藝術(shù)話題作文(集錦15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的藝術(shù)話題作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
藝術(shù)話題作文1
寒風(fēng)呼嘯、迎來(lái)了初冬，爸爸的生日快到了，該送他什么禮物呢?鮮花?太俗氣。卡片?太普通。有了!就讓我大打“親情牌”——充滿愛(ài)心的手織圍巾!
手工編織我不會(huì)，當(dāng)然是向媽媽請(qǐng)教啦，媽媽見(jiàn)到我一片孝心，爽快地答應(yīng)了。媽媽說(shuō)：“圍巾的主要作用是保暖，其次是裝飾。編織的針?lè)ǘ喾N多樣，編制花針最為復(fù)雜。婷婷，你得從最基本的平針學(xué)起。”媽媽介紹方法后，就拿起針線教我編織起來(lái)。
毛絨絨的毛線在媽媽手中跳舞，毛針就像指揮棒一樣?jì)故斓厣舷铝鲃?dòng)，平針不斷地穿梭與毛線間，編出一截又稠又密的織布，摸起來(lái)暖洋洋的，十分精美。我接過(guò)毛針，按照媽媽的方法，學(xué)織平針?lè)āＣ�在我手中怎么也不聽(tīng)使喚，東一圈西一圈地亂搭，毛針在指間亂竄，織不出稠密的織布，換來(lái)交織在一起的稀疏毛線和一個(gè)接一個(gè)的小洞。但我并不放棄，心里只有一個(gè)念頭：我要送給爸爸一份完美的禮物!再次向媽媽請(qǐng)教——啊!原來(lái)是我的織法出現(xiàn)錯(cuò)誤，全織反了，怪不得會(huì)漏洞百出。魏金德漏洞大眼瞪小眼的，仿佛在嘲笑我的學(xué)藝不精。但我不言敗，在媽媽的鼓勵(lì)和幫助下，我從新織了一次又一次，手忙腳亂地織了又織，不管手有多累，一定要慢慢地一針一線編織，才能織出一份溫暖呀!
在爸爸的生日會(huì)上，我手捧著這份“藝術(shù)品”獻(xiàn)給爸爸。盡管我的禮物千蒼百孔的十分丑陋，但爸爸卻把它圍在脖子上，摩挲著其中一個(gè)小洞，眼睛里閃著淚花，撫摸我的頭，說(shuō)：“在爸爸心目中，他已經(jīng)是永恒的藝術(shù)品了，爸爸十分溫暖，謝謝婷婷。”我的禮物在一堆鮮花、卡片中體現(xiàn)出與眾不同的孝心，愿這份“藝術(shù)品”能給爸爸帶來(lái)一個(gè)溫暖的冬天……
藝術(shù)話題作文2
在中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中，用剪紙的方式詮釋國(guó)寶級(jí)《清明上河圖》，來(lái)描繪汴京清明時(shí)節(jié)的繁榮景象，見(jiàn)證汴京當(dāng)年繁榮，是一項(xiàng)非常耗時(shí)且巨大的作品，是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作。
剪紙《清明上河圖》遵照原作，《清明上河圖》的情景歷歷躍于紙上。線條明確、人物生動(dòng)。
中心是由一座虹形大橋和橋頭大街的街面組成。粗粗一看，人頭攢動(dòng)，雜亂無(wú)章;細(xì)細(xì)一瞧，這些人是不同行業(yè)的人，從事著各種活動(dòng)。大橋西側(cè)有一些攤販和許多游客。貨攤上擺有刀、剪、雜貨。有賣茶水的，有看相算命的。許多游客憑著橋側(cè)的欄桿，或指指點(diǎn)點(diǎn)，或在觀看河中往來(lái)的船只。大橋中間的人行道上，是一條熙熙攘攘的人流;有坐轎的，有騎馬的，有挑擔(dān)的，有趕毛驢運(yùn)貨的，有推獨(dú)輪車的……
汴河上來(lái)往船只很多，可謂千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)流。有的停泊在碼頭附近，有的正在河中行駛。有的大船由于負(fù)載過(guò)重，船主雇了很多纖夫在拉船行進(jìn)。有只載貨的大船已駛進(jìn)大橋下面，很快就要穿過(guò)橋洞了。這時(shí)，這只大船上的船夫顯得十分忙亂。有的站在船篷頂上，落下風(fēng)帆;有的在船舷上使勁撐篙;有的用長(zhǎng)篙頂住橋洞的洞頂，使船順?biāo)畡?shì)安全通過(guò)。這一緊張場(chǎng)面，引起了橋上游客和鄰近船夫的關(guān)注，他們站在一旁吶喊助威。《清明上河圖》將汴河上繁忙、緊張的運(yùn)輸場(chǎng)面，描繪得栩栩如生，增添了生活氣息。
