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我在讀詩中領悟到藝術優秀作文（通用30篇）
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我在讀詩中領悟到藝術優秀作文，希望能夠幫助到大家。
我在讀詩中領悟到藝術優秀作文 1
一首詩，就是一篇文章，甚至一本書。無論何種題裁，何種文體。這，便是詩的魅力，一種令人難以抗拒的魅力。
讀詩——成為有內涵的人。
王維先生詩中有畫，畫中成詩。“大漠孤煙直，長河落日圓”，“明月松間照，清泉石上流”。陸游先生詩歌語言平易曉暢，“詩客清晨沖雨入，梅花一夜為君開”，“落日疏林數點鴉，青山缺處是吾家”。這些詩句中都沒有絢麗的情絲，沒有奇特的想象，近乎白話的語言卻有著一種難以言喻的魅力，這正是一種藝術！做人何不是這樣，追名逐利，將自己包裝得金光閃閃，為的是什么？掩飾自己空白而又自卑的心。真正自信有才華的人并不需要這些外在的.修飾，他僅僅站在那里，便有一種令人折服的氣場，那種氣質是由內而外的。去讀詩吧，讓自己成為有內涵的人。
讀詩——成為瀟灑的人。
“竹林名士”嵇康的詩追求自然，高蹈獨立�！澳克蜌w鴻，手揮五弦，俯仰自得，游心太玄”，這是縱心自然的瀟灑�！疤飯@詩人”陶淵明的詩自然天成，語態“醉人”。“應盡便須盡，無復獨多慮”，這是它偶爾意態豪氣的瀟灑，“衣沾不足惜，但使愿無違，”這是它入于田園間的瀟灑。“詩仙”李白的詩，不用說了，任隨性之，雄奇奔放。“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”，豈止是瀟灑，按照如今網絡流行詞來說，那是飄逸的飛起啊！我很佩服他們的隨性，不為世俗所累，活得灑脫充實又盡興。去讀詩吧，讓自己也成為瀟灑的人。
詩詞如歌，韻律優美，婉轉自然。小時候，我們被父母教以“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少”，聽父親說，那時家中每有客人來，小小的我總會在大人聊天時像個小老頭似的雙手背后一本正經地走到客人面前跟其表演背古詩的“絕技”，再在客人爽朗的笑聲中和夸贊聲中跑遠，那個時候，我是不是把古詩當成一首歌來唱呢？韻律真美啊。雖然不通其意，心中卻有種異樣的感覺，那就是詩歌給我們帶來的美好的體驗嗎？
詩詞如茶，回味綿長無盡，需要細細去品，這大概就是讀詩的藝術吧！
我在讀詩中領悟到藝術優秀作文 2
詩歌猶如一股清流淌入心扉，流入記憶，響徹云霄。
——題記
一步踏入凄苦中
我喜歡讀符合我性格的古詩詞－－孤獨，凄涼。我不知為何，總會有一種情愫在其中，使我無法自拔，總有種回家的感覺。讀李煜的詩，更加濃烈：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流；小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。又如李清照的詩：卷簾西風，人比黃花瘦；知否，知否。應是綠肥紅瘦；讓我在其中讀出了久違的重逢感。再譬如杜牧《阿房宮賦》中：“嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家；奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？”，百姓被壓迫被剝削，這又何嘗不是詩人的.一種孤獨？
我從磅礴中走來
每當看到豪放派的古詩詞，我都忍不住要去吟誦幾遍。它不僅帶給我氣勢上的雄偉，還有精神上的沖擊，讓我為之著迷。每當讀到“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”時，腦海中都會情不自禁的浮現出豪氣壯闊的畫面；每當讀到“北國風光，千里冰封，萬里雪飄，望長城內外，惟余莽莽”時，都會感覺置身于北國之中，體驗君臨天下的感受；每當讀到“山，快馬加鞭未下鞍。驚回首，離天三尺三。山，倒海翻江卷巨瀾。奔騰急，萬馬戰猶酣”時，總會有一種沖動要去戰場殺敵，報效祖國的壯志酬心。
使命召喚我
憂國憂民，是從古至今一直被詩人傳承的主題。張養浩在《山坡羊·潼關懷古》說到：“興，百姓苦；亡，百姓苦”，讓我為之震撼！作者的愛民之情使我熱淚盈眶。白居易在《賣炭翁》中所寫：一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。這種為百姓疾苦吶喊的詩人是我由衷欽佩的；杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中寫到：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”這一逆天絕句，讓世人從此尊稱他為“詩圣”！他把憂國憂民這一思想表現得淋漓盡致，大家風范，嘆為觀止！
我在閱讀古詩中成長！它伴我長大，余生很長，我要陪古詩慢慢變老。
我在讀詩中領悟到藝術優秀作文 3
“舉頭望明月，低頭思故鄉�！边@句詩可謂人盡皆知，但就是這樣一句簡單的詩句，卻讓我的淚水不停地流下。
剛踏入初一，難免有些不適應。因為離家遠，我只能選擇住校。前幾日倒還可以，和室友們在一起，感覺這種生活才是我想要的，但才過了幾天，我就發現，我錯了。
幾天后，我開始想家。一天，我站在窗戶前，抬頭一看，一輪明月正掛在天空，像一個上揚的嘴角，正對著我笑，正如弟弟那可愛的笑，讓人覺得很溫馨。我不自覺地就想到了李白的這句詩，我仿佛覺得我就是一個漂泊在外的游子，正不可抑制地想念自己的家鄉。
以前，總嫌弟弟太吵，爸媽太嚴，但現在，沒有了弟弟的吵鬧，也沒有了爸媽的嘮叨，世界突然變得這樣安靜，安靜得讓我不適應。此刻的我，多想再聽聽弟弟大聲呼喚“姐姐”的聲音，看看他做的鬼臉，摸摸他肉乎乎的小臟手;多想再聽聽媽媽問的那句“作業做完了嗎?”“這個菜是你喜歡的嗎?”，哪怕是爸爸的訓斥，現在想來也多了一份不可名狀的親切……
我站在窗前，望著天上的明月，又想起來臨上學的前幾天，媽媽對我說：“妮兒啊，你到那里如果想我們了，就找你們老師給我打個電話，我讓你爸爸去接你。”當時的我竟然認為這是沒必要的，我認為自己足夠堅強，我認為自己不可能會想念他們。家里的'一切早就讓我厭煩了，我長大了，我要獨立，我要自由�，F在想想，我那時真是太可笑了。
我終于抑制不住自己的感情，眼淚如同決堤的洪水般從我眼眶里涌出，順著我的臉頰流到下巴，悄無聲息地砸到地上。我默默地上床，躲進被子里，默默地抽泣，盡量不讓她們發現。
好不容易停止哭泣，爬出被窩，去洗了臉，可那月光似乎總要有意和我作對似的，又從窗簾的縫隙間透射進來。我猛地把窗簾一拉，讓它永遠消失在黑暗中。
我和爸爸媽媽的距離不過十五分鐘的路程，也在同一輪月光下。但我總感覺這距離是那樣遙遠。月亮啊，你能明白一個遠離父母獨自在外的孩子的心情嗎?
