我的音樂故事作文

我的音樂故事作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的我的音樂故事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的音樂故事作文1

　　“讓我們蕩起雙槳，小船兒輕輕推開波浪，海面上倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻……”這首歌優(yōu)美的旋律、詩(shī)意的歌詞一直回蕩在我的腦海里，揮之不去。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，老師說：“明天就是六一兒童節(jié)了，首先要祝各位同學(xué)節(jié)日快樂；其次，我們學(xué)校要舉辦一個(gè)慶六一的活動(dòng)。我們參加一個(gè)合唱節(jié)目，想一想我們班唱什么歌？”經(jīng)過我們的討論后，大家一致決定要唱《讓我們蕩起雙槳》。老師同意了。

　　接下來的幾節(jié)課，老師讓我們練習(xí)合唱。老師伴隨著旋律把歌詞抄在黑板上，有會(huì)唱的'同學(xué)都跟著輕輕哼了起來。抄完老師領(lǐng)著一句一句唱，聽著那優(yōu)美的歌聲，我心想：老師唱的真好聽，我一定也要向老師一樣！唱得標(biāo)準(zhǔn)。這樣一遍又一遍的練習(xí)，一次比一次有力量，一次比一次更完整。最后我的嗓子啞的說不出話了，但是我覺得這樣都是值得的！

　　到了六一兒童節(jié)的這天，歡樂的氛圍充滿了學(xué)校。老師為我們加油打氣，鼓勵(lì)我們不要緊張，正常發(fā)揮就行。到我們上場(chǎng)了，只見我們班同學(xué)一個(gè)個(gè)身著統(tǒng)一的校服，圍著鮮艷的紅領(lǐng)巾，昂首挺胸的走上舞臺(tái)，迅速在臺(tái)前站出造型。當(dāng)音樂響起的時(shí)候，我們跟著旋律異口同聲的唱起來，我仿佛看到了在微波粼粼的湖面上，一艘小船輕輕飄蕩；清澈的湖水像鏡子一樣，倒映著周圍的白塔和紅墻；吱吱呀呀的船槳拂過水面，蕩起一圈圈波紋，水里的紅墻倒影晃啊晃；船上少先隊(duì)員們悠揚(yáng)的歌聲和我們的歌聲一起在我們的校園中回蕩。當(dāng)音樂停止，我們完美的表演，贏得了老師欣慰的笑容，獲得了大家震耳欲聾的掌聲。

　　音樂的美是無(wú)與倫比的，陶醉音樂的旋律里，常常不經(jīng)意間會(huì)是滿懷的驚喜和感動(dòng)。參加合唱真是一件很幸福的事，那動(dòng)聽的曲調(diào)扣人心扉，娓娓動(dòng)情又撩人心弦，總能讓人心潮澎湃，時(shí)時(shí)打動(dòng)著我的心。

我的音樂故事作文2

　　小時(shí)候，音樂就像一位親密的朋友陪伴著我成長(zhǎng)。每當(dāng)我沮喪、困惑或開心的時(shí)候，它都會(huì)默默地陪伴在我身邊。

　　記得有一次，我正在煩惱作業(yè)，心情低落。突然，音樂響起，一陣歡快的節(jié)奏漸漸填滿我的心靈，激發(fā)起我的動(dòng)力和勇氣。我放下了煩惱，專注地完成了作業(yè)。

　　隨著歲月的流逝，我開始學(xué)習(xí)音樂。演奏樂器的美妙旋律讓我感受到了音樂的魅力。每次彈奏，在那里，我就像置身于一個(gè)完全屬于自己的世界，忘記了周圍的一切。

　　音樂陪伴我度過了許多難忘的`時(shí)刻。比如，在一次學(xué)校音樂比賽中，我緊張得手心冒汗，但一旦音樂響起，我全身都被音符包圍，緊張與焦慮煙消云散，我盡情地展示了自己的才華和激情。

　　音樂不僅是我的愛好，更是我生活中不可或缺的一部分。每當(dāng)心情低落，我就打開音樂手機(jī)APP，選擇自己喜歡的曲目，沉浸其中。它總能給我力量和勇氣，讓我重新振作起來。

