寬容的議論文

時間：2021-12-30 15:10:38 議論文我要投稿

寬容的議論文(集合15篇)

　　現如今，大家最不陌生的就是論文了吧，論文是我們對某個問題進行深入研究的文章。相信很多朋友都對寫論文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的寬容的議論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

寬容的議論文(集合15篇)

寬容的議論文1

　　寬容就像天上的細雨滋潤著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。我們應該學會對別人表現出寬容。

　　記得有一次，老師教我們由姜桂華寫的《將心比心》的課文。里面大概是這樣的：“我”陪母親去醫院輸液，一位護士為母親扎了亮針都沒有成功扎進血管里，母親不但沒有說她，還鼓勵護士，結果第三針竟然成功了。老師講完課文，還告訴我們：如果兩個人之間鬧矛盾，要先去理解、寬容他人，如果你當時沒想到他不是故意的，而且還大罵了他幾句，那么后果一定會很嚴重。所以大家應該學會去寬容他人。

　　會改變人的本性的東西，這就是寬容。在踢足球的時候，一不小心，別人的足球踢到你新買的褲子，你卻沒有對他大吼，而是告訴他下次小心點，這也是寬容。在買麻辣串的時候，因為太多人買，一直等了幾分鐘也沒買到。正當你快買到時，一個小朋友從外面插了進來，你不但沒說他，還讓了位置給他先，這也是寬容。如果每人都能學會寬容他人，那你的朋友自然也會變得學會寬容的。

　　人世間最美好的事什么？是寬容，理解。如果人們互相寬容，哪有多美好，多溫暖。

　　我以前就不懂得寬容，失去了很多朋友。還記得有一天中午，我正一筆一劃的寫字時，誰知，同桌的胳膊和我的胳膊來了個對對碰，我好端端的一篇字就被這突如其來的碰撞，填上了一道劃痕。同桌見況，連連說對不起，求我原諒。我火冒三丈，立馬在她的本子上“嘩嘩嘩”劃上了好幾筆，她一篇字變得不成樣子。我還吼道：“你沒長眼睛嗎！你賠我字啊。”此時，她收起了本，小聲的抽泣起來。“有什么好哭的！還不都是你的錯”。說完，我用力地推了一下桌子，走開了。

　　晚上，我走著走著，突然看到一輛自行車，上坡時被一塊石頭絆了一下，倒了下來，誰知，與另一輛自行車撞了個正著，兩輛自行車都摔到了。那個撞人的人，站起來，挽起袖子向另一個人走了過去。那個被撞的人說：“你沒事吧，要不要緊？”可迎來的卻是一記拳頭，把他一下子打倒在地上。撞人的人還說了好一地臟話。“你有病啊，你個二八！”說完，騎上自行車走了。我連忙跑過去，關心地問；“叔叔，你沒事吧，剛才那個人真沒臉，明明是他。”叔叔聽了，笑著說：“寬容一下罷了，沒什么，要是人人學會寬容，互相關心，互相愛護，互相幫助，就在好不過了。”說完，拍了拍身上的土，騎著車子走了。我呆呆地站在那里，望著叔叔慢慢模糊的背影，仿佛懂得了許多。

　　第二天，我們在寫作業時，同桌在打鋼筆水，不知是那鋼筆“走了水”還是怎么的，墨水噴到了我的桌布上。她急忙放下手中的鋼筆，連忙說：“我幫你洗吧，是我的錯。”我又有點生氣了，但我想到那天叔叔高尚的舉動，便微笑的說：“沒事，我洗吧，你去完成作業吧”。同桌聽了我的話。露出來一絲微笑，仿佛所有的不愉快都煙消云散了。

　　此刻，我第一次感覺到寬容的感覺如此美妙。感覺寬容真好。

　　這個世界因為人們的寬容而美麗，人因寬容而高尚。學會寬容別人，人人學會寬容，我相信這個世界一定會更和諧，更美好。

寬容的議論文2

　　人與人之間交往時，難免會產生茅盾和分歧，在這個時候最需要的是相互的寬容和理解。

　　做人要善于學會寬容，不能對別人的一點過失斤斤計較，念念不忘，就應給別人留下改正的機會，而自我也不計前嫌，幫忙對方一齊進步。

　　那什么才是寬容呢？

　　有人說寬容如水，因為它能夠使人們冷靜下來，從而看清事情的本來緣由，同時，也看清了自我；有人說寬容似火，因為更進的寬容意味著不僅僅不計較個人的得失，也能用自我的愛與真誠來溫暖別人的心靈；還有人說寬容乃一首詩，因為寬容不僅僅僅表此刻日常生活中某一件事物的處理上，而是升華為宇宙的胸襟，――對人如詩般的氣度。