“舉頭望明月，低頭思故鄉”，我的淚又奪眶而出。
我在讀詩中領悟到藝術優秀作文 4
“舉頭望明月，低頭思故鄉”，剛剛好的夜晚，剛剛好的皎月，卻少了一個剛剛好的故鄉。
月色微涼，一對大腳丫和一對小腳丫踏上這明亮的大地。今晚的月光真美，入夜漸微涼，繁花落地成霜，我和爸爸吃完晚飯，踏上這崎嶇的小土路。
爸爸指著月亮，神往地看著：“你知道牛郎織女的故事嗎？”
小時候爸爸最喜歡給我講故事，我知道這又是一個新故事。
“不知道哎！”
我滿懷期待地聽著新故事，于是，一對父子坐在涼涼的石頭上，面朝月光開始講故事。
爸爸突然靈感一現，望著月亮即興作了一首詩，我感到爸爸好酷，好有學問，天才一般“指物作詩立就”。我們就在月光下徜徉了很久，寂靜的月色中，昆蟲歡快地鳴唱著，父親還會抓住一兩只螢火蟲。他會向我說他年輕時有多辛苦，我也照常愛聽。
“現在的條件好了，你可得好好讀書！”最后，他總不忘這樣叮囑我。
這就是我的故鄉，沒有高樓，沒有喧囂，一個安靜的似乎只有月色和昆蟲的小村莊，裝滿了我兒時的記憶。
一個沒有月色的晚上，我們收到了一個消息。
“咱村也要扒了……”一家人都很沮喪，可我覺得無所謂，甚至還有一絲小期待和小急切。我沒有覺得泥土有多么清香，如果道路不再泥濘，如果一切變得現代，那該多美妙！
終于，我如愿以償。
“今晚月色這么好，去散步吧！”爸爸又提議。
平坦的大道，疾風般飛馳的車輛，將我們父子“逼迫”到路邊狹窄的人行道�；覊m伴著疾馳的車子，遮住了明凈的月光，近處遠處轟然響起的音樂聲鉆進耳朵，不由分說占據了你原本安寧的心。
“回去吧！”我說。
一樣的月色，卻走出了不同的感覺。沒有了故鄉的寂靜，沒有了故鄉的涼爽，沒有了泥土地，沒有了伴奏的'昆蟲，也沒有了滿地銀霜。
我的愿望破空了，曾經滄海難為水，只有故鄉的月色才是最美的。我舉頭望到的不是明月，而是路燈。但我低頭想到的是那美麗、純真的故鄉，我記憶中的故鄉。
破鏡終難圓，即使走在故土上，也只是一份荒涼和心酸�！鞍唏g的墻門上盤踞著老樹根，石板上回蕩的是再等”，舉頭望明月，我什么時候才能再見到我心中的故鄉？
我在讀詩中領悟到藝術優秀作文 5
今天早上語文早讀，令我興奮不已。
一聽說要背《木蘭詩》，我便熱血沸騰。看著那說長不長，說短不短的《木蘭詩》，我便忍不住偷笑起來。
老師已在黑板上寫下了早讀任務，我需要背前三段。我瞥了一眼《木蘭詩》，嗬，如此簡單！我流利地讀了一遍，又背了一遍。早就在小學聽聞過《木蘭詩》，于是便在六年級的暑假纏著爸爸買字帖，因為那上面有《木蘭詩》，于是在那時，我就已經會背了。到現在都半年多了，不知道有沒有忘記。在我已經確認完全會背的情況下，決定展示一下。
老師看見了我，便走過來問我，我說我已經會背，老師似乎有些不相信。只見她大步走上講臺，示意同學停下，并第一個叫了我的名字。我站起來，心里已不再緊張，經過半年的`訓練，我成熟了許多�！赌咎m詩》，唧唧復唧唧我開始背了，背得很流利。到第三段的時候，有點結巴，我原本平靜的心也開始不平靜起來。好不容易熬過第三段，但后面背的時候聲音有點抖，我想深吸一口氣使自己不再緊張，但心里有另外一個聲音不允許我停下來。很快一頁過去了，我此時只聽見同學們翻書、心跳和顫抖的聲音。最后，我感覺勝利就在眼前，一口氣背完了最后一段。
背完后，我倍感輕松和興奮。老師表揚了我，還給我加了五分。
其實，背下《木蘭詩》并不難，只需要你閑著的時候讀上幾遍，日子一久，自便會背。背書，就是這么簡單！
我在讀詩中領悟到藝術優秀作文 6
不背背包，不戴遮陽帽，也不換運動鞋，就這樣開啟了我美好的旅行！
我想去欣賞波瀾壯闊的洞庭湖，我想登上巍然壯觀的黃鶴樓，還要去看看那紅于二月花的楓林……祖國大好河山無不吸引著我，無奈我還只是個學生，我還要在題海中奮斗，游遍祖國大好河山的宏偉目標只得暫且放放�？擅棵肯氲侥菈邀惖暮由娇傆行┿皭潱挠胁桓�，直到有一天，我翻開了它——《唐詩三百首》。
在詩人劉禹錫筆下，我一睹洞庭湖風光。看，云淡風輕的秋夜，微風蕩漾，湖面泛起的波光與月光仿佛融合在了一起，遙相輝映。微微泛起的湖面像一面未經打磨的銅鏡，美得自然。我又隨著劉禹錫登高遠眺，那郁郁蒼蒼的洞庭山，在湖中就好似是銀盤中一只玲瓏的青螺。讀著讀著，我似乎真的來到了洞庭湖，看到了“潭面無風鏡未磨”的洞庭湖。我知道這便是唐詩的魅力所在！
在《唐詩三百首》中，我游歷著祖國山川勝跡，不能自拔。急不可耐的翻開下閱——
在詩人崔顥的筆下，我看到了黃鶴樓。正如詩人所言：“此地空余黃鶴樓！”就這樣，我也有了鶴去樓空的淡淡憂傷。可它依然吸引著我，我不禁想起了“費祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此”的神話傳說�？伞包S鶴一去不復返”了啊！繼續品讀，我讀出詩人作為游子在外的鄉愁旅思，要不詩人又怎會發出“日暮鄉關何處是”的哀嘆呢！我不禁思念起了出差在外的爸爸，爸爸也會看著異鄉景，思念故鄉人嗎？淡淡的憂傷涌上心頭，我想這也許正是唐詩的獨到之處吧！
在《唐詩三百首》中，我繼續旅行著——
在大詩人杜牧筆下，我來到一座小山林，天氣正值深秋，我隨著杜牧，走在通往山林的小路上，這是一條石徑，彎彎曲曲而又綿延有意境�？澙@的云叢深處有幾戶人家，時值傍晚，炊煙裊裊。不遠處有一片楓林，詩人杜牧已陶醉于夕陽余暉與紅楓葉相輝相映的楓林美景中了。讀著讀著，我似乎也沉醉其中，隨著詩人“霜葉紅于二月花”的感嘆，我似乎悟出了什么，詩人為什么認為這紅楓葉比春天的花朵更美麗奪目呢？我想也許是因為詩人融入了自己的情感，是詩人熱愛那耐得住風霜，在深秋依然鮮艷奪目的楓葉！詩人是想勸誡我們要像經得住風霜考驗的楓葉，而不是像那只會在暖春爭奇斗艷的'花一樣？我似乎明白了！從中我領悟到唐詩的博大精深！
唐詩，不僅帶我游歷祖國的大好河山，還給我帶來了精神上的鼓勵，心靈的旅行。
當我遇到失敗時，我不會氣餒，我明白那是因為我還不夠優秀，我要用知識來引領自己走出失敗，我懂得“欲窮千里目，更上一層樓”道理，只有站的更高才能看得更遠，學習也是只有付出越多，才更可能勝過他人！我明白要心懷感恩，母親是偉大的，她默默付出卻不求回報，唐代詩人孟郊用“誰言寸草心，報得三春暉”教會了我這個道理�！霸姺稹蓖蹙S用名句“海內存知己，天涯若比鄰”教會了我要樂觀對待離別，讓我明白真正的友誼是永恒的，不受一切阻擋！一句句飽含哲理的詩句，讓我的心靈一次次去旅行，去成長……
在《唐詩三百首》中我一次次感受到唐詩的魅力，一次次領略著祖國的山川勝跡，一次次品悟出中華文化的博大精深……我在《唐詩三百首》中旅行，成長！
我在讀詩中領悟到藝術優秀作文 7
“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”描述了一位老者在漫天大雪中，孤獨地等待魚兒上鉤的景象。我的父母在外打工，春節才可以休假回家，而我，也常常站在飛舞的雪花中，孤獨地等待他們的歸來。
