初中快樂(lè)的課堂議論文600字
在個(gè)人成長(zhǎng)的多個(gè)環(huán)節(jié)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到論文吧，論文是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段。你所見(jiàn)過(guò)的論文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的初中快樂(lè)的課堂議論文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中快樂(lè)的課堂議論文600字1
還有兩分鐘，第七節(jié)課就下課了，就到了我們喜歡的二課堂。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著手表，希望二課堂快點(diǎn)到來(lái)。
叮鈴鈴!下課了。很多的人一下子沖出教室，往操場(chǎng)跑去。也有些人留在教室里，看書(shū)或是玩一些游戲。我和小任回宿舍拿我的撲克牌一起玩抽王八。
回到宿舍，我們看見(jiàn)了阿姨在做事。我和小任跑過(guò)去跟阿姨打招呼，問(wèn)有什么可以幫忙的?阿姨停下了手中的活，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們真懂事，懂得幫阿姨做事。你們幫我把窗簾放下來(lái)，然后把地膠鋪上吧。”“好咧。”我和小任高興地答道。我們放下窗簾后就把地膠擺在地上，攤開(kāi)來(lái)，不一會(huì)兒就鋪好了。
小任見(jiàn)阿姨也沒(méi)什么事，就對(duì)她說(shuō)：“阿姨，您來(lái)和我們玩一下吧。”阿姨搖搖頭說(shuō)：“我不懂得怎么玩，還是你們玩吧。再說(shuō)，很快我要去餐廳分湯了。”小任跑過(guò)去拉住阿姨，不停地?fù)u著她的手臂，說(shuō)：“來(lái)嘛，就玩一會(huì)兒，就玩一會(huì)兒。”阿姨被小任纏得沒(méi)轍了，點(diǎn)了點(diǎn)頭同意了。我們先玩抽王八。我把規(guī)則說(shuō)了一遍：把一樣的拿出來(lái)，再拿出小王和一張八，然后大家開(kāi)始抽，誰(shuí)抽到大王和八的人就輸了。抽牌時(shí)按順序抽，小任先抽我的牌，我抽阿姨的牌。我多想贏啊，可是，第一局小任先贏了，她就下場(chǎng)休息。只剩我和阿姨了。我抽出一張，方塊六，還好，沒(méi)有抽到八。阿姨抽了，我趕緊把牌洗了又洗，又把幾個(gè)八放在一起，故意還倒了幾下牌，才拿給阿姨抽。阿姨的手伸過(guò)來(lái)了，我心里暗暗地叫：“抽到八，抽到八。”可阿姨像是有透視眼似的，在八的那張牌停了一下，就滑了過(guò)去，抽了一張三。我嘆了口氣，比賽還得進(jìn)行啊。
又輪到我抽了。我伸出手往嘴邊靠，輕輕地吹一口氣，念念禱詞，然后伸向阿姨的牌。阿姨笑著看我，不了聲。我抽起一張，但看阿姨的臉上閃過(guò)一絲緊張的神色，估計(jì)這一張不是八，不然不會(huì)這樣子的神色。便堅(jiān)定地抽了出來(lái)。小任在旁邊叫了起來(lái)，原來(lái)，這一張就是八啊。唉，我被阿姨的神色給騙了。
不過(guò)，無(wú)所謂輸贏，這樣子一起玩多有意思啊。我喜歡這樣快樂(lè)的二課堂。
初中快樂(lè)的課堂議論文600字2
天高氣爽，云淡日麗，幾絲白云在陽(yáng)光的照射下，閃出金色的光芒，美麗極了，朗朗的讀書(shū)聲，隨著微風(fēng)飄了進(jìn)來(lái)，我的目光轉(zhuǎn)到了不遠(yuǎn)處的一所學(xué)校里。
一間寬敞明亮的教室里，一位年輕的老師正坐在講臺(tái)邊，看著一群孩子們答題，教室里面安靜極了，只能聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的寫(xiě)字聲，大家都想第一個(gè)答完老師布置的作業(yè)，突然一個(gè)黃衣服的小女孩從座位上興奮得站了起來(lái)，一把抓起桌子上剛剛寫(xiě)完的作業(yè)，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了激動(dòng)，喊著“老師，老師!這題我答出來(lái)了!”她興奮極了，嘴角向上揚(yáng)起，露出了漂亮的小酒窩，眉毛和眼睛也彎成了小月牙形，紅紅的小嘴里露出了幾顆白色的小牙齒，手高高的揚(yáng)起舉在自己的頭頂，滿(mǎn)心期待老師能在上面打一個(gè)大大的紅對(duì)勾，后面的同學(xué)立刻也接二連三的答完了卷，教室里一片熱鬧。
