一年級作文

時間：2024-06-25 07:47:01 一年級作文我要投稿

(精)一年級作文8篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的一年級作文8篇，歡迎大家分享。

(精)一年級作文8篇

一年級作文篇1

　　我們開始出發了，我們要走一段路才能到達我們的目的地。一路上，我們五人追追打打的。不一會兒，就來到了一塊綠蔭蔭的草地上。我們選好地方鋪好報紙，然后拿東西墊著，最后的把我們各自帶的零食全拿出來，大家在一起快樂的分享著。

　　由于風太大，那些我們吃完的零食，和一些塑料膠全都被風吹走了。劉敬夫是最后一個來的，所以我們要罰他去把全部垃圾給撿回來。在劉敬夫撿垃圾的時候。我們發現了一個健達巧克力，在路上，老聽劉敬夫說它怎樣好吃。我們就起了“壞心眼”。把四個巧克力平均分了。等劉敬夫回來的時候，張曉穎就說：“剛剛被風吹走了，不知道吹到哪去了？”劉敬夫表現的很失落，可他說：“關系吹走就吹走吧”。野完了餐，我們就開始收拾東西，只有梁嘉俊和梁俊昊不動手做，我和張曉穎就恐嚇他們倆，不動手的，沒的進張曉穎的家，他們兩個才慌忙的.在撿垃圾。

　　野完了餐，我們回到了張曉穎的家，就來放《少林足球》的vcd碟。片中有幾個片段是十分逗人笑的。梁嘉俊捧腹大笑，梁俊昊笑的滾到地下去了。惟獨我和張曉穎沒笑，但看到梁嘉俊和梁俊昊的傻樣子我和張曉穎也笑了。

　　今天真是快樂的一天！

一年級作文篇2

　　今天我跟媽媽來到了枸杞島的大王沙灘堆沙堡。

　　到了大王沙灘，我拿起小鏟子，把周圍的沙子全都堆在了一起，然后媽媽用小水壺在上面灑些水，我拍拍打打，沙堡的外形就完成了。接下來我們開始了美化工作。我和媽媽一起在沙灘上撿貝殼和珊瑚，把撿到的裝飾品全都堆在一起，然后一個一個裝上去美化工作也完成了。

　　這時候海水開始漲潮了!海水不停的涌上來，威脅著我們可愛的.小沙堡。我們得立刻行動了！

　　我在沙堡的四周挖出了一條長長的“護城河”,并在沙堡的前面面向大海的位置，挖了幾條排水溝。不一會兒，潮水漲上來了。潮水不是進了“護城河”就是沿著排水溝回到了大海里。我們成功了!

一年級作文篇3

　　“老爸老爸，我們去哪里呀？有你在我就天不怕地不怕。”這是最近熱播的“爸爸去哪兒”的主題曲。聽到這熟悉美妙的旋律，我就不禁想起了自己的老爸。

　　老爸今年應該有39歲了，馬上要步入不惑之年的`人了。黝黑的皮膚，略顯黃色的臉龐，充滿著肌肉的大小腿，看上去充滿著力量。個子只有1米7的老爸，當年在足球場上卻有幾把刷子，他曾是場上的主力左后衛，在他的中學時代也算是“叱咤風云”的人物。這一點，我就很羨慕他。

　　老爸在我的學習上可謂是操碎了心。以前我成績不好，他總是細心地幫我找原因，仔細更正。我是一個粗心的人，有時有點“傻呆”，在同一個事情上有時總是犯錯。俗話說“事不過三”，但我有時偏偏三次都不止，老爸的脾氣一下就上來了，就對我進行嚴厲的批評。這時候的我總是被罵得熱淚盈眶，心里很不好受，但我知道，嚴是愛，松是害。每每這個時候，我也總想努力地把事情做好，但還是苦于自己口笨手拙，但在老爸一步步地輔助下，我一點一點的有了進步，以致到現在能取得較好的成績。

　　爸爸為我和家里付出了很多，他是家里的“頂梁柱”，為了我不知耗費了多少心思�？蓱z天下父母心，我們做兒女的就應該理解父母親的這份關愛和對我們殷切的期望，要努力為家里做出貢獻，不辜負父母。千言萬語匯集成一句：“爸爸，我愛您！”

一年級作文篇4

　　我的夢想是長大以后當一名發明家，我想發明一個多功能課桌。

　　多功能課桌是淡藍色的，以為淡藍色能保護我們學生的視力，它還能變換形狀，如果你喜歡圓形的，按下一個藍色的按鈕，就可以將課桌變成圓形的。按下一個紅色的按鈕，就會出現一臺電腦，電腦上會有立體課本，它還能分出自己的主人和外人。如果外人使用這臺電腦，電腦會發出“系統錯誤”的.聲音。你上課時如果睡著了，它還會釋放出醒腦的氧氣。下課時，多功能課桌會按摩使用者的身體，讓你好好的休息。我一定會實現這個美麗的夢想的!

