藝術(shù)作文

[優(yōu)]藝術(shù)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的藝術(shù)作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

藝術(shù)作文 篇1

　　當(dāng)你去公園的時(shí)候，你幾乎看不到到處都是綠色和綠色的眼睛和蟬在鳴叫。其中，竹子是最重要的。

　　在古代，鄭燮有一句詩:“堅(jiān)信青山不放松，根在破巖。要打一千一萬下，讓東風(fēng)、西風(fēng)、北風(fēng)、南風(fēng)盛行，還是很難的。”綠色的竹竿筆直向上，早春剛剛發(fā)芽的新芽已經(jīng)沒有了，但是竹葉卻茁壯成長。蟬在樹葉間鳴叫的聲音阻止了噪音。相反，這是一種“蓋房子是在人的環(huán)境里，但沒有車馬的噪音”的感覺，這使人更加陶醉。

　　我認(rèn)為竹子不僅僅是看這種外在的感覺，而且內(nèi)在的竹子更吸引我。

　　王陽明在《諸葛》中認(rèn)識(shí)到人生的真諦，最終成為一位圣人。那么，作為“寒冷時(shí)代的三個(gè)朋友”之一，竹子的本質(zhì)是什么呢？

　　首先是它的堅(jiān)韌，就像“仁兒，東，西，北，南”一樣。竹子不怕狂風(fēng)。它認(rèn)為風(fēng)雨的侵蝕是對(duì)上帝的考驗(yàn)。他無所畏懼。盡管風(fēng)、霜、雨和雪在他綠色無痕的身體上留下了微弱的痕跡，但他仍然筆直地站著，就像一個(gè)巨人，對(duì)大自然對(duì)手的各種挑戰(zhàn)發(fā)出不屑一顧的低語。在荒野中誰能與之匹敵？許多人用這首詩來贊美梅花，但實(shí)際上我想說的是竹子不能用來形容他的精神。

　　說到竹子，很多人會(huì)想到隱士、竹林七賢和陶淵明...也許竹子是隱士的偏好。因?yàn)殡[士大多是高貴而干凈的人，他們不接觸普通的灰塵，他們更喜歡竹子，因此揭示了竹子的另一個(gè)主要特征，即高純度。

　　竹子不會(huì)絞盡腦汁去獲得成功。它想要自由自在的'生活。春天，鮮花盛開，舞臺(tái)上看不到竹子，各種各樣的草在爭斗。夏天，世界充滿綠色，沒有竹子。秋天，一切都枯萎了，但是竹子仍然在被遺忘的角落里享受它的快樂。冬天；殘雪壓垮了樹枝，風(fēng)頭被“贏得了一會(huì)兒雪”的梅花搶走了。然而，竹子仍然以一種不為人知的方式譜寫著自己的生命樂章。

　　“堅(jiān)忍”、“高尚”和“曠達(dá)”是竹子的藝術(shù)。

　　你可能還會(huì)喜歡:美麗的藝術(shù)品，我喜歡的繪畫藝術(shù)和生活。

藝術(shù)作文 篇2

　　在參加毛筆書法小組練習(xí)毛筆字之前，我一點(diǎn)也不會(huì)寫毛筆字，幸好在呂老師和張老師的認(rèn)真教導(dǎo)下，我慢慢地學(xué)會(huì)握筆，一個(gè)月后，我開始掌握了基本筆畫，會(huì)寫“一、二、三、中、作”這五個(gè)字，你千萬不要小看，能用毛筆把這些字寫好可不容易。現(xiàn)在，我已經(jīng)能熟練地寫二十多個(gè)字了，還會(huì)寫十多個(gè)部首呢。兩個(gè)星期前，我不知道要訓(xùn)練，上一次我去的時(shí)候，張老師來到我身邊對(duì)我說：“你很長時(shí)間都沒有寫字了，現(xiàn)在依然能寫得這么好，真了不起。”我聽了，心里可真開心啊！

