【精品】藝術(shù)作文匯編五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的藝術(shù)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
藝術(shù)作文 篇1
絕大多數(shù)人都知道，學(xué)藝術(shù)的學(xué)生每天花大量時(shí)間來(lái)練習(xí)專(zhuān)業(yè)，所以文化課方面比較薄弱，并存在沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，還有提不起興趣，沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法等情況。特別是學(xué)習(xí)文化課沒(méi)有積極性，有部分人甚至開(kāi)始厭學(xué)，覺(jué)得沒(méi)有多大用處，這可給文化課教師帶來(lái)了前所未有的難度，并且直接影響著藝術(shù)學(xué)院的教育質(zhì)量。那么，如何才能提高藝術(shù)學(xué)院學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性呢？下面是我的想法，輕慮淺謀的看法。
其實(shí)，一部分藝術(shù)生學(xué)習(xí)不愿意學(xué)習(xí)，不能加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育，學(xué)習(xí)積極性不高等，最重要的一點(diǎn)是對(duì)自己學(xué)習(xí)文化課的其目的不明確，對(duì)自己改學(xué)習(xí)的淺淡的知識(shí)，和內(nèi)容不明確。如果問(wèn)他們學(xué)習(xí)文化課有什么樣的作用的時(shí)候，很少有人能明確的說(shuō)出來(lái)，甚至一些學(xué)生對(duì)自己應(yīng)該學(xué)習(xí)什么科目，什么內(nèi)容都不了解，并且缺乏一些主動(dòng)性。因此呢，想要提高藝術(shù)生對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，還是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)目的的教育。使大部分學(xué)生了解并明確藝術(shù)學(xué)院的栽培目標(biāo)、目的，處理好文化課與專(zhuān)業(yè)課的關(guān)系，讓學(xué)生明白文化課是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，專(zhuān)業(yè)課是主修的核心，兩者缺一不可。高考如果專(zhuān)業(yè)你考得了全市第一，你的文化課只考了不到兩百分，你已經(jīng)要和大學(xué)說(shuō)拜拜，有多少專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生落榜了可想而知。有多少家長(zhǎng)為了自己的孩子砸錢(qián)，這種補(bǔ)習(xí)班，那種補(bǔ)習(xí)班，這么短的時(shí)間內(nèi)，怎么能補(bǔ)起來(lái)小學(xué)六年、中學(xué)三年、高中三年這么多的知識(shí)？如果意識(shí)到這之中缺一不可的關(guān)系，只要知道學(xué)，就還不算晚，等到過(guò)了幾十年，后悔可就是一輩子，后悔終生是什么樣的感受，我想沒(méi)人愿意去嘗試。
認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)文化課的重要性，要認(rèn)識(shí)到，只有學(xué)習(xí)好文化課才有助于學(xué)習(xí)其他課程。一個(gè)文化水平過(guò)低的學(xué)生，是很難學(xué)習(xí)好專(zhuān)業(yè)課的，隨著專(zhuān)業(yè)水平提高，文化水平迅速降低，會(huì)使你理解不了專(zhuān)業(yè)里面的奧秘。
