藝術的作文

時間：2024-06-24 18:42:57 藝術話題作文我要投稿

藝術的作文[經典15篇]

　　在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的藝術的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

藝術的作文[經典15篇]

藝術的作文1

　　書房的臺燈亮著，幾只小飛蟲圍繞著燈光，對它們而言，有燈光相伴的生活是快樂的，就像閱讀時的我，在文字的海洋里暢游，傾聽文人墨客的輕吟，聆聽崇高靈魂的低唱。我是個書蟲，喜歡吸食書籍里的瓊漿，享受讀書的美好。

　　古代的文人們為了科舉高中而發奮讀書，但我認為，讀書并不是為了追名逐利。閱讀，是一門藝術。

　　閱讀，是一種提升自我的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。枯燥煩悶時，讀書使我心情愉悅；迷茫惆悵時，讀書使我心平氣和；獲得成功時，讀書使我戒驕戒躁。我堅信，書既是良師，又是益友。

　　閱讀，是一種享受生活的藝術。對于一個愛書人，有臨窗的一張書桌，一本新書，一杯淡茶，一縷陽光溫柔地灑下，把書頁染成一片金黃，反復品味書中的每一個字，與書中人物共悲歡，想象著主人公在現實生活中扮演的角色，想象著他未來的命運……或喜悅、或感嘆、或啟發，就是一份十足的享受。這種心靈的洗滌，精神的愉悅，是無可比擬的。

　　閱讀，是一種感悟人生的藝術。《駱駝祥子》讓我認識到舊社會的黑暗；《名人傳》告訴我應直面挫折，百折不撓；《昆蟲記》則使我發現了大自然的神奇，美就在身邊。“一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧。”這是名著《鋼鐵是怎樣煉成的》中的名句，每次讀到這句話，內心總有很大觸動，總是不由得自檢。暑期已經過半，回想起上個月的.所作所為，我不禁感到羞愧：早晨八九點鐘，是一天中的黃金時間，我卻草草地寫完當天的作業，玩起了電子游戲；下午只要天氣好，我便騎著車子，毫無目的地滿大街瞎逛；晚上，我通常看電視看到十點。媽媽批評我，我卻以假期需要放松為理由反駁。現在，我突然意識到，我做的這些事都是沒有意義的，我的收獲在哪里？自己是在渾渾噩噩的虛度光陰！時光如流水，一去不復返，我為自己的任性的散漫感到羞愧和自責。還好還有一半假期，于是我調整作息，打起精神，認真履行假期計劃，抓緊時間自主學習，希望亡羊補牢，為時未晚，每天雖然忙碌，但內心卻很充實。是《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得應珍惜時間與生命，有所作為。好的書籍，總是充滿正能量，像明亮的燈塔，為我們的人生航船指引正確的方向。

　　閱讀，是人生必修的一門功課，它像調味劑，使我們的人生大餐豐富多彩，它充實著我們的精神世界，督促我們做最好的自己。

藝術的作文2

　　小學四年級的時候，媽媽想培養我的特殊興趣。經過多次詢問，她說我在唱歌和表達方面還是有些天賦的。我媽給我選了一門藝術——聲樂。就這樣，我迷茫地開始了我的藝術“生涯”。

　　老師讓我每個周六去她家上課，我坐公交車去她家。我閉上眼睛，想象著老師的樣子：嚴肅的樣子，蹙著眉頭……我媽說，這位老師畢業于xi音樂學院，專業是聲樂。

　　車停在家里和花園里，老師站在門口迎接我們。見到老師，我的眼睛立刻亮了起來：一雙會說話的眼睛，安靜的瓜子臉，高高的馬尾辮，清爽的運動裝……她根本不是一個認真的老師，而是一個和藹可親的大姐姐。