《清明上河圖》剪紙全卷以全景式構(gòu)圖，用嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)的筆法，描繪了北宋都城汴京清明時(shí)節(jié)的春景，廣闊而詳盡地展示了當(dāng)時(shí)社會(huì)政治、文化、經(jīng)濟(jì)的繁榮景象。純熟的剪紙技法，精湛的剪紙刀功，實(shí)現(xiàn)了民間藝術(shù)與國(guó)寶的完美結(jié)合，達(dá)到了場(chǎng)景宏大、畫面精微、生動(dòng)傳神，構(gòu)圖豐滿、造型生動(dòng)、疏密有致、章法巧妙，線條流暢，釋了中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的神韻，展現(xiàn)了中國(guó)剪紙藝術(shù)的獨(dú)特魅力，達(dá)到出奇制勝的藝術(shù)風(fēng)范，代表著我國(guó)剪紙文化藏品的博大境界和精美工藝。
藝術(shù)話題作文3
今年暑假，老媽帶我去了向往已久的首都————北京。我們到了北京以后，草草地逛完了各個(gè)游覽區(qū)，最后在“789藝術(shù)街”大玩了一通。下面我給大家好好介紹一下。
789，是一個(gè)廢棄的兵工廠，離市區(qū)中心較遠(yuǎn)，占地面積極大。因這北京寸土寸金，一丁點(diǎn)兒地皮都被炒爆了，所以那里成了全國(guó)各地落魄藝術(shù)家們的“棲息地”，他們?cè)谀抢飫?chuàng)作、生活，漸漸地使這個(gè)廢棄的兵工廠成了藝術(shù)的天堂，從而一舉成名。
走進(jìn)798藝術(shù)街，第一眼看見(jiàn)一位新娘站在一面被藝術(shù)家們涂鴉過(guò)的墻面前，開心地笑著。墻上色彩繽紛，形象奇異，好像傳說(shuō)中的女巫森林，吸引著我的目前，久久不能離開。好不容易我等他們走后，也讓老媽給我照了幾張相片留念。
離開了那里，我們來(lái)到一間小木屋，在里面看到了許多獨(dú)創(chuàng)的、別具特色的小飾品和玩具。其中一只手工縫制的貓兔特別可愛(ài)，它的頭像一般兔子頭一樣，可耳朵卻像貓耳朵，胳膊很長(zhǎng)很長(zhǎng)，一直拖到腳邊。我想買一個(gè)帶回家，可是價(jià)錢卻貴得嚇人，媽媽說(shuō)：“你記好它的特征，回家后自己嘗試做一個(gè)，那樣會(huì)更有意義。”
告別了小飾品店，我們又來(lái)到了一個(gè)叫“熊貓慢遞”的小郵局，看到了好多好多熊貓名信片，每一張都體現(xiàn)了各自的藝術(shù)特色，看得我心里佩服不已。店主給顧客準(zhǔn)備了一塊白板，上面可以貼上自由創(chuàng)作的話語(yǔ)，于是我興趣大發(fā)，用花體藝術(shù)字寫上了“祝大家開開心心，快快樂(lè)樂(lè)，心想事成！”并畫上了“豆豆”圖案，貼在白板上，開心的離開了“熊貓慢遞”小郵局。
在798藝術(shù)街可以欣賞到世界各地藝術(shù)家們超現(xiàn)實(shí)主義、行為主義、印象主義等不同藝術(shù)風(fēng)格的繪畫作品、攝影作品，還有藝術(shù)家們因地制宜而創(chuàng)作的雕塑作品、手工藝品，真讓人目不瑕接啊！798藝術(shù)街不僅漂亮、美麗，而且奇幻、新異，更是處處散發(fā)著濃郁的藝術(shù)氣息。下次來(lái)北京，我一定還要去798！
藝術(shù)話題作文4
唐詩(shī)是我國(guó)古代文學(xué)中一顆璀璨的明珠，在文學(xué)史上占有重要的地位。課文精選了三位代表詩(shī)人的作品，其內(nèi)容、樣式、風(fēng)格雖不同，但語(yǔ)言凝練、用詞準(zhǔn)確的特點(diǎn)是一致的。閱讀時(shí)，不僅可以了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，體會(huì)作者的情懷，還可以推敲語(yǔ)言，領(lǐng)略唐詩(shī)的風(fēng)采。
《與史郎中飲聽(tīng)黃鶴樓上吹笛》這首七言絕句寫于乾元二年(公元759)春，抒發(fā)了詩(shī)人遭流放后的悲寂、憤慈的心情。閱讀時(shí)可從以下兩方面人手。
1、體會(huì)作者的心境。李白懷著一片赤誠(chéng)參加平叛，結(jié)果卻淪為囚犯遭到流放，心中壓抑可想而知。后中途遇赦，飲聽(tīng)黃鶴樓，舊地重游，更是無(wú)限傷感和悲憤。
2、揣摩“江城五月落梅花”一句的含義。詩(shī)人想象：笛曲聲中，五月江城梅花正紛紛墜落。這明顯有悖常理的聯(lián)想，隱含了作者強(qiáng)烈的憤慈之情。這種言近旨遠(yuǎn)的表現(xiàn)手法，很值得細(xì)細(xì)品味。
