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難忘的一節(jié)音樂課作文

時間:2022-10-31 11:47:29 音樂 我要投稿

難忘的一節(jié)音樂課作文(通用40篇)

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的難忘的一節(jié)音樂課作文,歡迎大家分享。

難忘的一節(jié)音樂課作文(通用40篇)

  難忘的一節(jié)音樂課作文 篇1

  今天星期五。在這一天,音樂課是我最期待的一科,每當這節(jié)課的鈴聲響起,頭發(fā)長長的,音樂老師就會叫音符、節(jié)奏什么的但今天,是最愉快的一次。

  他走上來眼睛大大的,長得很秀麗,一頭秀發(fā)披在肩上,一看就很年輕,她是賀老師。上課前,我已經(jīng)被她們的PPT震撼到了太好看了,讓人任不住要看了一遍又一遍。

  她跟李老師不太一樣,李老師的PPT較為花哨,而她的簡單大方,精致又不顯單調(diào);李老師一次只交一首,賀老師是讓我們唱四首。發(fā)現(xiàn)何老師脾氣很好,面對那些皮一點的男生,他不發(fā)火,很快便安靜。這么溫柔的何老師,誰會忍心讓她生氣呢?

  到了壓軸的時刻。他讓所有說話的男生都唱了首歌,哪歌聲沒法說。何老師很樂意為我們唱歌,她的聲音十分甜美,唱歌的話也不會唱。果不其然,他的歌聲如同被天使吻過,我和同桌紛紛懷疑她是不是歌星。我,因她的歌聲,已是她的粉絲。

  可惜她只是因李老師有事來代課,她是教初一的,真羨慕他們這些初一新生。當然,還是希望李老師重振課堂,下節(jié)課回來。

  難忘的一節(jié)音樂課作文 篇2

  “明天的第二節(jié)音樂課由我來給你們講,題目是《豐收鑼鼓》這是一首樂曲,我還會教你們兩種樂器,那就是“缶”和“塤”,自己沒事可以回去預(yù)習(xí)一下。”音樂老師熊老師說道。

  第二天,我們迫不及待的來到教室,等待著老師的到來,不一會,上課鈴響了,老師先讓我們念了一段鑼鼓經(jīng),看著她那溫柔的面孔,我不禁陶醉在鑼鼓經(jīng)里了。接著,老師又問我們:“你們認識什么樂器呢”?我說:“揚琴,柳琴,古箏和笛子。我們又聽了一遍“豐收鑼鼓”這首樂曲。接下來是演奏部分,許許多多的同學(xué)踴躍舉手參加這次表演的鑼鼓經(jīng)呢。最后老師說:“謝謝大家的參與。”二十分鐘的音樂課很快就結(jié)束了。

  上完了這節(jié)課我認識了很多的樂器,還對塤產(chǎn)生了興趣。

  難忘的一節(jié)音樂課作文 篇3

  叮鈴鈴,上課了,我有充分的自信可以讓我在音樂課上不出丑,這必須從幾天前的那節(jié)音樂課說起。

  那是一個風和日麗的下午,音樂老師破天荒板著臉走進了教室,似乎看什么都不順眼,看誰都來氣的感覺!等這位:‘’板臉老公公‘’走上講臺時,臺下鴉雀無聲,感覺靜的都能聽到心臟跳動的聲音。包括班上最調(diào)皮的幾位同學(xué)也坐如鐘!

  音樂老師的力量也太大了,沒有一個人會在炮口上當炮灰。隨著老師滔滔不絕的講課中,教室里的氣氛也活躍了起來。老師突然叫我回答一個小問題,我卻被這個從天而降的小問題給問蒙了。

  思考過后,我才對老師說了幾個音符,老師那張‘’苦瓜臉,‘’終于成了一朵花,笑呵呵地對我說:‘’李雨軒,你為什么不愛回答問題呢?‘’我吱吱嗚嗚說:‘’老師,我擔心自己……‘’老師追問道:‘’擔心什么?‘’我看見老師的面龐上露出一絲微笑和老師鼓勵的眼神,‘’我擔心自己答錯。‘’說完,老師放了一首歌:‘’池塘邊的榕樹上,知了在聲聲叫著夏天,操場邊的秋天上只有蝴蝶停在上面……‘’我的腦海中出現(xiàn)了,清澈的水池,美麗的蝴蝶,調(diào)皮的知了……

  內(nèi)向的我,一下子變得活潑開朗,對自己充滿自信,這一節(jié)音樂課讓收獲了許多……

  難忘的一節(jié)音樂課作文 篇4

  “螢火蟲螢火蟲慢慢飛,夏夜里夏夜里風輕吹……”你聽,多么嘹亮的歌聲啊!這是誰在唱歌呢?原來,是我們班在上音樂課呢!

  戴老師先教我們唱譜子,這首《螢火蟲》是中速的,而且旋律非常優(yōu)美、動聽,第一遍聽的時候我簡直入了迷。此音仿佛與那高山流水可媲美,與陽春白雪的旋律可一較高下,如同音若斷弦的珠子垂落至地,清脆無比。喚起旁人一陣又一陣的幻醉。這旋律讓同學(xué)們把考試的煩躁扔到了九霄云外,他們愛上了鋼琴的清澈甜美,優(yōu)美的旋律把考試的不安卷走了。

  不知是因為《螢火蟲》的旋律太美妙了,還是因為同學(xué)們的音樂水平突然大幅度提高了,這首歌同學(xué)們學(xué)的飛快!他們的歌聲婉動聽,讓人贊不絕口,令我心潮澎湃!我心想;此音只應(yīng)天上有,人生難得幾回聞。

  這時我不禁疑惑起來:同學(xué)們平時都是五音不全,高低調(diào)不分的,今天同學(xué)們怎么唱的比百靈鳥動聽呢?我馬上就有了答案:因為同學(xué)們在這首歌里融入了自己的感情,把自己就想象成了一只小小的螢火蟲,在夜晚為人們?nèi)紵⌒〉纳碛埃瑸橐孤返穆萌苏樟练较颉?/p>

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”下課了,同學(xué)們依依不舍的離開了音樂教室。

  難忘的一節(jié)音樂課作文 篇5

  今天上音樂課的時候,音樂老師沒來。這時同學(xué)們可美了。有的看書,有的說話,還有的在自已的坐位上玩。我不光玩還說話。范俊杰和褚佳琪兩個班長下來管紀律,朱星瑞說他頭痛,不去管了。過了一會兒,老師回來,頓時班級安靜下來。我還在愣著呢。怎么這么快就安靜下來了呢?我抬頭一看,原來是老師回來了,我立刻坐好了。

  過了一會兒,老師生氣的說:“都誰說話了,站起來!”將近一大半的同學(xué)都站起來了,包括班長、學(xué)委、體委、衛(wèi)委和文委。老師又說:“明天都撤了!”我心想,老師說的是真的還是假的呢?那明天的早自習(xí)誰又來布置呢?老師又聽了聽班長的匯報。班長說:“吳恒和樸金燦打起來了,王琪唱歌聲音可大了。”老師把吳恒和樸金燦叫到前面來,讓他們把手拿出來,并每人打了七個手板,又把王琪叫出來打了兩個手板。

  下課了,老師讓坐著的同學(xué)出去。李美琦第一個來到老師面前,隨后一個一個的都上前面去了,“不給你們機會了!”“老師您就給我們一次機會吧!”李美琦哭著說。老師讓我們回座。

  我現(xiàn)在不應(yīng)該不主動上前面去。

  我喜歡這節(jié)音樂觀摩課!