又到一年的春節，也還是像前幾年一樣，天氣寒冷，路上的行人也寥寥無幾。街上的商店也早已經關了門，只剩下幾處超市還在營業。過年了，只有銀行和超市是最熱鬧的去處，在喧鬧與嘈雜的“過年好”的問候中，唯有我，感受到了世界的寂靜與安詳。熱鬧是他們的，我什么也沒有。
我在路上緩緩地走著，漫天的雪花飄落在我的頭上、身上，我多么希望，這時候能有人突然喊我的名字！我多么希望，喊我名字的人是我的爸爸媽媽！因為，今天下午，是他們回來的日子。按捺不住激動心情的我，在家實在待不住，就冒雪走出了家門，希望可以早一點體會到團聚的歡喜。天空中的雪花安靜地揮灑著，和我口中吐出的霧氣混成一片。我站在父母必經的路口，打著一把黑色的傘，仿佛與這個潔白的`世界格格不入。
去年他們臨走的時候，我的眼淚在不停地打轉，母親的眼眶也紅紅的。
“別哭了，都多大了，看著日歷，三百多天媽媽就回來了。聽話，媽媽走了……”
那時的我，也是這樣孤獨地站在雪中，目送他們遠去。我知道為了生活，他們必須去奔波；我知道我無法挽留他們，我只能學著面對孤獨，學著像杜小康一樣在孤獨中成長，學著享受孤獨�？墒牵倚睦锸嵌嗝聪Ｍ麄兡芰粝�，我們相聚的時光能夠長一點、再長一點��！我多想告訴他們，我真的不想像那個詩中的“孤舟蓑笠翁”，一個人站在空曠的街頭，一個人體會透徹心扉的“寒江雪”啊！
“嘀嘀——”一聲鳴笛打斷了我，車里的人終于和我的記憶重合，我快步奔去……
現在回想起來，每一年等待團聚的時光似乎總會伴著一場不期而遇的大雪。潔白的雪花洗刷了整個城市，也洗去了所有人心中的不安與牽掛。我想，詩中那個孤獨的垂釣者也應該回家了享受溫暖了吧。我真的希望，從此之后，這句詩中不再有我。
我在讀詩中領悟到藝術優秀作文 8
“無為在歧路，兒女共沾巾。”
離別之際，已有幾只提前降落的大雁脫離了隊伍，棲息在樹蔭之下，靜靜地仰望著還在“掙扎”的我們，你，就是有資格提前休息的一員。
我們已不能再一同上課了呀……傷感是難免的，但還是打心底為你感到高興，你徹夜不眠的學習終于有了回報，你擔心焦慮的淚水也終于化成了激動的歡呼。是金子總會發光，你最終是要站到頂峰俯瞰世界滄桑的人，我一直都相信。
你說你舍不得分離，我也是。
但我也很想對你說，盡管我們會在不同的路上奮勇前行，哪怕相隔會越來越遠，我們都不應該哭哭啼啼，未來多么美好!深厚的友情絕不會因為距離而縮減。我們應該滿懷期待，期待下一次相逢。更要心存感激，感謝三年前某一天的相遇。
今天早上看你在收拾東西，有用沒用的占了一大桌。我問你，沒用的為什么不扔掉，你說，“舍不得啊!這可是我的回憶。”從沒想過時間會過得這么快，櫻桃已經紅了，芭蕉也慢慢泛黃，墻上不停轉動的鐘表，究竟轉了多少圈?從蠻橫的孩子到現在細心禮貌的.少年，海水漲過多少次，下過幾場雨，又有幾次艷陽高照呢……
“你得好好學，要加油啊!”
你的鼓勵在耳邊一遍又一遍回放。轉過頭，卻看見你已背好書包，推好了椅子，從后門悄悄離去。那是一個長大了的背影，也是我們“歧路”的開始。
夏天的風暖暖地吹著，我的淚也終究落下來一顆，就只是一顆，滴在了手臂上，是與這夏天相符的熾熱。
我努力讓自己嘴角上揚，微笑著看你離開。
無為在歧路，兒女共沾巾。
這句詩中有我，有我愿你好好努力、一帆風順的祝愿，也有我淡淡的憂傷，不愿外露的憂傷，有在夏風的吹拂下悠悠飄去的想念，也有無法磨滅的不舍……
我在讀詩中領悟到藝術優秀作文 9
一個女子，若能擁有一份溫暖的愛，若能擁有一份知己的懂得，那么，她一定是幸福的，也一定是美麗的�？偢杏X，有無限的愛意在指尖緩緩的流動，懷著一種優雅的靜美去書寫，發覺人生和愛情，一并呈出不一樣的美感。
女人的心事，總是掩在濃濃的夜色里。夜越深，心事越沉。不敢在月光下讀你，害怕溫柔的月光，會忽然融化了心底深刻的思念，那些忽然涌出心扉的字眼，那些縈繞耳邊的呢喃……一縷暗香，只愿為你，浮動一生。
有情亦渴望終老。若心還在為一個人念念不忘，那些沉睡在心底的柔軟就無法消失，今夜，誰陪我在一首詩里深情，誰伴我在夢的花畔繾綣�；ㄩ_如詩，花落如歌，每一片記憶的花瓣里，都藏著那年那月唯美的心事，遇到，愛了，芳香了，春花秋月都幻化成詩中最美麗的字眼。
左手詩文，右手思念，那極簡極淡的'一筆詩意的注解，勾勒出怎樣豐滿的愛的骨血，雨絲飛揚的夜一次次呼喚著你的名字，時光竟然變得那么無聲而又纏綿……是誰的詩句輕輕觸動了你心的最柔軟處，世間萬物，都逃不掉零落成泥的結局，然而只要我的生命為愛而怒放過，就算零落也是一種無憾的幸福。心若有愛，夏日的驕陽也比不過那束目光的灼熱，美麗的人啊，假若我今生錯過你該是怎樣的一種遺憾，我情愿為你，為你負了那所有春天般的美麗。
是誰綻放文字的十指，勝過了春天芬芳盎然的枝頭，人生因為相遇而美麗，無數個春花的美麗終究比不過一份愛的浪漫，心兒在另一顆他鄉的心里終老，你在我的詩中，更在我的夢里……若我微笑，是我，想起你，我的心，在有你的遠方……
我在讀詩中領悟到藝術優秀作文 10
詩鼎盛于唐，詞則盛于宋，故有唐詩宋詞之稱。一群群文人墨客、奇人志士，有的感嘆社會，感嘆美景，感嘆歷史，或心懷志向，或憤世嫉俗，又或在盛世繁華、熙熙攘攘中留下對美好生活的贊美。
第一次接觸到詩詞，記得是在上幼兒園的時候，雖然小時候的記憶很模糊了，但總是會回憶起“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開”，每次想起都會被小孩的天真活潑逗笑。還記得學過的《賦得古原草送別》，初學之時，雖然不懂得所包含的依依惜別之情，但是感覺朗朗上口，抑揚頓挫，有一種說不出的韻律之美。
隨著年齡逐漸增長，我步入了小學，開始真正的學習詩與詞。每當我沉浸在詩詞的韻律中，就像推開的承載華夏文明的大門，使我得到了先賢之人的經驗和智慧，是給了我無窮的思考和啟迪。
孟郊的“誰言寸草心，報得三春暉�！弊屛抑懒俗优畬δ赣H的深情，李紳的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，告訴我們要珍惜糧食，夜晚仰望滿天繁星閃爍時，便體會到“舉頭望明月，低頭思故鄉�！比绱嗣篮玫囊饩场�
記得有一次，我同幾個好朋友去春游，我們一大早就出發了。路邊的小草還含著晶瑩剔透的露珠，小鳥在樹上歡快的跳躍著，花兒展開著笑臉，一群群小蜜蜂也開始忙碌起來�？粗@一派春意盎然的景象，我們幾個說起了贊美春天的'詩句。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”……大家你一句我一句地說著，任由如畫的詩句和歡聲笑語掩映在春色之中，美不勝收。
詩詞——中華千年文明的象征，有著豐富的文化底蘊，教會我如何面對人生冷暖。千百年來，朗朗上口的詩詞，也是最值得回味的，我與詩詞共同進步。
我在讀詩中領悟到藝術優秀作文 11
東升西落，云卷云舒，如夏花般絢爛，如秋葉般靜美，太陽之上永無霧霾。
翻開書頁，思緒萬千，壯麗詩篇中，處處都有太陽的蹤跡。
“大漠孤煙直，長河落日圓�！�
茫茫大漠，不見人煙，惟有落日，伴著一縷孤煙，緩緩落下。孤獨、惆悵，填滿了他的內心。此時的他就像落日一般，漸漸地退出了舞臺，心中的不甘，滿腔的.熱血，最終只能默默地傾訴。