　　我今后還要繼續(xù)努力，把字寫好。

　　大家好，我叫林迪，上個(gè)學(xué)期，我就參加了毛筆書法小組。

　　開始的時(shí)候，我覺得學(xué)毛筆沒有什么用，可是后來，我慢慢明白了寫毛筆字的'用處，而且我慢慢地得到了寫字的快樂，它讓我的書寫能力不斷地提高。

　　你想不想學(xué)毛筆字，如果想的話，就趕快來報(bào)名參加吧。

　　我很喜歡畫畫，上個(gè)學(xué)期我就迫不及待地向老師報(bào)名參加了兒童畫小組。

　　我第一次走進(jìn)兒童畫畫室，那時(shí)候，畫室里沒有一個(gè)人說話，都在認(rèn)認(rèn)真真地畫畫。我就找了一個(gè)座位坐下來。劉老師就走過來，給了我畫紙，認(rèn)認(rèn)真真地教我畫起來。第一次我畫得很丑，劉老師鼓勵(lì)我說：“慢慢來，不用急。”第二次畫，就比第一次漂亮多了。

　　經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，在劉老師的認(rèn)真教導(dǎo)下，我的畫一次比一次畫得好，劉老師還給我頒發(fā)了一張獎(jiǎng)狀，我開心得不得了。但是我沒有驕傲，依然虛心學(xué)習(xí)。我相信我會(huì)畫得更好。

藝術(shù)作文 篇3

　　書法對(duì)我有著神奇的吸引力。

　　我還沒有出生時(shí)，便和書法結(jié)下了不解之緣。我的母親是一位業(yè)余書法愛好者。據(jù)說，我在娘胎時(shí)，就開始練習(xí)書法了。母親在臺(tái)上練，我在她肚子里練。每次練書法時(shí)，我一高興就會(huì)對(duì)媽媽來一陣拳打腳踢。從此，媽媽再也不敢練書法了。

　　十月懷胎期滿了，我也降臨到這個(gè)世界上。當(dāng)護(hù)士把我抱給媽媽的時(shí)候，我沒有哭，只是用手亂比劃著什么。其實(shí)，我是在練書法呢！

　　四歲時(shí)，媽媽為了打造一個(gè)真正的“小書法家”，開始帶我拜師學(xué)藝。我的老師是一個(gè)戴著眼鏡的斯斯文文的人，但是他的臉上沒有笑容，表情十分嚴(yán)肅。我鞠了個(gè)躬，老師便開始教我練毛筆字。他先教我握毛筆，他說，手掌空隙之間必須有一個(gè)雞蛋大的空，握筆要有勁，這樣字才寫得剛勁有力，猶如“筆走龍蛇”。我在心間記住了這句話。每次上課，無論其他同學(xué)怎樣吵鬧，我總是按照老師所說的要領(lǐng)一絲不茍的練字，每次我都是練的最好的一位。而且我練字的熱情越來越高，被老師多次評(píng)為“小小書法家”。

　　在家里，我每天堅(jiān)持練字，從最開始連“一”都寫不好的我，現(xiàn)在都能完整的寫下一首詩了，我十分高興。媽媽也高興極了，說讓我練書法練對(duì)了。聽了這句話，我的.心中無比喜悅。老師說：“到過年的時(shí)候，家里就不用買春聯(lián)了，你寫就行了。”我聽了高興的一蹦三尺高，練得更帶勁了。

　　書法如一爐火，煉就了我的毅力和勇氣，使我更好的靜下心來學(xué)習(xí)。

藝術(shù)作文 篇4

　　在秋高氣爽的日子里，第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)隆重拉開了序幕，校園文化藝術(shù)節(jié)作文。它是我們展翅翱翔的一片藍(lán)天，才藝展示的良好舞臺(tái)，我們以飽滿的熱情投入活動(dòng)，讓我牽著你的手一起去感受這熱情洋溢的校園藝術(shù)生活 晨霧漸漸散去，太陽露出笑臉，寧靜的校園頓時(shí)沸騰起來。

