精選一年級(jí)作文匯總五篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的一年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)作文 篇1
猴子遇見了梅花鹿，它們兩個(gè)都說自己的本領(lǐng)大。可是分不出認(rèn)何結(jié)果來，于是，它們就去請(qǐng)大象當(dāng)它們當(dāng)裁判。
大象說："你們看，河的對(duì)岸有一棵果樹，上面結(jié)滿了許許多多的過子，你們誰摘的果子多，誰的本令人領(lǐng)大。"小梅花鹿第一個(gè)就跑到；了小河的旁邊，洋洋得意的想，這下，肯定是我先摘到果子。可是由于果樹太高，梅花鹿怎么伸長它的那長脖子跳上有跳也夠不著果子，著可急壞了梅花鹿。對(duì)岸還沒想出好辦法過河猴子看見梅花鹿的樣子就喊："梅花鹿。我有好辦法！快把我馱過河，我們兩一起摘果子！"梅花鹿聽到對(duì)岸未過河的小猴子的喊叫，就急忙向?qū)Π杜苋ィW上小猴子趕緊過了河。
最后，小猴子和梅花鹿一起高興的在一起摘果子，大象高興地說："小猴。梅花鹿。你們知道嗎，每個(gè)人都有長處，也有短處，只有把長處和短處用在一起的人，才會(huì)把事情做的很完美，互幫互助的你們倆的本領(lǐng)才能更大。"
一年級(jí)作文 篇2
先給各位看看我和孩子立的合同。您可別笑我倆像做國際貿(mào)易一樣，搞得這樣認(rèn)真。怎么回事呢？您且聽我慢慢道來。
手機(jī)，自從它出現(xiàn)在我們的生活中，隨著它的功能日漸強(qiáng)大和完善，現(xiàn)已經(jīng)成了我們生活中不可或缺的一樣?xùn)|西。有了它，既方便了信息的交流，也增進(jìn)了情感的互動(dòng)。可是，任何事物都是有兩面性，手機(jī)這個(gè)東西也不例外。
前天中午，吃過飯一點(diǎn)鐘，妞爸忙著收拾碗筷去洗涮。我呢，準(zhǔn)備睡午覺。孩子呢，趴在自己的小床上不知道玩什么呢。和孩子閑聊了幾句，看她眼睛有點(diǎn)澀，我問她是不是昨晚睡得不好，要不今天中午小睡一會(huì)吧。她也同意了，我給她蓋好被子。現(xiàn)在天氣涼了，我給孩子充了個(gè)暖手寶放在她被窩里好取暖。拿著充好電的暖手寶剛走進(jìn)孩子的房間，孩子遮遮掩掩的，好似在藏什么東西。我猜是手機(jī)，于是就勸誡孩子把手機(jī)拿出來。誰知孩子捂住被窩說要等一會(huì)兒，我感覺她一定是在玩手機(jī)上的小游戲，一看我突然進(jìn)來，肯定慌里慌張地在關(guān)機(jī)呢。孩子愈是遮掩，我心中越氣憤，于是，生氣地下了“命令”——手機(jī)被收走了，一個(gè)月之內(nèi)不準(zhǔn)拿手機(jī)。孩子關(guān)好手機(jī)，怯怯地交給我，我一把拿過手機(jī)，回到自己屋里，打開手機(jī)，把手機(jī)上的qq軟件、tom貓軟件等一些我自認(rèn)為不好的軟件全都刪除了。這孩子，竟然學(xué)會(huì)了和我打游擊，躲在被窩里玩小游戲。
躺在床上，越想越氣，越氣越睡不著。到了一點(diǎn)半，我送孩子去上學(xué)。路上我忍不住生氣地問孩子：“平時(shí)我也不限制你用手機(jī)，但也不是讓你拿手機(jī)來玩游戲的呀。今天中午為什么要玩游戲呢？”
孩子心里在也壓抑著一股憤怒，只是礙于我的嚴(yán)厲，她沒敢發(fā)作出來。不服氣地說：“家里的課外書都看差不多了，沒有什么可干的，于是就撥弄起手機(jī)上的小游戲來了。”
這不明顯在找借口嗎？氣得我一時(shí)無語。送孩子到學(xué)校門口，看孩子忿忿然走進(jìn)校門，并沒有認(rèn)識(shí)到玩手機(jī)上的游戲有什么危害，還僵持在收走手機(jī)的對(duì)立情緒中，我意識(shí)到我今天的處理方式不合適。孩子不服氣，也不理解我為什么這樣強(qiáng)烈地反對(duì)她玩手機(jī)。這說明我和孩子對(duì)手機(jī)的認(rèn)識(shí)與看法不同，那我該怎么辦呢？
