一年級作文

實用的一年級作文5篇(必備)

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的一年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。

一年級作文 篇1

　　我的書包是我剛上一年級的前幾天媽媽給我買的。它渾身上下都是天藍色的`，上面蹲著兩只可愛的斑點狗、一個男孩、一個女孩，好看極了。

　　我的書包有五格，每格有一條拉鏈，在鏈上吊著一塊小狗愛吃的骨頭。它的肚子可大了，能裝很多很多的書和文具。兩條寬寬的背帶，讓我背得真舒服，它每天陪伴著我上學、讀書、玩游戲。可是有一次，我不小心把書包弄臟了，我很傷心，后來外婆把書包洗干凈了，我把它放在桌子上反復地看，書包的小狗好像在對我對：“太好了，我們又變得干凈、漂亮了，謝謝你。”

　　書包是我是好朋友，它給我帶來了方便和快樂，是我學習的好幫手，我要珍惜它、愛護它，希望它永遠陪伴著我。

　　你的作文寫得越來越好啦，語句通順、自然，真好，乖孩子。

一年級作文 篇2

　　童年我，有個神奇愿望，就是想鳥兒一樣長出一對翅膀，在天空自由飛翔。

　　等我真長出一對翅膀，一雙潔白翅膀，我就變成一個奇特“羽人”，可以在天空中自由自在翱翔。那時，我就可以飛向祖國各地，飛向全世界。想飛到哪就飛到哪，誰也管不著我！等到了晚上，我就可以和月亮說說話，聊聊天上和人間事情；還可以和星星們唱唱歌，跳跳舞；和北斗七星一起蕩秋千。

　　隨著年齡增長，我知道我的愿望是無法實現，人類不可能長出翅膀。但是，我相信將來有可能借助高科技成果，讓我夢想成真，那時我就可以背著一對翅膀，在藍天下自由自在飛翔，也許還能和天上小鳥比賽誰飛得快呢。

　　如果我的愿望實現了，那該多好啊！天空中有各種各樣漂亮“羽人”，他們可以自由快速地去自己想去地方，既不會交通堵塞，還不會出現交通事故，更不會產生空氣污染。

　　真期望那漂亮能帶我們自由飛翔翅膀能早日被研制出來啊！

一年級作文 篇3

　　一天早晨，我想起今天是我的生日，我高興得跳了起來。

　　中午到了，爸爸媽媽帶我去飯店吃飯。到了那里，我們先點好蠟燭，再許好愿。吹滅蠟燭后我們開始分蛋糕了，爸爸一塊，媽媽一塊，奶奶一塊，爺爺一塊，我一塊，大家都祝我生日快樂，健康成長。我真開心啊!

一年級作文 篇4

　　父母的愛是慈祥的笑容、是親切的話語、是熱情的鼓勵、是嚴格的要求，是夏日里的一抹微風，是冬天里的一縷陽光。

　　媽媽像一位溫柔的老師，總是陪我寫作業到很晚。每當我考完試發卷子時，我心中總是忐忑不安，生怕自己考不好，一旦真的沒考好，我猶猶豫豫地把卷子給您看時，您卻總是先看錯在哪里，分析原因，而不僅僅是關注分數的多少，其實我開始還在想您會不會氣得打我呢！

　　您不辭辛苦陪我一起上校外英語班，剛去時，因為動作慢，我連筆記都抄不完整，您就和我一起抄，自己英語小時都沒上好的人現在竟然也和我一起學，班上陪讀的媽媽們都說您是模范媽媽。

　　如果說媽媽是老師，那么爸爸就是我最好的玩伴。我們一起養鴿子、養魚，種花花草草，還自己動手改造水族箱。最快樂的是和爸爸一起放風箏，在藍天下，您放著長長的線，我在后面拍著手快樂地奔跑，風箏的.線越放越長，我的夢想也越飛越高；爸爸還教會了我勇敢，我學游泳不怕嗆水，學騎自行車不怕摔跤。

　　爸爸媽媽對我的愛說也說不盡，雖然我有時還是不懂事，還是會惹你們生氣，但我會很快長大，落葉在空中盤旋，譜寫著感恩的樂章，那是樹葉對根的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，那是白云對藍天的感恩，我也要學會感恩，用快樂的成長回報父母深沉的愛！

