[薦]身邊的藝術(shù)作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的身邊的藝術(shù)作文，希望能夠幫助到大家。
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身邊的藝術(shù)作文1
有人說(shuō)，藝術(shù)是一首歌，悅耳動(dòng)聽，美妙的歌;也有人說(shuō)，藝術(shù)是一幅畫，畫筆均勻，淡雅著色;還有人說(shuō)，藝術(shù)離我們很遙遠(yuǎn)，因而我們對(duì)它一無(wú)所知;而我想說(shuō)，藝術(shù)就在我們身邊，所以我們都能感受到它的存在。
藝術(shù)就在我們身邊。聽啊，聽!“嘀嗒嘀嗒——”，小鬧鐘一刻不停的聲音，難道是不藝術(shù)嗎?“嘟嘟嘟嘟——”，小轎車發(fā)出的鳴笛聲，難道不是藝術(shù)嗎?還有那些神秘的音樂符號(hào)，經(jīng)過不同的排列所奏出的優(yōu)美樂曲，難道不是藝術(shù)嗎?
藝術(shù)就在我們身邊。看啊，看!這幅《松鶴圖》，紙上那只栩栩如生的.仙鶴、翠綠的青松，還有那緩緩流淌的小溪、圓圓的礁石，以及金燦燦的太陽(yáng)，這難道不是藝術(shù)嗎?九龍壁上那生龍活虎的雕刻，難道不是藝術(shù)嗎?那窗戶上五顏六色的花剪紙，難道不是藝術(shù)嗎?還有那皎皎明月光，清清石上泉，不都是藝術(shù)嗎?
藝術(shù)就在我們身邊。瞧啊，瞧!那桌上古色古香的茶具，難道不是藝術(shù)嗎?那柜里陳列著的金銀首飾，是那樣金光閃閃、光彩照人。即使是一個(gè)棱角，一個(gè)小裝飾也都那么精致，這難道不是藝術(shù)嗎?那花瓶，上面涂畫的每一根線條都那么柔美，每一種顏色都那么純正，每一個(gè)人物都刻畫的那樣別出心裁，每一種景物都恰到好處，這難道不是藝術(shù)嗎?
藝術(shù)就在我們身邊。藝術(shù)就像星空，仰仰頭就能望見;藝術(shù)就像大海，踮踮腳就能看見;藝術(shù)就像小花，彎彎腰就能摸見;藝術(shù)就像終點(diǎn)線，跑一跑就能瞧見;藝術(shù)就像果實(shí)，伸伸手就能摘見。藝術(shù)無(wú)處不在，它，就在我們身邊······
身邊的藝術(shù)作文2
身邊藝術(shù)讓人驚訝，讓人浮想聯(lián)翩。它是一幅畫，也是一支樂曲，而對(duì)我來(lái)說(shuō)，齊白石筆下的蝦更是絕妙。
蝦是我們常見的動(dòng)物，但畫出它真正樣貌的人卻很少。唯有齊白石所畫的蝦才稱得上是出神入化。那細(xì)長(zhǎng)的兩根須好似兩只長(zhǎng)矛，淡紅的蝦殼是它的盔甲，兩只剛勁有力的蝦鉗是最好的進(jìn)攻武器。兩只威風(fēng)凜凜的大蝦目光兇惡，手中的“武器”蓄勢(shì)待發(fā)，胡須上下抖動(dòng)，蝦尾左右搖晃，只要一聲令下，兩只蝦好像就會(huì)撲上去，把對(duì)方撕成碎片。我晃過神來(lái)，再看看畫上兩只蝦，好像成了互相的知心好友，想相約一起去玩呢。它們的目光又變得柔和起來(lái)，這神態(tài)各異的蝦真讓我浮想聯(lián)翩，不知不覺，我又跌入了幻想的'漩渦……汩汩的溪水中，仿佛飄起了縷縷硝煙。走近一看，原來(lái)是兩只蝦之間的世紀(jì)大戰(zhàn)。瞧瞧那兩只蝦，兇惡的目光好像能將對(duì)方殺死，雙手持兵器，互相敲擊著，發(fā)出乒乒乓乓的聲響。修長(zhǎng)的胡須好似堅(jiān)硬帶刺的長(zhǎng)鞭，一看就知道能給對(duì)方致命的一擊。雙方都準(zhǔn)備好了，不知從哪來(lái)的一聲清脆的聲音，使這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)拉開了帷幕。一只蝦用自己強(qiáng)勁有力的蝦鉗不停地威脅對(duì)方，給對(duì)方一個(gè)下馬威；另一只蝦一邊用自己寬厚的身體抵御著攻擊，一邊使盡陰招，想把對(duì)方擊垮。兩只毫不遜色的蝦兵打得不分上下，想拼個(gè)你死我活。此時(shí)，它們的好友趕來(lái)，及時(shí)阻止了戰(zhàn)爭(zhēng)，又心平氣和地與兩方交談，使它們成了朋友，友好地握了握手。