　　我的音樂故事還在繼續(xù)，它既是我表達(dá)思想和情感的方式，也是我與世界連接的紐帶。感謝音樂，讓我擁有了如此美妙的人生體驗(yàn)。

我的音樂故事作文3

　　星期四終于到了，盼望已久的音樂比賽即將開始，為了這次比賽，我們排練了很長(zhǎng)時(shí)間，希望這次比賽能取得好成績(jī)。

　　下午，我們到了音樂教室，每個(gè)同學(xué)都顯得非常緊張，我心想：一共七個(gè)班，憑我們班的水平一定不會(huì)排在最后吧？于是，我放松了許多，我們安靜地坐了下來。

　　雷老師首先讓每班派一名代表參加抽簽，我懷著忐忑不安的心情等待。結(jié)果，我們班第一個(gè)上臺(tái)表演。

　　我們?cè)谌肟跍?zhǔn)備好，昂首挺胸地上臺(tái)，寇桐非站在臺(tái)中央大聲說：“請(qǐng)聽第一首歌，感恩的心。”雷老師彈起了鋼琴，發(fā)出了優(yōu)美的琴聲，我的.心情立刻變得沉重了許多。今天正好是我九歲的生日，我懷著感恩的心合著節(jié)拍唱出了：“感恩的

　　心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜。”頓時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，含著閃閃的淚花唱出了我感恩的心情。

　　接著，第二首歌“美好新家園”，優(yōu)美的琴聲再次響起，我仍然精神飽滿地投入到演唱中，唱出了我們建設(shè)美好新家園的雄心壯志。演唱結(jié)束，頓時(shí)，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，隨著口令，我們有序地走下了臺(tái)。

　　后來，我們得了第五名。我想：“只要我們?cè)诩o(jì)律和次序上做得更好些，也許能獲得更好的成績(jī)，讓我們?cè)谝院蟮谋荣愔屑佑桶桑　?/p>

我的音樂故事作文4

　　不知道你有沒有這種習(xí)慣，坐公交車時(shí)，總是喜歡拿出耳機(jī)，一邊聽歌一邊看著窗外的風(fēng)景，可能腦海中并沒有想什么，也可能一邊在想著自己的事情并沒有注意到歌詞里唱的是什么，但是不覺時(shí)間就這樣過去，很安靜，很美好。

　　不知道從什么時(shí)候開始，我就喜歡聽歌，甚至開始依賴音樂，總覺得它像是有一種魔力，總能在我情緒低沉的時(shí)候予以鼓勵(lì)。跑步的時(shí)候，我喜歡聽旋律激昂的音樂，整個(gè)人都會(huì)充滿力量，越跑越有力氣，而且能夠更好的'鍛煉身體。心情不好的時(shí)候，我喜歡聽些治愈的音樂，整個(gè)人也會(huì)慢慢放松下來，去思考事情的經(jīng)過，去考慮解決方案。

　　有時(shí)候，在一個(gè)安靜的午后，我手里捧著書，手機(jī)里放著音樂，很輕柔，很舒緩，陽(yáng)光暖洋洋的灑下來，整個(gè)世界都是美好的模樣。

　　我喜歡音樂，它帶給了我很多意想不到的驚喜和感動(dòng)。

我的音樂故事作文5

　　在現(xiàn)在的社會(huì)中，藝術(shù)是五花八門，有人在學(xué)習(xí)繪畫方面的國(guó)畫，素描；有人在學(xué)習(xí)英姿瀟灑的芭蕾舞；有人在學(xué)習(xí)修身養(yǎng)性的毛筆；而我呢？既不學(xué)習(xí)芭蕾舞，也不熱衷于毛筆，而是在學(xué)習(xí)中國(guó)古典音樂的濃縮——竹笛。