  難忘的一節(jié)音樂課作文 篇6

  “讓我們蕩起雙槳,小船兒推開波浪,水面倒映著美麗的白塔……”每當聽到這首歌時,我就會想起那節(jié)難忘的音樂課。

  “叮鈴鈴!”盼望已久的音樂課到來了!隨著一陣悅耳動聽的歌聲,音樂老師唱著歌走進了教室。“同學(xué)們,今天這首歌的名字是《讓我們蕩起雙槳》!”老師說完便繼續(xù)大聲唱了起來“讓我們蕩起雙槳……”聽著歌聲,我的眼前仿佛浮現(xiàn)出一副美麗的畫面:寂靜的湖面上飄蕩著一條小小的船,湖邊的白塔倒映在水中,一切都是那樣的美好……

  漸漸的,大家都不說話了,靜靜地傾聽著這動人的、柔和的旋律。老師唱著唱著,仿佛也被陶醉在了其中。

  接下來,大家要學(xué)習(xí)這首歌曲了。老師唱一句,同學(xué)們跟著唱一句,邊感受邊學(xué)唱。學(xué)會了之后,老師播放了和這首歌有關(guān)的視頻。那是在迷人的夜色中,一群天使般可愛的孩子們展示著清脆的喉嚨唱著這首歌。天真的大眼睛里透出快樂和幸福。他們是山溝里的孩子,他們唱著的這首歌就是鼓舞他們邁開腳步的勇氣!在歌聲中迎接他們美好的未來!

  “讓我們蕩起雙槳,小船兒推開波浪……”在美妙的歌聲中,我也要做好準備和他們一起迎接自己美好的明天……

  難忘的一節(jié)音樂課作文 篇7

  來到音樂教試冬老師讓我們唱“讓我們蕩起雙槳”這句話來選出合唱隊隊員,而我被老師選中了,來到講臺上老師說要通過考驗才能成為合唱隊隊員,第一關(guān),老師讓我們邊唱還要加進表情,而我還是通過了,究竟我有兩次合唱隊隊員的經(jīng)驗嘛!第二關(guān),老師讓我們單獨唱“讓我們蕩起雙槳”這句歌詞,輪到我了,眼看我就要成為合唱隊隊員時,可是我在唱“蕩”字時跑調(diào)了,我之前的努力都功虧一簣了,看來,確實沒有人能在人生的路上一路順風永遠成功。最后場上有10個人都被選中了,我卻被落選了。

  這天,第四節(jié)課是音樂課,“叮鈴鈴”上課了,同學(xué)們一窩蜂似的涌進教師,坐在位子上靜候音樂老師來給我們上音樂課。

  忽然一位同學(xué)小聲地說:“老師來了!”,我的眼睛不覺向門口看往,果然,音樂老師走進教室向全班公布:“這節(jié)課我們主要是選出合唱隊隊員”。說完,便叫我們往排隊了,我們排好隊,就向音樂教室走往。

  這天,我都魂不守舍的,周嘉豪表弟勸我說:“沒關(guān)系的,這次沒有選中還有下次嘛!反正總有一次你會成功的。”周嘉豪表弟這一勸又激起了我的信心。是啊,總有一次我會成功的,我要繼續(xù)努力,由于世上無難事,只怕有心人嘛!

  難忘的一節(jié)音樂課作文 篇8

  星期一,我們?nèi)ヒ魳肥疑弦魳氛n,音樂課是我最喜歡的,因此,我很興奮。

  我們學(xué)了一節(jié)新課,叫“狐假虎威”,是個有趣的童話。學(xué)完了,老師叫了兩個人表演,分別是“黎斌”和“何昱慶”。黎斌當威武的老虎,何昱慶當狡猾的狐貍。

  開始表演了。他倆按著曲子的音調(diào),對話,表演的像個不折不扣的小演員。看,黎斌一會兒表演的像兇猛的老虎,一會表演的像名副其實的演員,一會兒像嚴厲的老師一樣教育著學(xué)生。再看何昱慶;一會像個膽小如鼠的狐貍,一會兒像個氣憤的小大人,一會兒又像個嘮叨的家長指著黎斌訓(xùn)個不停。他們倆表演完了,全班像炸開了鍋笑個不停,他倆也笑掉了大牙,但還是迎來了熱烈的掌聲。

  老師又叫了兩人,分別是猶如母老虎的王婷,她也是班長,還有愛笑的施宇軒。開始表演了,先是一段蠻好聽的音樂,施宇軒像個兇猛的老虎,王婷是個膽小的狐貍,他們就像電視里演的那樣,一會是要好的朋友,一會又是見面就咬的敵人,他們的表演是那么活潑,細膩,我們?nèi)喽伎创袅耍耆兆砹恕?/p>

  時間不知不覺過去了,那突如其來的下課鈴聲把我們從快樂中驚醒,放學(xué)了;我戀戀不舍地背上書包回家了,我想這是我進入校園以來參加的最難忘的一節(jié)音樂課。

  難忘的一節(jié)音樂課作文 篇9

  “噢——上音樂課了!”看見方老師捧著音樂書走進教室,同學(xué)們情不自禁地歡呼起來,方老師站在講臺上笑瞇瞇地對同學(xué)們說:“今天我們?nèi)ザ嗝襟w教室上課。”話音剛落,大家就爭先恐后地沖進多媒體教室。小讀者們,你們一定會覺得那種場面一定很有趣的。

  方老師走進多媒體教室,大聲地對同學(xué)們說:“今天我們來學(xué)習(xí)蒙古族的一首歌曲,那就是《那達慕之歌》。”老師按下按鈕,音響里立刻播出優(yōu)美動聽、清脆悅耳的《那達慕之歌》,在美妙的歌聲中,我恍如身臨其境,見到了我穿好了蒙古族服裝,跨上了高大威武的駿馬,走進寬敞的跑道,槍聲剛響,大家就你追我趕,奮勇向前,爭先恐后地沖向終點。生怕自己輸?shù)簟V钡揭繇懙穆曇絷┤欢梗也艔穆?lián)想中清醒過來。方老師說:“我唱一句,你們唱一句,行嗎?”我們說:“嗯,好的。”于是,我們就這樣反反復(fù)復(fù)地跟著方老師唱起來。

  還沒到一會兒,我們個個都能流利地唱起來。方老師又說:“現(xiàn)在我們來學(xué)怎樣跳舞。先要這樣拉著韁繩,然后讓馬兒揚起前蹄奔騰”音樂課要結(jié)束了,可是同學(xué)們還在唱著、跳著,久久不肯離去,最后大家還是依依不舍地離開了。

  多么難忘的一節(jié)音樂課啊!我永遠也忘不了這一天。

  難忘的一節(jié)音樂課作文 篇10

  這天,第四節(jié)課是音樂課,“叮鈴鈴”上課了,同學(xué)們一窩蜂似的涌進教室,坐在位子上靜候音樂老師來給我們上音樂課。

  突然一位同學(xué)小聲地說:“老師來了!”,我的眼睛不覺向門口望去,果然,音樂老師走進教室向全班宣布:“這節(jié)課我們主要是選出合唱隊隊員”。說完,便叫我們?nèi)ヅ抨犃耍覀兣藕藐牐拖蛞魳方淌易呷ァ?/p>

  來到音樂教室,老師讓我們唱“讓我們蕩起雙槳”這句話來選出合唱隊隊員,而我被老師選中了,來到講臺上老師說要通過考驗才能成為合唱隊隊員,第一關(guān),老師讓我們邊唱還要加入表情,而我還是通過了,畢竟我有兩次合唱隊隊員的經(jīng)驗嘛!第二關(guān),老師讓我們單獨唱“讓我們蕩起雙槳”這句歌詞,輪到我了,眼看我就要成為合唱隊隊員時,可是我在唱“蕩”字時跑調(diào)了,我之前的努力都功虧一簣了,看來,確實沒有人能在人生的路上一路順風永遠成功。最后場上有10個人都被選中了,我卻被落選了。

  這天,我都魂不守舍的,周嘉豪表弟勸我說:“沒關(guān)系的,這次沒有選中還有下次嘛!反正總有一次你會成功的。”周嘉豪表弟這一勸又激起了我的信心。是啊,總有一次我會成功的,我要繼續(xù)努力,因為世上無難事,只怕有心人嘛!