　　這些我都承認“水”是溫暖的方式，“火”是溫暖的內涵，“詩”是博大的氣度，心平如水的寬容，已屬難得；雪中送炭的寬容，可貴至極；而至高境界的寬容，更令人動容，但我認為，寬容是理解的表現，只有理解別人，才能寬容別人，生活中難免會有磕磕碰碰的時候，要想活的更簡單就得學會寬容休想學會寬容，首先要做到理解。

　　寬容是一種美德，是一種氣度，是協調人際關系的潤滑濟，但我們也不能無原則一味地寬容，結果成了放縱的大好人，如果所謂的寬容成了姑息養奸，那這個世界豈不亂了套？因此，寬容要有一個原則，有一個度。

　　人和人之間需要理解，它能使無奈的朋友在尷尬中獲得些溫暖，在錯誤籠罩時看到一點光明。

　　朋友，請記住：世界上最廣大的是海洋；比海洋更寬闊的天空；然而比天空更寬廣的是人們的胸懷。

寬容的議論文3

　　法國作家雨果有句名言：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是胸懷。”的確，寬容是一種大度、一種涵養，寬容他人，包容他人。生活就能少一份爭吵，多一份和諧。可是現在的社會中，懂得寬容的人卻卻越來越少。

　　許多人認為寬容會讓自己吃虧。我非常不贊同這個觀點，我認為寬容是人與人之間交流的最好方式之一。曾讀過一本名為《屋頂上的小女孩》的書，書中寫了薇拉和她的小妹，因失去了家中最小的妹妹——寶寶而難以自拔。小妹因沉浸在痛苦之中無法開口說話，薇拉也因此失去了同齡孩子的純真與耐性，不喜歡與外界交流，也不會去寬容他人。好心的派蒂姨媽將他們接到了自己家里住，可這對姐妹卻與派蒂姨媽格格不入，薇拉不懂得寬容任何一個人，甚至還和派蒂姨媽反著干，活在自己的世界當中，家里頓時火藥味十足。好在霍伯姨夫會用自己獨特的方式教導這對姐妹，緩和了氣氛。小妹終于開口說話了，薇拉也懂得去寬容他人，交到了許多知心朋友，開始了幸福的生活。可見，寬容是多么地重要，不懂得寬容是造成人與人之間交流的一大障礙。

　　寬容不只是人與人之間交流的最好方式之一，更是創建和諧社會的基本原則。在日常生活中，堵車是最常見的事情。有時，稍有不慎，常常會兩車相撞。有時，即使只是一點點的破損，可車主們卻總是互相破口大罵，卻不知道自己的做法會對別人造成許多不必要的麻煩。有句話說“退一步海闊天空。”如果車主彼此之間互相寬容，互相諒解，我想就不會讓交通堵塞給別人造成麻煩。寬容他人，對于建設和諧社會是至關重要的。

　　寬容是一種坦蕩，一種豁達，是人類的美德，讓我們的生活多一份寬容吧，讓生活更加美好，讓社會更加溫暖!

寬容的議論文4

　　記得法國作家雨果曾說過：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。它可以包容人間萬物，可以與人為善，可以化干戈為玉帛。我真正明白這些卻是緣于一次偶然。

　　那是星期一的早晨，我匆匆地去洗涮飯盒。要知道，時間就是生命！贏得時間就能提前完成作業，有更多的時間看看書。教室里還有一大堆作業在等著我趕去與它們“約會”呢。可今天也不知怎么了，水池邊的人比平日里不知多了多少倍。難道布置作業都是全校統一的嗎？我開始煩躁起來，怒火也一點一點地升了起來，整個人成了一座一觸即發的火山。

　　終于按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，準備往里鉆。過五關斬六將，歷經千辛萬苦，我總算擠到了水池邊，心中長吁一口氣——馬上就可以擺脫這非人的折磨了。顧不上得意，更無暇考慮身后那擠作一團粥的人群，我開始了洗涮。三下五除二，大功告成！轉身??只覺身體往左一歪，一腳踏進了池前的污水中，左手也按到了水池里，更可惡的是臉上被濺上了臟兮兮的油水，我成了不折不扣的落湯雞！怒火沖上頭頂，我立馬回頭尋找那可惡的“肇事者”，是一個初一年級的小男孩。我狠狠地瞪著他，真恨不得把他大罵一頓，可我怕違反紀律，沒敢大吼，就那樣兇兇地盯著他。也許是我的樣子有點嚇人吧，那個小男孩竟有些不知所措了，兩只手緊緊抱住飯盒，怯怯地瞅著我。見我不作聲，他知道大事不妙了，結結巴巴地說：“對??對不起，我??我不??我不是故意的。”說著眼里泛起了點點淚花，亮晶晶的。

　　突然，我好像從這點亮光里看到了我自己。

　　那是我剛入學時，也是在水池旁，碰到了一個三年級的大姐姐。那個大姐姐比我現在還慘，那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花臉。我嚇壞了，一時間連句對不起的話也忘了說，只是愣愣地站著，等著挨一頓披頭蓋臉的的臭罵。可她并沒有罵我，而是沖我笑笑，問我有沒有磕到。那一刻，我是多么感激那個大

