為你好議論文
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過論文，肯定對各類論文都很熟悉吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學知識的能力。還是對論文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的為你好議論文，歡迎大家分享。
為你好議論文1
弟弟7歲那一年，剛上小學一年級，一大早，媽媽便對我說：“東東啊，吃完早餐和弟弟一起去上學，他還小，得特別注意。”說完，媽媽回房間去了，我一聽，心里很不是滋味，一想到自己兩年來倒是一個人上學的，都沒有發生什么不幸啊，為什么弟弟就得‘特別’注意？我拎起書包走出家門，把弟弟遠遠甩在后面。
“姐姐，你走那么快干什么，等等我啊。”
我假裝沒聽到，我希望，弟弟可以理解我，可以從現在開始學會自立，到了小學，他經歷的還有很多，有些事情得自己去面對，不能總依賴我們。弟弟，不要怪我對你殘酷。
當我來到學校時，弟弟還落在離我很遠之處，我便在校門口等他。
過了一會兒，弟弟來到學校了。
“弟弟，祝賀你自己一個人來到了學校，這只是第一步，繼續努力哦。”我摸著弟弟的頭，對著他笑，弟弟原是很詫異，但是看到我想往常一樣，也笑了。可是，他卻不知道，我笑的背后，是對他的擔憂，希望這個笑可以鼓勵他有面對一切的勇氣。 【two】
弟弟上二年級了，有一次就因為踩了一位同學的本子，那位同學便罵他。
弟弟很委屈，跑到我們的教室找到了我。
我看見弟弟眼睛仲仲的，眼眶紅紅的，好像哭了很久似的。
“你怎么啦？”我問。
“姐姐，有同學罵我，他好兇。我不小心踩到他的本子向他道歉了，他還是在罵我。”
我一聽，很生氣，但是，我不能幫弟弟，要知道，我希望弟弟可以比我更早自立，這是對他的一種考驗。
“弟弟，姐姐不能幫你，你要記住，凡事要堅強，不要太懦弱。”
“為什么？”弟弟不懂，聽到不給予他幫助，很是失落，昔日的姐姐為何這樣？
同學們看到了，紛紛問我：“東，你？”
我不想做太多解釋，只說了一句“我只是為了他好。”其實，我內心深處有兩個聲音，一個是幫，一個是不幫，連我自己也不知道該如何抉擇？此時，好亂，只想一個人趴在桌子上靜一靜。 【五年后的一天】
弟弟已經上五年級了。
這一天，我正在寫作業。
“姐姐，謝謝你。”
我轉過身去，這時弟弟站在我的背后，雙眼望著我。“額？”我十分疑惑。
“姐姐，我明白了，五年來，你對我殘酷是為了我好，是你讓我更加堅強，學會堅強。現在，我終于明白你的用心良苦。姐姐，原來你還是像昔日的姐姐一樣，你并沒有變。我一定會成為會堅強的，面對困難不能怕，姐姐，我做到了，謝謝你。”說完，弟弟出去了，出去前，弟弟遞了一個捎好皮的蘋果給我，那是我最愛吃的水果。
我望著這個蘋果，不知是欣慰還是難過，我是一個好姐姐嗎？對你殘酷，真的是為你好嗎？我到底是不是做錯了？為什么我一點也不高興呢？
為你好議論文2
今天上午第三節課，是語文課。預備鈴一打響，我就搬起家庭作業本往教室沖去，第二遍鈴聲還沒打響，我已經沖到了教室的前門。就在我準備伸手握門把開門的瞬間，李俊儀就像迎賓的紳士一般給我開了門。
“咦？怎么回事？這小家伙怎么站在門邊上，好像特意等我，為我開門似的？”我心里很是奇怪。剛伸出去的一只手立即縮了回來趕緊捧緊了作業本。就在我前腳剛踏進教室的一瞬間，教室里響起了震天響的哄笑聲。
“奇了怪了？今天是什么日子？愚人節？過了呀！怎么回事？”我用詫異的目光看了看李俊儀，李同學一臉苦海愁生的樣子。“難道是班上的同學欺負他了？”我又用疑惑的目光掃向全班同學，只見他們一個個笑得前俯后仰的，有的還在竊竊私語。