《聞官軍收河南河北》這首詩(shī)是杜甫于公元763年春天，安史之亂結(jié)束，聽(tīng)到唐軍相繼收復(fù)河南河北這個(gè)消息時(shí)，喜悅之情難以自禁而寫下的名作。閱讀時(shí)應(yīng)以體會(huì)語(yǔ)言為主。如首聯(lián)中一個(gè)“忽”字，寫盡捷報(bào)驟傳、喜出望外的情態(tài)；一個(gè)“滿”字極寫“初聞”捷報(bào)時(shí)復(fù)雜的心情，以形傳神，形象逼真。又如尾聯(lián)中用“穿”表現(xiàn)從“巴峽”至“巫峽”的峽窄和流急，舟行如梭，用詞極為準(zhǔn)確。
《賣炭翁》是白居易的《新樂(lè)府》中的一首，主旨是反映宮市給人民造成的苦難，反映封建統(tǒng)治者對(duì)勞動(dòng)人民的殘酷剝削，表達(dá)詩(shī)人對(duì)人民的深切同情。
閱讀本詩(shī)，應(yīng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)其寫法。這首詩(shī)，沒(méi)有發(fā)議論，而是將作者的愛(ài)憎完全寓于生動(dòng)的敘事和描寫之中。寫賣炭翁的貧困與可憐，不是由作者下斷語(yǔ)，而是借人物的形象來(lái)顯示的。“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”活現(xiàn)出賣炭翁飽經(jīng)風(fēng)霜的外貌；“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”則是對(duì)老人痛苦內(nèi)心的刻畫。作者既不直接批判，也不在文章結(jié)尾“顯其志”，而是直書其事，在敘述事實(shí)中結(jié)束，顯得更含蓄，更發(fā)人深思。
藝術(shù)話題作文5
今天下午剛起床，老師讓我們?nèi)ヅ抨?duì)，我們都議論紛紛，說(shuō)著：“排隊(duì)去干什么啊？而且什么東西也不拿？”這時(shí)，薛老師說(shuō)：“我們要去四樓多功能廳去參加藝術(shù)節(jié)和讀書節(jié)。”我們高興的一蹦三尺高，可是薛老師說(shuō)不可以大喊大叫，走路的時(shí)候都不能說(shuō)話，我們到了樓梯口，薛老師說(shuō)要靠右行，一到多功能廳，我就看見(jiàn)，多功能廳人山人海，表演的時(shí)候有十個(gè)班級(jí)呢！
先是一班表演的街舞，然后是后面的班表演，我就不一一說(shuō)了，我們班是倒數(shù)第二個(gè)表演的。先是個(gè)人才藝展示，我們班的徐皓槿上臺(tái)了，他表演的是吹葫蘆絲，他是吹的是“輕孔雀輕輕跳”和“荷塘月色”。 徐皓槿表演完了，我觀察了一下她的衣服，今天他穿的衣服非常漂亮，和她吹的輕孔雀輕輕跳很般配，因?yàn)樗姆b就是孔雀服裝，一身綠色的，上面還有亮片，她吹完了，該我們班表演了，我們班表演的是《少年中國(guó)說(shuō)》我們的聲音很大，故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年 少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則……，多功能廳里詩(shī)聲朗朗，一直到后來(lái)，美哉，我少年中國(guó) 與天不老，壯哉，我中國(guó)少年 與國(guó)……，后來(lái)，小主持人說(shuō)：“今天的節(jié)目到此結(jié)束，請(qǐng)各校領(lǐng)導(dǎo)給小演員頒發(fā)獎(jiǎng)品、證書、獎(jiǎng)狀，完了以后，我們依依不舍的離開了。
回去后，我跟媽媽說(shuō)了這件事，媽媽說(shuō)徐皓槿真棒，讓我下次也上臺(tái)演，我跟媽媽說(shuō)如果下次演出的話，表演什么呢，媽媽說(shuō)：”可以表演電子琴啊，你不是彈得那么好了么？“我說(shuō)：”好吧“，”可是那么大的電子琴?zèng)]法帶啊。“媽媽說(shuō)：”我可以幫你拿進(jìn)去啊。“我直接無(wú)語(yǔ)了。
出這次藝術(shù)節(jié)讀書節(jié)真好玩，期待下次的表演，希望藝術(shù)節(jié)快點(diǎn)到來(lái)，我還想?yún)⒓铀囆g(shù)節(jié)。
藝術(shù)話題作文6
在我的眼中，我們家的“藝術(shù)品”啊，當(dāng)屬那些掛在墻壁上的“十字繡”了。
當(dāng)然我也明白，十字繡只是普普通通的繡品，所以它不可能像蘇繡那樣五彩繽紛、絢麗多彩;也不可能像湘繡那樣線條灑脫，質(zhì)感強(qiáng)烈;更不可能像粵繡那樣金碧輝煌，氣魄渾厚;相對(duì)于蜀繡的平齊光亮、絲路清晰，“十字繡”的粗糙簡(jiǎn)直就是望塵莫及了。