一下午，我都在思考這個(gè)問題。首先，手機(jī)是不可能從孩子的生活中消失的。因?yàn)楹⒆臃帕藢W(xué)自己走回家，或單獨(dú)出了家門進(jìn)入復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，都是靠手機(jī)來和我們聯(lián)系。即使在家不玩手機(jī)，但是在公交車上，在小伙伴家里，我們又沒跟著，我們也不知道孩子玩不玩。其次，玩手機(jī)不好，是我的看法，不是孩子的看法。我要做的，應(yīng)該是幫助孩子認(rèn)識(shí)手機(jī)的價(jià)值，認(rèn)識(shí)手機(jī)的功能，認(rèn)識(shí)手機(jī)在我們生活中的位置。也就是說，應(yīng)該利用這件事啟發(fā)和引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)手機(jī)，利用手機(jī)。而不是強(qiáng)迫命令孩子接受我的看法。最后，我覺得應(yīng)該和孩子好好談?wù)劇＜热簧铍x不開手機(jī)，那在她使用手機(jī)的同時(shí)，要讓她明確地知道“自由”使用手機(jī)的范圍。我們倆就一些細(xì)節(jié)達(dá)成共識(shí)，不同的想法再討論，制定一個(gè)使用手機(jī)的規(guī)定。
思路清晰了，有了解決方案，我期盼著晚上和孩子討論這個(gè)話題。同時(shí)我也慶幸，我沒有用自以為是的獨(dú)斷態(tài)度來處理這件事，沒有武斷地堅(jiān)持自己的想法、態(tài)度。否則我就切斷了與孩子心靈保持通暢的橋梁。
下午放了學(xué)，我騎著電車接了孩子回家。我倆邊走邊說，我提起了中午關(guān)于手機(jī)的小風(fēng)波，建立晚上寫完作業(yè)，咱們倆好好談?wù)劇Ａ硗馕乙舱\懇地對(duì)孩子道歉，今天中午媽媽把你的手機(jī)收走了，還說一個(gè)月不準(zhǔn)用，媽媽的處理方式有些簡單粗暴，媽媽做得不對(duì)。孩子也知道自己做得不對(duì)，說寫完了作業(yè)談?wù)勥@件事。一路上明顯感覺她的情緒比上學(xué)的時(shí)候輕松。
寫完作業(yè)，我拿出一張紙，開始了兩人對(duì)話。妞爸是旁聽。首先是孩子發(fā)言：先說說手機(jī)給她的生活帶來的益處：
1、 可以打電話。
2、 可以聽歌。
3、 可以通過qq來接收堂姐發(fā)來的美圖。
4、 還可以用美圖秀秀來處理照片。
我讓她說說都是什么時(shí)候用這些功能的，她的回答是：
1、 放學(xué)回來和出門時(shí)打電話報(bào)平安。
2、 出去玩的時(shí)候可以發(fā)短信，比較方便。
3、 qq用來和堂姐交流的，偶爾用。因?yàn)樘媒悻F(xiàn)在上初二，一起玩的機(jī)會(huì)特別少。她玩qq，所以孩子也用qq來聯(lián)系。
4、 tom貓是無聊的時(shí)候玩的。
5、 有時(shí)候沒意思的時(shí)候會(huì)聽聽歌。
6、 無聊的時(shí)候會(huì)用美圖秀秀來處理照片。
孩子邊說我邊記。我問孩子：“你通常都什么時(shí)候覺得無聊呢？”
“中午吃過飯10-15分鐘，是比較無聊的時(shí)候。還有就是臨睡前10-15分鐘，是無聊的時(shí)候。“孩子說得很誠實(shí)。
我接著提問：“你覺得手機(jī)給你的生活帶來了哪些改變呢？“
“收集圖片，輕松一下，順便打發(fā)一下無聊的時(shí)間。“
孩子說完，該我說了。我的發(fā)言是：“我最擔(dān)心手機(jī)給你帶來以下幾點(diǎn)壞處：1、玩游戲沒有節(jié)制，越玩越上癮。2、翻起來手機(jī)沒有時(shí)間概念。3、手機(jī)有輻射，對(duì)身體不好。4、手機(jī)屏幕小，傷害眼睛。“
孩子聽我說完，點(diǎn)點(diǎn)頭，也非常認(rèn)可我的說法。
我接著發(fā)言：“其實(shí)手機(jī)本身只是個(gè)物品，它并沒有好與壞之分。只是看使用者怎么來用它。就像菜刀，廚師用它來切菜，做出美味。可是罪犯就有可能把它當(dāng)成兇器，用來殺人。你說呢？”
孩子邊聽邊思考我的話。