　　姐姐呀，甚至還覺得能生活在這樣一個學校真幸福。

　　那么現在的我是不是有點兒可惡呢？我不自覺地眨了眨眼，讓笑容綻在臉上，雖然有點勉強。“沒關系。”我脫口而出，這下輪到小男孩詫異了，嘴巴張得大大的，似乎不相信這是真的。看到他這副模樣，我不由得笑了，真心的。“真的沒關系，剛才我是嚇唬你的，逗你玩呢！”他似乎相信了，也沖我笑了笑，兩個小酒窩也跳了出來，真可愛！我不由得又想到了自己家里的弟弟。“來，我幫你洗吧！”，我溫和地對他說。“不用了。你還是先把腳??”他似乎有點逗，頑皮地看著我那只還泡在水里的腳。“啊！”我立刻抬起了腳。雖有點兒尷尬，但我仍然很開心。回到教室，作業做得出奇的順利。

　　這件事情已經過去幾年，但是想起來我就充滿感慨：泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能成其深。我們只要擁有一顆寬容的心，厚德載物，雅量容人，寬容處事，人生就會更精彩。

　　【簡評】

　　這是一篇很值得一讀的記敘文。這篇作文呈現出以下三個亮點：

　　一是主題深刻突出。作者通過自己親身經歷的發生在幾年前的一件小事，明白了生活中的一個簡單的道理，不容易！可見作者對生活的感悟是相當深刻的。二是語言活潑生動。全文的語言時而幽默、詼諧，時而靈活多變，生動有趣，時而盡情描寫，如第三段，使文章搖曳多姿。三是結構一波三折，富有波瀾。倒敘與插敘合理穿插與運用，使文章變化有致，頗有韻味。結尾收束有力，可謂畫龍點睛。因此本文被評為40分滿分。

寬容的議論文5

　　在我們高中學習中，我們學習不緊要多花時間，而且還應注重效率，方法。老師曾經也提醒我們，學習成績等于學習加效率和方法，你將會成功，如果只有時間或次序，沒有方法，你只會成功三分之一，浪費了時間。漫畫大師豐子愷曾畫過一幅《賣羊圖》：一個農人牽著兩只羊，到羊肉館賣給老板。一位農民看了看卻搖頭，笑著說：“多畫了一條繩子。”豐子愷仔細看看自己的畫，兩條繩子牽兩只羊，哪里多繩子？這時，那個農民告訴他：‘牽羊只需牽頭羊，不管多少只，只要一條繩子就夠了。

　　豐子愷只是盲目地用兩條繩子牽兩只羊，如果有20頭羊的話，那豐子愷那不要用20根繩子。這即浪費了豐子愷畫圖的時間，又浪費了許多構思。

　　在今年我校舉辦的校運動會中，有一項300米長跑的項目，有的同學在跑300米的時候一開始就遙遙領先，超越了其他人，一直跑在第一，然而令人沒有想到的是，過了一圈之后，這位一開始遙遙領先的同學竟然跑到最后幾名，一開始還洋洋得意，風姿卓絕，現在愁眉苦臉的慢慢地跑著。

　　在我們現實生活中，學習中會遇到很多的事情。只要我們注重質量，注重效率，你取正確的方法，相信自己會成功的，如果把這運用到學習上來，揪正自己以前的過錯，相信你在學習上會更進一步提高。

寬容的議論文6

　　相傳周定王元年，楚莊王平定叛亂大捷，特宴請眾將，百官，并讓愛妾許姬敬興。突然一陣狂風將所有的蠟燭吹滅。黑暗中，一個人拉住許姬的衣袖調情，許姬不許，順手扯下了那個人的一個衣角，并請莊公檢查每個人的衣服。

　　‘‘酒后狂態，難免如此，若治罪，必傷人之心，百官不歡而散，得不償失。”許姬聽后嘆服。日后吳兵伐楚的戰場上，有位戰士異常奮勇，為保衛楚國立了大功。

　　其實，做到寬恕并不困難，也不需要付出很多，用一扇敞開的心扉多包容一些，一切夠了，但是并不是所有人都擁有像楚王一樣理智的處事態度和寬容的胸襟。

　　當年的猛將眾多，謀士如云的項羽曾擁有過韓信等一大批勇士，可他霸氣沖天，處處不能容人，使眾多謀臣良將紛紛掛冠而去，最終落得四面楚歌，自刎于烏江。屠格涅夫曾說：“不會容忍別人的人，就不會得到別人的寬恕。

　　卡耐基曾說人格成熟的重要標志是寬容，忍讓，和善。

　　常言道“君子坦蕩蕩，小人常戚戚。

　　當然，我說的讓步不是什么時候都能讓的。如果你這樣想的話，那你就錯了。在看到那些非正義的事情發生，不如看見小偷偷東西，在馬路上看見攔路搶劫的人。不是應該讓步。我們要勇敢地和他們作斗爭。打110.或其它方法報案。如果我們讓步了，那這個世界將會混亂不堪。所以，我說的讓步或退一步，是基于慎密的思考之后。