就在我用目光尋找答案未果的時候，我帶著十二分的莫名其妙問：“怎么回事？”坐在最后邊的周蘇陽，提高了他那略帶沙啞嗓門，大聲地告訴我：“李俊儀最后一個來，被罰站的！”“罰站？”模糊中只聽清了這兩個字。就在這時，第二遍鈴聲打響了。
教室里一下子安靜了下來。
等待鈴聲消停的瞬息，我轉身看看李俊儀，他仍然一臉的苦樣，小臉憋得紅紅的，眼睛半垂著，可憐兮兮地站在那里。轉身再看看班上的同學，他們這時都變成了一副很正兒八經地等待上課的樣子。“罰站？什么事情罰站的？難道是上節數學課李同學調皮搗蛋了？”我心里有一百個的大問號。
鈴聲終于結束了，我立即問同學，中隊長告訴我：“李同學課間最后一個到教室，他主動站到前面等待處罰，你說過，課間最后一個到教室的要站會兒的！”原來是這樣啊！我就這么一說，沒想到孩子們都記住了。我趕緊叫李同學坐到位置上去。心里很慚愧。哎！都是我的錯，我本不是要懲罰哪個孩子的意思，當時那句話只是對那些做完操在外閑逛怎么也不肯進教室的孩子說的，沒想到，這一句一出，貪玩的孩子都記住了，就等著那個抓瞎的人呢！沒想到一向乖巧的李同學首先中qiang了。
從這件事情來看，我首先發現我的話在班上還是起作用的，其次我更明白以后說什么都要深思熟慮了之后才能說，不能隨便說。于是我立即在班上更正：“首先感謝李俊儀同學今天為我開門，開門的一剎那我感受到了一種春風般的溫暖。其次我要說我的關于‘罰站’的要求不合理，以后對那些做完操總在廁所那徘徊不肯進教室的孩子，罰他們站在門口為老師開門。”話一出，孩子們的掌聲雷動，李同學紅撲撲的小臉上綻開了如花一般的笑容。
孩子們，感謝你為我打開了通往教室的那扇門，更感謝你為我打開了走向你心靈的那扇門。
火熱的天，蒸干了生命，卻蒸不干愛心，我種一棵樹，為你；凜冽的風，吹走了溫度，卻吹不走溫暖，我撐一把傘，為你；前方的路，充滿了艱險，我搭一個屋檐，為你。
搭建一個心靈的屋檐，攀上心靈的巔峰。
香港影視大亨邵逸夫于20xx年安然離世，邵逸夫將他的一生都獻給了慈善事業，為貧困的學生搭建了無數個屋檐，這些屋檐，不僅實現了同學們的夢想，也成就了邵逸夫慈善家的光輝形象，使他成為無數人敬之仰之的對象，使他登上生命的巔峰。
搭建一個心靈的屋檐，創造屬于你的精彩。
當意外突然發生時，你首先想到的是學生，而非自己，當汽車迎面而來時，你推開了學生，自己卻倒在血泊中。張麗莉，是怎樣的一顆心靈才讓你在如此危機的時刻做出這樣的選擇？你說只需在心中搭建一個屋檐，一個為他人的屋檐，就是這樣一個屋檐讓你奮不顧身，冒死救人；就是這樣一個屋檐讓你為了孩子們燦爛的微笑而犧牲自己；而就是這樣一個屋檐，讓你雖然不能在站起來，卻同樣創造了屬于你的精彩。
搭建一個心靈的屋檐，給別人帶來希望。
胡佩蘭，一個普通的醫生，一個堅守自己崗位幾十載的楷模，在他的工作生涯中，為無數個家庭迎來了新的生命，在暮年之時，仍在自己的崗位上奮斗，讓病人看到希望之光。她在那小小的辦公室里，燃燒了青春，奉獻了一生，給病人點亮希望之光，為他們描繪明媚的未來。在她的屋檐下，為別人驅趕了病痛和絕望。她燃燒了自己的一生，只為照亮痛苦之人前行的路。
給房屋搭建一個屋檐輕而易舉，給心靈搭建一個屋檐卻不容易。有屋檐的心靈是一顆關愛心，奉獻心，關愛心，堅持心，這樣的心不僅能幫助困厄的人擺脫困境，也必定給自己留下一身清香；不就成就了別人，同時也圓滿了自己。
搭建一個心靈的屋檐，只為你！
為你好議論文3
在生活 中常常聽到“為你好”的聲音。老師家長說“為你好”，孩子是否真的快活成長?親戚好友說“為你好”，我們是否真的倍感溫暖?