但他知道，即使壯志難酬，他亦不悔，邊塞如何，失意又如何，他依然是他，從未改變。
他，是王維，從他的太陽中，我看到了不甘。
“浮云游子意，落日故人情。”
白云飄浮，夕陽西下，揮手離去，馬鳴蕭蕭。漂泊的游子，行走在小巷里，一人一馬，映出無限相思。遠處一輪夕陽徐徐而下，似乎不忍遽然離開大地，面前即將離去的好友，今日一別，又不知何時再見，愿山川流水皆伴著你，不要忘記遠方還有一個人正牽掛著你。
但他知道，縱然送君千里，萬般不愿，但終須一別。
他，是李白，從他的太陽里，我看到了不舍。
“夕陽無限好，只是近黃昏�！�
夕陽如此美麗，只是接近黃昏，如曇花一現，耀眼的光芒稍縱即逝，僅有一絲回味仍留心尖。他筆下的太陽，道出了歲月的流逝，時代的輪回，經歷了諸多的輝煌，最終卻又無可奈何的老去，融入歷史的長河。
但他知道，雖然生命短暫，但也要活出精彩。如燦爛的煙火般，就算只有一瞬，也要驚艷世界。
他，是李商隱，從他的太陽里，我看到了生命的價值。
落筆成詩，太陽引起無限遐想。
我在讀詩中領悟到藝術優秀作文 12
從小，在班里我是個靦腆的女孩。尤其是課堂上回答老師問題時，我常常很膽怯，兩腿發抖，滿面通紅，聲音微弱，兩只小手不停玩弄著。有時候還盡量避開老師的目光，生怕她一下子就點到我。
一次語文課上，老師在抽背古詩，我像只縮頭烏龜一樣縮著頭，生怕老師點到我。可老師卻奇跡般地叫到了我的名字，讓我起來背詩。我心想：不是吧，老師點到我了，我應該回答呢還是不回答呢？此時我感受到我的身子好像已經有千斤之重了，怎么也站不起來。老師似乎看透了我的心思，溫柔地對我說：“雨辰，不要怕，你可以的，要勇敢點！”我感到沒那么害怕了，鼓起勇氣站起來，流利地背出了古詩。老師見了對著我甜美微笑，同學們也響起了掌聲，此刻我心里真的美滋滋的。
其實，我很喜歡古詩，喜歡詩里優美的'文字、悠揚的意境。在家里的時候我也經常對著錄像鏡頭背誦古詩，高聲而流暢。
有了在課堂上背誦古詩的經歷，我漸漸擁有了一點自信。我想，我還是比較優秀的孩子，今后老師點到我，我一定要勇敢地回答老師的問題。
我在讀詩中領悟到藝術優秀作文 13
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�，這是一句我再熟悉不過的詩。可直到那時，我才發現，這句詩中有我。
落日的余暉灑滿了大地，窗臺上，黑一點黃一點的影子在墻上映出來。外面，是一排排枯黃的樹木，像極了一場老電影。
而我，卻拿著筆無心解題。真煩！長期壓抑的我把筆扔到了地上，踹開椅子，伏在床上，閉上眼。
不一會兒，我起來，拿著滿滿的水壺，走到陽臺，漫不經心地把水澆到綠葉的頭上。綠葉經過澆洗，變得更綠了，似在滿意地點點頭。我轉身正要回去，忽然，一棵快要斷掉的仙人球吸引了我的注意，它竟然開花了！
在落日的余暉下，一片片花瓣綻開潔白的身姿，欲翩翩起舞。中間的花苞散發出青綠的.光澤，與其它花不同，它既不妖艷，也不憐弱，只是帶著一股特有的樸素、圣潔，如同仙女下凡。
可是，可是……這是一株從來被我忽視的花啊，我甚至很少澆灌它。它是如何生長起來的啊！我摸了摸它的根，有著柔柔的水分，可是，泥土中的水不是很少嗎？
過了很長時間，我才從花的美麗中走了出來，為什么它的名字叫“仙人球”？“仙人”？
在一陣悶熱中，我恍然大悟。原來仙人球也是被逼到絕境的��！它沒有水分，只能通過自己的頑強來生存下去。它從來不被我看好，但也沒有放棄自己，就如同李白遭受逆境后才能寫出的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡暮狼閴阎景�！
生活不只有眼前的茍且，還有詩和遠方的田野。你赤手空拳來到人世間，去尋找那片海，就應該不顧一切。
我拿起筆，仔細書寫。既然我選擇了生活，就要有乘長風破萬里浪的自信，這句詩中真的有我……
我在讀詩中領悟到藝術優秀作文 14
“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見不平有須眉�！边@是《第三軍團》中的一首勵志詩。
這首詩簡直是一首宣言，這本書中寫了駱強、常振家、陸文虎、劉天人和魯湘舟5個人，這5個人言行一致，互相團結。
他們的故事是從公交汽車上那次“遭遇戰”開始的。那件事在現實中確實存在這樣的現象：一件發生在公交車上的事情，引起公眾義憤，但眾人卻敢恕不敢言，結果行兇之人得不到懲罰，受害者得不到救援，甚至有人見義勇為也得不到眾人的`支持……總之，這些情況被“第三軍團”看見了，下定決心為社會盡一份力，5個高二（5）班的學生建立起一個團隊，樹立起懲強除惡的信念。
我們的社會目前正被這些不好的現象所“侵占”，公交車上看見小偷作案大家視若無睹；馬路邊老人摔倒無人敢扶。人與人之間形成了一道堅硬的冰墻，互不信任，相互冷漠。我們不期望社會上有這種現象存在，我們期盼人與人之間能夠打破這層堅冰，團結友善的生活。
一本書，一首詩道出了社會真諦——世間自有正氣在，路見不平有須眉，這便是詩中情懷，這便是人與人相處的王道。
我在讀詩中領悟到藝術優秀作文 15
“山重水復疑無路，柳暗花明又一村�！泵慨斚肫疬@句詩，就想起自己在數學考場上豁然開朗的感覺，這句詩中有我。
“本場考試還有十五分鐘結束……”催卷鈴聲響起，而考場上的我卻還剩了一個填空題沒做。一個題四分，我不想丟掉。但這個題圖形加上我畫的輔助線變得十分復雜，我從一個條件繞來繞去，又繞回來最初的條件。眼看著時間將盡，我有些“絕望”。
我又試了好幾種方法，但就是推不出題目中線段的長度。我感到迷茫，幻想自己是群山中的.一個孤獨的行者，明明出山的路口就在眼前，我卻“只緣身在此山中”，怎么也不能到達。“一定是我漏了什么，”我心想，“別把問題想復雜，總會有出路的�！�
我極力讓自己冷靜下來，抓住僅剩的幾分鐘，我把圖中的鉛筆痕跡統統擦掉，又順著題目，順著條件，順著圖形，一步步找著突破口�！斑@條線段和那條線段垂直……”每標一個點，我都仔細尋找著與圖形的關系，尋找著熟悉的“路標”。就像一個迷失在山中的行人，尋找著前人的蹤跡，一步一步找到出口，找到那光明的所在。
“啊，原來是你！”順著思路，我很快推出了正確的結論！如同撥開云霧見到晴天一般，我終于找到了那隱蔽極深的出口，順利地走出了幾何的“深山”！豁然開朗的輕松與愉悅溢滿心頭。
我那時的感覺真可以用“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”來形容。面對曲折復雜的數學題，我能靜下心來，順藤摸瓜，順利解決，真的和陸游尋覓的感覺相同�。�
這種迷惘我遇到過很多很多次，每次感到問題無法解決時，我都提醒自己靜下來，順著最初的道路，一步一步通向出口。山重水復，兜兜轉轉，似覺無路可通。但只要克服浮躁，耐心探求，終會“柳暗花明”，希望忽現，前途一片光明。
于是，遇到困難的我總會循序漸進最終豁然開朗。我想，“又一村”也是耐心探求出來的。這句詩中，有我。
我在讀詩中領悟到藝術優秀作文 16