“觀察觀察咱們身邊的事，你們班許多男生都愛打游戲，一見電腦都親得不得了。可是你呢，打開電腦，只是想著查閱資料，看博文。那些管不住自己，沒有自制力的孩子在電腦游戲里越陷越深，最后不能自拔。電腦本身只是個(gè)工具，會(huì)用它的人做它的主人，讓它為自己的生活帶來好處。愚蠢的人只能做電腦的奴仆，整天沉浸在游戲里，消磨時(shí)光，懈怠意志。”
孩子若有所思地點(diǎn)著頭。
“每個(gè)人都會(huì)有無聊的時(shí)候。咱們來說說身邊熟悉的人吧，效藝媽媽無聊的時(shí)候繡十字繡。既打發(fā)了時(shí)間，繡好的十字繡裱好掛在家里也裝飾了自己的家。我呢，無聊的時(shí)候看書，做筆記，邊抄邊思考。看得多了，再把書上的觀點(diǎn)結(jié)合自己的生活實(shí)際，感悟也多了。把我的真情實(shí)感寫成博文，也是對(duì)你成長的一個(gè)記錄。現(xiàn)在媽媽的博文都快三百篇了。媽媽就是用無聊的時(shí)間來讀書，才能不斷地進(jìn)步，才能跟進(jìn)你成長的腳步，理解你的想法。“
孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎想明白許多。
“其實(shí)你也知道玩手機(jī)的小游戲不好，怕我們吵你，所以躲在被窩里玩。每個(gè)人心里都有一道安全線。你擔(dān)心受批評(píng)的時(shí)候，其實(shí)你的安全警報(bào)已經(jīng)拉響了。可是你并沒有拒絕不良習(xí)慣的指使，聽從了誘惑的召喚，捂到被窩里玩。舉個(gè)例子吧，人在沼澤地里的時(shí)候，往往會(huì)陷入到泥譚中。你無聊的時(shí)候玩一小會(huì)兒，相當(dāng)于一只腳已經(jīng)踏入了泥譚中了。每天玩一小會(huì)兒，積累下來，你就慢慢地往泥譚里陷。玩的時(shí)間越長，陷的程度越深。當(dāng)你有一天想從這個(gè)泥譚中抽身而出時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)被泥水全部包圍了，自己已經(jīng)沒有辦法脫身。然后就被泥潭整個(gè)淹沒了頭頂。結(jié)果是什么呢，窒息而亡。“
孩子以前在電視上看到過這樣的畫面，她倒吸了一口氣，有點(diǎn)害怕地裹了裹身上的衣服。
“無聊的時(shí)候做無聊的事只會(huì)讓你更無聊。如果無聊的時(shí)候做有意義的事，慢慢積累，你就會(huì)收獲有意義的人生。你覺得呢？”
孩子慶幸地說：“我現(xiàn)在還沒陷太深呀。媽媽，其實(shí)你不知道，我的手機(jī)里還隱藏著一個(gè)小游戲呢。一會(huì)兒我就把它刪掉。”
孩子的誠實(shí)讓我很欣慰。接著我把我倆達(dá)成的共識(shí)寫在紙上，制定了使用手機(jī)的合同：
1、 信任。它是建立在真誠、自我管理和行動(dòng)上的。
2、 提供書籍，“打發(fā)”無聊時(shí)間，用來做有意義的事情。
3、 認(rèn)識(shí)到qq只是個(gè)工具，聰明者用它來做有意義的事，愚蠢者用它來消磨意志，自甘墮落。
4、 關(guān)于使用手機(jī)的度，保護(hù)眼睛，減少輻射。
如若以上有違反的'，罰停止使用手機(jī)。長短依程度輕重來決定。
寫完孩子還拿來了紅印泥，戳上了自己的手印。真真的是簽字畫押呀。其實(shí)孩子偷偷玩手機(jī)我已經(jīng)觀察很久了，因?yàn)闆]有影響正常的學(xué)習(xí)和生活，我一直都沒吭聲。昨天我又和孩子談了談，說了我一直在觀察她玩手機(jī)的行為。孩子說我真狡猾，一直偷偷“監(jiān)視”她呢。我說你認(rèn)為是“監(jiān)視”，但其實(shí)對(duì)我們來說，是出于“監(jiān)督和保護(hù)”的心理動(dòng)機(jī)來觀察你的。因?yàn)楝F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)的功能太強(qiáng)大了，復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境對(duì)一個(gè)十歲的孩子來說是非常危險(xiǎn)的。雖然你比起同齡人來說，自制力是好一些，但你也只是一個(gè)十歲的孩子呀！在你沒有冷靜判斷的能力和正確人生觀價(jià)值觀形成之前，我們是不可能放手讓你獨(dú)自面對(duì)這些的。這就好比駕駛著車飛馳在高速公路上，缺少了方向盤和剎車，隨時(shí)都有可能車毀人亡呀！