　　其實仔細想想，很多東西不一定要我們像以前的我一樣為了一點分歧而吵個不停，如果你選擇讓步，退一步，不去和他較真。

寬容的議論文7

　　當別人無疑間踩痛了你的腳時，你是不依不饒的與其糾纏理論還是寬容的一笑而過，全在你對寬容的理解與把握。這樣的例子實在是舉不勝舉，幾乎所有的名家在這一方面都可以做我們的榜樣。

　　一代文豪魯迅先生一次獨夜行，路遇一醉鬼強拉著魯迅為其修鞋，魯迅見狀不氣不腦，甘愿為其服務。魯迅事后談及此事也總稱“人孰無過”。

　　我們敬愛的周總理也是這樣一位有著大氣量的為人，一次一位理發匠為總理理發時，因為過度緊張，手一顫，不慎將總理的頭皮蹭破。周總理故作無恙，事后也未向他人提及此事。雨果曾經說過最高貴的復仇便是寬容。用良知的感化取代以暴抑暴，以一種平和的方式使犯錯者的內心產生懺悔是處理此類問題的最好方式，從而實現人與人之間的和諧、友愛，讓人世間真正達到“真、善、美”的境界，往往只需要一顆寬容的心。

　　不多寬容也許遵循一定的原則，沒有批判性的寬容就是縱容。這種行為不僅無法體現人文和諧，反而是一種精神的墮落與悲哀，所以寬容之前尚需三思。

　　一只腳踏扁了紫羅蘭，它卻把幽香留在了腳跟，這便是寬容的真諦。

寬容的議論文8

　　讀罷《國馬與駿馬》這則寓言，一個寬容仁愛的形象躍然眼前。國馬被駿馬咬傷?脖頸流血?而毫不計較，像什么也沒有發生一樣；得知駿馬為此而驚恐不安?草不吃，水不飲，渾身顫抖?，又前去安慰它，貴為國馬而無門戶之見，又那么善解人意，他這種寬容的精神是多么難能可貴啊。

　　歷史上具有國馬精神的人枚不勝舉。戰國時期，藺相如為趙相，位居廉頗之右。這使在疆場上南征北戰有赫赫戰功的廉將軍十分惱火，?宣言曰：‘我見相如，必辱之。’?相如為國家之大計，不作任何計較，其寬容大度，使廉頗認識到了自己的錯誤，羞愧萬分，從而親至相如府門負荊請罪，終于將相和好成為千古美談。倘若沒有藺相如的寬容，內亂加外侮，那么趙國的歷史一定要重寫。與之相反，妒忌不能容人，使龐涓挖空心思地迫害師兄孫臏，最后卻落個智窮兵敗葬身馬陵道的下場。妒忌不能容人使曹操借故殺了自己的重要謀士楊修，從而遺笑天下留下了千古罵名。妒忌不僅可以毀掉一個人的榮譽，甚至可以毀滅一個人的事業，一個人的生命。由此看來人類是多么的需要理解和寬容啊！

　　當今，正處在巨大變革的時代，寬容就更具有它深刻的道德意義。報載，北京市某公共汽車售票員小楊姑娘在售票時，有一個小青年在五角錢上吐了一口痰，然后把錢交給了小楊，想借此羞辱姑娘。小楊鎮定自若，掏出潔凈的手帕擦凈人民幣，并微笑著找了那位青年零錢，結果那位青年十分羞愧，當場向小楊姑娘道了歉，可見寬容這種美好的人類感情，是多么富有感染力啊！

　　人生在世，難免要與人打交道，磕磕碰碰的事是難免的。倘若受人奚落便反唇相譏，遭人非議就睚眥必報，這樣不僅不能與人和睦相處，相反還會遭怨恨，樹宿敵，從而使你孤立無援，甚至會使你一生事業無成。

　　朋友，發揚國馬的精神，學會寬容別人吧——它會為你減少煩惱帶來好運，它也會使你獲得朋友和友誼；它甚至還會為你開拓前程，帶你步入海闊天空的境地！

　　【賞析】本文從國馬寬容善待駿馬的角度立意，首先從立論的需要概括引述材料，并作簡要的評述，進而引出中心論點。接著先列舉古代的事例，從正反兩個方面表現寬容的意義，再舉現在的實例，再次強調寬容的力量。然后又從人生處世的角度，用假設法從反面說明不知寬容的危害。最后照應材料，發出號召。全文層次清晰，結構完整，材料豐富，論證有力，是一篇比較規范的材料議論文。