　　想知道我為什么會(huì)喜歡竹笛嗎？那是去年的一個(gè)夜晚，媽媽帶著我在街上玩，突然，我的'耳畔響起了一陣既悠揚(yáng)又頗具古典風(fēng)味的聲音。“媽媽，那是什么傳出的聲音？”我好奇地問道，“是笛子”媽媽揭開了我心中的謎團(tuán)，從此，我的心中萌生學(xué)習(xí)竹笛的念頭。當(dāng)我看到學(xué)吹竹笛的同學(xué)們，吹時(shí)站的那優(yōu)美的站姿時(shí)，更加肯定了我想學(xué)竹笛的念頭。于是當(dāng)從琴行傳出我吹響的第一個(gè)音符時(shí)，我便邁出了學(xué)習(xí)竹笛的第一步。

　　如今，竹笛已經(jīng)成了我最好的“朋友”。閑著沒事干時(shí)，吹奏一首“姑蘇行”，領(lǐng)略“姑蘇城外寒山寺”和美妙景象，寧?kù)o的引子，是一幅晨霧依稀、樓臺(tái)亭閣、小橋流水的誘人畫面。抒情的行板，使游人盡情觀賞精巧秀麗的姑蘇園林。熱情的小快板，游人嬉戲，情溢于外。稍慢的行板，如同夕陽(yáng)西下，游人戀戀不舍離去。樂曲如同描繪江南美景的水墨丹青，亦如雨前清茗，使人沉浸其中。

　　竹笛，是你，給我生活增添了樂趣；是你，給了我遨游音樂天空的翅膀。謝謝你，竹笛！

我的音樂故事作文6

　　在那一節(jié)音樂課上，老師教我們唱歌，這歌是一生中最難忘的一首歌，《義勇軍進(jìn)行曲》。

　　這就是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)歌，老師告訴我們這首歌的詞作者是田漢，曲作者是聶耳。民族危亡的時(shí)刻，戰(zhàn)斗愈發(fā)慘烈，人們自愿組織義勇軍，奮起抗戰(zhàn)。

　　老師還對(duì)我們說今天的幸福生活，都是前輩們用鮮血換來的，我們紅領(lǐng)巾就是五星紅旗的一角，老師說完這句話，我的眼角濕潤(rùn)了，內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)。

　　老師教我們唱時(shí)，班上每個(gè)同學(xué)都在用心的學(xué)，現(xiàn)在我們懂得了，國(guó)歌是代表我們中國(guó)的歌曲。

　　每當(dāng)我聽到這首歌的時(shí)候，心中就不由得激動(dòng)起來，不由自主地產(chǎn)生了一種民族使命感和責(zé)任感，就會(huì)想起過去祖國(guó)被侵略、受壓迫屈辱的歷史，激發(fā)起愛國(guó)的.熱情。

　　國(guó)歌你時(shí)時(shí)刻刻都響在我耳邊，激蕩在我的心中，我愛唱中華民族的國(guó)歌！我喜歡那節(jié)音樂課。

我的音樂故事作文7

　　天，逐漸轉(zhuǎn)涼了，入秋了。風(fēng)，吹在身上，微涼。然，我卻像木偶一般，沒有感到絲毫寒冷，麻木地朝著家的方向走去。

　　冷不丁，刮起了一陣大風(fēng)，以至于把我手中的紙給吹走了。我只好彎下腰，撿起那張紙，準(zhǔn)確地說，那不是一張普通的紙，而是一張考卷。

　　若是以往，我定會(huì)笑靨如花。但，今日，我低下頭看了看考卷上的大紅叉叉，眼淚止不住地落下。

　　我在我們班級(jí)成績(jī)可謂是名列前茅，故而沾沾自喜。興許是上天看不慣吧，給我使了個(gè)腳絆子，讓我摔在了最為基礎(chǔ)的題目上。

　　到了家里，我機(jī)械地將考卷遞給母親。母親看了，非但沒有斥責(zé)我，反而還柔聲安慰我。可我心高氣傲，再加上心情不佳，不但沒有理解母親，反而還誤會(huì)母親是來諷刺我的`。

　　煩，煩，煩！真煩！我把自己獨(dú)自反鎖在房間里，帶著耳機(jī)聽起音樂。

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人隨隨便便成功。把握生命里的每一次感動(dòng)，和心愛的朋友熱情相擁……”當(dāng)我聽到這首歌時(shí)，我頓時(shí)豁然開朗。