　　同學(xué)們胸前飄揚(yáng)著鮮艷的紅領(lǐng)巾，三五成群來到美麗的校園——云霄實(shí)校校園里的鳳凰樹花開花落，不知不覺間，我已是畢業(yè)班的學(xué)生了。在這欣欣向榮的校園里、我播下了希望的種子，收獲了豐碩的`成果。 在秋高氣爽的日子里，第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)隆重拉開了序幕。它是我們展翅翱翔的一片藍(lán)天，才藝展示的良好舞臺(tái)，我們以飽滿的熱情投入活動(dòng)，讓我牽著你的手一起去感受這熱情洋溢的校園藝術(shù)生活吧！ 書法——妙筆生花展風(fēng)采 瞧！書法比賽正在緊鑼密鼓地進(jìn)行著，“小書法家們”聚精會(huì)神，胸有成竹，他們有的揮毫潑墨，飄逸瀟灑；有的一筆一劃，認(rèn)真專注；有的氣韻生動(dòng)，一氣呵成，書寫著對(duì)祖國古老文化的神往，寫出許多妙不可言的杰作，盡情地展示著自我風(fēng)采，美麗的校園作文《校園文化藝術(shù)節(jié)作文》。我提筆在手，用濃郁的墨汁寫下“國泰民安”四個(gè)剛勁有力的大字，表達(dá)我對(duì)祖國母親真摯的祝福。功夫不負(fù)有心人，我榮獲比賽一等獎(jiǎng)。書法比賽，仿佛帶我們走進(jìn)一個(gè)神圣的藝術(shù)殿堂。 圍棋——縱橫交錯(cuò)比智慧 圍棋是中華民族的的文化瑰寶。它博大精深，源遠(yuǎn)流長，它還是中日建交的偉大推動(dòng)者。

　　瞧！圍棋比賽正如火如荼地進(jìn)行著，小選手們嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，他們斗智斗勇 ，每走一步棋都顯得舉輕若重，盡顯勇者本色和智者風(fēng)范，在切磋棋藝中展現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌。我不慌不忙，沉著應(yīng)對(duì)，清脆的落子聲扣人心弦，回蕩在賽場(chǎng)上空…… “一分耕耘，一分收獲”，我終于大獲全勝，榮獲一等獎(jiǎng)。圍棋比賽，“以棋會(huì)友”，棋風(fēng)高尚，令人回味無窮。 科技小制作—— 動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)科學(xué) 一份“色香味”俱全的科學(xué)文化盛宴在校園藝術(shù)節(jié)閃亮登場(chǎng) 瞧！“科技小制作小發(fā)明”展評(píng)活動(dòng)火熱開展。同學(xué)們興趣濃烈，參與積極性高漲，他們通過認(rèn)真查閱資料，奇思妙想，親手制作一件件精致的作品。如光彩奪目的“工藝盤”、栩栩如生的航模，變廢為寶的易拉罐“飛機(jī)”等，真是品種繁多，美不勝收。我根據(jù)蒸汽原理設(shè)計(jì)制作的“蒸汽船”榮獲二等獎(jiǎng)。

　　動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)科學(xué)，科技教育之花開滿校園，香飄四溢。 “物換星移再回首，辭舊迎新瞻前程”。校園文化藝術(shù)節(jié)劃上了圓滿的句號(hào)。參賽選手們飽滿的精神，高漲的熱情，不斷地用文化和藝術(shù)健全人格、凈化思想，用深情和智慧共同奏響一曲共建和諧校園的贊歌。

藝術(shù)作文 篇5

　　夏夜里，在閃閃的星光下，你是否曾聆聽這蛙鳴;冬日里，在暖暖的陽光下，你是否曾傾聽這鳥叫……. 上帝是公平的，它給我們一對(duì)耳朵，它們不是擺設(shè)，而是生活中必不可少的工具。 我是一個(gè)“馬大哈”。人家都說……

　　夏夜里，在閃閃的'星光下，你是否曾聆聽這蛙鳴;冬日里，在暖暖的陽光下，你是否曾傾聽這鳥叫…….

　　上帝是公平的，它給我們一對(duì)耳朵，它們不是擺設(shè)，而是生活中必不可少的工具。

　　我是一個(gè)“馬大哈”。人家都說女孩子最細(xì)心了。可我就是與眾不同。整天丟三落四的，被媽媽給數(shù)落個(gè)沒完。

　　上課了，我翻開抽屜一看，呀!作業(yè)本怎么不翼而飛了?我急得抓耳蕘腮，像熱鍋上的螞蟻一樣。可是任憑我怎么尋找，怎么呼喚，它始終未浮出水面。這時(shí)，窗外響起一陣腳步聲。我詫異的往外一看，呀，是我媽，不，是我的上帝，我的救星啊!當(dāng)我樂呵呵的接過本子時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)媽媽擺著一張冷臉。Oh!Mygood!我情知大事不妙了。

　　我的預(yù)感就是靈驗(yàn)!沒錯(cuò)，我剛到門口，就有一大堆“教育”在等著我了，它的內(nèi)容十分廣泛，可以從人生哲學(xué)到名人名言乃至將來的生活。雖然我不喜歡，但我從里面傾聽到了愛啊!