  難忘的一節(jié)音樂課作文 篇11

  或許是因為激動,清早起床,總有一股說不上來的感覺,興奮,激動似乎都替代不了這種感覺,更多的是期待一件事或一個事物的到來。幾乎一整天,我都在憧憬著,憧憬著那件事情的到來。終于,在下午的第三節(jié)課下課后,我們期待已久的興趣班課程,就這樣到來。一個月“說不定”(不知什么時候開課)真的很難熬,但我們都熬過來了,雖然說很夸張,但也都是事實。

  我報的是音樂興趣班,我們班一共七個人,而我是組長,主要是管守紀侓。我們的教室在二樓的最西邊,也就是四年級的班級,教我們的是李妮娜老師,她曾是我們?nèi)昙墪r的語文老師,也是我最喜歡的老師之一。我們進入教室后,老師開始播放一首歌,這首歌的名字叫《同一首歌》,它的速度比較緩慢,很適合合唱。放了幾遍,卻感覺我們很靦腆,并不活潑,于是老師便換了一首我們都會的歌——《隱形的翅膀》,氣氛一下子就活躍了很多,于是我們決定學(xué)這首歌。同學(xué)們唱啊、跳啊,那快樂的過程,在此省略一百萬字……快結(jié)束的時候,老師又放了一首《熱愛105°的你》。

  時間過得總是很快,下課了,我們戀戀不舍地離開了音樂教室。

  難忘的一節(jié)音樂課作文 篇12

  今天的音樂課上,一件一件意想不到的事情發(fā)生了。

  我們正在自由分組練習(xí)吹笛子,我和LKY一組。我們的方式是:每個人把譜子背熟,然后一起看著書吹幾遍。我們先將各自的樂曲讀了好幾遍,直到已經(jīng)滾瓜爛熟為止。第一次背,自然會有一些緊張,但是盡量保持一顆平常心態(tài),還好,我們都背得非常熟練,沒有出一點差錯。

  正當我們要繼續(xù)的時候,老師突然打斷,讓我們安靜,并說:“帶笛子站起來!”“唰”的一聲,大部分同學(xué)都不約而同地起立。老師又和顏悅色地說:“如果你們覺得自己不會背,請坐下。”“嘩”的一聲,都坐了一大半,只剩下幾個零零散散的同學(xué),我心里想:他們平時那種男子漢大丈夫的氣勢都不翼而飛啦?這時,我想:我也站著吧,反正有人也站著呢!忽然,只聽見有人喊道:“張清雅,只有你了!”我猛地一回頭,心里想:真倒霉,他們怎么都坐下了?我一看,沒有機會了,只好試著將這首曲子吹下來。可我過于緊張,譜子都忘掉一大半,一點也不像原來的調(diào)子。

  難忘的一節(jié)音樂課作文 篇13

  新學(xué)期,我們班換了一位新的音樂老師。她自我介紹時,教室里太吵,我只聽見她姓張,叫張老師。我以前覺得音樂課很無聊。因為張老師有趣好玩的課,我漸漸改變了想法。

  我們第一次來到音樂教室,張老師微笑著說:“同學(xué)們,我們從現(xiàn)在開始在音樂教室里上課。”講臺下的同學(xué)點了點頭。第一節(jié)音樂課,張老師就給我們聽歌,同學(xué)們知道后高興得一蹦三尺高。有的同學(xué)高興地大叫,聲音像大象的吼聲!張老師,馬上做了安靜的手勢,做了三次才安靜下來……

  準備要聽歌了,張老師不知道要聽什么才好。這樣,同學(xué)們選歌。有的同學(xué)說《生僻字》,有的同學(xué)說《沙漠駱駝》,還有的同學(xué)說《童話鎮(zhèn)》……怎么說也說不完吶!

  老師聽到《生僻字》這首歌的名字后,發(fā)現(xiàn)也有很多同學(xué)會唱,就在電腦上點了幾下播放《生僻字》。——“我們中國的漢字落筆成畫留下五年的歷史,讓世界都認識……”接著我們一個一個唱,唱了《沙漠駱駝》《童話鎮(zhèn)》《魔鬼》等等,開心極了!

  下課了,同學(xué)們垂頭喪氣,依依不舍地離開音樂教室,希望下節(jié)音樂課也能同樣開心。

  難忘的一節(jié)音樂課作文 篇14

  “汪老師不在!輕松愉快!”汪老師沒走多久,厲煜冉就大聲歡呼起來。

  今天汪老師有事出去了,我們整個班都處于娛樂狀態(tài),真香!我們上完足球課,整個班鬧轟轟的,這還不是重點!

  主要是今天我們上音樂課時,倪老師給我們看(王牌對王牌),這可高興死我了!正在我滿懷興奮之時,方思岑湊過來對我悄悄的說:“我們倆換個位置唄!”我心里滿是懷疑,答道:“為啥?”“哎呀!你別管那么多!快跟我換!”方思岑不耐煩地說道:“如果你不跟我換,我就把你和許可的謠言傳遍天下。”我心里一驚,到底換還是不換呢?要不換吧,反正又沒關(guān)系,畢竟我在學(xué)校的謠言夠多了,如果再加上一個,我就成“天下名人”了,于是就答應(yīng)了他。

  時間很快就到下午了,汪老師回來了,她從溫暖那拿到“記仇小本本”,正在報上課不聽話的同學(xué)時,不知道誰冒出了一句:“老師,上課換座位算嗎?”我本來不以為然,結(jié)果可想而知,我真的是冤死了!

  汪老師對不起!我不應(yīng)該上課跟別人換位,我也不應(yīng)該去在意那些謠言,更不應(yīng)該因為一個謠言而換座位,對不起!

  難忘的一節(jié)音樂課作文 篇15

  今天第四節(jié)課是音樂課。“叮鈴鈴——”上課了。閆老師和一位女老師嚴肅地走進教室,對我們說:“今天,我們要進行一次音樂考試,不及格的要唱一首歌。”老師說完,便去抄題,此時的臺下已經(jīng)亂成了一鍋粥。我更是沒譜、忐忑不安。

  “考試考試,到底考什么?什么二分音符、全音符,我根本不懂嗎!”

  考試中

  我拿起筆,奮筆疾書,把腦袋里關(guān)于音樂的知識全復(fù)述一遍。周圍是嘈雜的聲音,有人抓耳撓腮,拼命地思考回憶;有人眼睛一瞟,高興地抄上答案;也有人用紙捂著臉,低著頭,假裝思考,其實在作弊;更有人不管考試,低頭看書,抱著“考鴨蛋”的想法。我抬頭望望天花板,似乎天花板上有無數(shù)的答案為我“服務(wù)”。我冥思苦想,抱著“試一試”的心態(tài)寫上了一個又一個答案。突然,我碰到了一個巨大的“攔路虎”——音符加減法。怎么辦?怎么辦?我冥思苦想就是想不到,問了同桌,她也是一頭霧水。沒有辦法,我只能硬著頭皮寫了……

  考試后

  考完試,我的心里像有十五個吊桶打水——七上八下的。考得怎么樣?真是龍王爺曉得!