　　我雖然考砸了，但，這只是一個(gè)小小的失誤，沒什么大不了的，摔倒了，再站起來。母親是真心待我，而我卻……

　　想到這兒，我沖出房門，抱住了母親，對(duì)她耳語(yǔ)道：“母親，謝謝您！”……

　　想到這兒，我沖出房門，抱住了母親，對(duì)她耳語(yǔ)道：“謝謝！”

我的音樂故事作文8

　　說到我和音樂的故事，我會(huì)想到一首歌——《最后一個(gè)夏天》，因?yàn)檫@首歌里有我的回憶。

　　《最后一個(gè)夏天》是金莎唱的。雖然那首歌沒有流行歌曲的潮流，但卻是非常適合我們現(xiàn)在的學(xué)生時(shí)代。我還記得那首歌的高潮是“最后一個(gè)夏天，我們就要說再見。只想知道你還記得我哪一點(diǎn)。最后一個(gè)夏天，沒有心情去海邊，只想靜靜躲在房間看照片……”這首歌的歌詞寫得真好，非常適合如今我畢業(yè)后的心情。

　　我還記得這首歌以前六年級(jí)背過的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的“六一”節(jié)我要和同學(xué)一起唱這首歌。用這首歌來表達(dá)“我快畢業(yè)了，是如此傷感的'事情”。我以前會(huì)背的，可現(xiàn)在都記不住歌詞了。在畢業(yè)的暑假里，我每天都會(huì)反復(fù)播放這首歌。我聽著這首歌，想起以前的同學(xué)、老師，不禁流下眼淚。

　　有一次，我邊聽著這首歌，邊著小學(xué)時(shí)我和同學(xué)們一起旅游的照片。我就想起以前我和同學(xué)們一起的快樂生活，可現(xiàn)在，只有我自己一個(gè)人，待在這間空房子里，所有的歡聲笑語(yǔ)都消失了，我又忍不住想哭……

　　這就是我和音樂的故事，到了現(xiàn)在，我依舊會(huì)記得當(dāng)時(shí)的感覺，而《最后一個(gè)夏天》這首歌也成了我最喜歡的歌曲。

我的音樂故事作文9

　　小時(shí)候，我是一個(gè)沉默寡言的孩子，但內(nèi)心卻充滿了情感。過去的記憶中，有一件事情始終牽動(dòng)著我，那就是與音樂的不解之緣。

　　初次接觸音樂是在小學(xué)時(shí)，我偶然間聽到一首動(dòng)聽的歌曲，那美妙的旋律令我陶醉其中。從那時(shí)起，音樂就成為了我的日常伴侶。我喜歡用笛子吹奏各種曲調(diào)，用琴弦彈出心中的感動(dòng)。

　　隨著時(shí)間的推移，我漸漸發(fā)現(xiàn)，音樂并非只是一種娛樂方式，它有著深刻的意義。每當(dāng)我感到困惑和迷茫時(shí)，音樂就像是一位朋友，默默地陪伴著我，給我力量和勇氣。

　　我記得，在一次學(xué)校音樂比賽中，我選擇了一首動(dòng)情的鋼琴曲目。當(dāng)我的'指尖觸碰到琴鍵時(shí)，一股神奇的力量在我體內(nèi)涌動(dòng)。那熟悉而獨(dú)特的旋律在場(chǎng)上回蕩，我的內(nèi)心也跟隨著音樂的節(jié)奏起舞。

　　在那一刻，我感覺自己與音樂合二為一。我忘記了周圍的人，我只專注于表達(dá)我的情感和思想。這個(gè)時(shí)候，音樂不再是一種技巧的展示，而是一種真實(shí)的情感釋放。

　　如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大成人，但對(duì)音樂的熱愛從未變淡。無(wú)論是在喜悅還是痛苦中，音樂都是我寄托情感的出口。它讓我明白，通過音樂，我們可以超越語(yǔ)言的限制，用聲音打開心靈的大門，傳遞著人類共同的情感。

　　與音樂的故事，是我與自己的故事。在音符的海洋中，我找到了內(nèi)心最深處的平靜和安寧。我相信，音樂將一直陪伴著我，繼續(xù)引領(lǐng)我走向更廣闊的舞臺(tái)。

