身邊的音樂(lè)作文

時(shí)間：2021-02-22 19:02:56 音樂(lè) 我要投稿

身邊的音樂(lè)作文3篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的身邊的音樂(lè)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

身邊的音樂(lè)作文3篇

身邊的音樂(lè)作文篇1

　　20xx年10月18日星期六下午，我們班的大多數(shù)同學(xué)都準(zhǔn)時(shí)到達(dá)梅賽德斯——奔馳文化中心，欣賞吳黎敏老師以及他的六個(gè)徒弟舉辦的音樂(lè)會(huì)，其中就有我們班的“小小音樂(lè)家”汪子涵同學(xué)。

　　吳黎敏老師是著名的鋼琴，電子琴教師，帶過(guò)的學(xué)生曾獲得許多音樂(lè)方面的獎(jiǎng)項(xiàng)，如美國(guó)新澤西洲音樂(lè)教育學(xué)會(huì)鋼琴比賽第一名，美國(guó)小莫扎特鋼琴大賽第一名等。顯然，這次六個(gè)吳黎敏老師所教出來(lái)的學(xué)生舉行的音樂(lè)會(huì)，水平還是非常高的。

　　下午五點(diǎn)，音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，我們班的汪子涵被安排在第三個(gè)，也是上半場(chǎng)的最后一個(gè)出場(chǎng)。第一，第二個(gè)出場(chǎng)的分別是兩位叫陳于稼和何樂(lè)的同學(xué)，他們分別表演了《克羅地亞狂想曲》，《夜曲》等世界名曲。

　　終于，輪到我們班的汪子涵出場(chǎng)了，他先用電子琴表演了一首中國(guó)名曲，紫竹調(diào)是漢族傳統(tǒng)的小調(diào)歌曲，旋律柔美流利，汪子涵同學(xué)細(xì)致的手法配合電子琴的特效，讓我們?nèi)绨V如醉。

　　汪子涵同學(xué)的第二首曲子是《菊次郎的夏天》，相信這首曲子大家都很熟悉吧，在電視里，電臺(tái)里，學(xué)校里，都可以經(jīng)常聽(tīng)到這首曲子。汪子涵同學(xué)用鋼琴演奏了這首曲子，汪子涵同學(xué)在鋼琴上也有著出色的技巧，彈奏的曲子旋律輕快流利，節(jié)奏控制的恰到好處。

　　汪子涵還演奏了他的第三首曲子，那是《神秘園》，汪子涵也出色的完成了表演。

　　在下半場(chǎng)的最后，汪子涵還和其他五位學(xué)員一起用電子琴演奏了一曲《拉德茨基進(jìn)行曲》大家配合得十分默契，演奏得十分整齊，簡(jiǎn)直堪比原奏……

　　汪子涵同學(xué)為這次音樂(lè)會(huì)準(zhǔn)備了一年，我充分的了解了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這個(gè)概念，我也明白了任何成功都是靠背后無(wú)限的努力而得到的。希望大家可以多像汪子涵同學(xué)一樣多加努力，為班級(jí)爭(zhēng)光，這次音樂(lè)會(huì)我一定會(huì)多年難忘的。

身邊的音樂(lè)作文篇2

　　當(dāng)春天的和風(fēng)吹著歡樂(lè)頌的時(shí)候，人們都洋溢著幸福的笑臉。農(nóng)民伯伯扯著嗓子，吼出一年的希望。河邊的柳絮，在搖擺中蕩漾著舒緩的旋律；水仙、山茶花蕩漾著紅紫色的旋律，郁金香鼓動(dòng)著小嘴兒也跟著哼唱。多么詩(shī)意的春天�。�

　　夏天，百合綻放著和諧的音調(diào)；蘭花在枝頭點(diǎn)上白色的小調(diào)；茉莉花純白的樂(lè)譜上擠滿(mǎn)了夏天的篇章。向田野里望去，滿(mǎn)是嫩綠。青蛙們耐不住寂寞，此起彼伏地吹起了大號(hào)，農(nóng)民在稻花香里彼此談?wù)撝袷且磺鷺銓?shí)的贊歌。

　　楓葉飄下的叮咚聲吹涼了整個(gè)秋日，散步在金黃的天地中，聽(tīng)著牽牛花喇叭里的搖滾，徜徉在月季開(kāi)放著的圈圈漣漪之中，聞著桂花縹緲的香氣。默默地享受這秋天豐收的喜悅。