然而，我依然喜歡著平凡的十字繡，因?yàn)樗x我很近，觸手可及。你看，客廳的墻壁上是三幅紅艷艷的玫瑰，白色的邊框把玫瑰花襯托得更加艷麗;飯廳的那幅郁金香是神秘的紫色，再配上黑色的邊框貴氣逼人;還有書房的“梅、蘭、竹、菊”仿佛也飄散著醉人的墨香。而我最喜歡的，卻是掛在休閑廳的“香水百合”。
你看，那金色的邊框，潔白的襯底，一張淡雅的桌布幽雅地下垂;桌上，那藍(lán)色的青花瓷碗，一下子把人的思緒帶到了遙遠(yuǎn)的年代。在這古典的青花瓷碗里，幾枝清麗的百合花傲然綻放，嬌柔的花蕊由綠到黃再到粉，躍動(dòng)的色彩透著絲絲靈氣;那一枝嫩綠的花莖上，幾朵藍(lán)色的小花羞答答地開放著。而那幾片葉子，顏色更是由淺綠到深綠再到墨綠，一步步渲染著;其間有一小枝，枝上是一串紅紅的花蕾被翠綠的葉子包裹，我不知道這一枝是什么花，我想可能是用來(lái)映襯清秀美麗的百合吧。每當(dāng)我駐足凝視，鼻尖也仿佛嗅到百合花那淡淡的幽香。清爽、淡雅、高貴……我不知道還有什么詞語(yǔ)能恰當(dāng)?shù)匦稳菟?/p>
十字繡，是古典藝術(shù)和現(xiàn)代技藝的完美結(jié)合。我們家所有的十字繡都是我親愛(ài)的姨媽辛辛苦苦一針一線繡出來(lái)的。它雖稱不上真正的藝術(shù)品，但凝結(jié)了姨媽對(duì)我們的濃濃親情。
我愛(ài)十字繡，我也深深地感謝我的姨媽。
藝術(shù)話題作文7
上午洗衣服，幵始讀《約翰〃克利斯朵夫》第二部。下午到美術(shù)館看畫展。
看畫的人不少，但大廳里很安靜。一幅國(guó)畫吸引了我的目光，這是誰(shuí)？畫面上畫著個(gè)怪老頭，他揚(yáng)著頭，張大了嘴，白發(fā)和胡須向四方飄散著，他那赤裸的、瘦骨嶙峋的古銅色身軀向前傾斜。一雙青筋暴露的手在空中揮舞，像是要抓住什么。而最吸引人的，是他那雙眼睛。那是一雙瘋狂的眼睛，閃射著一種奇異的光芒。然而當(dāng)你盯著它看時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在那瘋狂的眼神后面，貯存著多少對(duì)光明的渴望，多少烈火般的期冀、多少堅(jiān)韌不拔的自信自強(qiáng)啊！那雙眼睛緊緊盯著的，是一輪高懸在地平線上的火紅的太陽(yáng)。
這就是你嗎，不舍晝夜，追趕太陽(yáng)的夸父？“夸父追日”的故事從小就埋入我的心中，但那是個(gè)什么樣的夸父啊：疲憊不堪、忍饑耐渴、衰弱而又頑強(qiáng)地掙扎在永遠(yuǎn)走不完的黃塵路上……
今天這個(gè)夸父完全是另一個(gè)。他口中發(fā)出的不是嘆息而是吶喊，他的軀體不是筋疲力盡而是精力勃發(fā)！這才是真正的夸父精神，這不同時(shí)也是我們中華民族的精神么？
看著這凝固在畫幅上卻又永遠(yuǎn)奔騰運(yùn)動(dòng)著的奇異形象，我感到有一股力量在我身體中生發(fā)起來(lái)、擴(kuò)展開去，我激動(dòng)得心都要爆裂了！不知為什么，我真想馬上把此刻的感受傾吐給正在身邊隨便哪一個(gè)人。
周圍已經(jīng)聚集不少看畫者，大家都仰著頭，默默地盯著看，象無(wú)數(shù)虔誠(chéng)的信徒在瞻仰神明的圣容。我覺(jué)得氣氛是這樣的莊嚴(yán)而凝重。一個(gè)坐在輪椅中的小姑娘也默默加入這莊嚴(yán)的一群，她吃力地抬起那和身體不成比例的大大的腦袋，一雙蒼白的手緊緊握住輪椅的扶手。多奇怪呀，我發(fā)現(xiàn)她的眼中，竟閃現(xiàn)出跟夸父一樣的目光。我不由得靠近她，生怕她孱弱的身體經(jīng)受不住這巨大熱情的灼烤。此刻，在她心屮的地平線上，一定也升起一輪燃燒得噼噼剝剝的太陽(yáng)吧！
我似乎今天才認(rèn)識(shí)到什么是藝術(shù)，什么叫做藝術(shù)的魅力！
藝術(shù)話題作文8
你想擁有細(xì)心，還是粗心？相信大家一定會(huì)選擇前者。可是，今天我們班同學(xué)卻無(wú)一幸免地被粗心“俘虜”了。今天，老師使用了連環(huán)花招，步步為營(yíng)，把我們個(gè)個(gè)“整”得落花流水，枝折花落——“枝”指男生，“花”指女生。
第一招：請(qǐng)君入“甕”上午，程老師說(shuō)要我們下午帶一支紅彩筆，同學(xué)們謹(jǐn)遵師命，全部照帶。可誰(shuí)知從那一刻起就已經(jīng)鉆進(jìn)了老師設(shè)的“圈套”里。
第二招：故弄玄虛老師伸出食指，拿著紅彩筆神秘兮兮地說(shuō)：“在左手食指上畫一個(gè)紅點(diǎn)，要涂得大大的喲。”程老師干這種“勾當(dāng)”竟臉不紅，心不虛，真是“老奸巨滑”。