我的音樂故事作文10

　　在不久前的幾個(gè)月，我又新增了一件樂器——竹笛。

　　一開始拿到竹笛，我心里充滿了興奮，想著自己吹著笛子，朋友們羨慕地望著我，那該多高大上呀！一想到這，我就渾身充滿了動(dòng)力，事實(shí)上也如我所愿，第一堂課上下來十分順利，可是接著，就出現(xiàn)問題了。

　　隨著年段越來越高，作業(yè)、學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān)也變得越來越重，我練習(xí)竹笛和葫蘆絲的時(shí)間也越來越少，剛學(xué)完的曲子就像沒碰過似的，磕磕嗒嗒。但一向被老師表?yè)P(yáng)的我卻沒有因此而加緊練習(xí)。這不，就有了下面的場(chǎng)景……

　　“曹燁你今天怎么了？這些曲子一點(diǎn)也不熟，在家沒練吧？”“嗯……”我將頭埋得低低的，就像一個(gè)做錯(cuò)了事的`孩子。老師有些無(wú)奈地說：“先不說曲子，你這些音都沒有吹好，連最基本的都不熟，找不到感覺……哎，你是不是沒換笛膜？”哎呀！糟糕，好像忘換了……“沒，沒換。”我不好意思地應(yīng)道。老師感覺要“生無(wú)可戀”了，幫我手把手地?fù)Q好了笛膜后，又手把手地教我：“你看這個(gè)低音的嗦，最難吹得地方就是氣流的控制還有嘴型了……”連續(xù)吹了二十分鐘，我開始感覺頭暈——吹笛子的話肺話量要大，不然就會(huì)感覺頭暈的。“你還是先吹葫蘆絲吧。”老師說。但是，我還是和笛子一樣，很不熟練。“哎，這十級(jí)的曲子你必須要多練練，明白嗎？下次你千萬(wàn)別再這不練，那不練了。”我感覺臉上火辣辣的，被批的滋味真不好受。

　　那都是幾個(gè)月前的事了，現(xiàn)在我吸取了教訓(xùn)，再也沒有出現(xiàn)那樣的錯(cuò)誤了。只是再不像之前那樣充滿了動(dòng)力。很多事情也許一開始你渾身充滿了勁、新奇感，。但如果你能一直堅(jiān)持做這件事，那才是真本事。

我的音樂故事作文11

　　“啪，啪，啪……”一群少年在陽(yáng)光下?lián)]灑著汗水，籃筐將一縷陽(yáng)光折射，金屬的光澤有一種照片的美感。

　　頭頂明亮的燈光，靜謐的空間里彌漫著書的油墨香氣，偶爾傳來的翻頁(yè)聲，就像老電影里最美的膠卷。

　　“啪嗒，啪嗒，啪嗒……”激烈的敲鍵盤聲中縈繞著一股硝煙的氣息，每張電腦桌前的臉都是溢滿專注與鄭重，眼中閃出異樣炫目的光芒。

　　一個(gè)單薄的身影靜靜地走著，身后幾片脫落的黃葉在風(fēng)中打轉(zhuǎn)，好久才落到地上，為這幅畫面更添了幾分蕭瑟，就像那身影，孤獨(dú)。沒有什么東西能夠填滿她心中的那塊空白，她就是我。我也想要一種東西，一種能讓我為之興奮，為之努力，為之瘋狂的東西，讓我的情感有所寄托的東西。

　　路過一塊塊私人領(lǐng)域，他們臉上的光芒像針般刺入我的眼中，幾乎剜著我的心。路上同有一縷縷孤魂似的飄蕩，無(wú)所依托，無(wú)根無(wú)實(shí)體，虛無(wú)縹緲，都是些與我同病相憐的。

　　一種厭煩的情緒不知何時(shí)滋生，即將來臨的體育測(cè)試更是讓人提不起勁。播放音樂，戴上耳機(jī)，微合眼瞼，冬日暖暖的陽(yáng)光下覺得非常愜意。突然，耳機(jī)里輕柔舒緩的曲調(diào)一改，出來一曲陌生的歌，無(wú)意間注意到歌詞，平平淡淡，卻給予我一下重?fù)簟?/p>