　　我們邊走邊聊，我傻乎乎地盯著老師，心想：世界上怎么會有這么可愛漂亮的老師呢？我們不知情地來到她家。

　　開始上課！我激動地站直了。她親切溫柔的教我如何幸運，唱高音。她的'一舉一動都是那么親切。

　　因為這個“大姐”，我漸漸對音樂產生了興趣：回家認真練習學過的歌，早早收拾好書包，等著下周上課，聲樂水平也突飛猛進。

　　發現自從學了聲樂，膽子慢慢長大了。以前看到客人膽小，現在敢給他們唱歌了。這不是因為學聲樂嗎？

　　在魏老師的鼓勵下，參加了楊凌首屆星環杯少兒歌手大獎賽，一舉奪得楊凌十佳少兒歌手獎杯。我的英文歌《鈴兒響叮鐺》在楊凌英語才藝大賽中獲得第二名。

　　如今，我不再害怕舞臺，唱歌讓我的課外生活豐富多彩。睡前唱兩三句，成了我每天最大的享受。

　　我愛唱歌！希望這個愛好能繼續陪伴我快樂的成長！

藝術的作文3

　　藝術像一首歌，悅耳動聽;藝術像一幅畫，著色淡雅;有人說，藝術離我們很遙遠，因而我們對它一無所知。而我想說，藝術就在我們身邊，需要我們去好好感受。因此，我讓爸爸媽媽給我報了舞蹈班，開啟了我的舞蹈之路。

　　我學的是拉丁舞，需要跳得有力度。我一開始以為所有舞都像芭蕾一樣越柔軟越好看。但我錯了，老師說我跳得軟綿綿的，一點也不美觀。我便日夜加以練習，有時練上上百遍，甚至幾千遍。媽媽鼓勵我不要半途而廢，爸爸也為我加油，讓我不要放棄，終于，我跳得又有力又漂亮，我興奮極了。老師當面表揚我，我為此而自豪。

　　但就在這個時候，老師又讓我們練習基本功，簡單來說就是拉韌帶。但認識我的人都知道我韌帶非常差，連一字馬都不行。老師讓我們在海綿墊上練習，老師先放了一首舒緩優美的`音樂，然后嘴里喊著節拍，讓我們做指定動作。我故意挑了個后面的位置，好不讓老師發現我的問題。但該來的還是來了，老師圍著墊子走了一圈觀察著，很快找到了我的漏洞，便讓我放學留下，他來幫我糾正。別人都走了后，老師手把手幫我壓韌帶，終于，我的韌帶拉開了。現在回想起來，老師的做法還真是妙，讓別的人先走，既不傷我自尊，還幫我拉開了韌帶。

　　如果不是學業上的繁忙，我會一直學下去，因為我覺得這是一門藝術，一門永不衰落的偉大藝術。

藝術的作文4

　　戲曲源遠流長，是我國的經典，不同地方的戲曲有不同的風格與特色，它讓人賞心悅目，其情節有的催人淚下，有的振奮人心，多姿多彩，出神入化。

　　小的時候，看見自己的父母看戲曲時，我總認為他們實在太老土，趕不上潮流，打死我我都不會去看那老掉牙的玩意。

　　俗話說：“要知道梨子的味道，最好親口嘗嘗。”不嘗不知道，一嘗嚇一跳呀！今天的語文課上，當我珍惜仔細欣賞了中國別具一格的戲曲時，我真是為之震撼，原來我們中華民族的戲曲是那么的有藝術魅力呀！我真是井底之蛙呀！這老祖宗留下來的寶貝，外國人又怎么能比得上？難怪呀，老一輩的人都是那么的熱衷于這些戲曲，那么喜愛戲曲。

　　我現在才感受到什么是“不看戲曲的人，枉做中國人”。不是嗎？這些戲曲，就像我國的一部部歷史，只有懂得欣賞它的人，只有懂得關注它的人，只有懂得挖掘它的人，才稱得上是真正的中國人。因為他們深深地明白一個道理，戲曲是我們的國寶，戲曲是我們的國粹，戲曲是我們的國劇呀！我們怎能忘記它們？如今的社會，我們這些青少年們的視野，已經轉移到流行音樂、影視與網絡，我們似乎已經忘記了我們中華民族的傳統藝術。其實，當我們細心的'欣賞我們的戲曲時，我們就會發現它們猶如一個個精彩的歷史故事，將歷史的畫卷一一展現在我們的面前，將我們帶入了歷史的隧道，讓我們身臨其境，讓我們感慨不已。

　　戲曲的藝術魅力，我們怎可忘記？我們要多去欣賞我們中華民族的傳統藝術，讓它永遠永遠放光芒，讓它世世代代流傳下去！

藝術的作文5

　　藝術是人類文明的瑰寶，是人類智慧的結晶。它以獨特的形式和語言，展現出人類的情感、思想和審美追求。藝術之舟，載著我們穿越時空的想象力，帶領我們領略不同的文化和歷史。它是我們表達自我的途徑，也是我們與世界對話的橋梁。讓我們乘坐藝術之舟，駛向理想的彼岸，創造屬于自己的藝術之路。