盈月如盤，一雙秋水，那是翠翠斷天涯的眼波；新月如鉤，一支獨弦琴波動檐雨的念珠，搖曳一點秋紅；月華如簾，一曲催人淚下的.琵琶散去在漫天云霧中。語文，如一盞指明燈。“大漠孤煙直，長河落日圓”。語文，如溪水般叮咚�！懊髟滤砷g照，清泉石上流”。
“春江又綠江南岸，明月何時照我還”每當我讀到這一首詩，總會情不自禁地在“決”字前面停下來，細細咀嚼，慢慢體會就在這不經意間，我從古詩中學到了語文。
唐詩讓我欣賞到大江南北的無限風景。語文又是一幅意境悠遠的水墨山水畫，讓人陶醉。看，“會當凌絕頂，一覽眾山小�！笔翘┥叫蹅延^之景�！帮w流直下山千尺，疑是銀河落九天�！笔菑]山恢弘的氣勢。
我在讀詩中領悟到藝術優秀作文 17
七月的陽光漫流我的心房，我同清晨一起醒來，靜靜地聽著鳥兒歌唱。
清晨的炊煙響起，開始了人們忙碌的腳步；七月的光陰漸遠，人們不語，只是在漠漠的水田里繡著華美的綠色長袍。夏天即將過去，要為秋的寒涼早作準備。
婦人們在井邊吸水，井邊擺滿了木桶和木盆；趁著早晨陽光新鮮，南風微醺，將手邊的活兒盡快做完。只有井邊，有了笑聲：菜葉兒笑的水靈，臟衣服笑的干凈，掃帚兒笑的開闊，但這一切笑都要看她的主人，主人笑了，她們才笑的清亮和開心。
女人們互相逗笑著，我聽了許久，她們都沒有說愛，但我卻感覺愛在流行。
陽光一如既往織著她彩色的錦緞，在水面鋪上她金色的潾光，熱鬧才剛剛開始，只看誰的歌喉嘹亮。
誰的歌喉嘹亮？如果你能聽懂自然的語言，你一定能聽懂蜜蜂、蝴蝶的歌唱：快樂的是心情，如意的是正逢鮮花開放！
我躲在光陰的一隅偷笑著，她說她今天會帶著微笑打馬而來。
她說她的眼里裝著深邃的大海，我說我眼中收集了足夠的陽光，為了相逢的這一刻，我們用盡了我們的幻想，只想溶進天之藍，海之藍。
七月里的稻谷還未收割完，我瞞著父母，藏起了鐮刀，我想這一刻她會到來，我的心上人，她應該知道，我藏起鐮刀是想藏起我疲憊的'行囊。
不知道她懼怕陌生嗎？
羊腸小道閃著玫瑰花香，清澈的小溪倦臥石岸，蔭翳的山林吐著芬芳，我在熟悉的大道上盼望，昐望一場塵土飛揚。
她會來嗎？
我好像還沒有準備好，我脖子上沒有潔白的珍珠，我頭上沒有貴重的皇冠，我甚至沒有華麗的絲綢，我好像一無所有，除了有一顆愛心。
媽媽曾說愛是人生最珍貴的黃袍。
爸爸曾說人生最富有的是一顆金子般的愛心。
媽媽曾說人生最幸福的事是懂得享受陽光。
爸爸曾說伴愛前行，萬物生光。
我環視我全身，幸好我有愛可以與她分享。
來吧，來吧，我心上的人！
來吧，來吧，我們一起送走七月，傾吐心腸。
你如畫，我如詩。
你似詩中畫，我似畫中詩！
我在讀詩中領悟到藝術優秀作文 18
陶淵明曾有過“采菊東籬下，悠然見南山”的經歷，那是如此的悠閑與愜意，流露出他對自然之景的喜愛。如今的我，亦有幸體驗一番。
忙碌了一上午的母親，下午硬說帶我出去走走。整理收拾好后，我們便出發了。雖說那時已是暮春，但路邊的小花依舊盛放著，星星點點，散了一地，倒是嬌艷。
母親突然開口：“你看，多美！”
我跟著點點頭，笑著表示贊同。也難怪，自從上了初中，出來游玩的日子幾乎沒有。如今我“疲憊”的眼睛遠離了文字和手機屏幕，竟真的覺得這些花兒很動人。
沒走多久，眼前一個這扇子般文藝的“造型”吸引住了我，我趕緊拉母親過去看。
只見這個巨大的彩色“扇子”被放置在草地的一片花毯中，建筑師還很貼心地在旁邊放了休息的小長椅供人們觀賞。我走近細看，原來這扇子是用許多盆花兒來填充的，姹紫嫣紅。可能時間有點久了，大朵的花兒已消失不見，反而那些越小的，生長得更旺盛。小小的花朵兒在微風中搖曳，抓緊春天的尾巴，奮力開放。我仔細觀察著它們，感受這一株株小生命勃發的力量，一時間覺得自己的心都因為眼前的一切變得柔軟起來。
母親叫我坐下，隨即說：“你看，這建得多好！本來這些花在地上隨處生長著，可經這么一弄，它開始惹人注目起來，真是讓人心情舒暢。”
我聽著這話，心中也感慨起來。美麗的小花，精巧的`造型，雖不是大自然的杰作，卻在人們的巧手中營造出比自然更美麗的世界。也許，真的是我因為生活的忙碌疏忽了身邊的美吧。身邊的一切都在變化，這樣一個悠閑的午后真是難得，有時間應該多出來走動，去享受，了解一下這自然之美，萬一，它們在你不注意時都已悄悄溜走，才叫真的可惜。
母親不愛拍照，但我總想紀念。于是，我纏住母親讓她和我一起拍。最終，她還是抵不過我，答應了。我們舉起手機，露出笑容，借著斜陽，去記錄這一刻。想留住這一刻的輕松、歡快，悠閑與愜意，也想留住這一刻的我們。
都說人們想留住美好的東西，那是因為有些東西讓人享受，讓人歡喜，就像這個難忘的下午，讓我留戀。這種感覺不正如陶淵明的那份悠然、舒適，“采菊東籬下，悠然見南山”，我不由得又吟誦起這句詩……
我在讀詩中領悟到藝術優秀作文 19
點，一縷檀香，品，一盞香茗，讀，一卷詩書�？赐略角�，從詩經到楚辭，從唐詩到宋詞，細細品讀這千年情懷，字里行間皆是精彩。
猶如質樸的天籟之聲一般，“山有木兮木有枝，心悅君兮君不知”傾聽這越地少女為傾慕之人所歌一曲越人歌，更有千山萬水在眼前，“桃之夭夭，灼灼其華”“關關雎鳩，在河之洲。”……。還有中華民族一顆瑰麗奇絕的明珠——離騷，不過唐詩卻書寫了一段別樣的精彩。
李杜文章在，光焰萬丈長。我一直記得，我學會的第一首詩是駱賓王的'詠鵝，知道的第一個詩人是李白，會背的第一首詩是春曉。唐朝，有太多的秘密。從李世民到武則天再到唐玄宗和楊玉環。一個朝代的歡笑與淚水唯有在詩詞中才能發現。笑，看詩仙歷蜀道，月下飲酒自有一份瀟灑，哀，看詩圣經戰亂，聞收復失地自是一份狂喜。唐朝有太多的詩人了。不說大小李杜，不談王孟，還有陳子昂，賀知章，白居易……皆有獨特的品格在其中，讀每一首詩都能發現一個嶄新的唐朝。
提到宋詞，大多人想到的都是那豪放不羈的辛棄疾，亦或是那哀轉婉約的李清照。宋人愛梅，就如唐人愛牡丹一樣，但大宋王朝卻沒有像那傲雪紅梅般屹立不倒。終于還是敗在了北方匈奴的手下，而詩中的精彩卻未停滯不前。元曲又譜出了一段新的樂章。直到那段不堪回首的歷史——清朝，仍有龔自珍一些人用詩來記錄。
檀香裊裊，不讀詩詞，不足以感天地草木之靈，不讀詩詞，不足以見流彩華章之美。詩自有一份情節，詩中自有一份精彩。
我在讀詩中領悟到藝術優秀作文 20
美，它無處不在。在生活中、在景色中、在人群中，只要我們睜大眼睛，就會發現美。
“古詩詞”這只不過是三個普普通通的字而已，但它卻包含了千百年來人們的文化底蘊。
有一次，我正在看杜甫的《春夜喜雨》，覺得有些無聊，便開始看起下面的注釋�？粗粗�，我便覺得自己仿佛身置于一個下雨的夜晚當中，春雨并不吵，反而細膩又無聲。過了一會兒，雨漸漸停了，到了白天時，再向花叢中眺望，卻發現花朵已經變沉，垂下了頭。我正陶醉于這美麗的景色之中，突然媽媽喊著：“吃飯了！”我才猛然醒過來，環顧著四周，哪兒有什么花叢，自己還坐在書桌前呢。我還有一些意猶未盡，不禁嘖嘖稱贊道：“太美了！”