回到現(xiàn)實(shí)生活中，我不得不贊嘆道：“齊白石所畫的蝦，可真是神乎其神啊！”藝術(shù)就如這幅畫，畫中的內(nèi)容總會(huì)讓人頗有感觸。
身邊的藝術(shù)作文3
每天睡在軟軟的席夢(mèng)思床上，難忘老家二樓西廂房的那張大開門的木雕老床。似藤蘿盤繞，精美的雕花，雪白的輕紗蚊帳里，仿佛還有媽媽輕吟的催眠曲。
這張床是深紅色的，它長(zhǎng)2、1米，寬1、4米，高1、9米，雕刻十分精致，花卉栩栩如生。月季怒放，芙蓉、梅花交相輝映。包邊的龍紋，花紋，竹紋等神韻十足，整個(gè)床面喜氣中充滿祥福。
這是一張百年老床，它非常堅(jiān)固。它是媽媽的太爺爺，太奶奶留下的，睡過了好幾代人。小時(shí)候我經(jīng)常在床上蹦跳，踩著雕花板鏤空的位置攀爬，它都沒有一丁點(diǎn)晃動(dòng)。工匠將每一寸木頭都打磨得很精致，滑溜溜的，手感很好，也不硌腳。我也總是那么樂此不疲地爬上爬下。現(xiàn)在想來(lái)，對(duì)它還有幾分歉意。
聽媽媽說(shuō)，這張床年代久遠(yuǎn)，它是清朝末年，太太爺爺專為太爺爺和太奶奶結(jié)婚定做的。用的是上好的`紅木，請(qǐng)了當(dāng)?shù)刈钣忻牡窠澈湍窘常ㄙM(fèi)三個(gè)多月時(shí)間精制而成。我留意到了一個(gè)細(xì)節(jié)，那就是整張床看不見一根鐵釘。原來(lái)，它全部采用了精巧的榫和卯將各部件牢牢地連接在一起。真是巧奪天工啊！
這就是我們身邊的藝術(shù)。它彰顯了我國(guó)勞動(dòng)人民的高超工藝和他們對(duì)藝術(shù)的感悟以及對(duì)結(jié)構(gòu)造型的豐富想象力。
只要我們有一雙慧眼，藝術(shù)就無(wú)處不在。
身邊的藝術(shù)作文4
因?yàn)橐魳纺芴找鼻椴伲撉儆植环奖銛y帶，于是她讓我學(xué)了中國(guó)民族樂器——二胡。
我覺得好奇：一個(gè)琴桿，一個(gè)琴筒，一張蛇皮，兩根弦，一張馬尾弓，竟能拉出如此動(dòng)聽的聲音，開始學(xué)后，單調(diào)的練習(xí)和二胡發(fā)出的刺耳的聲音使我很快就產(chǎn)生了厭煩情緒。我覺得太枯燥、太乏味了，手也不聽使喚了，“吱呀吱呀”地像鋸床腿。爸爸看出我的厭學(xué)苗頭，專門和我長(zhǎng)談了一次，希望我能夠堅(jiān)持，說(shuō)什么做事不能輕易放棄，萬(wàn)事開頭難啊，不能半途而廢，需要堅(jiān)持啦，什么要堅(jiān)持不懈，有辛勤的付出，才會(huì)有收獲啊，還說(shuō)學(xué)二胡可以調(diào)節(jié)人的身心，讓人思維活躍，保持愉快等一大堆“藝不壓人”的大道理，不知道從哪里聽來(lái)的。其實(shí)我是愛拉琴的.，常常陶醉在自己的琴聲里。因?yàn)槲椰F(xiàn)在的演奏水平提高了不少，拉出來(lái)的已經(jīng)是好聽的曲子了。
隨著時(shí)間的推移，我便也拉得像模像樣了。我慢慢有了成就感，拉二胡的技巧慢慢掌握了，能拉的曲子也越來(lái)越多，二胡的聲音也變得柔和而優(yōu)美起來(lái)，現(xiàn)在二胡已經(jīng)成了我的好朋友了。
學(xué)習(xí)二胡使我對(duì)音樂有了新的認(rèn)識(shí)，讓我的課外生活豐富起來(lái)，每與這把二胡用心交流一次，二胡與我的配合會(huì)更為默契，她的琴身一天比一天古老優(yōu)雅，她的音色一天比一天圓潤(rùn)優(yōu)美……
通過學(xué)二胡讓我感受到，所有的本領(lǐng)都是通過勤奮的練習(xí)才擁有的。我會(huì)努力地展翅奮飛，我堅(jiān)信我的未來(lái)不是夢(mèng)!