還有一點(diǎn)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣不少藝校學(xué)生懶散拖拉，不能按時(shí)完成作業(yè)，今天的作業(yè)總覺(jué)得要明天寫(xiě)才行，到了明天又會(huì)再推后，長(zhǎng)期以來(lái)，就形成了惡性循環(huán)。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，適當(dāng)?shù)牟贾靡恍┳鳂I(yè)，如果難度過(guò)于高，反而會(huì)激起學(xué)生不想看題，不想做作業(yè)，甚至覺(jué)得作業(yè)都這么難了，講課應(yīng)該更難，還是不聽(tīng)了。而一但布置了作業(yè)，必須要時(shí)間限制，要不然還是會(huì)造成拖拉的習(xí)慣，可是作為學(xué)生就應(yīng)當(dāng)獨(dú)立認(rèn)真的完成作業(yè)，這不僅是對(duì)老師的尊重，這還是對(duì)自己的尊重。
對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，要及時(shí)的檢查，通過(guò)面批作業(yè)里的錯(cuò)處，對(duì)訂正過(guò)后的作業(yè)加以評(píng)點(diǎn)，學(xué)生會(huì)覺(jué)得老師還是注意自己的，渴望得到老師的表?yè)P(yáng)，就會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，只有有了興趣，那學(xué)習(xí)態(tài)度等多處問(wèn)題就不能再算做問(wèn)題了。
藝術(shù)作文 篇2
今天校園里到處飄著彩旗與歌聲，因?yàn)槲覀兣e辦了校園藝術(shù)節(jié)。
藝術(shù)節(jié)的節(jié)目真是豐富多彩，有大合唱、小合唱、詩(shī)朗誦、筷子舞、頂碗舞……我最喜歡的節(jié)目是詩(shī)朗誦，因?yàn)樵?shī)朗誦的隊(duì)伍里有我們的班主任田宇老師，有我們班的楊智行、馬號(hào)更與月奇浩同學(xué)。當(dāng)他們上臺(tái)表演的時(shí)候，我們的目光都投向了他們，給他們鼓掌，為他們驕傲。
藝術(shù)節(jié)的比賽項(xiàng)目也很多。有搖呼拉圈、寫(xiě)數(shù)字、跳繩、千手翻……太多了，說(shuō)也說(shuō)不完。每一項(xiàng)比賽都很激烈。
藝術(shù)節(jié)給我們帶來(lái)了快樂(lè)，豐富了我們的生活。我們都等待著她下一次的到來(lái)。
藝術(shù)作文 篇3
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在最讓我記憶猶新的就是每年十月的藝術(shù)節(jié)。
在每年除了期待國(guó)慶長(zhǎng)假以外，就是期待每年十月的藝術(shù)節(jié)了。
表演之前，同學(xué)們都十分認(rèn)真地對(duì)待每一次的排練，在表演之前音樂(lè)老師侯老師總要為我們細(xì)心地指導(dǎo)，在表演之前，同學(xué)們總要在每個(gè)中午的午自修去排練。可見(jiàn)，為了藝術(shù)節(jié)，同學(xué)們花了很多的時(shí)間和精力為藝術(shù)節(jié)做準(zhǔn)備。
記得一次音樂(lè)課，我們并沒(méi)有上課，而是看著同學(xué)們排練的成果。
過(guò)了一會(huì)兒，侯老師把同學(xué)們帶到司令臺(tái)上去排練，直到下課之后，一直在排練，看來(lái)他們真的很努力。
在表演的時(shí)候，先由六年級(jí)開(kāi)始表演，這讓我不由自主地想起去年我們班級(jí)的表演。那次表演，我也參加了，我也十分能體會(huì)那種站在臺(tái)上怯場(chǎng)的感覺(jué)，就是因?yàn)槲覀兡谴蔚那訄?chǎng)讓我們班級(jí)排第四名，所以至今都感到十分遺憾，這次我沒(méi)能參加比賽，我也會(huì)為自己的班級(jí)加油。想著想著，一轉(zhuǎn)眼，六年級(jí)已經(jīng)表演完了。看著六年級(jí)的表演，感覺(jué)自己去年的表演的確不怎么樣。
七年級(jí)一下子兩個(gè)班級(jí)就表演完了，終于輪到我們班表演了，雖然在音樂(lè)教室看過(guò)他們的表演，但還是很期待他們這次的表演會(huì)不會(huì)更好。我們班級(jí)在表演的過(guò)程中，下面的`歡呼聲很大，看來(lái)表演的效果還不錯(cuò)。