第三招：以假亂真大家畫完了大紅點(diǎn)，竊竊私語(yǔ)，探討老師為什么讓大家在手指上畫紅點(diǎn)。老師神秘地一笑，說(shuō)：“現(xiàn)在在眉心用手指點(diǎn)紅點(diǎn)。”同學(xué)們毫不猶豫地按了上去，“哈哈哈？”一個(gè)同學(xué)對(duì)著她的同桌大笑，可她自己不是也有一顆嫵媚多嬌的“美人痣”嗎？大家把目光投向程老師時(shí)，發(fā)現(xiàn)他眉心并沒(méi)有紅點(diǎn)，可是我明明看見(jiàn)她在手指上畫了一個(gè)又大又紅的點(diǎn)啊！
第四招：上當(dāng)受騙在同學(xué)們的逼問(wèn)下，程老師供認(rèn)不諱：原來(lái)，她涂紅的是食指，按上額頭的卻是中指。 “老師真壞！” “我恨老師！” “老師干嘛騙我們呀！” “老師？”簡(jiǎn)直是民怨沸騰，程老師卻幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們不看清呢？這怎么能怪我呢？”唉，被老師當(dāng)猴耍了。同學(xué)個(gè)個(gè)擺出一副苦瓜臉，朱嘉昕趕忙用劉海兒擋住紅點(diǎn)；馬啟瑞則用手擋著臉，無(wú)臉見(jiàn)人；劉子源本來(lái)就是個(gè)“四眼”，他覺(jué)得這像是百天娃娃眉頭上的紅點(diǎn)兒，很丟人，就擦來(lái)擦去，竟然又擦出了三個(gè)紅點(diǎn)，成了名副其實(shí)的“四眼”同學(xué)們忙著搔首弄姿地遮羞，真是千姿百態(tài)。
哈哈！下課鈴響了，老師春風(fēng)得意地走出了教室，同學(xué)們則蜂擁沖向洗手池。
藝術(shù)話題作文9
我所有的愛(ài)好中，學(xué)彈電子琴也算是我的一個(gè)愛(ài)好，它在我的生活中占去了一定的休閑時(shí)間。大家猜猜我是怎樣愛(ài)上和享受這門藝術(shù)的呢?
事情是這樣的：一天，在學(xué)校，有一次比賽合唱，全校里的人紛紛來(lái)參加，我也不例外，報(bào)完名便開始了課余時(shí)間的培訓(xùn)。我們的培訓(xùn)是由老師彈琴，教我們唱。當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)美妙的琴聲，大家的歌聲便脫口而出，使我對(duì)琴有了一些了解。四年級(jí)上音樂(lè)課，老師愛(ài)帶我們?nèi)ヒ魳?lè)室上，經(jīng)過(guò)老師的講解和彈奏，我慢慢的對(duì)琴產(chǎn)生了興趣，琴聲優(yōu)美，能讓人的神經(jīng)進(jìn)行休息。
在家里，我從學(xué)校學(xué)來(lái)的幾首歌總是來(lái)家里唱一下，爸爸媽媽看見(jiàn)我天天這樣唱，也知道了我對(duì)琴有點(diǎn)感興趣便跟我買了一架電子琴。剛買回家我便迫不及待的彈上了，可是我真是亂彈琴，這時(shí)，爸爸叫我靜下心來(lái)，彈最簡(jiǎn)單的練習(xí)曲：《歡樂(lè)頌》，可我總是靜不下心來(lái)聽(tīng)、看，急急忙忙的往板凳上一坐，便開始亂彈，學(xué)習(xí)電子琴?zèng)]有我想象的那樣簡(jiǎn)單。我開始以為只要彈好哆、來(lái)、咪、發(fā)、唆、啦、西七個(gè)音，就萬(wàn)事大吉了。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，光這七個(gè)音階要彈好都很難，而且基本功也很重要，要認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，掌握節(jié)奏。經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了這首曲子，還能自彈自唱。在爸爸的指導(dǎo)下我學(xué)會(huì)了更多的曲子：《童謠》《義勇軍進(jìn)行曲》等。現(xiàn)在在家，時(shí)常陶醉在電子琴美妙的樂(lè)曲中，每當(dāng)我用手指在鍵盤上流暢地彈奏出校園歌曲《童謠》的時(shí)候，我的神思似乎也回到了學(xué)校和同學(xué)們?cè)谝黄鹕险n、游戲、玩耍。每當(dāng)我沉醉在自己的琴聲中，也搖頭晃腦地哼上幾句的時(shí)候，我的心情就顯得無(wú)比舒暢，就好像吃了一個(gè)人參果，渾身三萬(wàn)六千個(gè)毛孔都開放了。
我愛(ài)音樂(lè)，我愛(ài)電子琴，我愛(ài)這能陶冶性情的琴聲。我愿美妙的音樂(lè)充滿我的未來(lái)，愉悅?cè)藗兊男奶铩Ｎ乙^續(xù)努力學(xué)習(xí)各科文化知識(shí)繼續(xù)練習(xí)提高我的琴藝，讓我的家人、朋友享受我優(yōu)美的琴聲。