寬容的議論文9

　　“退一步海闊天空，忍一時風平浪盡”。其實不是所有事都要爭強好勝，都要弄得雙方都下不了臺，寬容一些，前方的道路就不會有坎坷，不會有泥濘。

　　寬容，是化干戈為玉帛的良藥。你會有與朋友或家人不和的時候吧！切記，在火山將要爆發之際，強念一個“寬容”，它猶如觀音菩薩身邊的仙瓶一樣，會降水滅除這場不必要的“自然災害”。

　　寬容，是一把上方寶劍，為你披荊斬棘，人生之路，漫漫一條。坎坷曲折數不勝數，寬容，讓大家感受得到你這一份特殊的愛，讓愛化為一把利劍，幫你鏟除人生道路上的荊棘，保你一路暢通無阻。

　　寬容，是世上至真至純的清泉。寬容別人的過錯，就是減少一份讓自己受傷害的可能。寬容別人，就是在饒恕自己。寬容，是心里流淌著的至真至純的清泉，它豐富著你的生命，更精彩著他人的生活。寬容，是人生的第二個母親。在你受傷害時，撫平那顆受了打擊的脆弱的心靈；在你疲倦時，給你振奮精神的勇氣；在你淘氣時，給你回到現實的道路。

　　寬容，一個十分神奇的字眼。你擁有了它，就擁有了許多別人享受不到的權利。你拋棄了它，但它永遠都不會拋棄你，它會躲在明顯易見的地方，讓你浪子回頭時找到它！寬容是百利而無一害的，是最無瑕最清純的！

　　如果你還不具備寬容，那趕緊去將它找回來，不要讓它再丟了。如果你擁有了寬容，就請真誠的面對每一個人吧！記住，人生道路上，要學會寬容。

寬容的議論文10

　　雨果曾說過：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷！”是啊，寬容就是忘卻。人人都有痛苦，都有傷疤，動輒去揭，便添新創，舊痕新傷難愈合。忘記昨日的是非，忘記別人先前對自己的指責和謾罵，只有學會忘卻，生活才有陽光，才有歡樂。

　　藺相如因為容忍廉頗對他不友好的態度，使他們成為了好朋友，所以，寬容很重要，寬容只有兩個字，但這兩個字卻包涵了許多道理，人這一生只有寬容對待他人，才能使自己在崗位上扎扎實實，取得成功！

　　秦穆公，有一次，他心愛的馬丟失了，他四處找，找到了殺他馬的人，他的士兵都說要殺掉殺馬的人，但秦穆公沒這么做，他不但沒有責罵他們，還把美酒給他們喝，讓他們吃得更美味些，因為秦穆公容忍了殺馬的人，才在晉兵要殺秦穆公時，那時吃秦穆公馬的一群人突然沖上去，和晉兵打個您死我活，終于，他們打贏了晉兵，拯救了秦穆公的性命，若秦穆公沒有原諒他們，也就不會有我們中國的存在！很久很久以前，有一個小男孩在別人家門口踢足球。“咣當”一聲，小男孩不小心踢到了人家的玻璃窗，窗戶上的玻璃碎了，一個玻璃碎片扎進了小男孩的腳上，那家主人并沒有責怪小男孩，而是一聲不吭的將小男孩抱進了房間，拿來了藥水，幫小男孩包扎了傷口，還愛憐的對小男孩說：：“孩子，傷口還疼嗎？”小男孩怯怯的說：“不疼了。”“不疼就好，不疼就好！”男主人說。這就是寬容。

　　寬容是良好的修養和高貴品質的體現，只有我們的心靈能包容許許多多別人的心靈，才能有寬廣的胸懷、舒暢的心情、和諧的人際關系。也許，寬容會帶給您未來的希望，也許寬容會使您在人生道路中碰到困難而勇敢！寬容，不僅僅是兩個字，它是擁有著良好的品質和美德，同學們，請您們一定要記住這句話，才能使您成長道路中增添自信！

　　退一步海闊天空，忍一時風平浪靜，寬容是一種能震撼心靈的美德，多一點寬容，多一點擔待，這世界一切都將變的更加美好！

寬容的議論文11

　　學會寬容，要懂得認識寬容。寬容不是戲，它需要付出真誠，因為理解是人世間最大的幸福，因為寬容是心與心的默契，使你一生用不寂寞。寬容不是劇本，它拒絕任何虛假的雕飾，因為寬容是我們托起的晴空，然而，生命也不是玩笑，而是一段莊嚴而神圣的歷程。寬容是張友情的網，只要你認真的編織，就可以留住激情，網住真’善’美。學會寬容，要懂得接受寬容。

　　不要貪愛溫暖的陽光，更應該去愛雨雪，是它純潔了你的心胸;不要只接受迎接快樂，更應該忍受悲傷，是它升華你的靈魂。如果一個整天挖空心思，投機取巧地為自己活著，那他的一生還不如蝸牛的心寬。