身邊的藝術(shù)作文5
小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，媽媽想培養(yǎng)我的特殊興趣。經(jīng)過多次詢問，她說(shuō)我在唱歌和表達(dá)方面還是有些天賦的。我媽給我選了一門藝術(shù)——聲樂。就這樣，我迷茫地開始了我的藝術(shù)“生涯”。
老師讓我每個(gè)周六去她家上課，我坐公交車去她家。我閉上眼睛，想象著老師的樣子：嚴(yán)肅的樣子，蹙著眉頭……我媽說(shuō)，這位老師畢業(yè)于xi音樂學(xué)院，專業(yè)是聲樂。
車停在家里和花園里，老師站在門口迎接我們。見到老師，我的眼睛立刻亮了起來(lái)：一雙會(huì)說(shuō)話的`眼睛，安靜的瓜子臉，高高的馬尾辮，清爽的運(yùn)動(dòng)裝……她根本不是一個(gè)認(rèn)真的老師，而是一個(gè)和藹可親的大姐姐。
我們邊走邊聊，我傻乎乎地盯著老師，心想：世界上怎么會(huì)有這么可愛漂亮的老師呢？我們不知情地來(lái)到她家。
開始上課！我激動(dòng)地站直了。她親切溫柔的教我如何幸運(yùn)，唱高音。她的一舉一動(dòng)都是那么親切。
因?yàn)檫@個(gè)“大姐”，我漸漸對(duì)音樂產(chǎn)生了興趣：回家認(rèn)真練習(xí)學(xué)過的歌，早早收拾好書包，等著下周上課，聲樂水平也突飛猛進(jìn)。
發(fā)現(xiàn)自從學(xué)了聲樂，膽子慢慢長(zhǎng)大了。以前看到客人膽小，現(xiàn)在敢給他們唱歌了。這不是因?yàn)閷W(xué)聲樂嗎？
在魏老師的鼓勵(lì)下，參加了楊凌首屆星環(huán)杯少兒歌手大獎(jiǎng)賽，一舉奪得楊凌十佳少兒歌手獎(jiǎng)杯。我的英文歌《鈴兒響叮鐺》在楊凌英語(yǔ)才藝大賽中獲得第二名。
如今，我不再害怕舞臺(tái)，唱歌讓我的課外生活豐富多彩。睡前唱兩三句，成了我每天最大的享受。
我愛唱歌！希望這個(gè)愛好能繼續(xù)陪伴我快樂的成長(zhǎng)！
身邊的藝術(shù)作文6
今天，我們班開展了身邊的藝術(shù)分享會(huì)，我介紹的是我們家的一件木刻工藝品——悲傷的獅子。
這件工藝飾品是從瑞士盧塞恩的一個(gè)禮品店買回來(lái)的，它的原物很大，座落在一個(gè)湖的上方的一塊石頭上，是一個(gè)石雕，它雕得栩栩如生：前腳上有明顯的肌肉，顯得十分強(qiáng)壯，仿佛隨時(shí)都會(huì)一躍而起，再現(xiàn)它往日威武的風(fēng)采；面部表情活靈活現(xiàn)，那耷拉的毛、那悲傷的眼神、那緊皺的眉頭，仿佛在說(shuō)：“和平啊，你在哪兒啊？！”也讓人感到它隨時(shí)都有可能從噩夢(mèng)中奮起，再將戰(zhàn)爭(zhēng)了結(jié)；它的背上插了一個(gè)長(zhǎng)矛，矛頭已經(jīng)深深地扎進(jìn)了它的身體中，只剩下矛尾還露在外面；它的尾巴，繞到了“石床”的邊緣，在字母“LUZERN”的上方；靠近它頭部的地方，有著一個(gè)圓盾，中間是瑞士的`標(biāo)志，邊上有著一個(gè)長(zhǎng)矛；在它的利爪下還有一個(gè)堅(jiān)盾，在堅(jiān)盾之下，有著一把利斧。看過去仿佛這些都是實(shí)物。
這件精致的木刻背后，還是有一個(gè)故事的：
在1792年的時(shí)候，瑞士還并不是像現(xiàn)在這樣是一個(gè)美麗的景點(diǎn)，而是烽火連綿。因?yàn)槿鹗康哪凶咏?jīng)常去做雇傭兵。有一次，為了保護(hù)路易十六和他的家族，786個(gè)長(zhǎng)官和士兵盡忠職守，最后全體陣亡。后來(lái)，人們?yōu)榱思o(jì)念這些勇士，也象征著希望和平，建立了這座雕像。