　　“我們都是小人物，我們?cè)撜J(rèn)清自己，但是作為一個(gè)小人物，我們也該有我們自己的.努力，哪怕你的夢(mèng)想依舊遙不可及，你的努力只能感動(dòng)你自己。何必在人群里找尋存在的痕跡，別去做別人眼中的自己，偉大的夢(mèng)不用誰(shuí)來肯定，做你該做的努力。”

　　長(zhǎng)跑，很累，雙腿酸得讓我不想要，放棄的選擇自然而然。腦海里的旋律、歌詞告訴我，哪怕沒有人在意你，沒有人看得起你的努力，但是，再小的螻蟻也有它的驕傲。可以不用別人看得起，卻不能讓自己看不起。

　　終于到了終點(diǎn)，平躺在紅色的塑膠跑道上，感受到熾熱的滲入，閉上眼，橙紅的世界，音符回蕩。嘴角上揚(yáng)，這就是我和音樂的故事，當(dāng)它注入，我的眼中也將迸出快樂的光芒。

我的音樂故事作文12

　　從小，我對(duì)音樂就有著特別的感覺。那是一種奇妙的力量，能夠讓我忘記一切煩惱，沉浸在美妙的樂曲之中。小時(shí)候，我經(jīng)常跟隨父親去聽音樂會(huì)，那些琴鍵的觸碰、琴弦的振動(dòng)，都仿佛是在講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，而我則跟隨其中。

　　我的音樂夢(mèng)想在一次偶然的機(jī)會(huì)里得到了實(shí)現(xiàn)。當(dāng)時(shí)，學(xué)校組織了一個(gè)音樂比賽，我雖然沒有太多的表演經(jīng)驗(yàn)，但內(nèi)心的渴望讓我勇敢地站上了舞臺(tái)。當(dāng)我彈奏的第一音響起，我感受到了全身的震撼。音符在我的指尖流淌，我不再是一個(gè)個(gè)人，而是融入了這美妙的旋律之中。

　　從那時(shí)起，我從未停止過追求音樂的腳步。我努力專研器樂演奏，參加各種音樂比賽，并獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。但我發(fā)現(xiàn)，僅僅追求技術(shù)的精湛并不能讓我真正觸及音樂的靈魂。于是，我開始嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品。

　　剛開始的時(shí)候，作品并不完美，但我堅(jiān)持不懈地努力改進(jìn)。我在歌聲中表達(dá)自己的感受，在旋律中傳達(dá)我的情感。漸漸地，我的作品越來越受人喜愛，我也收獲了越來越多的`支持和認(rèn)可。

　　音樂給了我無(wú)窮的力量和勇氣，在我最困難的時(shí)候，音樂總能陪伴著我。每當(dāng)我感到失落或彷徨時(shí)，我會(huì)坐在鋼琴前，靜靜地彈奏。那些音符，它們仿佛是我情感的寄托，也是我堅(jiān)持的力量。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)成為一名音樂家，我用音樂的語(yǔ)言，講述自己的故事，感染和鼓舞更多的人。每一次的演出，都是我與音樂的契約，那是我用心靈與指尖所編織的故事，也是我對(duì)音樂熱愛的真實(shí)寫照。

　　我和音樂的故事，沒有終點(diǎn)，只有不斷的征程。每一次的創(chuàng)作、每一次的演出，都讓我更加深入地認(rèn)識(shí)自己，也讓我與音樂更加親密。音樂無(wú)聲的力量，如同一陣微風(fēng)，在我生命的旅途中陪伴著我，指引著我向前。

我的音樂故事作文13

　　我愛音樂，正如蝶兒眷著花朵那般;我離不開音樂，正如白云離不開藍(lán)天那般;我忘不了音樂，正如癡情的綠葉兒忘不了根對(duì)它的情意那般。

　　我愛如詩(shī)般的古典音樂，那古箏彈奏出跳躍的音符，那指尖優(yōu)雅地?fù)芘�著如絲的琴弦。一曲《高山流水》道盡了那人世間知音難覓的苦悶。一首《二泉映月》訴說著孤寂的明月，凄涼的人生，不由得勾起了心中的一絲惆悵。