　　學會寬容，要懂得不起強求生活寬容。

　　生活其實是一種隨。隨不是跟隨，是順其自然，不怨怒，不跺進，不過度，不強求;隨不是隨便，是把握機緣，不悲觀，不刻板，不慌亂，不忘形，上帝造就了我們，讓我們生活在這個世界上，我們不必古人：“念天地之悠悠，獨滄然而涕下《。我們要為自己開辟一個用武之地，去成就一番驚天動地的事業。

　　學會寬容，要懂得把握生活。

　　把握寬容就是要把握機會，機會要創造的，每個偶然都有必然，會把握的聰明人，知道以必然導出偶然，再以偶然創造必然。

　　學會寬容，要懂得珍惜生活。不要連續幾次失敗，才知道成功的意義，不要在受過幾遭之后，才了解愛的真諦。

　　熱愛寬容吧!朋友們!前面的道路還很長，很遠，難免會遭遇泥濘和坎坷，但對于充滿信心的我來說，這又算什么呢?“莫等閑，白了少年頭》“抓緊現在的大好時光接受寬容，迎接寬容的挑戰，不呀等到夕陽西下，白發蒼蒼的時候，才黯然淚下，空悲切!

寬容的議論文12

　　在中國的傳統文化中，寬容是中華民族的傳統美德，我們要學會寬容。

　　俗話說：“量小失眾友，大度集群朋。”人只有寬闊的胸襟，才能贏得友誼，增進團結，才能解人之難，取人之長，諒人之短，從而產生很大的感召力，使人相互新人親近。戰國時的藺相如，為了社稷之安，三讓廉頗，終讓廉頗心悅誠服，將相團結一致；三國明賢諸葛亮七擒七縱孟獲，其胸懷豁達，非同一般。縱觀古今，凡是有成就的人，無不襟懷坦蕩，度量恢宏。二心胸狹小者，于人于己都沒有好處，有位睿智的人說過，像龐涓那樣嫉妒賢能的小肚雞腸者，只會最終兵敗馬陵道貽笑天下。

　　寬容更是相互的，只有相互理解，相互尊重，才能夠相互寬容，清朝宰相張英和葉侍郎毗鄰而居，兩人同在京城為官。葉家修墻占了張家三尺地面，張老夫人為此修書到京城，張英作此回復老夫人說：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”張老夫人接信后立即令家丁將墻院讓出三尺，葉家深感慚愧，也將墻院后退三尺。兩家人正是因為能夠互相尊重、理解，并互相寬容，才能夠和諧共處。

　　寬容能醫治心靈的創傷，使你忘記不快，也不會為往事耿耿于懷；寬容能使你用內心的溫暖去融化寒冷的堅冰；寬容也能使你理智地去填平感情上的洼地，對美好的明天充滿信心。

　　我們應當學會寬容，讓寬容進入自己的日常生活，讓明天更加美好！

寬容的議論文13

　　寬容，是一種美德;寬容，是一種境界;寬容，使彼此的兩顆心靠得更近;寬容，使地球的兩極融合在一起。

　　寬容，像是一朵盛開的花，芬芳了整個春天;寬容，像是一棵茂密的樹，冰涼了整個夏日;寬容，像是一片火紅的楓，點燃了整個秋季;寬容，像是一場震撼的雪，寂靜了整個冬日。擁有寬容的人，像是擁有了一片海，包容了無數河川;擁有寬容的人，像是擁有了一片天，容納了無數的鳥兒;擁有寬容的人，像是擁有了一片大漠，簇擁了無數沙礫。寬容，是每個人都需要具備的，寬容，是一種君子的'氣量，是一種君子般的大度。

　　三國時，孔明與周瑜上演了“三氣”的故事。他們約定誰先攻下南郡，南郡就歸誰，結果孔明趁周瑜在費盡心思思考怎樣攻城時，就趁其不備攻下了南郡，這是第一氣。第二氣就是著名的：周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵。他本想用美人計留下劉備，可被孔明發覺了，用計策將劉備夫婦接了回來，又在船頭大聲地諷刺周郎。第三氣是因為周郎運用“借途滅虢”，他想取荊州，但卻假說先取漢中，想趁機擒住劉備，但最后還是被孔明發現了。最后，因為計謀屢次被孔明識破，大病一場，不久便去世了，死前仰天長嘯：“既生瑜，何生亮?”