　　何為藝術？它是音樂。它可以讓人們感受到不同的情緒。在那里，我仿佛看到了無盡的理想彼岸。

　　正如著名音樂家貝多芬曾說：“音樂當使人類精神爆出火花。音樂比一切智慧、一切哲學有更高的啟示。”音樂，是歷史長河中一顆璀璨的明珠；音樂，是慢慢長夜里一個歌唱的精靈。它帶走了煩惱，帶來了愉悅，帶來了美的享受，給生活增添了不可缺少的情趣。正如被人們稱為“音樂神童”的莫扎特，對音樂的癡迷與熱愛，奮楫篤行，臻于至善，才能使他的音樂體現出古典主義時期的風格，完善出多種音樂題材形式，并確立了維也納古典樂派；正如被人們尊稱為“樂圣”、“交響樂之王”的貝多芬，他的一生充滿了艱辛和坎坷，但他始終堅持不懈，始終懷著對藝術的熱愛的態度與堅定的追求，使他開創了浪漫主義的先河，并寫出了許多的偉大作品，他的作品被廣泛地演出和錄制，并被譽為世界上最偉大的音樂作品之一；正如被譽為“浪漫主義鋼琴詩人”的肖邦，是他將鋼琴從交響樂中解放出來，天才地創造了突出鋼琴特有的音樂美的表達方式，使其成為一件真正情緒化的樂器。俄國鋼琴家安東·魯賓斯坦曾經說：“肖邦是彈鋼琴的游吟詩人，是鋼琴的精神、鋼琴的靈魂。”他對音樂界做出了不可磨滅的貢獻和熱情……讓我們用藝術的力量，讓理想在我們的心中開花。

　　何為藝術？它是美術。它可以讓人們感受到美的力量和魅力。在那里，我仿佛能夠用筆去描繪出屬于我們的藝術世界。

　　美術是一艘載著我們向理想彼岸航行的舟，它讓我們的生活更加豐富多彩，也讓我們變得更加美好。譬如被文化部授予人民藝術家稱號，也曾入選世界文化名人的齊白石，憑借著對美術的感悟與領悟，最終著作一幅《墨蝦》聞名中外，所作魚蝦蟲蟹，天趣橫生；譬如被徐悲鴻稱贊為“爐火純青”，被張大千評價為“八百年來無此畫”，與齊白石被稱為畫壇上的“南北二石”的傅抱石，正因對美術深深的癡迷與熱愛，讓他為美術創作獻身，著作出《江山如此多嬌》，成為“新金陵畫派”領軍人物，“新山水畫”代表畫家；譬如被譽為“印象派領導者”，是印象派代表人物和創始人之一的莫奈，他打破了傳統僵硬的輪廓和呆板的'光影，對后印象派及現代主義流派產生重要影響，最終成為一代的偉人。

　　何為藝術？它是舞蹈。它可以讓人們通過舞姿和動作傳達出深深的情感。在那里，我仿佛能夠感受到了藝術的魅力和力量。

　　莎士比亞曾說：“戲劇是時代的綜合而簡練的歷史記錄。”通過戲劇，他表達了對美的追求和對音樂的熱愛，讓人們感受到了音樂的魅力和力量。例如被譽為“中國戲曲之父”、“中國文化大使”、“中國藝術大使”、“中國戲曲大使”的梅蘭芳，他的表演風格獨特，表演技巧高超，塑造了眾多生動、鮮活的舞臺形象。他不僅在表演藝術上取得了卓越的成就，還致力于京劇藝術的傳承和發展。他的表演不僅在當時受到了廣泛的贊譽，也對中國京劇藝術的國際傳播和發展做出了重要貢獻；例如被譽為“中國的莎士比亞”的關漢卿，他對戲劇存在著濃厚興趣與激情，注重現實，他的作品多反映出人民生活的狀況，塑造出了許多經典的戲曲角色人物形象，在創作中充分融入民間文化元素，成為元雜劇的經典代表作品。戲劇是一種美的創造和表達，更是對現實的描繪。欣賞戲劇，我們可以感受到藝術家的思想和情感，也可以從中獲得啟發和思考。

　　藝術，是一座通往理想彼岸的橋梁。站在這座橋上，我感受到了自己內心的激蕩和思想的升華。藝術的世界，讓我看到了愛國精神的偉大，責任意識的深沉，理想信念的堅定。每一次觸摸藝術的瞬間，都仿佛與偉人對話，與歷史共舞，與未來交匯。讓我們用藝術之手，攜手邁向理想的彼岸！造藝術之舟，達理想彼岸。