  哎!考試如此多“焦”,引無數(shù)考生競折腰!

  難忘的一節(jié)音樂課作文 篇16

  今天,我們上了一節(jié)音樂課,我們特別喜歡今天學(xué)的《螢火蟲》這首歌。

  我想老師您也知道吧,這首歌很多人都喜歡唱,所以我們今天很輕松就學(xué)會了,還糾正了一些錯音呢。

  上課了,老師先讓我們學(xué)了一首歌《長成一座山》歌詞大意是說我小時候經(jīng)常跨在爸爸的肩上看向遠方,看見了很多東西那是對我來說爸爸的肩就像一座高高的山一樣。如今我長大了,長成了高高的山走得很遠。然后就開始學(xué)《螢火蟲》了,我們先唱一遍歌譜,然后看時間快下課了,就唱歌詞,我們盡自己的最大努力唱歌詞。也許老師會很驚訝,我們怎么唱得那么好,然后就開始糾正第一句的錯音,可是我們一唱后就剎不住車了一下唱到了最后,老實說:“后面的錯音剛剛唱對了。”然后又聽了一遍錄音又唱了一遍,我想:還錄音呢,還沒我們唱得好呢。我剛剛想完,這令人極度討厭的下課鈴響了,我們只好離開了音樂教室。我感覺到45分鐘的課像10分鐘一樣短暫。

  我下次還要好好唱,每節(jié)課都好好上,用上這節(jié)課的熱情來上課。

  難忘的一節(jié)音樂課作文 篇17

  相信大家都上過音樂課,音樂課大進行都一味相同,但是那一節(jié)音樂課卻讓我終身難忘。

  “丁零零,丁零零——”讓課了,大家拿著口風琴高高興興地到了音樂教室。映入眼簾的是:潔白如雪的墻壁、嶄新發(fā)亮的棕色木地板和一些古樸典雅的樂器,如:二胡木笛等等。音樂老師姜老師并沒有和往常一樣,而是告訴我們:“要學(xué)習(xí)木笛了。”說完,姜老師便拿起一根木笛,悠揚的吹了起來。那聲音動聽極了,這悅耳美妙的樂聲盤旋在我們心頭之中。等姜老師吹完段,大家都蠢蠢欲動,想快點吹吹木笛呢!姜老師看大家興趣這么大,立馬搬出了五十幾支木笛,我們耐不住好奇心,想立刻沖上去。結(jié)果姜老師讓最近的一位同學(xué)拿下去分發(fā)。

  我剛一拿到木笛,就興致勃勃地觀察起來,木笛有12個孔,位置排列也不完全均勻,草草地觀察了下也顧不上什么趕緊吹了起來。“呼呼”一聲呼氣傳到我耳旁,但這根木笛好似跟我賭氣,我再怎么使勁和吹,也吹不起一丁點聲音。

  這時,姜老師告訴我們:“吹木笛時有技巧,用下嘴唇靠吹口,上嘴唇壓住吹口,留一點縫隙吹氣就可以了。我試了幾次果然吹出優(yōu)美的笛聲。

  這節(jié)音樂課雖然過去了很久,但我會永遠記住。

  難忘的一節(jié)音樂課作文 篇18

  “叮當,叮當……”同學(xué)們立即往多媒體教室跑去,上音樂課。

  吵鬧的音樂課開始了,同學(xué)們有的在玩“炸藥包”,有的在說話,還有的在玩“剪刀石頭布”……這時,周老師大聲地喊道“大家下午好!”同學(xué)們異口同聲地說:“下午不好!”周老師生氣了,神情變得非常嚴肅。“如果你們再吵,這節(jié)音樂課就不上了。”但是,同學(xué)們還是當作若無其事的樣子繼續(xù)吵鬧。忽然,周老師靈機一動,想到了一個好主意,說:“如果誰還吵就給他掌聲鼓勵一下。”同學(xué)們愣住了,只有戴嘉銘還在說話,一心想得到同學(xué)的掌聲,不料周老師還真的給了他熱烈的掌聲。

  周鈺看了,也想得到同學(xué)的掌聲,就一直吵個不停,果然他也得到了掌聲。他是那么貪心,吵得更瘋癲了。周老師氣得火冒三丈,把周鈺踢到門旁邊。我們看了,都不敢說話了,教室里頓時變得鴉雀無聲,我們一個個都成了“小乖乖”。

  “叮、叮……”吵鬧的音樂課終于上完了,臨走前,我悄悄地對周鈺說:“這就是你貪心的后果。”

  難忘的一節(jié)音樂課作文 篇19

  我從小就喜歡唱歌,但不敢在人群多的地方唱,是一節(jié)音樂課改變了我。

  記得那次我上三年級的一節(jié)音樂課。上課鈴剛剛打響,音樂老師就拿著音樂書緩緩地走進教室。老師告訴我們,今天教我們唱《國歌》。老師邊拉手風琴邊自己唱了起來,同學(xué)們也一句一句的認真學(xué)。學(xué)了幾遍后,老師問:“誰愿意到前面唱一唱?”很多同學(xué)都舉手報名,老師最先叫的是我們班長。她唱的非常好聽,像老師唱得一樣。這時,老師說:“這位同學(xué),你到前面給大家唱一遍。”我心想“:唱不好可怎么辦?同學(xué)們會不會笑話我啊!我可從來沒有到前面唱過歌啊!面對這么多同學(xué)多難為情呀!我猶豫了一會兒,心想:我萬一唱不好,老師會不會批評我,會不會打我呢?

  這時,老師似乎看出了我的心思,老師讓大家鼓勵我去,他對我說:“唱不好沒關(guān)系的,下次努力就好了。”我終于邁開了第一步走向講臺,第一次在這么多同學(xué)面前唱歌,我越唱越緊張,老師和同學(xué)在下面為我加油,同時把掌聲送給了我。我很開心。我永遠忘不了這節(jié)音樂課,是這節(jié)音樂課讓我愛上了唱歌。

  難忘的一節(jié)音樂課作文 篇20

  星期三,因為項老師出差,所以排著隊去上音樂課了。但是我們在音樂教室門口等了好久,范老師還沒有來。我便去找老師。

  我跑到一樓的辦公室,但是辦公室里只有一個陌生的女老師,其他老師都不在。我看到數(shù)學(xué)陳老師剛剛上去,急忙跑上去問老師:“陳老師,范老師還沒來過。”陳老師一邊回答一邊下樓:“啊,辦公室里沒人嗎?”我點點頭。之后陳老師就打電話給范老師。原來,這節(jié)課變成了信息課。我匆匆跑上去告訴同學(xué)們,他們一聽就往電腦教室去。可是電腦室又有別人上課,情況之急,華老師只好讓我們?nèi)C器人教室上課了。

  可是,眼看其他小組的機器人都開始舞蹈起來,我們組的卻不行,華老師說我們的機器人沒有電了,得充電,編程序編的時間長一點。只聽下課鈴聲響起了,我們的機器人,一動都沒動過,我著急了。但是,華老師讓其他同學(xué)排隊做操,我們可以隨便拿一個機器人下載程序,之后,我們的機器人就開始直行,左轉(zhuǎn),右轉(zhuǎn),接著又放起了紅星歌,這真是因禍得福啊!

  這節(jié)音樂課十分特別!