　　周瑜最后是被氣死的，他從小文武雙全，就是缺少一種胸襟，一種氣量。在這個世界上，既然找不到兩片相同的樹葉，那就更沒有兩個相同的人，每個人都有著他們各自的性格、追求、習慣、特長，每個人都有他們自己的生活方式、處事方法、思維習慣。所以，在人與人之間產生一些分歧是正常的，只要我們有一顆寬容的心，體諒、尊重、理解他人，就可以獲得一種快樂，一種享受，一種愜意。

　　寬容是高山，能容下鮮花，也能容下荊棘;能容下參天大樹，也能容下一棵纖細的小草;寬容是絲絲春雨，能融化堅固的冰層，敲醒沉睡的愛心;寬容是蕭蕭秋風，能吹散自卑的陰云，喚回迷失的良知。寬容是涵養，是理解，是關懷體貼，寬容是給予，是奉獻，是新月一彎，是彩霞一片。

寬容的議論文14

　　寬容別人就是善待自我。

　　寬容別人，你的朋友會越來越多；寬容別人，也會給你自我帶來快樂；寬容別人，你的學習會有長進；寬容別人，你會受益匪淺。寬容別人會帶來這么多的好處，為什么我們不學會寬容別人呢？

　　寬容，說著是那么簡單，但做起來卻是那么難。記的有一回，我在姥姥家寫作業，上午，我正在柜子上寫，小妹搬來了一個椅子，看著我寫作業，我不明白她是什么目的，就沒有關注她，等我寫完一樣作業時，我看見小妹正拿著筆在紙上寫字，那是老師發給我們辦小報的紙呀！我心里的怒火一下子涌上心頭，我把紙和筆搶了過來，小妹用驚訝的眼神看看我，看到我眼睛瞪得大大的，一副兇巴巴的樣貌，明白我生氣了，急忙跑出去，到外面去玩兒了。但是我心中的怒火還沒有消。到了吃飯的時候，她才跑到屋里來，帶著那張可愛的小貓臉跑了進來，我這才明白小妹哭過，但看到那張紙，我的怒火就上來了。

　　吃過午飯后，我坐在一旁看作文書，突然看到書上有一篇寬容的作文，我讀了讀，心里很不是滋味，就去和妹妹道歉，我低下了頭，嘴里不停的說：“小妹，對不起，我不是故意讓你悲哀的，我請求你原諒我，行嗎？”妹妹聽完我說的話，說：“好，我原諒你，但你以后不準再欺負我。”她看見我直點頭，就露出了那兩排整齊而又潔白的牙齒，看起來好像是一只可愛的小白兔。我們和好之后，她就用那又嫩又肉呼呼的小手拉著我又粗又大的手，帶我去看她做的好吃的。當我們走到那里時，我一看原先是以前我們總玩的游戲，我露出了笑容，就假裝的吃著，一邊吃，一邊看小妹，小妹看到我這么貪婪的吃著，樂得合不攏嘴。就這樣，我們一向玩兒到黃昏，這一個下午就從我們的歡聲笑語中流走了。

　　寬容了別人，你就覺得生活更富有詩意，更富有樂趣。

　　寬容別人就是帶給自我快樂。

寬容的議論文15

　　寬容是一種美德，是一種修養，是一種智慧,也是一種教育方式。21世紀的教育是一個全新的教育，素質教育的實施更加注重學生的全面發展。作為班主任應根據學生的心理特點和身心發展規律，本著尊重學生、愛護學生、寬容學生的原則去關注每一位學生，而不應該再片面的認為“嚴是愛，寬是害”。作為一名教師，尤其是一名班主任，能以寬容之心對待學生，不僅維護了學生的自尊心，給了學生反思自己行為的時間和悔改的余地，而且能表現出教師的寬大胸懷和巨大智慧，也必然會贏得學生的信任和擁戴。寬容是一種愛，其魅力就在于她可以使人的思想改變，讓人的靈魂得以重生。

　　一、寬容教育可以促進后進生的轉化，增強集體凝聚力。

　　轉化后進生的工作是班主任工作中的難點。后進生的進步與否關系到班級凝聚力的形成，是班集體是否進步的重要標志。因此做好后進生的轉化工作是班主任工作中至關重要的組成部分。如何轉變他們的思想、使他們振奮精神，摘掉后進的帽子，增強前進的勇氣，獲得成功的歡樂呢？我認為尊重、理解、寬容與信任是調動后進生積極向上的法寶，是為他們鋪設成功之路的基石。因此，在班主任工作中我試圖將寬容教育的方法，運用于班級管理之中，促進后進生的迅速轉化，增強了集體的凝聚力。工作實踐中，我深切的體會到教師對學生的信任是促進后進生奮發向上的催化劑。有一次，宿舍管理員說我班一位學生有可能晚上在宿舍門口解小便，我把他找來詢問，他說：“不是我，我沒有做過。”這學生平時比較孤寂，外表倔強自負，內心卻十分膽怯自卑，總認為別人瞧不起自己，如果對他采用無的放矢的批評或劈頭蓋臉的責罵是無濟于事的。因此我并沒有追究他，我在班上說“有人懷疑是他干的，其實他怎么可能去犯這種錯誤呢？因為只要有一點道德觀念的人都不可能干出這種事的，我們都應該相信他。”事后，他主動來向我坦白說：“王老師，對不起，事情是我做的，那天晚上我因為怕冷，一時糊涂犯了嚴重的錯誤，當時我不敢承認，是怕受處分。我很后悔犯下的錯誤，請原諒。”聽了他一番發自肺腑的談話，我的內心感到由衷的欣慰。從此以后，他的進步越來越大，這一轉變使我體會到，教師的信任可以激發學生戰勝困難的勇氣，增強信心，從而獲得成功的歡樂，而教師的理解與信任則是為他鋪設成功之路的基石。