馬克.吐溫曾說(shuō)過：“這是世界上最悲傷、最感人的石雕”。我也是這樣認(rèn)為的，并且它如此栩栩如生，活靈活現(xiàn)，任何人都能看出它是最悲傷、最感人的石雕。
指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)：小作者從工藝品的外形和故事兩方面來(lái)介紹，思路清晰，外形介紹很有順序，還有小作者的聯(lián)想和想象，使畫面內(nèi)容更豐富。故事的敘述使工藝品顯得更有歷史價(jià)值和教育意義。
身邊的藝術(shù)作文7
每當(dāng)我看到街邊賣糖畫的小鋪?zhàn)樱紩?huì)由衷地敬佩他們那高超的技藝。
糖畫是中國(guó)的傳統(tǒng)技藝，從唐代就出現(xiàn)了，在清代時(shí)最為盛行，大街小巷都可以看到。但現(xiàn)在從事糖畫者卻十分稀少，這門手藝快要失傳了。
糖畫所用的工具僅為一勺一鏟，糖料一般為紅糖、白糖加上少許飴糖，放在火爐上熬制，熬到可以牽絲就可以了。
每天放學(xué)總有一個(gè)老爺爺在街邊賣糖畫。只見他先在石板上涂一層薄薄的油，先舀一勺兒糖稀，提著勺子在板子上快速移動(dòng)，這里畫一條線，那里澆一條絲，不一會(huì)兒一個(gè)展翅飛翔的蝴蝶就出現(xiàn)了，條紋清晰，造型獨(dú)特，栩栩如生，非常美麗，周圍的人紛紛叫好！看著這美麗的糖畫，我也想學(xué)。連續(xù)看了好幾遍之后，我打算回家親手試一試。
晚上寫完作業(yè)，在抽屜中找出白糖，用秤量出重量，再加些水，按1：2的比例倒進(jìn)一個(gè)小鍋里加熱熬制，不停攪拌，等到糖水變得粘稠就好了。我用媽媽做蛋糕的油紙代替石板，拿出勺子開始試做。
我先舀一勺兒糖漿，提到油紙上一斜，不好，倒多了。油紙上立刻出現(xiàn)了一大片糖漿，做砸了！我只好再來(lái)一次，我小心翼翼，手腕輕輕傾斜，拉出的.線條很細(xì)，可是又太密，慢慢聚到了一起，又成了一片兒糖餅，唉，又做砸了！這也太難了，不由得泄氣起來(lái)，但又想到“冰凍三尺，非一日之寒”，不行，再嘗試！經(jīng)過許多次的失敗后，終于做得有點(diǎn)像了，我十分開心，又經(jīng)過多次練習(xí)，終于把一個(gè)“小熊糖畫”做得有模有樣，哈哈，我也可以做糖畫啦！心里別提多興奮啦！
由此我領(lǐng)悟到，做什么事都要堅(jiān)持。我以后要做更多的糖畫，我們也要把傳統(tǒng)手藝傳承下去，讓別人了解我們獨(dú)特的中國(guó)文化！
身邊的藝術(shù)作文8
小學(xué)過得可真快呀，轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)都到四年級(jí)了，在這四年之中，在我身邊發(fā)生了許許多多的故事，而且不乏讓我們感到美麗的故事。
還記得在四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，有一天天氣不是很好，一直淅淅瀝瀝地下著小雨，加上地面上的灰塵，路面顯得特別的濕滑。在大課間的時(shí)候，一位三年級(jí)的小妹妹來(lái)到了我們新教學(xué)樓辦事情，就在她快要到達(dá)我們教學(xué)樓的時(shí)候，突然一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)像一只豹子一樣向操場(chǎng)飛奔而去，他不小心把小妹妹撞得四腳朝天，滿身污泥，傷心地哭了起來(lái)。幸虧沒有受傷，這位高年級(jí)的同學(xué)嚇壞了，站在那里瑟瑟發(fā)抖，不知所措。就在這時(shí)隔壁班級(jí)的一位同學(xué)立即跑出去扶起了小妹妹，幫她擦身上的污泥，還要扶她去醫(yī)務(wù)室，可這位小同學(xué)說(shuō)沒有關(guān)系并向扶起她這位同學(xué)道了謝，并且也沒有責(zé)怪高年級(jí)的同學(xué)。在場(chǎng)所有的同學(xué)都夸他們是好同學(xué)，一個(gè)愿意幫助別人，一個(gè)能夠?qū)捄甏罅康脑弰e人。