  難忘的一節(jié)音樂課作文 篇21

  期中考試前的副課幾乎都被老師占用用來復(fù)習(xí)了。不過今天的音樂課因為考試結(jié)束,又正常上了。

  音樂課上,同學(xué)們一個個顯得無所事事,有的在寫著作業(yè),但看那表情都不像在寫作業(yè),而像在做苦力;有的在和別人聊天;還有的在發(fā)呆……就在這時,音樂老師給我們放了一首全班同學(xué)都喜歡的《生僻字》。

  “……沆瀣一氣……”這音樂真是挺好聽的,大家都沉浸在這節(jié)奏當中,但班上最有名的“舞魂”覺得有點無聊,就想給大家跳一段街舞,見老師和同學(xué)們都沒意見,他就開心地站到了講臺上。

  伴隨著音樂的節(jié)奏,“舞魂”就跳起了“傳說中”的街舞,時而倒地旋轉(zhuǎn),時而兩腳來回輪換邁著交叉步,跳得挺精彩的,引發(fā)了大家陣陣喝彩。

  重要的不是這,而是接下來的事情。

  班上的“歌魂”的“歌癮”也發(fā)作了。接連唱了許多不知名的、就連“歌魂”自己也不知道叫什么名字的歌曲。就在這時,我們每個人的手、耳朵、嗓子三兄弟都開始抗議了——手拍紅了,耳朵快聾了,嗓子也都快啞了。

  忽然,奪命的'下課鈴聲很煞風景地響了起來,大家一個個意猶未盡,真希望下次的音樂課比這次還過癮。

  難忘的一節(jié)音樂課作文 篇22

  琴瑟聲聲音樂課堂音樂課上,老師不僅教我們音調(diào)和節(jié)拍,還讓學(xué)過舞蹈的同學(xué)到前面演示,同時老師在旁邊打著拍子。隨著老師和同學(xué)們的互動配合,漸漸地帶動了氛圍,最后全班同學(xué)一起載歌載舞,同聲歌唱,好像在開一場盛大的音樂晚會!

  上學(xué)期,我們開設(shè)了古箏課。初學(xué)時,這幾根琴弦特別調(diào)皮,總也不受我的控制,彈出的聲音也沉悶不好聽,就很灰心失望。音樂老師知道后,就在課堂上親自為我們演奏了一曲二胡獨奏。曲聲悠揚起伏,一會仿佛看到了牛羊成群的大草原,一會感覺像小溪流水,一會又像鳥叫蟲鳴。曲子結(jié)束后,全班同學(xué)立刻響起了熱烈的掌聲,老師告訴我們說:“無論學(xué)什么樂器都要從一點一滴做起,先掌握方法,再反復(fù)練習(xí),才能熟能生巧。希望同學(xué)們都能通過實踐在樂器上取得好成績!”聽了老師的一番話,我心情慢慢放松下來,對學(xué)古箏也有了新的認識。

  在音樂課的影響下,課余時間我還學(xué)習(xí)了鋼琴,按著音樂老師的方法,確實取得了很大的進步,得到鋼琴老師的贊揚。通過音樂的熏陶,我的性格也變得柔和乖巧了,也許這就是音樂的魅力吧!

  難忘的一節(jié)音樂課作文 篇23

  叮鈴鈴……上課鈴響了,我們爭先恐后地跑到教室里,靜靜等待孫老師來到。

  我原本不喜歡上音樂課,誰知換了個新老師。她走進來自我介紹說:“我姓張,你們可以叫我張老師。等一會兒,我會帶你們?nèi)サ缴厦娴囊魳方淌疑险n。以后都是一樣的,你們先上去坐著等我。”

  我們跑出了教室,殺了上去,然后靜靜等待。張老師上來了,走進教室說:“今天不上新課。我們就聽你們自己喜歡的歌,好不好?”全班歡呼說“好”。

  張老師問我們喜歡聽什歌。有的同學(xué)說《生僻字》,有的同學(xué)說《沙漠駱駝》,吵得不可開交。張老師點了姜洲,姜洲說《沙漠駱駝》。

  放音樂的時候,全班大部分人都在跟唱這首歌,特別是唱到“什么時候才能找到廁所”的時候,全班笑得合不攏嘴,東倒西歪,還有的甚至摔到了地上。唱完《沙漠駱駝》就唱《生僻字》。這時全班都在唱,感覺像是走進了音樂的天堂。唱完《生僻字》后,女生唱了《童話鎮(zhèn)》。全班男同學(xué)都覺得沒勁了。幸好還沒唱完,就下課了,不然男生肯定受不了。

  這一次音樂課,讓我感覺自己也喜歡上音樂課了。原來音樂課也不是特別不討人喜歡呀,也可以很爽啊!

  難忘的一節(jié)音樂課作文 篇24

  新學(xué)期第一次上音樂課,發(fā)生了一件讓人措手不及的事情。我們換了一位音樂老師。好不容易喜歡上了孫老師的音樂課,居然換老師了。頓時,我像泄了氣的氣球。

  到了音樂課,新來的老師說:“以后每節(jié)音樂課都到五樓的音樂室去上。”到了五樓音樂室,老師告訴我們她姓張,叫張老師。接著又說:“今天是第一次上音樂課,所以我們今天不學(xué)音樂知識,而是唱你們喜歡的歌。”我們開始七嘴八舌地喊自己喜歡的歌《生僻字》《沙漠駱駝》《東西》《著魔》……老師讓我們安靜下來,說道:“先唱《沙漠駱駝》,再唱《生字僻》,反正今天讓大家盡情地唱夠。”同學(xué)們歡呼了起來,好不高興。

  音樂響起來了。“我跨上沙漠之舟,找尋真的自我,身邊只有一匹駱駝……”《沙漠駱駝》唱完了,《生僻字》的音樂又響起來了。唱了一會兒,我聽見旁邊傳出了一陣陣歡快的笑聲。我問同學(xué)怎么回事。同學(xué)說:“張譽問姜洲歌名,姜洲說《生僻字》,沒想到張譽說成了生鼻子”。

  今天的音樂課真有趣。我漸漸喜歡上了音樂課,也慢慢喜歡上了張老師。

  難忘的一節(jié)音樂課作文 篇25

  叮鈴鈴……上課鈴響了,我飛快地跑到座位上坐好。

  音樂老師來了。我以為還是以前的孫老師,結(jié)果卻換了一位老師在說話。說完之后,我只是聽清楚了,她叫張老師。之后,我們就去音樂室上音樂課。

  張老師讓我們上以后的音樂課時,先把書放好。然后就帶我們?nèi)ヒ魳肥疑险n。到了音樂室,我們就隨便找了個位置坐下。

  坐下后,張老師又講了一些話,問我們想唱什么歌。我就說《生僻字》,很多同學(xué)也一起附和。有些同學(xué)卻說要唱《沙漠駱駝》。還有些同學(xué)想唱別的歌,他們爭先恐后地叫嚷著。我還看到金萬祥覺得坐在座位上聲音不夠大,就站起來喊《生僻字》,最后還打起了為自己加油的手勢。孫愷也不示弱,站了起來,學(xué)著金萬祥的樣子喊《沙灘駱駝》。教室里頓時亂成了一團。

  老師敲著桌子說:“安靜!安靜!”我們才安靜下來。最后老師決定先唱《沙漠駱駝》。我望了金萬祥一眼,發(fā)現(xiàn)他的臉上有一絲得意的笑容。

  在老師的帶領(lǐng)下,我們唱了一首、兩首、三首、四首。準備唱第五首的時候,下課鈴響了。老師宣布下課了。我們都很開心,不想下課。

  我喜歡這個老師,我更喜歡上音樂課。

  難忘的一節(jié)音樂課作文 篇26

  當當當……上課的時間又到了。這是我們這個學(xué)期的第一節(jié)音樂課,音樂老師會不會還是孫老師啊?我的心里忐忑不安。

  老師進來了!果然換了一位老師,讓我們更吃驚的是,這個學(xué)期的音樂課不在教室上,而是在五樓的音樂室上。看來新來的老師有兩把刷子哦。

  我們一起到了音樂室。張老師:“這節(jié)課你們自己點歌,和電腦一起唱。”有同學(xué)就說唱《沙漠駱駝》,而我只能在旁邊,哪暖和哪呆著去了,因為這首歌的歌名都沒聽見講過,何況曲子呢!