　　我愛那激情的重金屬音樂，那有力的鼓點(diǎn)敲擊著人們的心房，那一波波的聲浪向你襲來，沖擊著你的耳膜，直達(dá)心靈的最深處。在搖滾音樂的世界里，你會(huì)感到無(wú)限的活力和最原始的激情，那會(huì)讓你忘了城市的喧囂，紅塵的煩惱。

　　我愛那高雅的鋼琴曲，一雙纖細(xì)而有力的手，在黑白交錯(cuò)的琴鍵上敲擊著，舞出了最美一道弧線，如天邊那短暫卻又璀璨的煙火那樣精彩。一曲《秋日私語(yǔ)》仿佛在講述著一個(gè)纏綿而又溫暖的故事：那么美的一個(gè)黃昏，在火紅的楓葉林中有一對(duì)熱戀中的情侶，他們坐在道邊的長(zhǎng)椅上，訴說著對(duì)彼此的愛戀……

　　我愛那悠悠上口的`流行音樂，無(wú)論是繁華的大街上，還是熱鬧的廣場(chǎng)或者又是美麗的校園里，似乎都有它們的足跡，好聽的旋律化作了一只只無(wú)形卻又絢麗的蝶兒，透過我們的耳朵，抵達(dá)了我們的心臟。又如同在心之泉上，飛來了一只美麗的蜻蜓，在泉水上點(diǎn)了一下，僅僅是點(diǎn)了那么一小下，卻在泉上泛起了陣陣漣漪。我喜歡楊千嬅的《花好月圓夜》，那纏綿的月光下，對(duì)鏡梳妝的美人兒，想起了那位英俊的少年郎，臉上浮出的一絲女兒家獨(dú)有的嬌羞。我欣賞那《梁山伯與祝英臺(tái)》，流傳千年的愛戀，至死不渝的誓言，讓人們心里為之震撼。可悲涼凄慘的結(jié)局，卻又讓人黯然神傷，忍不住的嘆惋……

　　我和音樂如同一對(duì)深愛的戀人，我堅(jiān)信，我會(huì)在音樂的陪伴下，譜寫出更如詩(shī)如畫的美好篇章!

我的音樂故事作文14

　　你知道嗎？在我讀幼兒園的時(shí)候，我最喜歡的課是音樂課，最佩服的是彈著琴向我們問好的老師，最向往的是當(dāng)一名音樂老師。

　　每當(dāng)老師坐在鋼琴旁，手指敲動(dòng)那黑白相間的琴鍵，美妙動(dòng)聽的音樂傳入我的耳朵時(shí)，我總覺得手癢癢，那時(shí)覺得當(dāng)個(gè)音樂老師真好，每天都能彈鋼琴。音樂課一下課，還沒等老師合上琴蓋，我已站在了鋼琴旁，用一個(gè)細(xì)小的手指，去一個(gè)一個(gè)地敲打著琴鍵，陶醉在鋼琴發(fā)出的＂叮叮咚咚＂的響聲中。回到家，我時(shí)常學(xué)著老師的樣子，在桌邊像模像樣地邊彈著琴邊說：“小朋友們好！”非要爺爺當(dāng)我的學(xué)生一遍一遍地回答：“你好！你好！徐老師你好！”

　　從那時(shí)起，每次過生日時(shí)，媽媽問我要什么禮物，我總是對(duì)媽媽說：＂我要當(dāng)老師，我要一架琴。＂每次媽媽去商場(chǎng)買東西，我總是拉著媽媽第一個(gè)跑向放著各種各樣樂器的柜臺(tái)，嚷著：＂媽媽，那兒有琴，快幫我買嘛，快幫我買嘛！＂還沒說完，我已在樣品琴上，自?shī)首詷菲饋怼６嗌俅我院螅瑡寢尳K于答應(yīng)給我買一架電子琴，“啊！我可以彈琴啦！”我高興得跳了起來。電子琴跟著我來到了家。可是這個(gè)陌生的家伙，我一點(diǎn)兒也不會(huì)彈。我用手指敲著各個(gè)琴鍵，但沒有發(fā)出一點(diǎn)聲音，我焦急地叫：“媽媽，媽媽，這琴怎么沒有聲音，難道這琴不會(huì)像幼兒園的琴一樣唱歌嗎？”這時(shí)候媽媽來了，幫我插上電源，開關(guān)一開，鮮明的節(jié)奏聲傳了出來。在媽媽手把手的教導(dǎo)下，我終于知道了每個(gè)鍵還有自己的名字，你只要輕輕地一按，它就會(huì)告訴我它的`名字。