另一個(gè)教室里正安靜的上著自習(xí)，同學(xué)們有的在認(rèn)真地看書(shū)，有的在安靜地寫(xiě)作業(yè)，還有的在偷偷的和同桌玩紙牌游戲，有一個(gè)身穿黑色衣服的同學(xué)，坐在教室的角落里，在復(fù)習(xí)著功課，桌子上放著四本厚厚的書(shū)，仿佛是沉重的枷鎖一樣牢牢得套著他，看了一會(huì)書(shū)，他的眼睛越發(fā)的睜不開(kāi)了，像涂上了膠水一樣，而后他把書(shū)往旁邊一推，睜開(kāi)迷蒙的雙眼看看四面沒(méi)有老師，便垂下頭，把頭深深的埋在臂彎中，腰一伏，往桌子上一趴，睡了起來(lái)，臉上流露出了放松之色，眉毛慢慢舒展開(kāi)，像兩輪彎彎的月牙一樣，正在他睡的正香時(shí)，一位老師突然走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)熟睡的他，氣極了，眉毛皺成了一團(tuán)，大喊一聲：“小明!”那個(gè)睡覺(jué)的同學(xué)立刻驚醒，像只受驚的兔子一樣，立刻睜開(kāi)雙眼，站了起來(lái)，他的眼中寫(xiě)滿(mǎn)了驚慌，看了看正發(fā)著火的老師，只能認(rèn)命般垂頭喪氣的跟著老師去了辦公室。另一間教室里，一位老師正繪聲繪色的講著課，同學(xué)們都端坐在位子上聽(tīng)著課，有一位身穿紫衣的同學(xué)，也在下面聽(tīng)著，她聽(tīng)得十分入神，一只手托著下巴，一只手端放在桌子上，一雙大眼睛似天空中的閃閃繁星一樣，十分有神，她目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師，生怕錯(cuò)過(guò)任何一點(diǎn)知識(shí)，老師到哪他的眼睛就跟到哪，一刻也不走神，想必這一定是一堂有趣的課吧，不然她怎么會(huì)如此入迷呢。
這所學(xué)校的同學(xué)們，上課的姿態(tài)各有不同，真是有趣。
初中快樂(lè)的課堂議論文600字3
“哎呀!好難喝啊!”“這里面到底是什么?”教室里像炸開(kāi)了鍋，究竟發(fā)生了什么事呢?跟我來(lái)看一看吧!
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課了，同學(xué)們都坐在教室里，全神貫注地預(yù)習(xí)著課本，忽然老師進(jìn)來(lái)了，只見(jiàn)她的手里拿著三杯透明液體，“這是什么啊?”“老師我能?chē)L嘗嗎?”同學(xué)們你一言我一語(yǔ)。只見(jiàn)老師給三杯液體分別標(biāo)上了“一、二、三”大家看得一頭霧水。“同學(xué)們”老師發(fā)話(huà)了，“看到桌子上的三杯液體沒(méi)有?我要找三名同學(xué)分辨出這三個(gè)杯子里各是什么?誰(shuí)想嘗試一下?”“我想!”同學(xué)們異口同聲并且爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)。我的心里也很激動(dòng)，很想一探究竟便把手舉得高高的，“趙孟陽(yáng)。”老師叫到我的名字，我的心里樂(lè)開(kāi)了花。
我一副胸有成竹的樣子，大步流星地走上講臺(tái)，徑直拿起二號(hào)杯子，因?yàn)殡x老遠(yuǎn)就聞到二號(hào)有一股特別的氣味。我端起二號(hào)杯子靠近鼻子，果不其然，氣味更濃烈了，不聞不知道，一聞嚇一跳，一股嗆鼻的味道襲來(lái)，我的心里打起了“退堂鼓”，心想：這下完了，這杯子里的東西可是來(lái)者不善。手不自覺(jué)地慢慢下降，此時(shí)同學(xué)們都直勾勾地盯著我尋求結(jié)果呢，于是我鼓起勇氣，閉上雙眼，心一橫喝了一大口。啊!這口液體在我嘴里難以下咽，牙一碰到它似乎全倒了，嘴里有一種說(shuō)不出的味道，事已至此也只好硬著頭皮喉頭一咽，吞了下去，“2號(hào)是醋!”我咧著嘴回到了座位上，這個(gè)味道更讓我回味了良久。