  我坐了好一會兒,這首歌終于結(jié)束了。下一首我又傻眼了,下首是《生僻字》。這個情況和上一首歌一樣,我還是靜靜地看著他們熱火朝天地唱。

  下一首和下下首我更加傻眼了。因為這幾首歌里,我一個詞或者甚至一個字,我都不會。這就讓我大吃一驚。下課后,我問同學(xué)這節(jié)課快不快樂?他們就說他們很快樂,很逍遙自在。我在心里苦笑道,第一節(jié)課就這么瘋狂,下面的課該怎么上呀!

  這就是我的音樂老師上的一節(jié)讓我吃驚的課,看來我得多加點音樂細胞,好好配合老師了!

  難忘的一節(jié)音樂課作文 篇27

  新學(xué)期,新氣象,新變化。這不,音樂老師就換了。

  她姓張,我們就叫她張老師。我們這一次連學(xué)習(xí)音樂的地方都換了,換成了音樂室。老師帶我們上5樓,去音樂室唱歌。老師第一節(jié)課居然不讓我們唱音樂書上的歌,而是我們隨便點歌。無論童歌、流行歌,反正中華歌庫中的歌全可以點。

  張譽、嚴翊銘他們帶頭說了《沙漠駱駝》,我和葉宇辰這種大逗逼,當然是全程惡搞了。

  “只有那鷺鷹在火鍋里高歌,滿天豆腐飛過,火鍋里菜很多……”這幾句歌詞可都是經(jīng)過我們逗逼兄弟里的高層靜心制作的,我們班一片人都“應(yīng)聲倒地”。就在我臉就要笑僵時,歌停止了。唉,跟葉宇辰唱歌真是折磨人!

  第二個歌是《生僻字》。史上最難唱的歌,一句一句都是中國最難的字,每一個字都把我唱得云里來,霧里去。“我們中國的漢字,落筆成畫留下,最難寫的字,讓世界都認識!”太難了!

  之后的歌我都不會,像什么《著魔》《大笑江湖》,都是一竅不通。

  這節(jié)音樂課真快樂啊!

  難忘的一節(jié)音樂課作文 篇28

  每逢星期三的早晨,班上的同學(xué)都會顯得格外開心,因為這一天有大家引頸長盼的音樂課。

  鐘老師教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)樂理,可一點兒也不枯燥乏味,因為她那生動有趣的言語和動作,總是牢牢地吸引著每一個同學(xué)的注意力。

  當鐘老師把五線譜上的音符彈奏成悅耳的鋼琴聲時,我們便會和聲唱起來,并跟著歌曲的內(nèi)容表演有趣的動作。一些頑皮的男同學(xué)還會耍出新花招,逗得大伙兒都笑彎了腰。歡樂的氣氛像朝陽般,照亮了整間音樂室。

  有時候,鐘老師會教我們敲擊樂器。由于樂器的數(shù)量有限,同學(xué)們會被分成幾組輪流演奏樂器,其他同學(xué)則在一旁觀摩和學(xué)習(xí)。

  鐘老師偶爾也會讓我們獨唱,以展現(xiàn)大家的歌喉,而他則在一旁彈琴伴奏。淑怡同學(xué)動聽的歌聲又如出谷黃鶯般,總是讓我們聽出耳油。我呢,雖然天生一副“豆沙喉”,但我還是拉開嗓子,盡情地引吭高歌,把一切的煩惱與壓力都拋到九霄云外,而其他同學(xué)卻在背后偷偷取笑我。盡管如此,我卻一點兒也不在意。

  快樂的音樂課總讓人覺得特別短暫,如果校方安排每一天都有一堂音樂課讓我們松弛身心,那該有多好哇!

  難忘的一節(jié)音樂課作文 篇29

  一堂生動而有趣的音樂課開始了。

  李老師彈奏著鋼琴,我們隨著琴聲拍起手來。琴聲停了,我們一個個坐得更端正了。李老師說這節(jié)課要跟著音樂學(xué)跳一段傣族舞蹈,不少人高興得一蹦三尺高。

  李老師讓我們豎起大拇指,橫擺著并且放在身體與大腿連接著的盆骨上。隨著播放的音樂,我們跟著她做:左腿踮一下,右腿再踮一下,上身也跟著擺動。大家學(xué)著李老師做的動作,跳得五花八門:有的人左踏步、右踏步,忙得不知所措;有的人左腳扭扭,右腳踮踮;還有的人……

  跳完了傣族舞蹈,正式開始學(xué)唱歌曲了,這節(jié)課我們唱的歌曲是《大海》。李老師先讓我們聽音樂,再辨別這首歌是幾拍子的。同學(xué)們議論紛紛,安靜的教室頓時像開鍋的熱水般沸騰了起來。一場口舌之爭的波浪平息之后,我們終于得出了結(jié)論:三拍子。李老師又讓我們再聽一聽三拍子音樂的特點。同學(xué)們又七嘴八舌地談?wù)撝罾蠋熞缓埃骸芭e手!”同學(xué)們都坐好,舉起了手。李老師叫了幾個同學(xué)回答,并分別作了點評。這時,下課的音樂聲響起,同學(xué)們都依依不舍地離開了音樂教室。

  這堂音樂課生動而有趣,我永遠不會忘記。

  難忘的一節(jié)音樂課作文 篇30

  考試前今天第四節(jié)課是音樂課。“叮鈴鈴——”上課了。閆老師和一位女老師嚴肅地走進教室,對我們說:“今天,我們要進行一次音樂考試,不及格的要唱一首歌。”老師說完,便去抄題,此時的臺下已經(jīng)亂成了一鍋粥。我更是沒譜、忐忑不安“考試考試,到底考什么?什么二分音符、全音符,我根本不懂嗎!”

  考試中我拿起筆,奮筆疾書,把腦袋里關(guān)于音樂的知識全復(fù)述一遍。周圍是嘈雜的聲音,有人抓耳撓腮,拼命地思考回憶;有人眼睛一瞟,高興地抄上答案;也有人用紙捂著臉,低著頭,假裝思考,其實在作弊;更有人不管考試,低頭看書,抱著“考鴨蛋”的想法。我抬頭望望天花板,似乎天花板上有無數(shù)的答案為我“服務(wù)”。我冥思苦想,抱著“試一試”的心態(tài)寫上了一個又一個答案。突然,我碰到了一個巨大的“攔路虎”——音符加減法。怎么辦?怎么辦?我冥思苦想就是想不到,問了同桌,她也是一頭霧水。沒有辦法,我只能硬著頭皮寫了……

  考試后考完試,我的心里像有十五個吊桶打水——七上八下的。考得怎么樣?真是龍王爺曉得!哎!考試如此多“焦”,引無數(shù)考生競折腰!