當聽到“為你好”的時候，別人可曾想過我們的意愿?當說“為你好”的時候，我們可曾問過別人真正需要 什么? “為你好”的聲音雖然是出于真心愛心，但往往是說者一廂甘心的，卻很少考慮 聽者心坎的感受，于是“為你好”就成了“好心辦壞事”，效果適得其反。
“揠苗助長”的故事大家都耳熟能詳，宋人急于求成，為“禾苗”好，于是揠苗助長，好心反而壞事，最終禾苗枯逝世了。在社會競爭越來越猛烈以及應試教導的大環境下，現在有不少家長采納填鴨式的教導模式，成了名副其實的“宋人”。他們從不問孩子的意愿，就立馬布置孩子參加 各種興趣 班;他們從不管孩子的累贅，就拼命往孩子書包塞進一本本課外輔導材料;他們從不理孩子的感受，就無情剝奪了孩子與同學 、朋友來往的權利 ……這些家長“望子成龍，望女成鳳”心切，只會口口聲聲對孩子說“為你好”。他們單憑主觀希望請求孩子，其教導法子 無疑是“揠苗助長”。最終使孩子極有可能成為應試的工具，成為父母通向“康莊大道”的就義品。
當你對別人說“為你好”的時候，該當多想想自己的所作所為是否真的達到 “為你好”的'效果 ?是一個身殘志堅的作家，數十年來維持寫作從不言棄，創作了等作品鼓勵著無數的人。在他克服厄運的背后，我們讀懂了一個巨大的母親!在雙腿殘廢后的最初幾年，總是一個人搖著輪椅去左近的地壇，“僅為著那兒回避一個世界的另一個世界”。可母親從不陪去地壇，而是經常悄悄地在不遠處追隨著。她放心不下孩子，可又不愿意讓孩子看見自己，怕傷著孩子的自尊心。正是這個“注定是活得最苦的”的母親，在心里偷偷給孩子鼓勁“為你好”，史鐵生才以堅強的毅力走出了精力的困境，穿越了生命 的不幸，迎來了生活 的陽光。
“為你好”是一種無私 的付出，是一種溫馨的關愛。“為你好”代表著一種熱誠，意味著一種責任 。“為你好”!不只是掛在嘴上，更是發自肺腑，更是體現在每一言每一行。不論看待何人何事，我們都站在對方的角度考慮 問題。只要每一個人真心做到“為你好”，我信任，我們的生活 更溫暖，我們的社會更和諧 !
為你好議論文4
我是一只小鳥，當我還在蛋殼里時，媽媽就把她的溫暖輸送給我，令我在蛋殼內不斷成長，我不時聽到媽媽在喃喃自語：“寶貝乖，媽媽愛你，媽媽為了你好，所以我會把一切都給你的。”那時，我覺得我好幸福，有一個那么愛我的媽媽。
終于，我破殼而出了，看見這五彩的世界，我不由地興奮呼叫。媽媽開心的啄了啄我的身體，我知道她愛我。于是，媽媽每天早出晚歸，總是為我啄了很多美味的小蟲子。慢慢的，我覺得我的羽毛豐滿了，我在窩邊扇動了幾下，這時，媽媽急急忙忙的飛過來。嚴厲的問我在做什么？我跟媽媽說：“我想飛，就像你那樣飛翔在天空中。”
媽媽愣了一下說：“寶貝乖，你還小，外面風吹雨打的，萬一摔下來了怎么辦？聽話，媽媽是為了你好，媽媽要保護好你。”我聽完媽媽的話，覺得有點道理。于是每天我都在窩里等著媽媽回來喂我。
日子一天天過去了，看到隔壁家的小黃天天辛苦的飛來飛去，我暗喜：我有一個好媽媽，才不用那么勞累呢！有一天，森林突然著火了。黑糊糊的濃煙侵襲過來，旁邊的樹一棵棵都變成了焦炭。我害怕極了，媽媽不在家，我哭喊著，小黃只是看了我一眼，就扇動了翅膀飛走了。
我該怎么辦？我想飛，我試著扇動翅膀，可是完全使不出力來。媽媽，你不是說為了我好嗎？真的是為了我好嗎？我現在連逃生的本領都沒有了！媽媽……最后的呼喊被淹沒在火海之中。 鳥媽媽竭盡全力的保護好小鳥，但這就是真正的為了它好嗎？將它保護得滴水不漏，風吹不倒雨打不著，天天說：“我是為你好。”
其實，這只是一種溺愛而已。 在我們身邊，有太多的“鳥媽媽”了。現在獨生子女太多，家長總是怕銜在嘴里會融了，捧在手心里怕摔了，從小就讓孩子認為我有爸爸媽媽，什么都不怕。家長無時無刻都在對孩子說：我是為你好，你要聽爸媽的話，爸媽會幫你鋪好你的人生路的。
就這樣，一句“為你好”造就了很多社會的“半廢人”。這些人有手有腳，牛高馬大，卻什么都不會做。遇到挫折就哭泣或者回家讓爸媽來解決。甚至有些人，禁受不住社會的考驗，用結束生命來為自己的人生畫上句號！ 家長們，這真的是為了我們好嗎？請你們放開雙手，讓我們獨自通過困難挫折，這才是真的為我們好！
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