更有一次，我在看李白的《月下獨酌》，便開始仔細品味“舉杯邀明月，對影成三人”這千古名句。這時，我仿佛站在黑夜之中，一抬頭便望見二十米遠的李白，他正孤獨地舉起酒杯，喝了起來。一會兒，他便舉起酒杯，對著那輪明月又對著自己的'影子，然后喝了下去。那時，我不禁感嘆：“大詩人李白竟也有這樣孤獨的一面�！边@時，只有一輪明月和自己的影子可以陪伴他。于是，我便一直站在那里，望著李白……
美，在古詩詞中，在課堂上，在生活中，它使我無限神往，更使我陶醉其中。
我在讀詩中領悟到藝術優秀作文 21
10月13日，我參加了學校的秋季古詩詞吟誦會，這是我第一次參加。
我作為第三排的一個人上場的時候，我看見我前面的.小朋友摔了一跤，我內心十分緊張，想著我會不會也摔一跤。到舞臺上我就不會那么緊張了，因為我只想著怎么讀，不想其它東西。下臺的時候我就完全不緊張了。
我在讀詩中領悟到藝術優秀作文 22
古詩文之美，既表現在它的語言美，音韻美，更表現在它的意境美、志趣美，同時對古詩文的誦讀過程，也是對中國古典文化歷史的學習過程。由于古詩文是經典，這是所有的語文教育者們所承認的，也正由于此，在傳統的教育中，“熟讀苦吟”作為學習重點變成了一種僵化的模式，似乎不這樣，就不能傳承經典，就不能學習文化，而這種模式本身有時也束縛了學生的手腳，淡化了學生的興趣，因此，只有教師在古詩文教學上不斷探索、勇于嘗試創新，才會使學生讀之有味，誦之有情，才會真正的發揮古詩文教學的傳承文化，品味經典的作用。
有人說，中國是一個詩的國度，此話不假。古詩詞是我國古代文人墨客思想感情與文學素養的積淀，是我國千年文明的歷史畫卷。然而二十一世紀現代人的生活或是考學求職，或是商場沉浮，或是折沖樽俎，或是綠蔭搏殺。有人說，古詩詞與現代生活相去甚遠。恰恰相反，我認為，古詩詞與現代生活是和諧的
現代生活的節奏極快，這易使人的心情浮躁難靜。古詩詞則如清茶，能散凈你的煩躁，讓你的.心在緊張生活的煩躁中降溫，與現代生活是和諧的。當你身處教室而心神游離時，不妨讀讀徐璣的“小溪清水平如鏡，一葉飛來細浪生”。它能將清涼之感注入你心而使你心歸寧靜，使老師的每一句話都在你心中蕩起漣漪。當你頂著炎炎夏日走在上班的路上時，不妨想想蘇軾的“扁舟一葉歸何處，家在江南黃葉村”。它清新的意境會使你愜意很多。
現代生活中總嚴酷的競爭，這使你在孤軍奮戰之余多了一分寂寞感。古詩詞則如朋友，能體會你所有的感情，與現代生活是和諧的。當你在異鄉求學而想家時，不妨讀讀杜甫的“露從今夜白，月是故鄉明”。你會發覺此詩句了解你的心情。當你過羈旅生涯時，不妨讀讀溫庭筠的“槲葉落山路，積花明驛墻”。穿越時空的界限，詩人與你一道上路！當你無處傾吐與戀人分別的孤寂時，不妨讀讀張密的“多情只有春庭月，猶為離人照落花”，你會發覺這種想念是每個人生活中都有的點綴。你為情所困，詩人亦為情所困。所以，古詩詞中表達的與你同樣的感情，常會陪伴你度過寂寞。
現代生活中有許許多多的誘惑。誘惑面前的你在對與錯間徘徊，一失足便墜入深淵。古詩詞則如警鐘，及時地敲響，拉你回到對的一條路上，與現代生活是和諧的。當你在金錢與道德間徘徊時，不妨讀讀王昌齡的“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”。它會告訴你，且不可被金錢攪亂了心性，有悖良心做它的奴隸！當你與領導意見不合，在趨炎附勢與堅持真理間徘徊時，不妨讀讀李白的“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”。它會告訴你，堅持真理吧，莫要用獻媚壓制自己的真心！你應該有“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”的梅之品與“露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松高”的菊之格。
古詩詞如清茶，在過現代化生活的你浮躁難耐時為你降溫解渴。古詩詞如朋友，在過現代化生活的你欲將心事付瑤琴時與你暢談——爽快！古詩詞如警鐘，為過現代化生活的你徘徊不決時作出提醒——及時！所以，古詩詞與現代生活是和諧的。如果你已忘記了中國古典文學史上的這顆明珠，何不現在就打開書卷，試著在油墨香中品讀詩詞呢？
我在讀詩中領悟到藝術優秀作文 23
踏進芙蓉廣場，點點梅花映入眼簾，點亮了我視野中的一片天。
樹枝上的花朵，在枝條上肆意綻放，想把自己最美的一面獻給人們，獻給世界，把整個世界裝點得楚楚動人。
梅，從不驚動每一個熟睡的人，她只是靜靜地等待著人們打著哈欠，伸著懶腰，拉開窗簾時一剎那的驚艷、驚呼和贊美�；蛟S，這就是所謂的“尋常一樣窗前日，才有梅花便不同”吧！
梅，不像桂花那般香飄十里，卻也是暗香迷人。小小的花朵兒散發出陣陣清香，便也是陶醉罷。清晨，去公園散步，陣陣清香鉆入鼻中，倒也不覺清晨的凌寒。這便是“香中別有韻，清極不知寒”了吧。
今日我所見的梅，如同新生兒一般，生機勃勃。條條枝干間，零星地點綴些黃梅，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的'明珠，又如碧天里的星星，還如剛出浴的美人，嬌而不艷。
芙蓉廣場的碎石子路旁有幾株梅樹，它們的枝條沐浴著陽光，就像一只只美人的臂膊，交互的纏著，挽著，讓人賞心悅目。
梅，向來不按常理出牌，不像別的花樹一般中規中矩地生長。也正是因為這樣，才使得梅更有一種凌亂美。花葉扶疏，上下錯落著，或散或密，都玲瓏有致。
陽光下的梅，晶瑩剔透。仿佛涂了一層蠟似的，看起來就像是透明的，卻又似是而非，讓人捉摸不透。
梅花，盛開在寒冬，不畏嚴寒，傲霜斗雪，其堅強不屈的意志值得我們學習。
我在讀詩中領悟到藝術優秀作文 24
春天是充滿綠意的，“春風又綠江南岸，明月何時照我還�！卑橹椭C的春風，萬物恢復了以往的生機，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無�！毙〔萜仆炼�，卻淡淡的，猶如剛剛出生的嬰兒身上的毛發，一派朦朧的清麗；“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀�！睏盍l出翠芽，茂密的森林也變的一片綠色。
孟浩然那膾炙人口的春曉。夜來風雨聲，花落知多少？使我似乎身臨其境，蕭蕭風雨在那靜謐的春夜，沙沙聲響讓我似乎見到了微風后的眾卉新姿。陣陣春聲透露了無邊春色，使我體味到了鶯囀花香的爛漫春光。而賀知章的“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”則令我的腦海中浮起出了一幅畫，一片綠盈盈的草地上，一棵棵柳樹挺立著，長長的“辮子”隨風飄揚，一派生機盎然的景象。春風，如一個天真的孩童，奔跑著，揮舞著雙臂，將綠色灑給人間。和煦的春風夾雜著花香拂過臉龐，帶來絲絲暖意
四月來了，山上的映山紅開始凋謝，漫山遍野的新綠使人心曠神怡。燕子翻飛，青蛙鳴叫，農民們一天到晚都在水田里耕作。深山里竟然還有桃花開放，真是“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”。