藝術(shù)話題作文10
藝術(shù)是我們生活中不可缺少的因素，而藝術(shù)品，則是許許多多藝術(shù)創(chuàng)造出來(lái)的結(jié)晶，它們是不分廉價(jià)的，因?yàn)槊恳环N藝術(shù)品都為我們的生活增添了美的價(jià)值，每一件藝術(shù)品都是藝術(shù)家們用他們勤勞的雙手創(chuàng)造的，他們?cè)诿恳患囆g(shù)品上都付出了大把的時(shí)間和汗水。
上次，我和媽媽一起去義烏小超市，看見(jiàn)了一件很精致的工藝品，旁邊的人像和場(chǎng)景雕得栩栩如生，我喜歡得愛(ài)不釋手，最后媽媽耐不住我的軟磨硬泡，便買了下來(lái)。
回到家里，我急急忙忙地把它從盒子里拿出來(lái)，放在桌子上，仔細(xì)的觀察起來(lái)。這是一艘用木頭雕刻的小船。一個(gè)穿著格子服裝的男孩坐在船頭劃著船;而另外一個(gè)穿著花裙子的小女孩抱著一只伸著舌頭的小狗，坐在船尾。他們可能在一邊觀賞著水中的景物，一邊在有說(shuō)有笑的聊天。我側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，好像聽(tīng)到了他們的對(duì)話“這里好漂亮啊!”“是啊。”而那只可愛(ài)的小狗則在小女孩的懷里蠕動(dòng)著，為這件藝術(shù)品增加了一份生機(jī)。更神奇的是，在船中間有一個(gè)用玻璃做的球體，它可不是普通的玻璃球。我急忙把電源線插進(jìn)插頭，打開它的開關(guān)，球體內(nèi)立即出現(xiàn)了一條條紫紅色的光線，以中間的鐵片為起點(diǎn)，分布在各個(gè)區(qū)域，猶如一道道閃電劃過(guò)天空。我好奇的用手觸摸了一下，神奇的事情發(fā)生了：當(dāng)我用手觸摸球體的一剎那，所有紫紅色的光線就跑到了手和球體的接觸點(diǎn)，這時(shí)，觸碰球體的那根手指已經(jīng)變得熱熱的了，還有一股燒焦味。“哇!真神奇。”我不禁贊嘆道。
每當(dāng)我看到那一件件制作精美的工藝品時(shí)，我總是萬(wàn)分羨慕，總是希望自己有一天也能用我的.雙手，制作出一件令自己感到驕傲的作品。一件小小的物品，對(duì)我們意義非凡。我們要用眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的藝術(shù)品，用心去感受身邊工藝品的美!
藝術(shù)話題作文11
你想擁有細(xì)心，還是粗心？相信大家一定會(huì)選擇前者。可是，今天我們班同學(xué)卻無(wú)一幸免地被粗心“俘虜”了。
今天，老師使用了連環(huán)花招，步步為營(yíng)，把我們個(gè)個(gè)“整”得落花流水，枝折花落——“枝”指男生，“花”指女生。
第一招：請(qǐng)君入“甕”
上午，程老師說(shuō)要我們下午帶一支紅彩筆，同學(xué)們謹(jǐn)遵師命，全部照帶。可誰(shuí)知從那一刻起就已經(jīng)鉆進(jìn)了老師設(shè)的“圈套”里。
第二招：故弄玄虛
老師伸出食指，拿著紅彩筆神秘兮兮地說(shuō)：“在左手食指上畫一個(gè)紅點(diǎn)，要涂得大大的喲。”程老師干這種“勾當(dāng)”竟臉不紅，心不虛，真是“老奸巨滑”。
第三招：以假亂真
大家畫完了大紅點(diǎn)，竊竊私語(yǔ)，探討老師為什么讓大家在手指上畫紅點(diǎn)。老師神秘地一笑，說(shuō)：“現(xiàn)在在眉心用手指點(diǎn)紅點(diǎn)。”同學(xué)們毫不猶豫地按了上去，“哈哈哈……”一個(gè)同學(xué)對(duì)著她的同桌大笑，可她自己不是也有一顆嫵媚多嬌的“美人痣”嗎？大家把目光投向程老師時(shí)，發(fā)現(xiàn)他眉心并沒(méi)有紅點(diǎn)，可是我明明看見(jiàn)她在手指上畫了一個(gè)又大又紅的點(diǎn)啊！
第四招：上當(dāng)受騙
在同學(xué)們的逼問(wèn)下，程老師供認(rèn)不諱：原來(lái)，她涂紅的是食指，按上額頭的卻是中指。
“老師真壞！”
“我恨老師！”
“老師干嘛騙我們呀！”
“老師……”
簡(jiǎn)直是民怨沸騰，程老師卻幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們不看清呢？這怎么能怪我呢？”唉，被老師當(dāng)猴耍了。同學(xué)個(gè)個(gè)擺出一副苦瓜臉，朱嘉昕趕忙用劉海兒擋住紅點(diǎn)；馬啟瑞則用手擋著臉，無(wú)臉見(jiàn)人；劉子源本來(lái)就是個(gè)“四眼”，他覺(jué)得這像是百天娃娃眉頭上的紅點(diǎn)兒，很丟人，就擦來(lái)擦去，竟然又擦出了三個(gè)紅點(diǎn)，成了名副其實(shí)的“四眼”……同學(xué)們忙著搔首弄姿地遮羞，真是千姿百態(tài)。哈哈！