　　冬天，花兒們好像都收斂了。下雪了，你會(huì)覺(jué)得那雪花劃過(guò)空氣的聲音如天籟般輕輕吹奏著。梅花傲立在寒風(fēng)中唱著命運(yùn)交響曲，雪被下的麥子輕輕地拔節(jié)，醞釀著來(lái)年的復(fù)蘇，地上的冰晶在人們的腳下就像是一排天然的'編鐘，發(fā)出輕靈而悠遠(yuǎn)的聲音。

　　我又回到書(shū)房，靜靜地坐下來(lái)看書(shū)和做筆記。

　　我又發(fā)現(xiàn)，筆在紙上寫(xiě)字的沙沙聲就是某種樂(lè)器兩種音符之間的摩擦，風(fēng)吹過(guò)窗紗的聲音就好像口琴在吹響，附著翻書(shū)的聲音，和弦成學(xué)習(xí)的樂(lè)曲。

　　其實(shí)音樂(lè)就在我們身邊。只要我們用心聆聽(tīng)！

身邊的音樂(lè)作文篇3

　　現(xiàn)在，已經(jīng)步入秋季，時(shí)時(shí)的刮起一陣陣涼爽的秋風(fēng)，天高云淡，大雁南飛。這景真真是極好的，也極難忘。

　　放學(xué)了，我一路上感受微風(fēng)的撫摸，戀戀不舍的回了家，告別了微風(fēng)。放下書(shū)包，準(zhǔn)備開(kāi)始做作業(yè)。但是，我剛拿出一支筆，就聽(tīng)見(jiàn)“叮當(dāng)當(dāng)”的聲音。這聲音極輕，好像是有調(diào)皮的孩子再拿瓷碗互相碰擊，發(fā)出了響亮而清脆的聲音。我坐不住了，想四處尋找這悅耳的聲音來(lái)自哪里，生怕一輩子就沒(méi)了。

　　“叮呤呤“我順著聲音下了樓。在樓下玩耍嬉鬧的小孩子發(fā)出爽朗的”哈哈“大笑聲，這發(fā)自肺腑的聲音只可惜并不是我要尋找的。

　　路過(guò)一顆大樹(shù)，樹(shù)枝樹(shù)葉重疊的幻影間，我聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒”嘰嘰喳喳“的叫聲。雖不像黃鸝那般好聽(tīng)，卻也沒(méi)有麻雀那般吵鬧。我猜想是覓了豐富的食物回巢帶給妻兒，發(fā)出的喜悅的叫聲？還是感嘆難得有這樣涼爽的風(fēng)？或者是在討論如何度過(guò)冬天？我已無(wú)心猜測(cè)。

　　”叮呤呤——叮呤呤”。

　　難忘的聲音一再響起，到像是鈴鐺用力搖晃，而發(fā)出的鈴鐺聲。

　　有一陣風(fēng)劃過(guò)。

　　“叮呤呤——叮呤呤”。聲音再次響起。

　　我下意識(shí)的抬頭一看。

　　“哦！原來(lái)是鄰居家掛在陽(yáng)臺(tái)上的風(fēng)鈴。難怪每次風(fēng)一起就有聲音！”我像發(fā)現(xiàn)了新大陸那樣高興，自言自語(yǔ)道。

　　回到家，我開(kāi)始專(zhuān)心的寫(xiě)作業(yè)，傾聽(tīng)那美妙的聲音。

　　風(fēng)一刮，風(fēng)鈴也隨風(fēng)舞動(dòng)，那“叮呤呤”的聲音好像是因?yàn)轱L(fēng)鈴也感覺(jué)到了微風(fēng)的涼爽，戀戀不舍的與微風(fēng)告別。順便也即興跳一場(chǎng)臨別舞。

　　孩子“哈哈”的嬉鬧聲、鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的覓食聲、風(fēng)兒“呼呼”吹動(dòng)聲、再加上風(fēng)鈴的夢(mèng)幻聲，交織成了一曲美妙的交響樂(lè)。

　　夕陽(yáng)西下時(shí)，太陽(yáng)和我聽(tīng)著這悅耳的輕音樂(lè)，睡著了。

　　音樂(lè)的世界可真是奇妙。

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