　　誰會(huì)喜歡訓(xùn)話呢?每一個(gè)孩子都不喜歡，他們甚至覺得這比打罵還要難受。那么，這些人還沒有學(xué)會(huì)傾聽，它是一門藝術(shù)，它需要用愛去青天，千萬不要白白糟蹋它。

　　每一個(gè)人都是藝術(shù)家，他們都用愛去傾聽這個(gè)美麗的世界，無論是蛙鳴，是鳥叫，還是……愛!

藝術(shù)作文 篇6

　　芭蕾，一種全世界熟知的歐洲古典舞蹈。足尖跳躍出的高貴舞步！背后卻隱藏著痛苦的練習(xí)！有些人，你愛芭蕾。但芭蕾并不愛著你！有些人，你付出了。但你沒有獲得回報(bào)。芭蕾就是這么殘酷！芭蕾！說得容易！跳出來難！

　　是什么是讓我堅(jiān)持到現(xiàn)在？是勇氣！我熱愛著芭蕾！雖然芭蕾痛苦！我沒曾放棄過！雖然無數(shù)次想放棄！可是最終沒有！因?yàn)椋�每個(gè)芭蕾舞者在舞臺(tái)上那幾十分鐘，在臺(tái)下就是幾十年！要想站在國際級(jí)的`大舞臺(tái)上，在背后卻是要付出令人心酸、痛苦的訓(xùn)練。可能有些人一接觸芭蕾就放棄了！可是，她們想過嗎？想過這些站在舞臺(tái)上的表演者，背后是什么？30年才塑造一雙可以表演的腿！

　　無論學(xué)芭蕾的人有多么高雅！但是請(qǐng)你記住他們很能吃苦！都說舞蹈演員虛榮、高傲瞧不起人。但是你們有沒有想過，沒有這些人還有‘藝術(shù)’這兩個(gè)字嗎？沒有我們的大膽的展現(xiàn)自己，哪里有‘欣賞’這兩個(gè)字呢？那不叫虛榮。刻苦的我們用肢體去描繪事與物給群眾帶來歡樂。所以請(qǐng)尊重你身邊的舞蹈演員。無論男女，他們都不容易，不要說學(xué)舞蹈的男孩不像男人我想說任何一個(gè)人沒有資格說他們！他們會(huì)的你們不一定會(huì)！而你們會(huì)的他們卻一樣會(huì)。

　　芭蕾舞演員曾為芭蕾舞做出多大貢獻(xiàn)！她們是芭蕾舞靈魂的工程師！芭蕾可以是無數(shù)人的一輩子！

藝術(shù)作文 篇7

　　是一輛大篷車，拖著濃濃的尾煙緩緩的駛進(jìn)了學(xué)校，伴隨著同學(xué)們驚喜的尖叫聲，緩緩的，為這場(chǎng)藝術(shù)性的表演拉開了帷幕。

　　下午，老師讓我們搬著自己的椅子，到下面集合。不用指明，我們就知道為什么了。幾乎所有人都知道今天要看表演了，聽見老師一聲令下時(shí)，卻依舊按捺不住興奮的心情尖叫了起來。但是與其說他們是為了下無可以看到精彩的表演而叫的還不如說是下午可以不用上課而興奮尖叫的。

　　下午的表演談不上有趣，更談不上好看，簡直可以說是乏味。半個(gè)下午，我整個(gè)人昏昏欲睡，就差沒靠到毛藝筱懷里睡個(gè)覺了。

　　當(dāng)主持人報(bào)出"七品官過河時(shí)"我也沒怎么樣，心里只是再想過河有什么好看的，唱來唱去也就那么一回事嘛，又聽不懂。再說了字幕怎么不出字來啊？難道只是擺設(shè)？

　　可是，沒過多久，我就演員這極度搞笑的'表情給逗笑了。這一刻，我無視了煩人的小白蟲，四周的聲音已經(jīng)像電腦點(diǎn)下左鍵一樣靜音了。我的耳邊不再被同學(xué)們的議論聲給困擾，只剩下了舞臺(tái)上的丑角在動(dòng)，在唱。