  難忘的一節(jié)音樂課作文 篇31

  今天,老師讓我們寫“我和一節(jié)音樂課”的故事。那,我指定要選我最最最自豪的一節(jié)課啦—三年級還是二年級—我不記得了,還是先說吧!

  記得那節(jié)課,音樂老師教我們唱《小紅帽》和它的樂譜。先唱的是《小紅帽》,同學(xué)們一個接一個的上去唱。其中,我覺得唱得最好的是“小時姐姐”石雯文,她的聲音如同天籟般好聽,啊!那只能用一個字來形容:美呦!為什么好聽呢?

  因為她的聲音已經(jīng)被“童話化”了!接著,就是我了!我充滿信心地上了講臺,伴著音樂響起,我也開始唱了起來,我開始緊張了,也許是我的目光出賣了我,老師看出了我的緊張,她用她那充滿關(guān)愛、善良和放松的笑臉安慰我,鼓勵我。漸漸地我不緊張了,我也陶醉在我那美妙的歌聲中。

  接著,就是唱樂譜!雖然我學(xué)過鋼琴,但是唱樂譜我還不怎么會,所以,我聽得好幾遍,老師唱的口沫橫飛,我聽得一頭霧水。聽到幾十遍的時候,我終于會了!就像一個傻瓜開了竅一樣,我發(fā)現(xiàn)教室里的空氣都是暢快的。太“褲”了!對了我還沒給我的作文命名呢!哦,就叫“超級無敵音樂課”吧!

  難忘的一節(jié)音樂課作文 篇32

  四年來,上了無數(shù)的課,印象最深的是去年的一次音樂公開課。

  這節(jié)課的主題是“長笛和蕭”當老師問我們“誰知道笛子和笛子的區(qū)別?”我們都搖頭,你看看我,我看看你,沒人回答。“請看大屏幕。”幾個笛子和笛子出現(xiàn)在大銀幕上。從屏幕上,我們分別知道笛子和笛子的形狀,了解它們的類型和特點。老師又問:“你知道笛子和笛子發(fā)出的聲音有什么區(qū)別嗎?”我們又搖了搖頭。“請聽下面兩段音樂。”先從音箱里流出的緩慢低沉的音樂有多悠揚。老師告訴我們那是一支笛子。然后,老師放了第二首曲子,和第一首完全不一樣。它時而清脆歡快,時而婉轉(zhuǎn),像枝頭的黃鸝在歌唱;就像一只鹿在森林里奔跑。太棒了。啊,這是熟悉的笛聲。接下來,老師讓學(xué)生用他們的單簧管為父母演奏一首曲子。我們立刻以極大的投入吹了起來,家長們也隨著我們的旋律舉起了手。笛子剛落下,老師就從鋼琴后面掏出了竹笛。“我也給大家玩?zhèn)《塞上牧馬》!”我們立刻興奮起來。就在我們隨著笛聲起伏搖晃著身體的時候,眼前出現(xiàn)了一片草原,牧民,騎在馬背上,騎著馬在遼闊的草原上飛奔……所有人都沉浸在美妙的笛聲中。

  我真的很喜歡這課新穎又難忘的音樂課。

  難忘的一節(jié)音樂課作文 篇33

  今天,我們迎來了一節(jié)非同尋常的音樂課。這節(jié)課不僅讓我學(xué)會了唱歌,也讓我更加愛國。

  音樂課上,我們在學(xué)習(xí)《長江之歌》。李校長一直在門口聽著。我覺得我們唱得非常好,忽然李校長走了進來,那時劉一戈正在領(lǐng)唱,作為音準、音色都非常好的合唱隊員,她應(yīng)該是我們班唱得最好的。當然李校長的到來讓她緊張了不少。李校長聽完說:“唱得不錯,只是少了些氣勢。”我很好奇,期待李校長的演唱。李校長給我們做示范,他邁開腿,舉起手,嘴張得溜圓。“你從雪山走來,春潮是你的風采……”字正腔圓,鏗鏘有力的歌詞,從校長嘴里唱出來就是有氣勢,掌聲此起彼伏。

  李校長又說:“這首歌我三十年前就會唱,到現(xiàn)在都沒忘,是因為它贊美了長江。長江哺育了我們,我們永遠也不能忘記。我們的愛國之情就要像這樣。”我們又合唱了一遍,這一遍我們唱得格外認真,每一種恩情都需要感恩,我們也要對長江這樣。

  李校長不但是一位優(yōu)秀的校長,也對藝術(shù)有很深研究。現(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí),長大后報效祖國。

  難忘的一節(jié)音樂課作文 篇34

  “叮,叮,叮”終于到了一周一次的音樂課了,這是我最喜歡的課之一。我們現(xiàn)在正在為六一兒童節(jié)唱紅色歌曲做準備,我們唱的是《長江之歌》,這是一首歌唱祖國壯美山河的歌曲。我們進入教室后先唱了發(fā)聲練習(xí),唱完后開始唱《長江之歌》,音樂伍老師正在問問題時,突然門被打開了,進來的居然是我們的李校長。看到李校長臉上帶著笑容,我們都很驚喜。李校長進來跟我們打招呼說:“同學(xué)們好,這首《長江之歌》我在三十年前也唱過。這首歌要唱出波濤壯闊的感覺。你們都知道長江是我們的母親河,就像有一句歌詞寫的是‘你用甘甜的乳汁,哺育各族兒女’,所以應(yīng)該唱得更有感情一些。咱們在歌唱這一句時,應(yīng)該像歌唱自己的母親一樣。再來看我們中國的大好河山,我們應(yīng)該去歌頌它。好,我們再唱一次。”我們聽見琴聲后,跟著李校長有感情地唱了起來。這次聽完校長的教誨,我們唱得十分有感情。

  這真是一節(jié)特殊的音樂課呀!這節(jié)課我們不僅知道了如何把歌曲唱得好聽,還知道了我們的祖國非常的壯美,要去歌頌它。

  難忘的一節(jié)音樂課作文 篇35

  音樂課是每周都有的課,也是最普通的課之一,但是今天上的這節(jié)音樂課卻與眾不同。

  丁零零,第二節(jié)課的上課鈴響了起來,我們排著隊有序地進了音樂教室。我們一進去,老師就對我們說:“今天我們要再把《長江之歌》唱得更熟練,明白了吧?”“好!”我們叫道。我們先是練習(xí)合唱《長江之歌》,再是選出一些領(lǐng)唱。教室里時不時就會傳出那些美妙的歌聲。

  “你從雪山走來,春潮是你的風采,你向東海奔去,驚濤是你的氣概……”當我們練習(xí)得正開心的時候,音樂老師突然向門口走去,許多同學(xué)的目光都移到了門口。“同學(xué)們好!”有力而厚重的聲音傳了進來。我們大多都聽出了那是誰的聲音。“李校長好!”我們笑著向李校長問好。“我剛走過門口就聽到了你們在唱《長江之歌》,我都唱了三十年了!”李校長笑著說,“你們的聲音、音色都很好,但氣勢不夠。”于是校長給我們做了一個示范。

  “你用甘甜的乳汁,哺育各族兒女……”李校長那氣勢十足的歌聲打動了我。就在我聽得入迷的時候,響亮的下課鈴打斷了李校長的歌聲。李校長很有氣勢的歌聲讓我意猶未盡。

  難忘的一節(jié)音樂課作文 篇36

  今天有一節(jié)特殊的音樂課。

  我們像平常一樣上著音樂課。剛開始,音樂伍老師先讓我們練習(xí)唱六一兒童節(jié)那天要表演的一首歌《長江之歌》,讓我們唱得更加熟練。可是我們唱到一半時,突然伍老師莫名的去開門,從門口走進來的人竟然是李校長,教室里的同學(xué)們你看我,我看你,向校長熱情地打招呼和問好。然后李校長面帶笑容地對我們說:“同學(xué)們,你們好啊!我在門口聽你們唱的《長江之歌》十分好聽,而且也勾起了我的回憶,因為這首歌給我的印象最深,也是因為我唱了這首歌30年啊。但是你們唱的時候要有感情,來吧,我跟你們一起唱一次好不好?”“好!”我們都高興得大叫道。

