【必備】一年級(jí)作文匯編6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的一年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。
一年級(jí)作文 篇1
我有一個(gè)幸福美滿的家，皮氣爆躁的爸爸，勤快的媽媽，慈祥的爺爺，信神疑鬼的奶奶陶氣的我，我們家的墻上掛著一張“全家福”。這張“全家福”是爸爸請(qǐng)一位攝影師來拍照的。
早上媽媽早早起床做早飯，媽媽上樓叫我，我就把衣服穿上了，媽媽就叫我洗臉?biāo)⒀溃秃臀乙黄鹕蠈W(xué)。就在這時(shí)，我的自行車暴胎了，媽媽急急忙忙地跑上樓叫爸爸起床，爸爸慢慢的像螞蟻似的，媽媽趕緊說：“快起床！不然孩子要遲到了。”
我們一家五口，是一個(gè)大家庭，是個(gè)幸福的家庭。
一年級(jí)作文 篇2
有一天，我和媽媽一起去公園玩，我看到一個(gè)迷路的小孩。我問她：“妹妹，你迷路了嗎？”妹妹說：“是的，我迷路了，你能幫我找媽媽嗎？”
我答應(yīng)了。我又問妹妹：“你的媽媽長(zhǎng)得怎樣的呢？”妹妹說：“我的媽媽是卷卷的長(zhǎng)發(fā)，綠色的裙子，謝謝你，姐姐！”后來，我?guī)兔妹谜业綃寢屃耍艺骈_心！
一年級(jí)作文 篇3
隨著優(yōu)美的音樂，同學(xué)們?nèi)缤彼话悖贸隽私淌摇Ｍ瑢W(xué)們有的來到了走廊；有的來到了操場(chǎng)上；還有的來到了籃球場(chǎng)上。
我在籃球場(chǎng)上，和幾個(gè)同學(xué)在一起打籃球。我們首先分好了組，三，二，一，開始，球飛了起來我們的前鋒和對(duì)方的前鋒一起跳了起來，但是對(duì)方的前鋒搶到了球，迅速的奔向我們的籃筐，站在了我們的籃筐前，正要投的時(shí)候，我們的搶籃球高手——徐子凌把籃球搶走了。傳給了我，我跑到對(duì)方的籃筐下，跳起來輕輕一投，我說：“一定要進(jìn)呀”果然，球在籃筐上滾了一圈，就掉了下來，我們又接著比賽，我將球傳給了徐子凌，徐子凌又來到了對(duì)方的`三分線外，用力一投，球進(jìn)了！這樣我們就是5：0。對(duì)方也不甘示弱。很快的把比分追上了。5：4，6：6，8：9，到最后一分鐘的時(shí)候。我們已經(jīng)是背流浹汗了。我手里拍著球，我的左右兩邊都有人包圍著我，我好不容易把球傳給了徐子凌，徐子凌把球投向籃筐，一瞬間，世界仿佛凝固了。我似乎聽到了每一個(gè)人的心聲，還有心里想說的話：進(jìn)進(jìn)進(jìn)！一定要進(jìn)……“嘩”球進(jìn)了。“Yes！我們贏了！”我們最后以10：9的分?jǐn)?shù)贏了。
“鈴鈴鈴！”上課了，我們回到了教室，走廊上、操場(chǎng)上、還有籃球場(chǎng)上一片安靜。
“鈴鈴”我是說：“再見。”
一年級(jí)作文 篇4
今天，我和爸爸媽媽他們一起去大新公司吃盤菜。因?yàn)槭侨藡D女節(jié)。
我們一進(jìn)門口就看見了寫著三八婦女節(jié)，我們走進(jìn)去我奶奶在舞臺(tái)上面排練，因?yàn)樗鰣?chǎng)表演，然后我和媽媽就去找位子。
過了一會(huì)兒，小丑來派禮物，我一共拿了四個(gè)氣球。因?yàn)槲乙o我妹妹，還有兩個(gè)弟弟。我拿完禮物就聽見鑼鼓的聲音，我走過去，原來是舞師，他們很威武。節(jié)目開始了，吃盤菜也開始了。我們一邊吃，一邊看。有跳舞、唱歌，還有抽獎(jiǎng)等等節(jié)目，抽完獎(jiǎng)，我們就回家了，今天的節(jié)目非常精彩。
一年級(jí)作文 篇5
今天是開學(xué)的第一天，沒有想到，不上課，竟然一年級(jí)的小朋友都在老師，家長(zhǎng)志愿者的帶領(lǐng)下去了動(dòng)物園。我們的隊(duì)伍真的很壯觀，大巴車從學(xué)校門口一直排到了文一路口。坐上車后，大家都很興奮，經(jīng)過一個(gè)寒假，大家有些時(shí)間沒有在一起玩過了。在熱熱鬧鬧的聲音中我們順利到達(dá)了動(dòng)物園。