　　仍是一輛大篷車，拖著濃濃的尾煙，但這次是出校門了。

　　車子消失了，但是劇目中演員的說、學(xué)、逗、唱卻回蕩于校園中……

藝術(shù)作文 篇8

　　你喜歡卡通小瓷人嗎？我喜歡，還不是一般的喜歡。我家有一個(gè)“小熊”的小瓷人。它很可愛，童氣十足。幾乎全身都是黃色，頭大大的，穿著粉色的`小上衣。手里拿著一個(gè)綠色的花瓶，里面有一只開得正艷的花。維尼是我練舞的成果，學(xué)了半年舞蹈，老師給每一個(gè)人都發(fā)了一個(gè)小瓷人，別人大多是純白色的，我的卻是彩色的，這使我很高興。

　　回家后，我把它擺在電視機(jī)上。晚上，我夢(mèng)見小熊請(qǐng)我吃蜂蜜，又帶我去找蜜蜂窩，結(jié)果我們被蜜蜂咬得倉皇而逃；去小豬家玩，蓋了一座木板房；跳跳虎過生日，去他家作蛋糕，變成了奶油人……一場(chǎng)場(chǎng)快樂、美妙的美夢(mèng)伴我成長，用幻想的翅膀讓我飛離童年。

　　長大后的我再看這個(gè)小瓷人時(shí)，我笑了。我把小瓷人底下的洞敲大，往里面放我掙來的零花錢，由一角變五角，又有五角變一元，一點(diǎn)一滴地積攢。從此，我對(duì)小瓷人的喜愛更加深了。

　　我雖然長大了，童心卻從未改變。我覺得一個(gè)人如果真正得擁有一片純潔的童心，她就永遠(yuǎn)不會(huì)老。

　　小熊身上有我幼時(shí)的快樂和幻想，我會(huì)好好保存的。

藝術(shù)作文 篇9

　　課堂教學(xué)既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。有如花匠培育果樹，果樹上有了葉，有了花，才會(huì)結(jié)出果實(shí)。做任何事情都要有目標(biāo)。只有樹立目標(biāo)，才會(huì)有所追求；只有不斷努力，才能取得成功。有如一片枯葉、一支殘花，再大的果樹也孕育不出好果實(shí)；如果把枯葉變成綠葉，把殘花變成鮮花，施足肥力，果實(shí)就一定會(huì)飽滿。教師在工作實(shí)踐中，只有把技術(shù)和藝術(shù)作為一種手段，把課堂教學(xué)當(dāng)成一門工藝，把教學(xué)質(zhì)量定為一項(xiàng)目標(biāo)，才能取得良好效果。這就需要我們不斷鉆研技術(shù)，不斷追求藝術(shù)。

　　傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往很刻板，教師教，學(xué)生學(xué)，教師牽著學(xué)生鼻子轉(zhuǎn)，學(xué)生跟著教師鞭子跑，其效果可想而知。近三十年來，教學(xué)方法不斷改革，教學(xué)思路不斷拓寬，教學(xué)模式不斷出現(xiàn)，教學(xué)效果也越來越好，這就是技術(shù)與藝術(shù)的作用。作為教師，誰都知道課堂教學(xué)對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量的重要性，因而對(duì)教學(xué)技術(shù)、藝術(shù)的追求也就倍受重視。

　　教學(xué)效果來自勤奮和技巧。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用已取得了相當(dāng)好的效果。一段動(dòng)漫，一曲音樂，一幅圖畫，顯然比單純的`講解、板書更具吸引力。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，更為了提高課堂教學(xué)效果，我在教學(xué)中盡量多作這方面的實(shí)踐和嘗試，效果也越來越好。另外，在教學(xué)中我還嘗試把課本知識(shí)溶入生活常識(shí)和實(shí)踐中，使課堂教學(xué)的過程有如帶學(xué)生逛超市、游覽風(fēng)景區(qū)的過程，學(xué)生一層一層地深入進(jìn)去，不斷地產(chǎn)生興趣，不斷地提出自己的疑問和見解，不斷地獲得新知識(shí)。

　　在課堂教學(xué)中，技術(shù)與藝術(shù)是個(gè)結(jié)合體，勤奮與技巧是對(duì)雙生子，它們相輔相成，缺一不可。抓住它們，才能鎖定質(zhì)量、咬定目標(biāo)。滴水穿石，熟能生巧，就是這個(gè)道理。一棵果樹不論大小，只有枝繁葉茂和鮮花綻放，才能結(jié)出豐碩的果實(shí)，這是亙古不變的真理。

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