還有一次，我記得是一件非常小而普通的事情。一年級(jí)的時(shí)候，我們教師的走廊上不知道哪里來(lái)了一些紙屑，很多同學(xué)在走廊上來(lái)來(lái)回回的走過來(lái)跑過去，但是沒有一個(gè)同學(xué)關(guān)心哪些躺在地上被人踢得飛來(lái)飛去的紙屑。就在我準(zhǔn)備回教室的`時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)子很矮小的同學(xué)拿著一個(gè)大塑料袋在一片一片的撿拾地上的紙片，看上去他是那樣的認(rèn)真。雖然這是舉手之勞的事情，但是我們都沒有做，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
我們身邊發(fā)生著有很多很多的小事，事情雖然很小，但是它體現(xiàn)了同學(xué)們的心靈美，行為美，也體現(xiàn)了我們學(xué)校是一座美麗的校園。
身邊的藝術(shù)作文9
中華民族有著悠久的歷史，它的傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。民間工藝也是多種多樣，有微雕、刺繡、泥塑、剪紙、皮影等。
小時(shí)候，我經(jīng)常拿著剪刀在紙上剪來(lái)剪去，卻什么也剪不出來(lái)。我非常渴望有一天能剪出一件像樣的東西。
直到去年寒假，凌老師請(qǐng)了幾位老師教我們學(xué)習(xí)剪紙，別提我有多高興了！老師先給我們發(fā)了一張圖片，上面是一只美麗的.蝴蝶。老師開始教了，她先拿出一張紅紙，對(duì)折了四次，然后用鉛筆在紙上畫出一只蝴蝶，就開始剪了。不一會(huì)兒，一只栩栩如生的蝴蝶展現(xiàn)在我們面前，同學(xué)們贊嘆不已。
我學(xué)著老師的樣子，拿起紅紙，認(rèn)真地對(duì)折了四次，然后拿起鉛筆，很快畫出了蝴蝶的框架。我左思右想也不知道怎么畫翅膀上的花紋。最后我決定畫一些花朵和線條。畫完后，我拿起鋒利的剪刀，開始小心翼翼地剪。但我還是剪掉了一個(gè)花瓣。看到許多同學(xué)都剪完了，我心急如焚，三下、兩下也剪完了。展開一看，四只蝴蝶分了家，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。可是，老師卻說(shuō)：沒事的！”說(shuō)完，幫我把蝴蝶粘在一張白色的卡紙上，我的作品大功告成了。
回家后，我又情不自禁地拿出紙、筆和剪刀，回憶著課上老師教的方法剪起來(lái)。一開始，我不怎么熟練，慢慢地，我越剪越好，還剪出了其它動(dòng)物圖案。
通過這次的剪紙活動(dòng)，我知道了藝術(shù)并不是什么高端大氣上檔次的神秘東西，它就在我們的身邊。
身邊的藝術(shù)作文10
從小我就覺得藝術(shù)是高貴優(yōu)雅的，是我們平常百姓所不能深刻接觸的。但長(zhǎng)大了我才懂得是我錯(cuò)了，藝術(shù)不僅屬于所有人的，更加是屬于生活的。
音樂，它就是一種藝術(shù)，是一種高尚的藝術(shù)。我認(rèn)為它是所有藝術(shù)當(dāng)中最絢麗多彩的，因?yàn)樗梢杂|到我們的靈魂深處。當(dāng)我們的情緒高漲到不能向誰(shuí)發(fā)泄的時(shí)候，只要聽聽音樂，那一切一切的煩惱都如煙云消散開了。
人們常常在生活中背負(fù)著太多的各種各樣的壓力與問題，不知道身上要背負(fù)著多少傷痕才叫安分與成熟。他們都煩惱著生活的壓力，可是當(dāng)一聽到音樂心情就會(huì)格外的好，好像所有的`壓力都不存在了一樣。不知道心情如音樂還是音樂如心情，但是音樂就好比心靈的導(dǎo)師，解除你所有的煩惱與壓力。