　　音樂家族成員“哆、來、咪……”名字可真好聽。我學(xué)會(huì)了彈奏最簡(jiǎn)單的曲子了，我向當(dāng)音樂老師的夢(mèng)想邁進(jìn)了一大步。可惜的是后來我去上了美術(shù)班，沒有學(xué)電子琴。

　　上小學(xué)了，音樂課上，老師有時(shí)會(huì)請(qǐng)會(huì)彈鋼琴的小朋友，在老師的鋼琴上彈奏一曲，那時(shí)我是多么羨慕他們！三年級(jí)開始我們要學(xué)口風(fēng)琴了，這讓我又驚又喜，口風(fēng)琴一發(fā)下來，我就讓媽媽幫我做了個(gè)美麗結(jié)實(shí)的花布套子，我背著我的口風(fēng)琴去上學(xué)，多神氣呀！我每天盼望著上音樂課，盼望著老師能教我們彈口風(fēng)琴。

　　學(xué)會(huì)了基本指法后，我每天捧著這個(gè)寶貝疙瘩，吹呀彈呀，沒多久，我就能吹彈出《音樂之聲》插曲《哆來咪》了。

　　現(xiàn)在我還是想當(dāng)一名音樂老師，這，永遠(yuǎn)是我的夢(mèng)想！

我的音樂故事作文15

　　小時(shí)候，我對(duì)音樂充滿了好奇與向往。每當(dāng)電視上響起歡快的旋律，我總是躍躍欲試地模仿著節(jié)奏。我渴望了解音樂的語(yǔ)言，渴望用自己的聲音演繹出美妙的旋律。

　　然而，在學(xué)校的音樂課上，我卻感到了困惑和無(wú)力。老師的講解雖然詳細(xì)，但我總是難以抓住音樂的精髓。于是，在家里我開始自學(xué)吉他。每天下課后，我都會(huì)拿起吉他坐在陽(yáng)臺(tái)上，用盡全力去彈奏。練習(xí)了一個(gè)星期，終于能彈出幾首簡(jiǎn)單的曲子。

　　漸漸地，音樂成為了我生活中最親密的伙伴。每當(dāng)心情低落時(shí)，我總會(huì)找一首合適的歌曲來傾訴情感。而當(dāng)我心情愉悅時(shí)，音樂又會(huì)給我更多的快樂。無(wú)論是彈奏還是欣賞，音樂都成為了我表達(dá)情感的最好方式。

　　上了中學(xué)，我參加了學(xué)校的音樂社團(tuán)。在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了更多的樂器，也開始嘗試著創(chuàng)作自己的`音樂作品。而且，在音樂社團(tuán)的活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了一群志同道合的朋友，我們一起排練、演出，與音樂共舞。

　　高考之后，我選擇了音樂專業(yè)。大學(xué)的音樂學(xué)習(xí)讓我更加深入地了解了音樂的魅力和奧秘。每天的課程緊湊而充實(shí)，作曲、音樂理論、聲樂培訓(xùn)，讓我感受到音樂的無(wú)窮魅力。畢業(yè)后，我獲得了一份理想的工作，成為一名音樂教師。

　　如今，我用自己的音樂傳承和發(fā)揚(yáng)著音樂的熱愛。在教學(xué)的過程中，我希望能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱情，讓他們像我一樣，追逐音樂的夢(mèng)想。我相信，音樂將永遠(yuǎn)伴隨著我，成為我人生中最美妙的旋律。

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