  接著,伍老師的鋼琴聲緩緩地飄進我的耳朵里,美妙的音樂一下子就把我?guī)肓水敃r的情景,李校長的演唱讓我的眼前出現(xiàn)了那洶涌澎湃的長江和我們偉大的祖國。這也更能讓我有感情的和校長一起唱的更加動聽——“你從雪山走來,春潮是你的風采,你向東海奔去,驚濤是你的氣概……”

  經(jīng)過李校長的指導(dǎo),我發(fā)現(xiàn)自己唱得也是越來越好聽。我很感謝李校長給我們做出了很好的示范,學(xué)會用歌聲表達對祖國的愛。

  難忘的一節(jié)音樂課作文 篇37

  “丁零零”上課了,我們邁著輕快的步子走進音樂教室。六一兒童節(jié)就要來臨,于是我們在練習(xí)兒童節(jié)要唱的這首經(jīng)典的《長江之歌》。

  “來!同學(xué)們,我們今天繼續(xù)練習(xí)《長江之歌》,”老師說,“先給你們聽一下上次在籃球館唱的吧。”“好。”同學(xué)們說。歌放出來時我驚呆了,那時聽著覺得沒什么,現(xiàn)在播放出來卻讓人一言難盡。老師放出了譜子,讓我們繼續(xù)練習(xí)一個一個唱,找到問題后提出解決方案。就在這時,李校長來了。同學(xué)們瞬間坐直,聽李校長說:“同學(xué)們,我路過這里,聽到你們在唱《長江之歌》。這首歌勾起了我的回憶,仿佛回到了30年前,那時我就在唱這首《長江之歌》,從小唱到大。”李校長給我們講了很多,包括歌詞的含義,哪里要輕柔,哪里要有激情,哪里的音最強最有氣勢等。然后他親自上陣,揚起手指揮,伍老師彈琴。同學(xué)們受到李校長的啟發(fā),唱出了最高水平。我們紛紛為自己鼓掌,當然這掌聲不僅給我們自己,更要給李校長。畢竟他說的一字一句可能會對我們的一生都有極大的幫助。

  回班的路上,我不斷回想李校長說的那些話,那些話銘刻在我們的心里,永遠不會磨滅。

  難忘的一節(jié)音樂課作文 篇38

  我們班正在練習(xí)《長江之歌》,甜美的歌聲從音樂教室里傳了出來。

  音樂教室里,老師正一個一個地檢查音準。一個同學(xué)剛唱完,一陣敲門聲響起。打開門一看,竟然是李校長,我們一個個驚訝地張大了嘴巴。李校長告訴我們,他剛剛走過想看一眼音樂教室的情況,在樓道里聽到了我們之中有一位同學(xué)唱這首歌,所以他在門外聽了很久,非常希望能和我們一起唱。這首歌李校長已經(jīng)唱了三十年,《長江之歌》是一首贊頌長江的歌曲,他非常喜歡。李校長想聽一聽我們唱這首歌,然后再和我們一起唱。這時,老師給了前面一句的音,我們立刻緩過神來,在領(lǐng)唱的帶領(lǐng)下投入進了歌聲里。

  我們唱完了第一遍,李校長要和我們一起唱第二遍。李校長指揮,他手一抬,先唱領(lǐng)唱部分,我們接著后面唱。“你從雪山走來,春潮是你的風采,你向東海奔去,驚濤是你的氣概。”優(yōu)美的歌聲再次響徹了整個樓道。

  李校長的聲音和我們的聲音截然不同,我們的聲音天真、可愛,而李校長的聲音低沉、渾厚,但是這里面都蘊含著對于祖國深深的熱愛之情,唱出了一種中華民族自古以來獨有的精神。

  這節(jié)音樂課我們學(xué)到了音樂本身特殊的內(nèi)涵。

  難忘的一節(jié)音樂課作文 篇39

  我以為今天上午的音樂課和往常一樣很普通。前半節(jié)課,我們在為六一兒童節(jié)的表演做準備,所有人都陶醉其中,突然,美妙的琴聲與歌聲戛然而止。敬愛的李校長悄悄推門而入,他激動地摘下口罩,像是被我們的歌聲吸引了過來,并對我們說:“同學(xué)們,《長江之歌》這首歌我三十年之前就開始接觸了。這首歌旋律激昂,歌詞氣勢磅礴,通過對中國的第一長河——長江的描寫與贊美,表達了中國人民熱愛祖國的深厚情感。”

  校長提議他和我們一起唱一遍,全程校長極為投入,唱出了該有的氣勢。唱完第一遍以后,校長還耐心地指導(dǎo)我們,告訴我們要聲音洪亮,要有氣勢,不能軟綿綿的。李校長還特意為我們示范,從校長的歌聲中,我體會到他那種贊美長江、熱愛祖國的情懷。

  最后他還不忘囑托我們:“同學(xué)們,長江是中國第一大河,我們不僅要態(tài)度認真,有氣勢、有自信地演唱,還要帶著一種高度贊美、崇敬以及愛國的情懷去演唱。”

  這節(jié)特殊的音樂課使我受益匪淺,不僅在歌唱上有了提升,還在校長身上學(xué)到了他的品質(zhì)。校長那種耐心、態(tài)度端正、愛國的品質(zhì)都值得我們學(xué)習(xí)。校長不僅是我們的老師,更是我們學(xué)習(xí)的好伙伴以及學(xué)習(xí)的榜樣。

  難忘的一節(jié)音樂課作文 篇40

  丁零零,上課鈴打響了,同學(xué)們都坐在座位上,開始了這節(jié)音樂課的發(fā)聲練習(xí)。

  發(fā)聲之后,老師便開始了《長江之歌》的排練,我們一個個面露微笑地唱完了第一遍。正當伍老師一個一個聽的時候,突然一張臉湊到了門前的玻璃上,伍老師一見是李校長,立刻就帶頭鼓起掌來。在一陣熱烈的掌聲過后,李校長高興地說:“同學(xué)們,聽到你們的歌聲,我十分欣慰。就是你們可不可以再唱出一點兒長江的氣勢,把它磅礴的氣勢唱出來呢?”我們便異口同聲的回答:“好啊!”于是我們便又開始了演唱。唱完后,校長深情的對我們說道:“這首歌我已經(jīng)唱了三十多年了,每當讀起歌詞,我總是想到祖國的大好河山。”是啊,我此時又細細地品味了一下歌詞,發(fā)現(xiàn)一幅畫卷正徐徐在我的腦海里展開。畫上有一條壯闊而又蜿蜒的長江,江岸兩側(cè)的人民歡呼著,對它產(chǎn)生了敬意,岸上,樹木花草生機盎然,一片欣欣向榮的景色。這時,校長的話打斷了我的思考:“同學(xué)們,最后讓我們一起再唱一遍,好不好?你從雪山走來……”我們和校長激動地唱起來。下課鈴響了,我們意猶未盡,我十分敬佩校長,他不僅是一個熱愛藝術(shù)的人,更是一個懂得欣賞的人,還是熱愛祖國的人。

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