合同是訂立了，但是最關(guān)鍵的是執(zhí)行。再贊的觀點(diǎn)若只乘興欣賞，那也只是腦子里過過，嘴巴里念念。真正要做的是，知行合一。從合同訂立起，昨天一天孩子除了打電話、查英語單詞，并沒有拿手機(jī)玩。而且無聊的時(shí)候又拿起了書，看得津津有味。
孩子，真正的自我管理是自己管理自己。你現(xiàn)在已經(jīng)十歲了，就像是一塊正在生長著美好幼苗的肥沃田地。我們的責(zé)任，在于發(fā)現(xiàn)、扶正你心靈土壤中的每一株幼苗，讓它不斷壯大，最后排斥掉有缺點(diǎn)的雜草。親愛的孩子，我們一起努力！
一年級(jí)作文 篇3
童年就像一個(gè)小匣子，里面裝滿了快樂和憂傷……想起這事我就高興！
一天晚上我和姐姐在幫奶奶煮夜宵時(shí)，一不小心我的寶貝——一個(gè)長得像湯圓的石頭滾到了大伯伯的屋旁，我見了急忙和姐姐跑上拾，突然，我的眼里閃出亮光。原來，在那上次刮臺(tái)風(fēng)倒了的老房子子前有兩個(gè)“妖怪”它渾身雪白，隨著風(fēng)忽上忽下，可怕極了！
我見了大聲叫了起來，姐姐莫名其妙地問我：“小涵，你沒發(fā)燒吧？怎么了？”我把手指向兩個(gè)“妖怪”，姐姐看了看喏無其事地說：“嗨，不就是妖怪嘛！”
“恩？妖怪！啊……”姐姐用一百分貝以上的聲音大叫起來，這時(shí)，我醒悟過來，盯著“妖怪”笑了起來；“哈哈哈，這分明就不是妖怪，而哈哈哈是兩個(gè)白色的尼龍袋子，哈哈哈哈哈哈！”姐姐聽了我說的話后，定神一看也笑了起來……
哈哈，想起這事我就高興！
一年級(jí)作文 篇4
清明節(jié)，讓人緬懷先輩，令人留戀，令人悲嘆，令人振奮，這里面蘊(yùn)含了許多的先輩們的事跡，當(dāng)他們?nèi)胪翞榘仓畷r(shí)，自己的故事就告終了，剩下的，就只有讓人懷念了！據(jù)我所知，４月５日是我國傳統(tǒng)的清明節(jié)，大約始于周代，已有二千五百多年的歷史，清明最開始是一個(gè)很重要的節(jié)氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)，故有“清明前后，種瓜種豆”，“植樹造林，莫過清明”的農(nóng)諺。可清明節(jié)還有一個(gè)習(xí)俗，清明之日不動(dòng)煙火，只吃涼的食品。 清明節(jié)，又被稱為掃墳節(jié)，鬼節(jié)，冥節(jié)，與七月十五中元節(jié)及十月十五下元節(jié)合稱三冥節(jié)，都與祭祀鬼神有關(guān)。 如果按照舊的清明習(xí)俗，在掃墓時(shí)，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墳前，再將紙錢焚化，為墳?zāi)古嗌闲峦粒蹘字δ鄣男轮Σ逶谥ι希缓筮殿^行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。 “聽風(fēng)聽雨”當(dāng)然是指唐代詩人杜牧的詩《清明》：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。”杜牧這首詩寫出了清明節(jié)的特殊氣氛。 又一年清明節(jié)，你在緬懷著誰？
一年級(jí)作文 篇5
一個(gè)陽光明媚的早上，我早早就起了床出去游玩。
我在路上走著、走著。忽然，我看見了一位老奶奶，手里拿了一根拐杖站在路邊。我想老奶奶遇到的困難是在想如何過馬路,因?yàn)轳R路上有這么多的車子來來往往該怎么過去呢?看到這里,我突然想起了一句話:“贈(zèng)人玫瑰、手有余香。”想到這兒，我連忙跑過去扶著老奶奶一步一步穿過馬路，過了一會(huì)兒老奶奶終于穿過了馬路對(duì)我說：“小朋友，你真是一個(gè)好孩子，謝謝你了。”我說：“不用謝！”
告別了老奶奶我就回家了。在回家的路上我不禁的想我以后要多多幫助有困難的人。
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