下課鈴響了，老師春風(fēng)得意地走出了教室，同學(xué)們則蜂擁沖向洗手池。
藝術(shù)話題作文12
瓷器是我國(guó)的特色，去年爸爸去外地旅游，給我?guī)?lái)一匹精美的瓷馬。 這匹馬全身黑得發(fā)亮，一雙烏黑且圓大的眼睛，還有頸部的絨毛，雖然是用瓷器做的，但十分逼真，看上去十分濃密。 這匹馬十分結(jié)實(shí)，腿部的肌肉紋理十分清晰，再加上瓷馬肥壯的身體，好像人們把它養(yǎng)得這么結(jié)實(shí)，是為了好讓它去打仗。
最有趣的是它的一條尾巴，猶如那賽場(chǎng)上奔馳的賽馬，隨風(fēng)飄逸。 這匹馬昂首向前，好像在與其他馬比美。它獨(dú)占熬頭，將馬群甩在后面，使它們望塵莫及。 仔細(xì)地觀察，我發(fā)現(xiàn)在馬的背部有一條一寸來(lái)長(zhǎng)的“傷痕”，這是怎么回事?難道這真是一匹戰(zhàn)馬，它被敵人擊中了嗎? 急于想揭開謎底，我急忙把爸爸拉過(guò)來(lái)。“爸爸，你看，這匹馬的背部上有一道裂痕。”爸爸有些神秘，他笑了笑說(shuō):“這的確是一道‘傷痕’，這個(gè)傷痕就要看你如何去填補(bǔ)了，等你這匹馬痊愈了，我想你也就做了一件了不起的事。”我不明白爸爸的話語(yǔ)，好像這里面蘊(yùn)含著一些很深?yuàn)W的東西。“咚”，一聲清脆的聲響，揭開了爸爸的話迷。對(duì)了，就是它--硬幣，爸爸說(shuō)“把他填滿”就是用它。于是，我就開始一天天用它來(lái)填補(bǔ)戰(zhàn)馬的傷痕。 這匹馬也逐漸地變沉了，它的“傷口”也在一天天的愈合。
聚沙成塔，滴水穿石，到現(xiàn)在這匹馬已經(jīng)恢復(fù)得比原先更精神，一樁了不起的大事也即將兌現(xiàn)。等到這匹馬痊愈之后，希望工程又會(huì)多一絲希望。雖然這匹馬的痊愈還不足以幫助一個(gè)失學(xué)兒童返回校園，但我堅(jiān)信，如果多有幾匹這樣的好馬，那么多的就不止一些希望…… 評(píng)語(yǔ):很善于描寫，文章構(gòu)思了一件很有意義的事，說(shuō)理水到渠成，小作者無(wú)論在觀察體驗(yàn)生活方面，還是在把握文字組織方面，都表現(xiàn)出極高的文字和文化修養(yǎng)。作文如做人，文如其人。
藝術(shù)話題作文13
閑時(shí)沏上一壺茶，在縷縷輕霧中捧起一本書，品著茶香，嗅著書香，反復(fù)咀嚼，品味著每一個(gè)字，每一句話……這便是我閑時(shí)的最大樂(lè)趣。有人說(shuō)，讀書是一種藝術(shù)。是的，讀書實(shí)在如此。
讀書是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書能平靜你的心，讓你看清前路;當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”
讀書是一種提升自我的藝術(shù)。“玉不琢不成器，人不學(xué)不知道。”讀書是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。讀詩(shī)使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會(huì)有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來(lái)，勤奮讀書，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。
讀書是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物。書本是人生最大的財(cái)富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。
讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松Ｗx書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
書是燈，讀書照亮了前面的路;書是橋，讀書接通了彼此的岸;書是帆，讀書推動(dòng)了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書，人生才更精彩!