春天是一年中最惹人情思的季節。古往今來，不知有多少詩人留下過詠春、頌春、傷春、惜春的`動人詩篇，如杜甫的《水檻遣心》：細雨魚兒出，微風燕子斜。還有僧志甫的《絕句》：淚衣欲濕杏花雨，吹雨不寒楊柳風……等等，當你走出戶外，看到路邊的野花一夜間開了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空中不時飛過一只又一只小鳥，你的心中是否會涌動著一種渴望，讓我們去尋春吧！
我在讀詩中領悟到藝術優秀作文 25
美是什么？僅僅是賞繁花似錦，姹紫嫣紅么的心靈悸動么？然詩詞之美更令人驚心動魄，是輕云凝于蒼梧，紛亂了愁緒；是美人輕卷朱簾，緊蹙了眉峰；是永巷空寂佳人，幽怨了綺羅。漫步于字里行間，詩詞之美盡在眼前。
是“采菊東籬下，悠然見南山”的淡然么�？吹顺弥媳舜碎g的勾心斗角，厭惡了官場之中明暗里渾濁險惡。辭去了一肩職務，了卻了世俗牽掛，在悠然南山之中，住一間小屋，種些許雛菊，每日于田間往返。抬頭可見天空一碧如洗，南山悠然之景，飛鳥結伴飛返山林，萬物自由自在，適性而動，正像隱士擺脫官場束縛。低頭便是繁花似錦，草木繁茂，一派生命歸于自然安逸的氣息。人閑逸而自在，山靜穆而高遠。在那一刻，似乎有共同的旋律從人心和山峰中一起奏出，融為一支輕盈的樂曲。這是人與自然和諧的美，是純然平和的、忘卻人生所有困擾的狀態，是發自內心的淡然之美。
是“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的瀟灑么。人生在世，最大快事莫過置酒會友，只要人生得意便無所遺憾，終有一日能長風破浪，只掛云帆！應為這樣的未來痛飲高歌，今日生逢知己，又酒逢對手，這些破費又算得了什么，能驅使金錢而不為金錢所使，才是大丈夫，此足令一切凡夫俗子們咋舌。此間深蘊在骨子里的豪情，絕非裝腔作勢者可得其萬一。如此氣派相當的一場盛筵，那決不是“菜要一碟乎，兩碟乎？酒要一壺乎，兩壺乎？”而是豪氣干云的“烹羊宰�！�，不嘗千杯佳釀決不罷休的氣概。多么痛快的筵宴，又是多么豪壯的情懷！這是不醉不歸的狂傲之情，千金散盡的瀟灑之美。
是“紅酥手。黃縢酒。滿城春色宮墻柳。”的凄婉么。春景春情，無限美好，有情人本可終成眷屬，而愚昧的封建禮教卻無情的打破了年輕人的幻想，激憤的感情潮水一下子沖破心靈的閘門，無可遏止地宣泄下來。東風可以使大地復蘇，給萬物帶來勃勃的生機，但是，當它狂吹亂掃的時候，也會肆無忌憚的破壞春容春態，滿春的桃花只能凋落在寂靜空曠的.池塘樓閣上，真正的愛情卻只能半路夭折，美的讓人心痛。情如山石，癡心不改，但是，這樣一片赤誠的心意，卻難以表達。明明有愛，卻又不能去愛；明明不能去愛，卻又割不斷這綿綿情意。一剎那間，愛，恨，怨，痛交織，撕心裂肺。是男女間的一片癡心么？更是有情人卻終將離散的憤懣，凄婉，殘缺的美。
美在詩詞，是衣袂決決時的淚如雨兮。是淚跡慘淡送去了殘春，是星星血點直抒了胸臆。詩中有愛，詩中有情，詩中有景，美在詩詞。
我在讀詩中領悟到藝術優秀作文 26
“呵，多好的天氣，多美的景色�！蔽彝崎_窗欞，不禁被窗外秀美的風景所吸引�！昂�！伙伴們，劃船去吧！”
我們蕩起一葉扁舟，劃在靜靜的荷塘上。小船推開池水，緩緩的前行著，船兩邊漾起微微的波浪，小小的水浪在霞光中閃著粼粼的波光。
水面上彌望的是碧綠的荷葉，有的裊娜多姿，有的清雅秀麗；大的就像翠綠的玉璧，小得猶如美少女盈盈的手掌；高的似婷婷的舞女，隨風跳著輕盈的舞蹈；矮的如凝碧的瓷盤，承接著珍珠般的露珠。這擁擁疊疊的荷葉在湖水中宛如一支和諧的樂隊，演奏著一曲曼妙的荷塘樂章。微風吹拂，送來荷花縷縷的清香。這香味兒引來翩翩蝴蝶在花間弄舞，引來靈巧的蜜蜂忙忙碌碌。偶而也有一兩只歡快的翠鳥停落在蓮蓬上，似在欣賞著映日的荷花。
小船在荷葉間輕盈的穿行著�！翱炜茨沁�！”同伴大聲呼喊。隨她的手指望去，遠處的水鳥這一群剛剛落下，那一群又振翅飛起，清脆的鳴叫聲響徹空中�！棒~，魚！”我叫道。只見水里的魚兒三五成群，結伴從我們的船邊游過。金的、紅的、蘭的，一條條衣衫華麗，好似飄逸的仙女前往瑤池，又像是趕去參加龍王舉辦的盛會。
“多美呀！我們劃到前面的溪亭，飲酒作詩吧！”
小亭里，我和同伴們一邊喝著醇香的陳年美酒，一邊欣賞著眼前如畫的夏日荷塘。清風送爽，柳枝飄拂，心敘暢然，作詩吟對：
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！�
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！�
“江南可采蓮，蓮葉何田田。”
“哈哈哈！咯咯咯！”我們品著酒吟著詩，笑著樂著。此時的荷塘也仿佛被我們的快樂感染，荷葉伴著微風“嘩嘩”作響，是在為我們的`詩詞喝彩？還是禁不住也要吟唱？
酒伴著詩，詩伴著酒。不知不覺，我們都有了幾分醉意。此時落日的晚霞已悄悄灑滿池塘，池塘在霞光中宛如一杯紅亮的葡萄美酒。灑在我們臉上，不知是美酒的的緣故，還是那如火的彩霞讓我們臉頰緋紅，更顯醉意。
天色逐漸暗了下來，我們游樂的的興致方才散盡。大家嬉笑著，歪歪扭扭地撐著小舟劃向了回家的路。暮色漸濃，池水也暗了下來，醉意朦朧的我們穿行在重重疊疊的荷葉間，就像進到了一座玄妙的迷宮，越走越遠，越走越深。
“哎喲！這是劃到哪兒去了？！”我大喊：“快劃出去，快劃出去！”“咯咯！咯咯！”幾個人邊笑邊用力搖動槳兒向外劃。船槳“啪啪”地拍打在水面上，激起了層層四濺的水花�！皳淅憷�！”前方岸灘上一群鷗鳥和白鷺被驚飛起來，鳴叫著飛向空中，在落日的余暉中顯得煞是好看。
“真漂亮！真漂亮！”“真是美呀！咯咯咯，咯咯咯！”我們歡快的笑聲回蕩在暮色的荷塘上空。
我在讀詩中領悟到藝術優秀作文 27
揭起《詩經》的封面，你會看到“關關雎鳩，在河之洲”的水色河光；翻開《楚辭》的篇章，你會看到“梟梟兮秋風，洞庭波兮木葉下”的湖波江浪。水性是溫柔的，它能表達出人們內心的情感。古時候，人們的主要交通工具之一是船，所以渡口也就成了友人或戀人依依惜別的'地方，而水在此時就扮演了重要的角色。
“水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去哪邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。”（王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》）這是一首送別詞，詩人以眼波喻水，以蹙眉喻山，因為有了對水的奇想，使得這首詞沒有離別的感傷，才脫離了送別詞的俗套。
水與愛情的關系，似乎比水與友情的關系更密切，翻開我國第一部詩歌總集《詩經》就能得到證明�！拜筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方，溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄，溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。”（《蒹葭》）作者追求意中人而不可得，就在這百草凋零的清秋時節起了相思：她在什么地方呢？她“在水一方”，又“宛在水中央”，心上人若隱若現，朦朦朧朧，讓作者魂牽夢縈，寫出了可望而不可即的愛情。