我們的小組是藍(lán)精靈小隊(duì)，是潘存遠(yuǎn)媽媽帶領(lǐng)我們這個(gè)七人小組。小組活動(dòng)開始后，我們一路走走看看，走了大約不到一小時(shí)，我們小組就坐在海獅館開始我們第一頓點(diǎn)心，大家吃得真是歡。暫時(shí)的休整后，我們繼續(xù)前行探索可愛的動(dòng)物們。到達(dá)大象館后，我們就開始仔細(xì)的研究討論大家的一些知識(shí)，我們?nèi)齻�(gè)男生將大象的形狀畫在紙上，可惜我們畫的水平還不行，比例也不協(xié)調(diào)，按我們目前的水平，想得到優(yōu)秀小組還是有點(diǎn)難度，不過我們會(huì)繼續(xù)努力的。畫完以后，那些女同學(xué)們好象又餓了，又打開背包吃起東西來了，確實(shí)蠻能吃的。哈哈，太有意思了。
吃完畫完繼續(xù)上路，又挨個(gè)和大小動(dòng)物們又作了近距離的接觸。原來每年過生日爸媽都會(huì)帶我去動(dòng)物園，這兩年沒有去，媽媽說年年看，沒有什么看頭。有意思的是我們組的同學(xué)竟然把太陽帽掉進(jìn)了熊的家，著急但也沒有辦法，這可是熊呢。
終于中午時(shí)分到了，該吃正午餐了。媽媽答應(yīng)過我，讓我今天吃方便面，這可是我的最愛，沒有想到，同學(xué)們都愛。大家把帶來的東西吃完后，又去買方便面吃，呼嚕呼嚕一下子一碗吃完了，大家吃完方便面后感覺好熱，就嚷著潘媽媽要吃冰棍，潘媽媽真好，什么都滿足我們，真是爽呆了。大家就在玩呀，學(xué)習(xí)，吃交替中度過了大半天，終于老師在喊回家了，真有點(diǎn)不舍得。同學(xué)們?cè)谝黄鹫媸呛猛妗?/p>
一年級(jí)作文 篇6
象征通過某一特點(diǎn)的具體形象，表達(dá)某種人和某種社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)特點(diǎn)。例：《海燕》以海燕象征大智大勇的無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者的形象。
對(duì)比把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較，鮮明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。例：《海燕》以海燕的高大形象與海鴨、海鷗、企鵝的卑怯形象作對(duì)比，突出海燕勇猛、敢于斗爭(zhēng)的鮮明特征。
襯托以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯本體，突出本體的主要特征。例：《白楊禮贊》開頭描寫白楊樹的生長(zhǎng)環(huán)境---西北高原的雄壯，襯托出白楊樹傲然挺立的高大形象。
借景抒情通過描寫具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景，表達(dá)作者真摯的思想感情。例：《從百草園到三味書屋》文章從不同角度不同層次淋漓盡致的描摹百草園聲色趣俱全的景觀和三味書屋枯燥乏味的生活場(chǎng)景，表現(xiàn)作者熱愛大自然，喜歡自由快樂生活和不滿束縛兒童身心發(fā)展的封建教育的思想感情。
借物喻人描寫事物，突出其特點(diǎn)，并以此設(shè)喻，表現(xiàn)作者高尚的思想情操。例：《白楊禮贊》以白楊樹比喻北方軍民，以白楊樹正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅、挺拔、力爭(zhēng)上游的特點(diǎn)比喻北方軍民為我國(guó)的解放事業(yè)而抗?fàn)帯?zhàn)斗的頑強(qiáng)精神。
先抑后揚(yáng)先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義，再對(duì)事物予以肯定、褒揚(yáng)，更突出地強(qiáng)調(diào)事物的特征。例：《白楊禮贊》先說白楊樹不是“好女子”，而后稱頌其是“偉丈夫”，更突出的強(qiáng)調(diào)了白楊樹的外在形象和內(nèi)在神韻。
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