快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快很快，轉(zhuǎn)眼間，今年的藝術(shù)節(jié)就這樣過(guò)去了，雖然同學(xué)們都表演地很好，但我們都知道“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這個(gè)道理。這些精彩的表演背后都是同學(xué)們幸幸苦苦付出的時(shí)間、汗水和辛勞所換來(lái)的。
精彩的藝術(shù)節(jié)就這樣結(jié)束了，真是期待同學(xué)們下次的表演。
藝術(shù)作文 篇4
我們又迎來(lái)了快樂(lè)的藝術(shù)節(jié)。今年的藝術(shù)節(jié)非常有趣，有集體項(xiàng)目集體舞和大合唱，還有我們最喜歡的個(gè)人項(xiàng)目，剪紙、書(shū)法、陶泥、篆刻、畫(huà)文化衫、繪畫(huà)等比賽呢！
我今年仍然參加了剪紙。跟我一起剪紙的同學(xué)有丁浩、章可盈。我們來(lái)到四樓多功能廳，找到自己的座位坐下來(lái)。老師發(fā)給我們每人一張紅紙，我開(kāi)始創(chuàng)作了。我在上面認(rèn)真的畫(huà)著、刻著。我的作品叫《春曉》，兩只小鳥(niǎo)站在枝頭上，嘀嘀叫著，為我們唱歌呢！那是春天的歌聲啊！春天來(lái)了，小朋友們寫(xiě)著、刻著、畫(huà)著、跳著、唱著，校園里一片歡聲笑語(yǔ)，美麗極了！我又興奮又激動(dòng)，我心想：“這次的剪紙能不能拿一等獎(jiǎng)呢？”后來(lái)真的拿了一等獎(jiǎng)！
下午我們跳群舞。上臺(tái)了，我們認(rèn)認(rèn)真真做著每一個(gè)動(dòng)作，當(dāng)我們把章可盈抬起來(lái)的時(shí)候，我聽(tīng)到了觀眾們?cè)诟呗暫艉埃骸巴郏 蔽蚁耄骸叭何枰欢苣靡坏泉?jiǎng)！”果真，我們又拿了一等獎(jiǎng)！我太興奮了，跳舞的同學(xué)每人有6個(gè)蘋(píng)果獎(jiǎng)哦!
多么快樂(lè)呀！藝術(shù)節(jié)多么令人難忘啊！
藝術(shù)作文 篇5
要數(shù)我最喜歡的藝術(shù)，那就是泥塑了。因?yàn)槟嗨芙o我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)。
有一次，我去孫旗家玩，她拿出一盒橡皮泥，我不會(huì)捏泥人，所以就不想玩，再三推辭，可孫旗就偏要我玩，我也沒(méi)有辦法，只好硬著頭皮捏了一會(huì)，我東瞧瞧，西看看，發(fā)現(xiàn)孫旗捏的比我還難看，我頓時(shí)信心十足，問(wèn)旁邊的阿姨：”阿姨，泥人該怎么捏啊？能教教我嗎？“”好吧“阿姨回答道，”你看好我是怎么捏的。“阿姨起身接過(guò)橡皮泥，在手中滾來(lái)滾去，我看得目瞪口呆：原來(lái)捏泥人這么簡(jiǎn)單，不用工具也能做好。過(guò)了不久，一個(gè)全身黑皮膚的泥人出現(xiàn)在我眼前：他有一頭直豎著的頭發(fā)，圓圓的腦袋，健壯的身體，簡(jiǎn)直就像是一位大力士。我謝過(guò)阿姨，琢磨著這個(gè)泥人，回到座位上，看見(jiàn)孫旗已經(jīng)做好了泥人的頭和身體，就差四肢了。我放下泥人，拿起另一塊紅色的橡皮泥，對(duì)照馬的樣子，學(xué)著阿姨教我的步驟做了一次又一次，這次，馬頭歪了，下次，腿的長(zhǎng)度不同······終于過(guò)了許久，孫旗已經(jīng)在悠閑自得地玩泥人了。我也做好了，這匹馬昂著頭，修長(zhǎng)的腿有點(diǎn)兒彎曲，馬尾巴有點(diǎn)凌亂，身體有點(diǎn)凹了下去，像一匹怪胎，沒(méi)人敢騎。雖然我捏的不是很像，但我已經(jīng)盡力了。
失敗的盡頭是成功，努力的終點(diǎn)是輝煌。以后，我每天都向阿姨學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都有每次的教訓(xùn)，我吸取教訓(xùn)，進(jìn)行調(diào)整。在有一天，我終于做了一個(gè)像樣的泥人。
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