而我最欣賞的是貝多芬的《命運(yùn)》，當(dāng)我聽到這首《命運(yùn)》的時(shí)候，我好像成為了上帝，看見了他。我掌控著他的命運(yùn)。他的命運(yùn)不是很好，人生的道路十分的坎坷。首先是找不到一份像樣的工作，經(jīng)常被人們傷害著，打罵著；再接著又是妻子病亡，人破財(cái)亡。他非常的難過，有非常的痛苦，漸漸地，他對(duì)生活失去了信心，他想到死亡，去尋找他的妻子，想跟他的妻子永遠(yuǎn)的在一起。當(dāng)音樂再次變得高潮的時(shí)候，他就仿佛看見了希望之火，便決定繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)的生活下去，又對(duì)生后充滿了信心，又繼續(xù)活了下來(lái)。
而我最喜上的就是貝多芬的精神，是因?yàn)樨惗喾覠釔垡魳返膱?jiān)強(qiáng)與毅力。盡管貝多芬二十八歲聽力下降，晚年失聰，可是貝多芬他卻依然熱愛音樂，繼續(xù)創(chuàng)不朽的作品。
望生活處處充滿著藝術(shù)，處處充滿著音樂。讓我們與藝術(shù)對(duì)話，與音樂交流，讓音樂觸進(jìn)我們靈魂深處。音樂之所以存在，也是因?yàn)槲覀冃枰?/p>
身邊的藝術(shù)作文11
我從很小的時(shí)候就迷戀上了畫畫，但主修的是兒童畫和卡通素描畫，對(duì)于其他繪畫，可怎是名副其實(shí)的一問三不知了。這不，媽媽為了讓我對(duì)學(xué)習(xí)一些藝術(shù)，在征得我的同意后，讓我報(bào)了素描班。馬上就要接近素描班開課的日子了，我的.心情十分激動(dòng)。
開課了。專心致志的聽完素描老師的講解后，我拿起筆，按照老師的提示，先畫了一個(gè)蘋果的輪廓。可我總是畫不好，不是這塊凸一些，就是那塊凹一點(diǎn)，要不就是一半兒太大，一半兒又太小，總是令我不滿意。滿頭大汗的花了十多分鐘，終于畫出了一個(gè)令我較為滿意的輪廓。
開始上色了，你可不要認(rèn)為這里的上色指的是用彩筆涂上顏色。如果不是這樣那個(gè)，那又是哪個(gè)上色呢?你們可能會(huì)這樣問。其實(shí)素描畫里，所有的色彩都是用鉛筆來(lái)完成，線條由深到淺，一層層，十分有規(guī)律。線條多了，自然顏色也就顯了出來(lái)。
但我卻沒有過多的耐心，去畫那么多線條，大多都是敷衍了事。有時(shí)密密麻麻，黑壓壓的一片;有時(shí)稀稀散散，爛糟糟的一團(tuán);有時(shí)橫橫豎豎，讓人眼花繚亂······
幾乎用了整整一小時(shí)的時(shí)間才畫完了這張?zhí)O果素描畫，可再看看，線條亂七八糟，線條這出一頭，那出一塊，好好的一個(gè)蘋果畫，竟被我畫成了一個(gè)四不像!
雖然我的素描畫的水平確實(shí)令人咋舌，但我一定會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取讓我的素描水平增長(zhǎng)!
身邊的藝術(shù)作文12
我這人愛好藝術(shù)，特別是文學(xué)，喜歡創(chuàng)造出引人入勝的小說(shuō)，幽默無(wú)敵的《西游記者》，科幻恐怖的《宇宙學(xué)校》，好玩有趣的《胡鬧三國(guó)》，這些都是我感到自豪的作品。 一次語(yǔ)文課上，知識(shí)淵博的韓老師說(shuō)：“唉，我們……
我這人愛好藝術(shù)，特別是文學(xué)，喜歡創(chuàng)造出引人入勝的小說(shuō)，幽默無(wú)敵的《西游記者》，科幻恐怖的《宇宙學(xué)校》，好玩有趣的《胡鬧三國(guó)》，這些都是我感到自豪的作品。
一次語(yǔ)文課上，知識(shí)淵博的韓老師說(shuō)：“唉，我們班殷瑞琦的作文寫的真是好啊!”