藝術的作文6

　　批評是一種教育手段、教育方法。批評——做為表揚的輔助手段，如果運用得當，可以促使學生自覺認識缺點，改正錯誤。反之，如果運用不當，會使學生產生逆反心理，甚至造成師生之間的矛盾和對立。

　　依當前的教育形式和社會環境來看，我覺得教師實在是很難掌握好批評學生的度。現在的學生自尊心較強，身邊縈繞著太多的贊美之聲，他們不愿意接受批評，甚至有的學生無法承受批評。但是，我覺得在這種現狀之下，還必須得對學生進行挫折教育。任何人的一生都不可能永遠一帆風順，經受不起挫折，又怎能成長呢？那么，如何批評學生就成了需要我們反思的一門藝術。

　　一、批評之后一定要做好安撫教育工作。

　　批評體現了教師望生成才的良苦用心和無奈心情,那么如何讓學生體會到我們的這一番良苦用心, 不要對我們產生怨恨、誤解、抵觸等消極情緒呢？這就需要我們在批評完學生之后，給學生適當的時間進行反思之后，曉之以理動之以情，做好學生的安撫教育工作。

　　在對學生進行安撫教育時，態度一定要和藹，語言一定要輕柔，最好能輕輕地握著孩子的手，讓他坐在你的身邊，雙眼流露出的一定是真誠、疼愛、信任、期待……在此情此景之下，告訴他老師為什么要批評他；告訴他為什么遇到那樣的事件一定要批評他；告訴他我們批評他的目的是為了讓他改正錯誤，變得更加優秀；告訴他批評往往飽含著更深更濃的愛，批評也是一種愛！當然，我們最主要的還是要告訴學生他究竟錯在哪兒了，一一給他點出來，并告訴他為什么錯了、應該怎么做。

　　相信經過這樣的安撫教育，學生一定會心服口服，我們的批評也一定能達到預期的效果！

　　二、批評學生時要注意教師的言辭。

　　當學生有了過失，處于痛苦和不知所措的時候，其實是最需要別人幫助的。這時教師應當把我們親切的關懷和真誠的教誨送到學生的心中，特別是對于那些自尊心受到嚴重損傷，完全喪失上進心，采取破罐子破摔的處事方法的學生，尤其需要理解、尊重。

　　在批評學生的時候，我們一定要注意言辭不能過激，即使自己非常生氣，即使自己非常激動，我們也要用理智控制自己。俗話說：退一步海闊天空，孩子畢竟是孩子，你給了他尊嚴，他必定還你敬重。

　　對于那些違犯課堂紀律的學生不訪來個冷處理，試想一下，假如我們在大庭廣眾之下批評了他，他又有多少心思繼續聽講呢？何況還有嚴重影響我們的課堂進度及效果，何不等到課下，在辦公室進行單獨教育呢？

　　三、批評時一定要尊重學生。

　　批評學生時不能隨心所欲，信口開河。開展批評，攻心為上，一定要在尊重學生的前提下，多用揭示語，啟發學生自己思考，從而能理智地認識到自己的問題，以達到意想不到的效果。

　　有一次，班里丟了東西，通過側面調查，我了解到是班里的某某拿的。于是我就找那個學生談心，柔聲對他說：“你借別人的東西怎么不事先告訴人家一聲呢？這是禮貌。否則別人會說你是偷的，怎么辦？”隨即那個孩子羞愧地低下了頭，借老師給的`這個“臺階”把東西還給了主人：“上次我想借你的東西，你不在，我就先拿去用了，之后又把這事給忘了，對不起。”當然，那位同學原諒了他。并且班里的學生都信以為真，在班里未聽到任何關于某某的負面言論。

　　一個“借”字，既維護了學生的自尊心，又解決了問題。從那以后，她再也沒有拿過別人的東西，學習熱情也提高了許多，真是一舉兩得！

　　四、不同的學生采取不同的批評辦法。

　　學生由于性格、年齡特點，犯錯誤實屬正常。明白了這一道理，教師就應心平氣和地去對待平時學生所犯錯誤。批評學生的方法不能千篇一律，犯錯誤的對象不同，批評的方法也就不同。