簡單的水，多么神奇��！水因為富于變化，靈動活潑，也能引出詩人們對人生的感悟和思索�！伴T前流水尚能西，休將白發唱黃雞”是蘇軾對人生的樂觀豁達；“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”是李后主綿長的愁緒；“黃河之水天上來，奔流到海不復回”是李太白的壯志豪情；“君者，舟也；庶人者，水也。
水能載舟，亦能覆舟。”荀子對政權與人民的關系的比喻，給后世留了一個深刻的警示；而孫子從水中悟出了克敵制勝之道：“兵無常勢，水無常形；能因敵變化而制勝者，謂之神。”水是有靈性的，它可以傳遞人間難舍之情，可以寄托相思之情，可以抒發遷客騷人對人生的憤懣之情。
愿我國的古詩詞借著水的魔力能流得更遠、更久。
我在讀詩中領悟到藝術優秀作文 28
焚一爐氤氳的檀香，任那香氣在暈黃的燭光下繞案流轉；掬一捧澄澈的甘泉，任那清澈滌掉雙手中的世俗之氣；翻一頁厚重的文化，任那珠璣之字闖入心間的那份溫軟。喜歡與文化共舞，置身于詩詞的花海中，看它綻放出多多花事。
一首詩詞一故事，一聲呢喃一相思。詩詞是以心為維度的水晶，純粹無雜，并能一眼就看透里面的悲歡離合，無需解釋。浸入詩詞之中，細品那些花的故事。
桃夭灼灼，歌在水一方
輕踩著《詩經》的韻腳，在溯洄從之的沙汀之上，聽那里的愛戀深深，歌闕千千。凝眸回望，便看見了那個碧草蒼蒼、白霧茫茫中臨水而望的佳人，她令多少人愿唱一世的在水一方。碧血染就桃林，那是新嫁娘心頭跳動的`一抹喜色。“桃之夭夭，灼灼其華”也難掩其風采。蒿草從中那巧笑倩兮，美目盼兮的麗人，“一日不見，如三秋兮”正是無數人心之所想。還有那個悲唱：“我心傷悲，莫失我哀。”的老兵，他在楊柳依依，雨雪霏霏中蹣跚的身影又令多少人心頭冰涼。高唱自己的故事，傳誦這悄然綻放的花事，匯成那千古不竭的愛的情事之川。
暗香盈袖，繞垂淚悲思
輕解羅裳，獨上蘭舟。順著雙溪行走，聽清照在夢與季節的深處唱斷繁華與哀傷。鋪滿黃花的小徑深院，青梅和紫藤的香氣還在鼻尖縈繞。秋千架還是當年的，只是眉間染上了愁露。當年的那個巧笑倩兮的女子已沒有當時的嬌羞，有的只是紅淚偷垂的悲思。亡國恨、喪夫痛她怎能一肩擔起，只有呢喃：“物是人非事事休，欲語淚先流”；只有低唱：“一枝折得，天上人間，沒個人堪寄”；只有悲歌：“這次第，怎一個愁字了得”。淺筆靜開，流露出一個個帶淚的字，一句句帶血的詞。
浮生若夢，憶夜闌情深
那一天，天降祥瑞，被認定為雪域之巔的王者。你知道做神秘縹緲蓮花生并不是你的意愿，于是你甘做金殿香霧中一筆火紅的色彩。站立山巔，映襯著身后宛若雄獅的布達拉宮，你高傲的宣布：此時，此地，于紅日神山，于觀世音的圣殿，我是羅桑仁欽·倉央嘉措。風花雪月的愛是你心底最深的夢，你喜歡想念在寂靜中歡喜的姿態，于是你淺唱出：“默然相愛，寂靜歡喜”；你高歌：“那一世，我轉山轉水轉佛塔，不求修行，只求在途中與你相見”；你更是決絕之人，不然斷不會有：“安得與君相決絕，免教生死作相思”。萬千深情付之筆端，傳唱著夜闌深處最美的記憶。
香已燃盡，泉已漏走。唯有那詩詞中的花事經久不敗。折一枝相思柳，挽一席明月輝，看它在經年的曲水邊綻出月圓，傾聽著那一個個令人怦然心動的故事。
我在讀詩中領悟到藝術優秀作文 29
唐朝的佩環，宋代的衣裙，我喜歡獨自領略詩詞中的情感。當我用生命的某一側面去觸摸那些質感飄渺的情感時，那些潛伏已久的情愫便倏的散開成為我生命中沉甸甸的質點。詩詞，這是我的世界，是我心中的秘密。
我讀李白的`豪放與浪漫，"俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月"，你豪氣沖天，滿腔熱血。怎奈世事炎涼，官場腐敗，在你雙眼微醺迷離之際，你敢叫楊國忠研磨，叫高力士脫靴。抽刀斷水，水卻更流；舉杯消愁，愁卻更愁。你張開雙臂，幻化成潔白的羽翼，與明月共舞。
我讀李清照的婉約與無奈。佳節重陽，望窗外，菊叢溢香，暗香盈袖。黃昏時分，把酒東籬，怎奈鏡中人，瘦比黃花�；h零，水自流，誰解心中相思愁。令我吃驚，這樣一個瘦弱的女子，竟吟誦出"生當作人杰，死亦為鬼雄"的詩句，心系祖國，寄情邊疆，你的美，令我癡迷，令我陶醉。
我讀范仲淹的壯志與愁苦，"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"。岳陽樓邊，一抒雄心。你一心要報效祖國，就注定要忍受思鄉之苦。黃葉滿地，秋色連波，山映斜陽，天水一色。酒入愁腸，盡作相思淚，你的愁苦，幾人能懂。燕然未勒，歸家無計，只能感嘆將軍的白發，征夫的濁淚。
我讀陶淵明"采菊東籬下，悠然見南山"的淡泊，我讀杜甫"感時花濺淚恨別鳥驚心"的悲愴，我讀蘇軾"大江東去浪淘盡，千古風流人物"的豪放。
合上詩集，我的小秘密也被鎖了進去。這一絲一縷的情感，這一點一滴的對生命的解讀，就是我的小秘密，珍藏心中，伴著甜蜜。我想，這些小秘密是我生命中繁冗交織的線條，無限延伸，永生珍藏。
我在讀詩中領悟到藝術優秀作文 30
“此生此夜不長好，明月明年何處看�！碧K子的月中，有將離的悲，卻也有重逢的喜。
中秋的月兒圓圓，明晃晃的光潑灑在院中。奶奶淺笑，月光捻起她的發絲，一根根，染得白亮，絲毫不遜月光，我理理她的頭發，仿佛就可以減緩時間。她笑，今兒個月亮又大又圓哦。我想否決，不對，月一直都是圓的，卻敗給了她褶皺中的滄桑。
我們這輪月，什么時候圓過呢？
媽媽叫我們回家吃月餅，我扶著老態龍鐘的奶奶，一步步，游蕩回去。月餅白的像月光，帶著刻字，幾個排在一起，就是一首詩。奶奶嗔怪“明明還沒做好嘛。”媽媽無奈地笑，將整首詩塞回到烤爐里，片刻后，泛著月光出爐。咬在嘴里，脆的，軟的，糯的，酥的，甜蜜蜜的，像月亮，被天狗一咬就會裂成兩半。奶奶瞇著月牙兒似的.眼睛笑著說真好吃，又嘆息著爸爸不能與我們團圓共享美食。爸爸總是忙，工作，年年如此。
我們這輪月，什么時候能圓一次呢？
滿月當空，月朗星稀，我陪奶奶在平板上打撲克牌，唉，我總敗在一對K之下，太大的數，沒有A的返老還童之用（在牌局中，A視所需可隨意選擇大�。�，我覺得難過，看奶奶笑得褶皺連在一起，像桃的核，配上月的發，頓時我想將月光定格，時光封鎖。
柴門聞犬吠，月圓夜歸人？我飛也似的撲向院門，果然是爸爸，爸爸推門下車，月光隨著爸爸身影銀銀碎碎撒了一地，他疲憊卻暖笑著問我：“寶貝，月餅還有我的嗎？”有，當然有！笑一不小心蕩漾在我臉上。
我們這輪月，終于圓了一回啊。
“此生此夜不長好，明月明年何處看�！苯裣聢A，闔家團聚，明年圓月，未知何如。明年，后年，歲歲中秋，賞月的人會是聚首慶�；蛱煅墓操R？
我不知道，我能做的是——還將舊來意，珍惜眼前人。
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