一年級作文篇5

　　我有一個漂亮的文具盒，那是上個學期媽媽給我到文具店去買的新“保險箱”哦!

　　文具盒的外貌非常漂亮，它是長方形的，蓋子上有一只戴著蝴蝶結帽子的可愛小白兔，身上穿著深粉紅色的裙子，手拿一個淺藍色的茶杯，它的身旁有一只咖啡色的小熊，兩只眼睛睜得大大的，好像你要和他照相似的。

　　這個文具盒的`功能也很多。第一層，我一般會放幾支鉛筆和橡皮，兩支鋼筆和一支藍水筆，第二層呢!我放了一些不怎么常用的東西：尺子、筆芯、三角尺和兩支紅筆，最后一層，我放了幾張修正貼。

　　我愛我的文具盒!

一年級作文篇6

　　教學目標：

　　1．能從身邊去發現豐富而精彩的素材。

　　2．懂得作文是寫自己最想寫的，寫別人最想知道的。

　　教學重點、難點：

　　1．學生材料選擇空間的拓展。

　　2．寫法的指導。

　　教學過程：

　　一．指導“寫什么”

　　1．從動物身上發現。

　　1）出現圖片：小貓上樹（畫面取名：小貓的勇氣）

　　A你發現了什么？

　　（估計學生有：小貓很有勇氣，小貓敢爬樹等）

　　B等爬完樹，你會發現小貓的肉墊、爪子、毛等等都有了變化，這時，你又發現了什么？

　　2）出現不起名組圖：小貓斗大貓小貓洗爪子貓睡覺大貓媽媽的母愛A現在你又從貓的身上發現了什么？

　　由學生任意挑選說自己的發現，并簡單地進行敘述。

　　1）導入身邊動物。

　　A貓的身上的發現是這樣的多，其實狗的身上的發現更多，我們同學家里養過狗嗎？你親戚家里有人養過狗嗎？你曾經發現過狗的什么？（估計學生有：狗會搖尾巴；狗會看門等）

　　B還有別的動物嗎？

　　2．從身邊發現。

　　1）出現圖片：一個躲在門里的小女孩

　　A這個人是誰��？會不會是你？你發現了什么？

　�。ü烙媽W生有：向來以為自己膽子大，卻發現自己膽小如鼠；看見老鼠害怕了等）

　　2）出現圖片：媽媽和爸爸在地里割稻（起名：我發現變了）你發現什么變了？

　�。ü烙媽W生有：媽媽的手變粗糙了；爸爸的臉更黑了；我變得更愛媽媽了等）

　　3）導入生活。

　　啊，像這樣的事情太多太多了，（出現游泳三階段：不會、會、熟練的圖片），你瞧，就算是一個事情我們就有三個發現，你們看，發現什么？（估計學生有：我發現游泳真難啊；我發現我也會游泳；我發現游泳很簡單）

　　4）小結：發現無處不在，尤其是在我們這個充滿濃郁鄉村氣息的地方，啊，抬頭就有發現，低頭也有發現，回到家里，媽媽的眼神，爸爸的問候都是發現，發現太多了，把你所能發現的填在紙上：

　　我發現我發現

　　3．交流發現的材料。

　　1）把你的發現與小組的同學分享。

　　2）挑你最能說的一個告訴同桌。

　　二．指導“怎么寫”