我聽到這兒，看著自己沒本事，心想：唉!我這點(diǎn)作文水平肯定不是殷瑞琦的對(duì)手。可聽到韓老師又說(shuō)：“唉!我們班出了一個(gè)小說(shuō)家-黃子涵。”小說(shuō)家，啊……是我。我看著韓老師的微笑，那微笑就像媽媽的.微笑一樣，我感觸到了她的眼神是那般地親切、那般地柔情、那般地動(dòng)人，瞬間融化了我的心，我真愿在這富有感染力的眼神里棲息一輩子!
我還是個(gè)寫字能手，在班上不知受了多少次夸獎(jiǎng)，在家里多少次被爸爸媽媽欣賞，我心里樂滋滋的。看，我那神氣夸張的表情就像漫畫里畫的那樣，多么活潑!多么自豪!我寫的楷書又是多么漂亮!
畫畫也是我的愛好，我愛畫畫，畫畫能表達(dá)你的心靈對(duì)這幅畫的感受。在四歲的時(shí)候，我還不懂什么是畫畫，畫又能干什么。五歲后漸漸迷上了畫畫，然后自己每天練習(xí)，被這種色彩畫迷惑。七歲還是這樣每天練習(xí)。一天，我的母親帶著我去尋找畫畫名師，終于找到了一個(gè)教畫畫的老師。最終知道了畫畫的理論。
功夫不負(fù)有心人，對(duì)于那些愛好藝術(shù)的人換句話來(lái)說(shuō)就是“藝術(shù)不負(fù)有心人”。我想靠著自己的努力在今后的藝術(shù)道路上一直拼搏下去。
身邊的藝術(shù)作文13
藝術(shù)這東西有很多種類，在我們身邊，如果你注意，你也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多能稱之為藝術(shù)的東西。
夏日，當(dāng)烈日褪去，只留下天邊那一抹紅云時(shí)，偶爾才能感受到絲絲的涼風(fēng)，此時(shí)的我總會(huì)在閑暇之日在父母的陪伴下，走在河邊散步。
一路漸行漸遠(yuǎn)，人也逐漸增加，似乎只有在此時(shí)，人們才有閑情雅致，河道里葉熱鬧起來(lái)。很多人聚集在一起跳起廣場(chǎng)舞，隨著音樂而舞動(dòng)，時(shí)而優(yōu)雅，時(shí)而急促。媽媽如心血來(lái)潮，跟隨著人群的末端依樣而舞動(dòng)，我不由駐足觀望。大媽們一臉的`歡笑，使勁的舞動(dòng)著笨拙的身體，愈來(lái)愈整齊，愈來(lái)愈好看，如紛飛的蝴蝶翩翩起舞，美不勝收。
一曲終了，媽媽與我們?cè)俅吻靶校胺絿鷿M了人群，看上去人頭顫動(dòng)，時(shí)而從人群中傳來(lái)悅耳的歌聲，推開人群，發(fā)現(xiàn)是一組民間樂隊(duì)正在次來(lái)彈唱，迎合一位老年婦女唱著懷舊的歌曲，歌聲雖不是那么動(dòng)人，丹此情此景，讓人懷念。我偶爾也從嘴中小聲的哼上兩句，當(dāng)歌聲謝幕，一片掌聲響起。
稍作停留之后，我們繼續(xù)踏上行程，路上行人也漸漸稀少起來(lái)，三三兩兩的年青人多了起來(lái)。在河道的盡頭，傳來(lái)了優(yōu)美的二胡聲，我們走進(jìn)后發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一失明的流浪漢，正坐在地上，沉默的拉著手中那把已磨得油光發(fā)亮般的二胡。從胡弦傳出的聲音，如悲如泣，催人淚下，我感覺二胡活了起來(lái)，它似乎想通過胡弦發(fā)出的聲音來(lái)發(fā)泄流浪者的不幸。我默默的走進(jìn)，丟下自己身上的一塊錢......。
返程，回想起一路所見，我不由感慨：藝術(shù)無(wú)處不在呀！
身邊的藝術(shù)作文14