　　性格內向和外向的學生不一樣，男生和女生不一樣，初犯和常犯不一樣，性格倔強的學生和性格開朗的學生不一樣。不管是哪一種，為師者都要全面了解事實的真相，再選擇恰當的方式，要滿懷關心之情，一個善意的眼神，一個關心的動作，都能起到很好的效果。

　　五、在辦公室批評學生時一定要給學生一個座位。

　　仔細想想，在辦公室里，一個坐著，一個站著；一個仰視，一個俯視，學生鶴立師群，眾目睽睽之下心理壓力肯定特別大，心情也會格外緊張。心理學家分析：一個人坐著的時候，心情比較柔和，如果遇到外界刺激，頭腦比較冷靜。如果我們在批評學生的同時能給他一個座位，我相信對于這份尊重，學生肯定會激動萬分。那么，我們的批評也一定會如愿以償！

　　批評的背后蘊藏著老師更多的智慧和學問，批評應該講究語言藝術，只有通情，方能達理！作為教師的我們，只有采用最能喚醒孩子的最佳批評方式，才是明智之舉，才會達到預期的最佳效果！

藝術的作文7

　　我是一個熱愛畫畫的人，現要我想起剛學畫畫的時候都會情不自禁地笑起來。

　　記得那年，我還是三年級的一天下午，我在文化館對面玩了一會兒，媽媽便來接我回家了，正當我們要走的`時候，媽媽看見了一個帶眼睛的小孩背著一個引人注目的畫夾，走向文化館，媽媽便牽著我的手走去，跟著那個帶眼睛的小孩，當我們上了樓梯，走進一扇門的時候才發現我們到了一個教室，里面座滿了人，他們都手拿畫夾，認真地畫著，前面有個男的，在黑板上畫畫，大概他就是老師吧，我找了一個位置坐好，媽媽便拿了一本本子給我，我便也跟著老師畫起來，然后給老師看，雖然畫得不怎么好，但老師卻說：“畫得不錯！”

　　老師問我媽媽：“說我有沒有學過畫畫”“沒有”媽媽說。

　　后來，我和媽媽認識到了這位老師，他叫陳公權，陳老師讓我在小班畫了幾天，然后讓我到中班學，我就一直在中班，一直不停地努力著……

　　我非常熱愛畫畫，正像愛因斯坦說的：熱愛是最好的老師，它遠遠超過責任感。

藝術的作文8

　　說話就像一場心靈的考驗能折射出你的人格與內涵。其實，說話是一門哲學，也是有分寸和尺度的。今天，我聽了于丹《論語》——交友之道心得，對這門深奧的哲學，有了更深的了解。

　　“侍于君子有三意，言未及之而言謂之躁；言及之而不言謂之隱；未見顏色而言謂之瞽。”——《論語·季氏》

　　與君子交朋友有三個原則。

　　第一，“言未及之而言謂之躁。”別人還沒說完，你就搶著說，這叫毛毛躁躁，是一個人急躁的表現，這一點都不好。記得小時候，我特喜歡搶話說，放學回家，就興沖沖地打斷爸爸媽媽的話，眉飛色舞地說起學校里的新鮮事，不顧他們的感受。后來媽媽教育我：“其實，我們每一個人都有一些內心的東西想急切地展示給別人看，得到大家的認可。但是這些話題是不是大家一定關心的呢？所以一味地去闡述個人的見解而不給他人說話的余地，是很自私的。”媽媽的話成了一只警鐘，它總會時刻提醒我，后來我也漸漸發現，這種行為是相當令人厭煩的。有一次，我們正在興致勃勃地討論關于月球地貌的奇特形狀時，一位同學“嗖”地蹦出來，激動地叫道：“這段時間科學家又發現了一顆小行星，取名為……”激烈快樂的談論就這樣被打斷了，我們對這位同學產生了反感，覺得就此斷了思緒非常掃興。其實大家有大家的公共話題，一定要聽到眾望所歸，大家期待一個話題的時候，你徐徐道來，這個時候才是最合適不過的。

　　第二，“言及之而不言謂之隱。”這與第一者恰恰相反，大家都已各抒己見，話已經說到這了，你要自然而然的往下說，反而你吞吞吐吐、遮遮掩掩、意猶未盡，這種朋友會讓大家心存隔膜。一次，有一個同學莫名奇妙地跑來，問我：“哎，吾桐，你在哪里學英語呀？”“邁克英語呀，你呢？”“恩恩”她故作神秘，朝我擠了擠眼睛，說：“我才不告訴你呢！”這種人也會讓我們反感，我們千萬不能做讓人討厭的人。

