兩個半小時_初中議論文
在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家都有寫論文的經(jīng)歷，對論文很是熟悉吧，通過論文寫作可以培養(yǎng)我們獨立思考和創(chuàng)新的能力。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？以下是小編整理的兩個半小時_初中議論文，歡迎閱讀與收藏。
問題：兩個半小時，多長時間？
補(bǔ)充說明：感覺，時間要快不快，要慢不慢。就像摩擦力，有時候，時間的表面十分光滑，人與其產(chǎn)生的摩擦力就小，那時間就溜達(dá)的快如毛，然而有時，摩擦力不知什么原因變得出奇的大，時間一秒值一時。
分析：考慮到影響摩擦力的因素很多，這個問題應(yīng)分類討論。
解法一：“兩個半“小時=半小時+半小時既然是一種解法，當(dāng)然應(yīng)有其依據(jù)。假設(shè)有甲乙兩個學(xué)生，其老師規(guī)定他們做同一個件手工制品，甲快手快腳，僅一個小時就完成了任務(wù)，而乙，做是做完了，可是磨磨蹭蹭，用了甲兩倍的時間還不止才做出來，此時，他倆最后的作用效果一樣，也就是說，這時候“兩個半”小時=半小時+半小時，如果認(rèn)為這只是假設(shè)，還可以用事實說話——就說我們自己吧，考試時，同樣的時間，同樣的試題，有的人能做一百分，而有的人只能做五十分，給考五十分的人更多時間，他也許會考的分?jǐn)?shù)更高些，可是想想，人家用更少的.時間，卻考出了更高的分?jǐn)?shù)，其實試卷上的分?jǐn)?shù)，哪只是為你做的題目而打的分，更多的是為我們用時的效率而打的分。
解法二：兩個“半小時”=兩小時+半小時提出了觀點，自然要證明。這次也不假設(shè)了，直接用科學(xué)證明———就拿《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基來說，雖然一生只活了三十二歲，可是卻能被全世界知曉，他的著作同時也鼓舞著全世界的青少年。而有的人活了不知多少個三十二歲，卻一生庸俗，或壞事干盡，被世界所遺棄，對于奧斯特洛夫斯基來說，他活的兩個“半小時”=兩小時+半小時。我想，這個例子足以證明了吧！
批閱：公說公有理，婆說婆有理，這兒雖不是公婆，但的確都有理。
升華：好多時候就是這樣，長時間可以變短，短時間也可以變長，長長短短取決于該時間段內(nèi)做事的密度。
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