　　二、寬容能溝通師生間情感，增添師生間的期望和信賴。

　　教師對學生的理解可以減少一分學生對教師的生疏與懼怕，增添一分師生間的期望與信賴，從而產生思想上的共鳴，收到預期的教育效果。有一次班會課上，我正在對班級課堂紀律松散提出具體整改要求，坐在后排的一位同學卻趴在桌上睡覺，我大聲令其站起來并開始訓斥，誰料他非但不接受，反而說：“不是我想睡，而是??”我打斷了他的申辯：“課堂上睡覺，還有理由？給我閉嘴！干脆站起來，省得你睡覺。”他只好站在座位上，還不住地抖動著身子，一付極不服氣的樣子。我惱怒之極，命其課后到辦公室。然而，一下課他卻拿著書包請病假回家了。從此，他不再親近我，還告訴同伴，說我不是位稱職的老師，并且再也不見他昔日為班級事務忙碌的身影，常常對我的話充耳不聞，有時還故意拗著勁。事后我才知道，他那日因為頭天晚上感冒發燒，早上堅持上學，實在支持不住才作盹。而我命其站著上課，他心里又急又惱，忍不住發顫。我心里一陣愧疚，想到自己的簡單粗暴使他蒙受身體與心靈的痛楚，真是極不應該。假如當時我能讓他把話說完，情形就大不一樣了。因此，寬容教育對溝通師生情感起著重要的作用。

　　三、通過寬容藝術情感的傳遞，能培養學生良好的心理品質。

　　《教育學》中指出：“學生往往透過師生關系這面窗戶透視人與人之間的一切關系，從中體會人世間的炎涼冷暖，學習與人處世的準則，從教師那里獲得熾熱情感的學生，可以在他們身上萌發出熱愛人、熱愛人生的積極態度，打下與人相處的良好行為基礎。”基于此種

　　認識，我將寬容教育的方法運用于班級管理之中，目的就是培養學生良好的心理品質，因為班主任對學生實施寬容教育，也會潛移默化地影響學生的行為。一個被老師寬容對待的學生，也會用同樣的態度去對待別人。我現任班上有兩位學生王偉和吳非都特愛打架，一天課間又開戰了，經了解，是王偉用凳子砸錢小勇鬧著玩，吳非從旁邊經過，碰了他一下，于是兩人扭打在一起。當時我并沒有先批評打架的雙方，而是向被王偉砸了的錢小勇作調查，我問：“王偉砸了你，你怎么沒和他打架？”“因為這一點小事就打架影響不好。”錢小勇誠懇的回答。我立刻讓全班同學為錢小勇鼓掌，表揚他用寬容的態度避免了矛盾的激化。在熱烈的掌聲中，爭斗的雙方慚愧地低下了頭。接著我引導學生提高認識說：“一滴水可以反映出太陽的光輝，一件小事反映了錢小勇寬容待人的優秀品質，這正是做人的根本。”就這樣寬容以它特有的傳遞性，感染并教育了犯錯誤的學生，使他們懂得了嚴以律己、寬以待人的道理。我由衷地體會到：運用寬容教育的方法由點到面地擴大了教育的深度和廣度。由此推動了受教育者由外向內的傳導過程，和由內向外的主動作用過程，使學生的心靈得以凈化，促進了學生良好心理品質的形成。

　　學會寬容

　　社會是一所學校，我們學會了寬容。

　　寬容，能化解矛盾；寬容，使我們的感情更加深厚；寬容，會讓社會更和諧。讓我們懷著一顆寬容之心，去對待生活中的一件事吧！

　　回首歷史的長河望去：藺相如，他為了趙國的利益，顧大局，識大體，不計較個人得失，不與廉頗斤斤計較。他的寬容，讓廉頗明白了，廉頗深感慚愧，于是，廉頗背上荊條上門給藺相如請罪，從此，二人同心協力保衛著趙國。

　　可見，學會寬容，于人于己都有益。

　　在當今的社會里，是免不了會和他人發生摩擦、碰撞，可是，寬容是好的良藥。當別人不小心撞到你了，你應該說聲沒關系，而不是大聲吼罵：

　　俗話說的好：“退一步海闊天空”。當你遇到矛盾時，要主動退一步，用一顆充滿愛的寬容之心，去化解矛盾吧！

　　每一個人，都是社會里的成員，誰也離不開誰，沒有人可以脫離社會而孤立存在。人與人之間總會發生矛盾、沖突。我們必須學會寬容，這樣，才能使人與人之間感情更加融洽，社會也會更加美好、和諧！

　　讓我們學會寬容吧！

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