你曾說(shuō)我的心像玻璃杯，單純地透明如水，就算……”略含憂傷的音樂從一個(gè)興趣班的窗口傳出，舞蹈教室里幾個(gè)女孩在音樂聲中跳著優(yōu)美的舞蹈，我就是這幾個(gè)女孩中后一個(gè)。
我們先在把桿上練習(xí)壓腿。我把腳輕輕放在把桿上，輕輕松松就完成了壓腿動(dòng)作。女老師—小孟老師很是驚喜，讓我示范給大家看。其它女孩見了也是嘖嘖稱贊我的舞蹈功底好。后面的'劈叉、抱腿等動(dòng)作對(duì)于學(xué)習(xí)舞蹈的我來(lái)說(shuō)更是不在話下。當(dāng)小孟老是變成了一張柔軟的弓，她高興得眼睛瞇成了一條縫，走過來(lái)幫我糾正動(dòng)作。還夸金是根好苗子，每節(jié)課都讓我在前面領(lǐng)跳。
跳舞時(shí)，我就像一只美麗的蝴蝶，在舞蹈的海洋里自由穿梭，時(shí)不進(jìn)有節(jié)奏地上下翻飛；我又像一尾扎進(jìn)大海的魚兒，享受水帶給的清涼的感覺，任憑水從鰓邊，肚皮下嘩嘩地流過。只有上舞蹈課的時(shí)候，我才會(huì)有短暫的歡欣。
舞蹈給我?guī)?lái)了快樂，只有在舞蹈課上，我可以百無(wú)禁忌地淘氣玩耍，肆無(wú)忌憚地笑著。我總是和舞蹈班的小朋友開玩笑：“我和你們同一個(gè)班！……”每次說(shuō)完，我都會(huì)發(fā)出清脆的笑聲。我的笑聲感染著其它女孩，她們也開心地笑了。
其實(shí)我長(zhǎng)得并不漂亮，只要心靈美就好了。以前，我愛漂亮整天照鏡子，后來(lái)才明白“長(zhǎng)得不好看沒關(guān)系，心靈美才是最重要的。”這個(gè)道理是小孟老師告訴我的。
我享受著舞蹈的樂趣，也開始笑對(duì)人生！這正是舞蹈的魅力，它能改變?nèi)说臍赓|(zhì)與性格。
身邊的藝術(shù)作文15
因?yàn)槲覐男【拖矚g的就是那一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的小泥人。所以我就萌發(fā)了想要學(xué)捏泥人的念頭。
我家不遠(yuǎn)處有一條街，街上有許多的夜攤，夜攤買什么的都有，我最喜歡的就是那一個(gè)個(gè)栩栩如生的`小泥人。幾乎每次放假回家，我都會(huì)買一個(gè)小泥人，可是光買也不是辦法，后來(lái)家長(zhǎng)不買了，我只好央求捏泥人的師傅，教我捏泥人，一開始是一百個(gè)不愿意，但是，后來(lái)經(jīng)過我長(zhǎng)期的請(qǐng)求，最終，捏泥人的師傅終于肯教我了。
師傅首先教我和泥。師傅說(shuō)：“一定要找比較硬的泥土，但是要沒有雜草。拿個(gè)碗，接上半碗水，把土塊弄得碎一些，在水里泡個(gè)兩到三分鐘。”師傅邊說(shuō)，邊給我做動(dòng)作，又說(shuō)“泡好后，用手捏一捏，軟了，就把剩水水倒掉，用手使勁捏著泥，捏一段時(shí)間后，泥就和好了。”邊說(shuō)著，師傅這里也結(jié)束了。
師傅捏的泥人活靈活現(xiàn)、栩栩如生，但是我捏的卻不咋地，捏個(gè)孫悟空，像豬八戒，捏個(gè)又胖又矮的人，卻捏的又胖又高……但是我不屈不撓，一只刻苦的練習(xí)，每天都弄得滿手都是泥。最后，終于捏的還算可以。
但是，師傅說(shuō)：“泥人要曬干，但是不能曬出裂痕，還要涂上色。”我把我的泥人在烈日下曬了幾個(gè)小時(shí)，終于硬了，還要根據(jù)他的樣子涂上合適的顏色。
最終我把這門藝術(shù)學(xué)會(huì)了，雖然還是不咋地，但是已經(jīng)很好了。
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