老師又點(diǎn)另一位同學(xué)，他的眼睛瞄準(zhǔn)了三號(hào)杯子，喝一口沒(méi)有什么反應(yīng)，表情也沒(méi)有什么變化，只見(jiàn)他從容不迫地說(shuō)：“這杯是水。”緊接著另一位同學(xué)來(lái)品第一個(gè)杯子里的液體，他喝了一口說(shuō)道：“甜甜的味道。”當(dāng)大家都聚精會(huì)神地盯著他時(shí)，只聽(tīng)到“咕咚”一聲，他一飲而盡，然后笑嘻嘻地說(shuō)：“哇，我好幸運(yùn)，這杯是甜甜的雪碧。”看到空空如也的杯子，大家又哄堂大笑起來(lái)。
老師大聲問(wèn)：“同學(xué)們，大家都知道這里面的液體是什么了嗎?”同學(xué)們不約而同地回答道：“白醋、水、雪碧。”好，接下來(lái)我們就以這三種看似一樣卻大有不同的液體引出我們今天要講的比較異同法。
“叮鈴鈴。”下課了，快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得飛快，這堂課就這樣在一片歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了。
初中快樂(lè)的課堂議論文600字4
周一晚自習(xí)，是我們最期待的浸泡式閱讀課。課前有二十分鐘的'美文分享時(shí)間。
熙同學(xué)分享的題目是——《我那犀利的語(yǔ)文老師》。
一開(kāi)篇，就引無(wú)數(shù)同學(xué)竊笑不止。后來(lái)，笑聲漸漸淹沒(méi)了熙同學(xué)的聲音，也淹沒(méi)了老師的制止聲，瘋狂的笑聲簡(jiǎn)直停不下來(lái)。
我們班如此狂笑，可以說(shuō)史無(wú)前例，個(gè)中原因，且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)：
“我們班的劉老師是全班女生心目中的白馬王子……他的語(yǔ)調(diào)一直低沉著，渾厚如男低音，他的大舌頭說(shuō)話(huà)帶著南方男人的糯，揚(yáng)起的嘴角歪笑著，透露著一種邪與放蕩不羈……”這讓我們情不自禁地聯(lián)想到咱們班年過(guò)半百的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煛＿@一大波細(xì)節(jié)描寫(xiě)和肖像刻畫(huà)，又讓我們腦補(bǔ)出反差巨大的畫(huà)面，真是越想越好笑。很少如此狂笑的我，笑得眼淚都出來(lái)了。
抬眼看看我九班的小伙伴們，一個(gè)個(gè)真是笑態(tài)百出：有捂住肚子笑彎了腰的，有脹紅了臉笑趴在桌上的，有笑得話(huà)也說(shuō)不出的……連田老師也忍不住笑起來(lái)。
緊接著，哲同學(xué)念出自己寫(xiě)的一篇《開(kāi)學(xué)那些事》，也是笑點(diǎn)多多。各科老師在他的文中輪番登場(chǎng)。有趣細(xì)節(jié)多如牛毛，可惜瑕疵漏洞過(guò)多，正能量不足，只是取悅了部分同學(xué)好笑一時(shí)，大多是反對(duì)的聲音。
再看睿同學(xué)寫(xiě)體育老師：“這學(xué)期我們親愛(ài)的體育老師老杜調(diào)走了，年輕的小黃老師來(lái)了。他的外地口音，再加上雙手不停地?cái)[動(dòng)，讓我想笑又不敢笑，差點(diǎn)忍出內(nèi)傷了。”
看嬌姐寫(xiě)體育老師：“體育課從一個(gè)非常輕松的休閑課，變成了魔鬼訓(xùn)練營(yíng)。我們私底下給體育老師取了一個(gè)名字——魔鬼黃。”
哈哈!這些同學(xué)真是幽默得不像話(huà)。看來(lái)我們大九班的人才可真不少啊。
睿同學(xué)的《假日花絮》升格版倒是別有一番味道，讓人眼前一亮。讓我明白，怎樣讓文章富有正能量，更感染人。
今天的語(yǔ)文課，讓我開(kāi)心，更讓我深思：細(xì)節(jié)描寫(xiě)和肖像刻畫(huà)真的很重要啊!它能以極強(qiáng)的畫(huà)面感，讓你如見(jiàn)其人，如聞其聲，所以我們才能對(duì)比出那么多笑點(diǎn)。
老師和同學(xué)們的點(diǎn)評(píng)也讓我認(rèn)識(shí)到：文章內(nèi)容顯示一個(gè)人的生活態(tài)度。寫(xiě)抱怨、哀嘆、控訴、惡搞類(lèi)的文章，往往帶給人負(fù)能量，沒(méi)什么閱讀價(jià)值。寫(xiě)真善美、積極向上型的文章，不僅可以幫我們自己化解不良情緒，也可以帶給別人正能量。這樣的文章，才更有閱讀價(jià)值，給人啟發(fā)和力量。
今天的開(kāi)心課堂，收獲多多呢!