一年級作文 篇5

　　“媽媽，我種的虞美人發芽了！快來看看呀！”我興奮地叫媽媽來觀看。

　　我真高興！

　　（這些虞美人的花種是女兒在3月2日那天中午種下的。巧得很那天是我35周歲的生日。種下這些花種的時候女兒很是興奮，總是盼著它快些發芽，開花。可是當我建議她將這件事記錄下來的時候，女兒卻沒有什么熱情。

　　今天，當看到孩子的興奮的神情時，我感到機會來了。我趁機說：“妞，媽媽幫你把這句話記下來。以后我們每天記一句話，就叫‘每日一句’，咋樣？”孩子大概是看到了花芽那細細嫩嫩的樣子很感興趣，也有可能是感到一句話的難度不大，于是欣然答應了。

　　呵呵~~有時候教育也是要等待時機的，找準時機就會事半功倍，只是要隨時做好準備，隨時找尋這樣的時機喲！）

　　20xx年3月11日 星期三 多云（晚）

　　“媽媽，我今天考試的分數高了一些，老師表揚了我，還獎勵了我一顆星。”

　　（女兒第二單元的測試卷發下來了，從試卷上，孩子書寫的工整，基礎知識的掌握很牢固，這次的成績比上次有了很大的進步。女兒因得到了老師的肯定很高興。當坐下來和她一起分析這次試卷的得失時，孩子很中肯地說出了自己的問題還是出現在漏題上，另外就是寫話時，將p----q b----d弄混了，已經明顯出現了拼音字母返生的現象。看來還是要多提醒孩子做題時注意看清楚題目，避免漏題。針對拼音問題，預習新課和聽寫時繼續要求她給每個字注音，在應用中不斷熟練拼音的讀寫。對于孩子的學科知識的學習，我一是強調孩子每天課堂聽講的質量；二是學以致用，在認真完成作業的過程中讓孩子加深印象，達到熟練鞏固的目的。

　　相較兩次考試的結果，女兒已經有了很大的進步。第一單元的測試，妞妞共出現五處漏題的現象。這次只有一處，進步真是很大。

　　當時與她共同分析漏題原因時，她講到因老師讀題快，沒有跟上。我立刻予以否定，老師讀題快，可班里其他同學怎么都跟上了？問題還是在你自己的身上。女兒當時撅嘴，委屈的想掉眼淚。我轉身離開，留出時間和空間給她自己去慢慢消化。因為，孩子自身的問題一定要讓孩子認清，即便是當時孩子無法接受，也不能遷就，避免孩子養成推卸責任的習慣。要讓孩子清楚地意識到學習是自己的事情，在學習上要學會為自己負責。過了一會兒，孩子才說是我在做題時，聽到老師要講解下面的題目了，有些著急，怕跟不上，就慌著去看下面的題目了。這個說法還是比較客觀的。雖然剛才沒有一下子接受批評，可孩子總算是能從自身尋找原因了。這樣孩子的認識才能是深刻的，也才能夠真正認識到自己的問題所在，并且能夠就此制定出相應的措施，愿意接受別人的的幫助。呵呵，接受批評也是需要時間的。當妞妞真正意識到問題在自己身上時，她才真正地直面自己的第一次測試成績。后面的話還沒等我說出口，妞妞就已經說道：“我以后做題要快一些，這樣就不會總是擔心下面的.題趕不上大家了，這樣做題時就能夠安下心了，也就不會漏題了。”O(∩_∩)O~，自己總結的很好，根本都不用我多費口舌。

　　之后的日子里，我只是觀察孩子每一次作業時的狀態，終于又發現了孩子寫字慢的原因：就是妞妞總是在寫完第一遍時，要再描一遍。問她為何？她說這樣寫得更漂亮，老師能看得更清楚。我告訴她：“作業的好壞不是描出來的。只要認真寫好每一筆，不隨意用橡皮涂擦，用心完成每一道題目，這樣的作業就是一份讓老師滿意的作業！”女兒點頭表示接受，之后的作業果然沒有再出現描寫的現象。自然，速度也就有提高了一大截。

　　跟孩子平等地交流，必要時一定要嚴肅地提點，作為家長一定要教會孩子直面自己錯誤勇氣。不回避！不放棄！這樣才能幫助孩子查找分析問題的所在，并啟發孩子自己找到解決的辦法，使孩子能夠心悅誠服并愉快地接受家長的建議和意見， 讓孩子在自我管理的過程中不斷增強她的自主意識，責任意識，真正成為學習的小主人，自己的小主人！）