)學(xué)著可是第2第3節(jié)課學(xué)的不錯(cuò)了回到小區(qū)我在小伙伴唱了一小段小伙伴都羨慕我。

　　我愛(ài)音樂(lè)，我愛(ài)唱歌。我愿美妙的音樂(lè)充滿我的未來(lái)，愉悅?cè)藗兊男奶铩Ｎ乙^續(xù)努力學(xué)習(xí)各科文化知識(shí)繼續(xù)練習(xí)提高我的唱歌水平，讓我的家人、朋友享受我優(yōu)美的歌聲。

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