　　第三，“未見顏色而言謂之瞽”。第三種情況就是我們所說的'沒眼色。孔子說的“瞽”很嚴厲，是瞎子的意思。我們必需看其顏，看場合說話，覆水難收，說出的話如潑出的水，會使你的形象在別人的心中降低一檔，也會使自己尷尬地無地自容。有一個小孩滿周歲舉行了一個盛大的PARTY，許多人都夸小孩：“看，長得這么漂亮，長大了定是個表演家。”“長大了定是個作家。”“不，肯定是個領導！”其中有一個沒顏色，出口就說道：“這個小孩總會死的。”顯然，這個人的話很荒唐，但你說他說的沒有道理？當然有，天下誰不會死呢？但在這種場合說這種話并不是明智之舉。只有通過說話將不好的氣氛扭轉回來，才算是真本事。大作家歌德散步時碰到了一位總是批評他作文的批判家，他一見歌德便惡狠狠地說：“我是不會給傻瓜讓路的。”這時的場面非常僵硬，而歌德的話馬上打破了僵局，他說：“我正好相反！”這句話體現了歌德的紳士風度，更加顯示了他的才華。

　　只要記住這三個講話的基本原則，你一定會成為一個有內涵的人，孔圣人的這句經典名言讓我深受啟發，真可謂是半部論語治天下啊！

藝術的作文9

　　金秋十月，期待已久的“小海燕藝術節”又開始了。藝術節的活動豐富多彩，“藝術超市”、“藝術沙龍”，“課本劇”……我最喜歡的還是“街頭秀”。

　　每天早晨，同學們都來到操場上，看精彩的.表演。小藝人們有的吹小號，有的拉二胡，有的彈古箏……他們投入地表演著，讓我們沉浸在音樂的海洋里；小藝術家們有的畫國畫，有的做紙藝，有的寫書法……讓我們感受到藝術的魅力。

　　最最特別的是“行為藝術”表演。大明校長和和兩位同學扮演銅像，一動不動地立在主席臺上，仿佛讓我們看見了，古時候的“崇文書院”里，老師在給小朋友們上課哪！

　　藝術節轉眼就過去了。在藝術節里，我學到了藝術知識，也收獲了藝術帶來的歡樂。真希望下次藝術節快快到來呀！

藝術的作文10

　　剪紙是我們寧波古老的傳統藝術之一，我們的剪紙作品常運用吉祥寓意的圖案，造型豪放中不失江南秀美。剪紙還能讓人修身養性，靜下心來，一幅幅栩栩如生的剪紙就從你的手中誕生了。

　　記得去年寒假，老師布置了剪紙作業。我讓外婆教我如何剪才能剪得更引人注目。外婆拿出了早就準備好的作品《猴年大吉》，只見上面有兩只紅色的猴子坐在仙桃上，手里拿著一只精致的嗩吶，他們的表情很豐富，鼓著腮幫子，正放在嘴邊吹呢。最讓人叫絕的是剪紙作品十分精致，鏤空的部分沒有一點點瑕疵和毛邊，兩只猴子的大小與樣式也是一模一樣。

　　外婆看我愛不釋手，便樂呵呵地拿來剪刀、刻刀、夾子、鉛筆、油性紙教我做了起來：先是把一張鮮紅的油性紙對半折一下，隨后用小夾子夾住，防止剪的時候不對稱，然后又用鉛筆在紙上畫出猴子的模樣和要鏤空的形狀，做完這些準備后，就要開始剪兩只猴子的外輪廓了。我沿著淡淡的鉛筆印慢慢地剪過去，遇到像尾巴、手、腳、等特別細致的地方時，我會更加的小心，生怕把它給剪斷了。過了差不多七八分鐘，我才把外輪廓給剪好了，但還有一點點毛邊，我又細心地把毛邊沿著線剪下來。最后的步驟就是鏤空了，如果要在這一步出差錯，不僅會影響整體美觀，而且還要把整個作品再做一下稍微的修改，所以這一步也是最重要且最難的一步。我拿著刻刀，不禁手有些顫抖，當我刻完了第一個孔的'時候，額頭上已經滲出了汗。就這樣，我慢慢地刻，細細地雕，終于我刻完了所有的孔，當我拿起來欣賞時，那猴子仿佛在沖著我笑