　　1．提問指導法。

　　1）學生上講臺回答同學提問。

　　誰愿意到講臺前來跟大伙交流交流嗎？（請2位）

　　A（第一位）朗讀題目后學生提問，講臺上的學生回答。

　　引導：你覺得他回答得不夠清楚，你可以要求他說得更清楚。

　　B（第二位）朗讀題目后，猜同學會提問些什么，并把自己猜的問題回答。

　�。ㄟ@個猜問題不難，一般都能猜到，特別鼓勵猜問題的學生）

　　2．范文指導法。

　　同學們有很多發現，這里也有四位同學有自己的發現：

　　出現范文題目：《我發現“牛皮癬”的來歷》《我發現當家的權力變了》《我發現妹妹咬人的秘密》《我發現路是這樣走出來的》

　　按學生自己的喜好選擇自己愛看的作文來看。

　　1）向范文提問。

　　選擇范文后，教師要求，你想知道什么？（學生提問，教師注意提問質量）

　　引導：如果你們想知道問題，作者能在作文總告訴你們，那么作者的作文就是好作文。

　　2）朗讀范文，并讓提問的學生回答，自己的問題作者有沒有告訴你。

　　3）猜范文的內容。

　　選擇第二則范文，教師要求學生猜作者寫了什么？（學生猜）

　　4）范文朗讀，并讓學生自己回答猜中了沒有。

　　5）小結提問：為什么作者寫的，你們都猜得到，而你們想知道的內容，作者也似乎心有靈犀一般都寫了，你們寫作有什么秘訣沒有？

　　導出作文秘訣：作文就是寫你自己想寫的，寫別人想知道的。

　　三．學生寫作

　　1．選擇自己最喜歡的寫作。

　　2．部分有問題的學生教師個別指導。

　　指導方法A：看了你這個題目，老師很想知道1??？2??？3??？指導方法B：你猜猜，老師看了你這個題目最想知道什么？

　　3．學生習作，音樂。

　　四．評價及欣賞

　　1．引導評價的方法。

　　1）既然寫作文有秘訣，那么我們評價作文是不是也有秘訣？

　　2）評價秘訣：看作文中是不是解決了我們想知道的`，看是不是作

　　者有必要寫的。

　　2．學生上講臺讀作文。

　　1）評價優點：哪些問題解決了？

　　2）還存在什么問題？

　　3）有什么建議？

　　3．欣賞。

　　1）學生中的優秀作文。

　　2）配樂朗讀范文《我發現爸爸其實很愛我》。

　　4．總結。

　　發現無處不在，生活中有寫發現叫我們落淚。

　�。ㄕn件圖片：風雪中送報紙；爸爸背起我看戲；姐姐的兩種媽媽??）發現其實不難，記住兩句話：用眼睛去觀察，用心靈去感受。

　　本方案設計有兩大特點：

　　1．從學生情趣入手，激發學生的搜索材料的欲望，從而入手身邊的人事，選材水到渠成。

　　2．指導學生寫作返樸歸真，“給題目提問題”——最簡單的指導方法往往最有效，因為它給學生的指導方向性很明確，沒有因為添加了很多的人為因素而使指導變得撲簌迷離。也從而使學生認識到作文的真諦：寫自己想寫的=別人最想知道的。（限小學生）

一年級作文篇7

　　在我的記憶中，留下過太多太多美好的回憶，因為我從剛出生到現在，一直都是活得精彩快樂的，很少有苦澀和酸辛，現在雖然上了貴族學校，也雖然家里不是最富貴的一個，但我并不抱怨什么，因為我活的是快樂的。

　　小時候是跟奶奶一起長大的，媽媽很少管我，城市里的孩子都是玩的'高檔次的蕩秋千，我的蕩秋千雖然十分的簡單，卻有獨特的韻味。

　　它只有一根粗粗的麻繩組成，每天爺爺給我的秋千捆在兩顆大樹上，我便開始玩，直到中午吃飯我也不會吃，每次總會是爺爺把我抱到廚房。飯還沒吃完，只聽又有人叫我，我就一溜煙的跑了。是伙伴們來找我了，那時候的伙伴可沒有現在的伙伴狡猾，他們來找我的時候總不會忘記拿上一塊木板，那塊木板很長，可供我們五個人坐在上面，每次都是五人在后面推，五人在前面坐，因為我比他們都小，所以我每次都掙便宜，每次坐在五個人的其中一個人總會是我。

　　玩玩便餓了，各自從家里帶些好吃的，找一塊草地，坐著、躺著、站著，姿勢任你選，你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，有時還會去附近的棗樹上打棗，無法用語言來形容完美的生活，那種快樂的生活總會一閃而過，誰讓時間不等人呢？

　　轉眼間，大家都長大了，想去過那種生活也不可能了，因為現在的我們有的快成為高中生了，有的成為初中生了，不知何時才能再過一次那樣的生活。自此以后，我再也沒有吃過那樣甜的棗，再也沒有玩過那樣好玩的秋千了。我仰望天空看見朵朵白云飄過，想：或許時間就是這樣從眼前一閃而過的。

一年級作文篇8

　　今晚是中秋夜，我吃過的晚餐，嘗過香甜的月餅，就跑到陽臺上去賞月。我站在陽臺上，微風吹，非常涼爽。一眼望去，月亮躲在山的后面，閃著暗淡的光輝，像害羞的小姑娘，來了。

　　一會兒，月亮逐漸地升高了。我家門前的小別墅的窗戶也接著的亮了，我猜：也在觀賞月亮吧！這里，我不禁又抬頭望向天空。今晚暗藍的天空中空曠一點云彩，我找啊找，終于了幾朵淡灰色的云彩，在高山間徘徊，是中秋節，與月亮一爭高下。也不知跑到哪里去了？我仔細地找，才在天邊了幾顆閃著微弱的亮光的小星星，也月亮才是主角，配角，，才把天空舞臺讓月亮。的.月亮跟平常的不，的得亮，發出淡黃色的光芒，月亮上有環形山，是星星撞擊月亮時的石坑，可并月亮的光芒。

　　不早了，我就走進臥室，拉開窗簾，一縷月光照了進來。我洗漱完畢，就枕著月光了夢鄉……

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