初中快樂(lè)的課堂議論文600字5
“哈哈，這真有趣!”“老師，快來(lái)看看我的創(chuàng)意。”……同學(xué)們正在興奮地喊著，叫著。怎么回事呢?原來(lái)是我們?cè)谧魑陌啵嬗腥さ拇蹬菖萦螒蚰?
今天早上我們來(lái)到教室，徐老師就告訴我們玩吹泡泡游戲。接著老師拿出了一包洗衣粉，小心翼翼地倒入瓶子里，擰緊瓶蓋，搖了搖，打開(kāi)瓶蓋，把做好的肥皂水，分給了我們，又給我們每個(gè)人發(fā)了一根吸管。
徐老師笑瞇瞇地說(shuō)：“第一輪比賽，看誰(shuí)先吹出泡泡來(lái)，比賽開(kāi)始!”我們每個(gè)人都沾了沾泡泡水，信心十足，一邊吹一邊相互瞧著。有兩個(gè)人，吹了半天，什么都沒(méi)吹出來(lái)。我偷著樂(lè)，想：這輪贏家非我莫屬啦!耶!吸管頭冒泡了，我一用力，居然出來(lái)一撮泡沫，而不是泡泡。嗚!其他同學(xué)見(jiàn)了，笑得合不攏嘴，還友情提醒我：“老師讓我們吹泡泡，不是泡沫。”泡泡，泡泡，你快來(lái)……我在心里念叨著。這時(shí)，徐老師提醒了我們：“吹時(shí)，要輕輕的吹。”不灰心，我照徐老師說(shuō)的去做了。“成功了，成功了!我是第一個(gè)吹出泡泡的，我贏了!”
第二輪比賽創(chuàng)意吹泡泡。我們吹起了透明的游泳館，鳥(niǎo)巢體育館，可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)……這時(shí)，我又開(kāi)始新的創(chuàng)意，把吸管一頭放在桌上的一攤肥皂水上，小心的吹著。桌子上瞬間一個(gè)泡泡接著一個(gè)泡泡，你挨著我，我擠著你，泡泡越來(lái)越多，我眼前突然出現(xiàn)了許多美食。不知什么時(shí)候，老師站在我的面前，摸了摸我的額頭說(shuō)：“何逸恒，你吹了什么?”“哦，我吹的是——有時(shí)覺(jué)得是被搖晃過(guò)的一瓶雪碧，打開(kāi)后的樣子;有時(shí)覺(jué)得它像一大串葡萄;有時(shí)又覺(jué)得它像一個(gè)冰淇淋……”“小吃貨，千萬(wàn)別把這吃了啊。”老師忍不住打斷了我的話(huà)，“不過(guò)，今天應(yīng)該叫你想象大王。”聽(tīng)了老師的話(huà)，我覺(jué)得這泡泡更吸引我了。這時(shí)其他同學(xué)大聲喊老師：“老師，快來(lái)看看我的七心瓢蟲(chóng)。”“我這還有水晶宮呢!”……
你瞧：我們的課堂是不是很快樂(lè)呢?
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