　　剪紙讓我懂得做事要耐心、細心，而其他的傳統藝術也有著它的魅力，作為這些藝術的傳播者、繼承者，我們要讓這些古老的傳統藝術永遠留在世上。

藝術的作文11

　　什么是縫隙的藝術？

　　我們常常抱怨裝修好的房間木版隆起或開裂，殊不知這一切要歸咎于裝修時的“太完美”，高明的木匠在處理這一問題時往往會恰倒好處地留一道縫隙，給組合材料留足吻合的空間，這便是“縫隙”的藝術。

　　我們不得不驚嘆木匠的高明，與其苛細追求完美無缺，倒不如留出一道小小的縫隙。木匠活兒尚且需要如此，我們的生活又何嘗不是這樣呢？

　　生活中，很多人精打細算，步步為營，恨不能事事都如他所想，也許這樣的人可以很富有，很有權勢，但是他絕不是一個生活快樂的人，因為他時時都要為自己擁有的而擔心，又要盤算著下一刻怎么樣能獲取更多的。試想，一個整日處于憂慮之中的人怎么可能真正地去享受生活呢？可悲！

　　于是，我們知道留一道縫隙就是為自己騰出多一點的空間。當我們被繁重的.學習生活繃得很緊時，不妨放下手中的工作，喝一杯茶聽一首音樂。千萬別忽視這留出的一小點時間，我們會以更好的狀態重新出發。

　　你是否覺得他人待你苛刻？是否總以為上帝待你不公平？是否總對別人曾跟你無意中說的一段話而耿耿于懷？

　　曾經有個農夫看到一個僧人在靜坐，他放下肩上的擔子也學著靜坐起來。十多分鐘后，農夫急著要走，僧人問他緣故。他說，我突然想起十多年前隔壁老王問我借了一百塊錢到現在還沒有還呢，我得去向他要。

　　試想，一個連打禪坐都想著別人欠他錢的人怎么可以靜得了心呢？

　　于是，我們知道，留一道縫隙，就是給他人留下更多的包容。對人寬容以愛，不僅溶解了擋在你面前的的隔閡，而且為我們自己熔鑄了一個更為豁達而自由的胸襟。

　　中國畫歷來崇尚空白藝術，它不似西方油畫那樣逼真細膩，面面俱到，看似簡單，實際上卻蘊涵了更高的意境。你看那淺淺淡淡之間，那濃濃之余，畫的意蘊，畫家的情感以及你的，千千萬萬個讀畫的人心緒都包含了進去，真讓人嘆其精妙！

　　我們知道，留一道縫隙，就是給生活留下更多的內容。

　　不要再對生活中瑣事斤斤計較，不要再對他人的一點過失耿耿于懷，不要再為生活中本可以更精彩的空間而絞盡腦汁。多學學高明的木匠，多用點“縫隙”藝術，讓我們的生活多一些完滿的缺憾！

　　在空白中，我們輕輕獨舞……

藝術的作文12

　　時間過得真快，開學快三個月了。一年一度的校園文化節不知不覺就來了，我報名了西方樂器合奏團《我心永恒》。沒想到第一關沒過，就被王老師錄取了！

　　從那天起，我進入了樂器的`緊張訓練，每天上兩節自習課和一節課外活動課排練，每天寫作業寫得很晚，做完作業后抽出時間練習樂器。

　　忙碌的訓練生活讓我覺得很無聊，甚至有些后悔。我當初為什么選擇報名？也有一些僥幸心理。就算報名了也不能選，因為薩克斯手有四個，而且這些演奏者都是八桿九級十級。與他們相比，我應該算是初學者，但事實卻相反。我被選中，通過了各種選拔。

　　我想退讓，但是我承受不了。畢竟我一路過來也不容易。當我左右為難的時候，我想起了媽媽的一句話：“既然我做到了，我相信你，你一定能做到！”我再次堅定了信心。

　　當我站在舞臺上，我明白堅持就是勝利！

藝術的作文13

　　中國皮影藝術我獨衷熱愛于皮影戲，不是因為其余的什么原由，而是因為它的樸實民風在我的心中震驚，它擁有我們中華民族最傳統藝術，其豐富的文化內涵實在讓人嘆息。

　　中原地靈人杰，黃河世代從這里流過，在這里孕育了絢爛的黃河文化，也孕育了智慧勤奮的人民。千百年來，皮影藝術流行于中國城鄉，逐漸在各地形成了很多富裕地方特點的派別，成為我國古老的.傳統民間藝術。假如我們持續深入的對皮影藝術的社會文化含義，即以宗教崇奉為線索來議論其形成及演出的象征作用，以音樂唱腔、角色行當與戲目劇原來議論其在中國戲曲史上的地位和影響，或以大眾的風俗生活為基礎來議論其演出的社會心義，就會發此刻中國的皮影藝術中，包含著相當豐富的文化內涵。