藝術(shù)話題作文14
人的一生，度過(guò)黃金時(shí)期，便以老朽自稱，“朽”原指腐爛的木頭，似乎老人們已經(jīng)成了無(wú)用的代言詞。
走進(jìn)公園的竹林，定會(huì)聽(tīng)到三三兩兩的老人拉拉二胡，唱唱戲劇。就在今天，我聞聲走進(jìn)那幾乎是老人海洋的地方，便看到一個(gè)老爺爺拉著二胡，腦袋隨著音樂(lè)搖擺，還真有些鏗鏘有力的味道。身著紅色披風(fēng)的老奶奶面帶笑容，神采奕奕，單看那張自信的臉就似乎如沐春風(fēng)，半晌，她微微張開嘴，眼睛配合戲曲透著俏皮的光，歌聲富有節(jié)奏，沒(méi)有絲毫的拖泥帶水，老太太落落大方，偶爾翹個(gè)蘭花指在空中劃段充滿韻味的旋律，我不禁聯(lián)想到她當(dāng)年扎著馬尾的灑脫身影。
劍，瀟灑，桀驁不馴，武打片中多是帥哥靚女的玩意，而在這些老人手里卻似乎柔中帶剛，頗有些仙風(fēng)道骨的意味。仔細(xì)品位，緩緩一擊，拘泥中帶有干練的風(fēng)騷，收回
又如蓄勢(shì)待發(fā)的雄獅，移步似即將展翅的巨鷹，可不比那刀光劍影更有余味？白色的綢衫被汗浸濕，老人的兩頰透著紅色的飽滿，健康的笑容掩埋了歲月的滄桑。
曾經(jīng)在電視上看到一個(gè)90多歲的老奶奶，為了迎接奧運(yùn)，為了讓更多的人更多的人了解中國(guó)，她每天堅(jiān)持做剪紙，早晨努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，她說(shuō)：“我算了一下，我要出200本剪紙，每個(gè)月出5本，一年365天，四年可以出完，給每個(gè)國(guó)家都送一本……”在她的身上，我看到了毅力，在這個(gè)北京老奶奶的話中，我看到了一個(gè)世紀(jì)老人對(duì)祖國(guó)熾熱的愛(ài)。她用已不太靈活的手剪下“北京歡迎你”，剪下孔子的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”剪下了中國(guó)特有的梅竹風(fēng)騷。
現(xiàn)在，到吃似乎都講究“金”，黃金強(qiáng)檔，黃金時(shí)期，腦白金，黃金搭檔……但他們似乎不再去關(guān)注金的末尾，這些樂(lè)觀向上的老人，老人的藝術(shù)，承襲的是中華民族龍的精髓，比起事業(yè)與流行，或許古板，但是卻是華夏兒女更應(yīng)該引以為豪的一面。
剪紙、舞劍、唱戲曲，生命的歌被老人們演繹得更為響亮。
藝術(shù)話題作文15
王爾德曾說(shuō)：“許多東西，如果不是別人在搶，我們都會(huì)扔掉。”這大抵是人類的劣根性，好的東西，是別人在搶的。
正如音樂(lè)家的門票被搶購(gòu)一空，但在地鐵里卻無(wú)人問(wèn)津。是音樂(lè)變了嗎?不，是人的心態(tài)和群體變了。
對(duì)于心態(tài)的變化，大部分人也許會(huì)認(rèn)為在劇場(chǎng)和地鐵里的演奏必然是不同的。這是一種文化的誤區(qū)，但也無(wú)可厚非。地鐵里缺少藝術(shù)渲染的氛圍和安靜虔誠(chéng)的氣氛，對(duì)一些音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，配件的缺失也會(huì)影響發(fā)揮和觀眾的欣賞。正如《塔木德》中，骯臟貧窮的猶太人仍堅(jiān)持花色的搭配和不逾矩的禮儀，這不是矯情，是對(duì)藝術(shù)和美的極致的追求，氛圍的缺失影響地鐵中行人對(duì)音樂(lè)家藝術(shù)的欣賞能力，倒也無(wú)法深追其錯(cuò)。
另一方面，人的群體變化也是不可忽視的原因。愿意花200美元聽(tīng)音樂(lè)的人，大部分應(yīng)是中產(chǎn)階級(jí)，不至于行色匆匆乘坐地鐵。地鐵站是一個(gè)相當(dāng)喧鬧的環(huán)境，每個(gè)人內(nèi)心都充斥著煩悶和無(wú)奈。《皇帝的詛咒》中善良的女法醫(yī)在第一次搭乘地鐵時(shí)憤恨地希望殺死全車的人以結(jié)束擁擠。屠格涅夫說(shuō)：“要是你沒(méi)有欣賞美的能力，美自然也不會(huì)來(lái)找你。”在擁擠喧鬧的場(chǎng)景下，試問(wèn)誰(shuí)還有心情去傾聽(tīng)世界名曲呢!再動(dòng)人的音樂(lè)，也抵不過(guò)內(nèi)心深處歸家的沖動(dòng)。
但這不是說(shuō)地鐵站中不應(yīng)有藝術(shù)的出現(xiàn)。人們行走得越來(lái)越快，心靈漸漸蒙塵，對(duì)于藝術(shù)，只相信票上的標(biāo)價(jià)。人生應(yīng)當(dāng)放慢速度，聆聽(tīng)身邊無(wú)價(jià)的藝術(shù)。鮑比·讓周游世界，在底層記錄人民的悲歡離合，慢慢地，安靜地生活讓他嗅得花開的香氣。地鐵站中神色匆忙，各懷心事的路人，怎能安靜地聆聽(tīng)大師手指間琴弦的淺吟低唱?慢下來(lái)一點(diǎn)，聽(tīng)墻角花開的聲音，看芳草破土的美景。
《浮生六記》中寫道：“人生在世，競(jìng)短論長(zhǎng)，卻不道枯榮有數(shù)，得失難量。”不必走得太快，人生中有那么多細(xì)微的藝術(shù)，就在我們身邊，而不在渺遠(yuǎn)的前方。
【藝術(shù)話題作文】相關(guān)文章：
藝術(shù)話題作文12-08
藝術(shù)話題作文12-13
以“藝術(shù)”為話題的作文06-14
以藝術(shù)為話題的作文05-02
關(guān)于藝術(shù)的話題作文05-02
藝術(shù)話題作文15篇12-26
藝術(shù)話題作文(15篇)12-26
藝術(shù)優(yōu)秀中考話題作文04-12
以藝術(shù)為話題作文500字04-21