　　除了歷史價值外，皮影更擁有很高的文化藝術價值。

　　第一，皮影戲中的人物、光景的造型與制作，屬于我國的民間美術范圍，自己就擁有很高的賞識價值。它的藝術風格，在民族藝苑里也是自成一家。

　　它為了適應皮影戲的幕影表現形式，采納了抽象與寫實相聯合的手法，對人物及場面光景進行了勇敢的平面化、藝術化、卡通化、戲曲化的綜合辦理。其臉譜與衣飾造型生動而形象，夸張而風趣。或純樸而粗暴，或細膩而浪漫。再加上雕功之流利，著色之明麗，通體透剔和四肢靈巧的工藝制作成效，實在能令人心曠神怡，愛不忍釋。

　　第二，皮影戲音樂，是在不一樣地域分別融合當地民族器樂、民間曲調的基礎上發展起來的。它的唱腔豐富，韻律優美，板式靈巧多變，在我國音樂領域里自成一體。它與其余樂種也起著相互取補、相互促使與提升的作用。

　　別的，因為皮影藝術在我國還處于急救階段，它此刻的價位仍是屬于較低的水平，因此我們應全力保護好祖國的文化，即便力量是多麼的單薄，只需心中還涌動著民族的熱血，民族的絢麗藝術將永久在人們心中閃耀。

藝術的作文14

　　俗話說：“不經歷風雨，怎會見彩虹。”在去年暑假，我終于克服了毛筆這個頑固的“家伙”。

　　那時，我看見哥哥姐姐們寫的毛筆書法作品十分好看，便回家跟媽媽說我想學書法。媽媽便去牛勁齋給我報了毛筆書法班。來到書法班，楊老師先給我們將坐姿，然后叫我們怎么拿毛筆，接著就開始練線條。記得老師教我寫第一個線條。剛開始，我拿著毛筆，手總是抖，好像這手不是我的，我拿著毛筆，輕輕地在紙上寫下了第一個線條，覺得還不錯，我一氣呵成寫了滿滿一張線條，然后拿起來一看，差點兒叫出聲來。線條不像線條，跟鬼畫符一樣，于是，我艱難地度過了兩節課，便打起了退堂鼓。

　　回到家，我對媽媽說：“毛筆太難了，手總抖，我不想學了。”“姝慧。”媽媽語重心長地跟我說，“不經歷風雨，怎么見彩虹？什么東西都要細心學，不能半途而廢，你一定能成功的。”我聽了，自信地點了點頭。果然又練了幾節課，我的手已經不會抖了。

　　經過不懈的努力，我在這次毛筆書法大賽中，終于獲得了優秀獎。雖然這是一個小小獎，但這是經過我不懈的.努力換來的，我終于學會毛筆書了，雖然我離書法高手的路還遠，但我一定會堅持的。

藝術的作文15

　　今天，天氣炎熱極了，到了下午，我們要舉行一個活動——藝術節展示會，我們興奮極了，期待精彩的表演。

　　展示會開始了，有的同學唱歌，有的同學跳舞，我們班的徐皓錦最特別，表演了葫蘆絲，她吹了兩首曲子：金孔雀輕輕跳、荷塘月色，在表演荷塘月色的時候，我們所有的同學都跟著唱，如癡如醉，仿佛到了美麗的荷塘邊，欣賞著美麗的月色。她表演完后，就迎來了同學們熱烈的掌聲，接著，我們班表演了《中國少年說》，表演時，所有的觀眾都用自己的濃眉大眼看著我們，我們的語調時而雄壯輝煌，時而輕柔婉轉。表演完之后，我們也迎來了陣陣的'喝彩聲。之后還有很多同學都把自己的才藝表演出來，有花球舞、摩登女孩等很多精彩的節目，看得我眼花繚亂。

　　今天我們觀看了藝術節展示會后，我暗暗下定決心，一定要好好練習葫蘆絲以后也向他們那樣勇敢的展示自己的才藝。

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