議論文：大學(xué)不應(yīng)該取消軍訓(xùn)
篇一：大學(xué)不應(yīng)該取消軍訓(xùn)
開場白：
1一把鋼槍，一聲驚濤，不畏虎狼，亮劍沙場
2經(jīng)歷軍訓(xùn)生涯，練就鋼鐵筋骨
3苦不苦，想想長征二萬五;累不累，比比革命老前輩。
4黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破軍訓(xùn)終不還。
三個論點：
1. 軍訓(xùn)是法律規(guī)定的。
根據(jù)《中華人民共和國兵役法》的規(guī)定，每個公民都有服兵役的義務(wù)，而大學(xué)生軍訓(xùn)是一種服兵役的形式，所以，每個大學(xué)生都必須參加軍訓(xùn)。
大學(xué)生進行軍事訓(xùn)練，是我國法律尤其是軍事法賦予的一項使命，是國家圍繞人才培養(yǎng)長遠戰(zhàn)略和國防后備力量建設(shè)需要開展的一項重要工作。大學(xué)生軍訓(xùn)體現(xiàn)了“寓軍于民”的政策思想，契合了黨在新歷史條件下提出的軍民融合式發(fā)展戰(zhàn)略，具有十分重要的意義。
1955年7月我國通過的第一部兵役法第五十五條規(guī)定：“高等學(xué)校的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)在學(xué)校內(nèi)受軍事訓(xùn)練，上世紀(jì)60年代初，為了響應(yīng)黨中央“全國大辦民兵師”的號召，解放軍各總部下發(fā)了《關(guān)于制發(fā)高等學(xué)校和高級中學(xué)(中專)民兵試點訓(xùn)練大綱(草案)》，全國在近40所高等院校中重新開始組織學(xué)生軍訓(xùn)
1984年10月通過的兵役法第四十三條規(guī)定：“高等院校的學(xué)生在就學(xué)期間，必須接受基本軍事訓(xùn)練。
可見，大學(xué)生軍訓(xùn)不僅僅是高校為增強學(xué)生身體素質(zhì)，磨練學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生良好生活作風(fēng)和學(xué)風(fēng)而實施的一項管理制度，更是法律特別是軍事法賦予大學(xué)生的一項使命，一方面國家通過嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練來提高大學(xué)生的政治覺悟，激發(fā)其愛國熱情，另一方面大學(xué)生通過自身接受訓(xùn)練，掌握基本軍事知識和技能，以積極履行國防法律義務(wù)，踐行法律使命。 2軍訓(xùn)的歷史淵源及其他國家也在堅持軍訓(xùn)制度。
歷史
遠古 “軍訓(xùn)”最早可追溯至夏商時期的奴隸社會. 被后世尊為教育家的孔子，在教學(xué)過程中甚至將射御之術(shù)看得與禮樂教化一樣重要。把軍事訓(xùn)練和教育提到了很高的位置。那時，人們都把軍事技能的高下，視為一個人是否賢能的標(biāo)志，所謂“射御足力則賢
現(xiàn)代 1902年，蔡鍔在《新民叢報》發(fā)表《軍國民篇》，倡導(dǎo)實行“軍國民主義”，對國民進行軍事訓(xùn)練。同年，蔣百里發(fā)表《軍國民教育》，正式提出學(xué)校增加軍事課程，請軍官教授學(xué)生軍制、戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)略等國防知識。1906年，清政府正式頒布《教育要旨》，把尚武教育列入教育宗旨，正式頒布學(xué)校軍訓(xùn)的辦法。 毛主席在《新青年》上號召：文明其精神，野蠻其體魄。
國家
美國：要求公民在規(guī)定的年齡必須參加軍訓(xùn)，履行兵役義務(wù)。對高等學(xué)校的學(xué)生軍訓(xùn)，已經(jīng)形成了一整套完善的制度。在全國350所高等院校和650多所高級中
學(xué)設(shè)了351個后備役軍官訓(xùn)練團，由國防部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。
英國：目前，英國陸軍在大學(xué)中設(shè)立的軍官訓(xùn)練團共有16個分隊，2500人。空軍在64所大專院校中也設(shè)立了16個訓(xùn)練中隊；陸、海、空三個軍種都在中學(xué)普遍招募學(xué)兵，對自愿參加的學(xué)生進行軍事訓(xùn)練。
印度：通過國民學(xué)兵團對全國地方大、中學(xué)生進行軍事訓(xùn)練。學(xué)兵團屬國防部國防學(xué)兵團總監(jiān)署領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)生根據(jù)年齡、性別分別編入高級組（18~26歲）、初級班（13~18歲）和女子組。
德國：規(guī)定所有19歲以上的青年學(xué)生都必須接受軍事體育訓(xùn)練，大專院校一般都將軍事課列為學(xué)生的必修課程，并經(jīng)過嚴(yán)格的考核，為國家培養(yǎng)后備役人才打基礎(chǔ)。
波蘭：對學(xué)生軍訓(xùn)極為重視，1973年國家規(guī)定：凡是大學(xué)畢業(yè)的男生，都要到部隊參加集中訓(xùn)練1年。上半年在后備役軍官學(xué)校學(xué)習(xí)，下半年在部隊代職。
越南：規(guī)定初中以上學(xué)生，每年都要進行軍訓(xùn)訓(xùn)練。按規(guī)定訓(xùn)練結(jié)束經(jīng)嚴(yán)格考核合格者，視情況授予預(yù)備役準(zhǔn)尉或少尉軍銜，個別授予現(xiàn)役少尉軍銜，分配到部隊技術(shù)兵種任職。
瑞典、瑞士等中立國家對全民的國防教育更為重視，他們要求所有中小學(xué)生必須接受國防教育，在大學(xué)期間直至參加工作，到45歲以前，必須去部隊接受2~8個月的軍事訓(xùn)練。
3軍訓(xùn)的意義
地方高校普及軍訓(xùn)，要求大學(xué)生接受一段時期的軍事訓(xùn)練，一方面可以通過大學(xué)生與部隊士兵的零距離接觸，感受士兵獨有的軍人氣質(zhì)，了解部隊平時真實的生活作息和軍人軼事，激發(fā)大學(xué)生的愛國主義情懷和革命英雄主義精神，增添大學(xué)生對部隊的向往；另一方面，可以通過集中式的軍事化訓(xùn)練，以國防教育為主線，使大學(xué)生掌握基本軍事理論與軍事技能，增強國防觀念和國家安全意識，同時促使大學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞，艱苦奮斗的生活作風(fēng)，強化組織紀(jì)律性，以促進大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為中國人民解放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅實基礎(chǔ)。因此，大學(xué)生軍訓(xùn)制度實質(zhì)上契合了軍民融合式發(fā)展的戰(zhàn)略思想。 ① 愛國主義教育
② 組織紀(jì)律性
③ 培養(yǎng)吃苦耐勞精神，磨練品格（此點需格外強調(diào)）軍訓(xùn)是大學(xué)生獨立生活的里程碑
篇二：大學(xué)軍訓(xùn)是否應(yīng)該取消
軍訓(xùn)是一段美好的回憶，是我們大學(xué)生活的一個美好的開始。通過軍訓(xùn)可以鍛煉我們的身體和意志，可以讓我們學(xué)習(xí)到很多東西，并且能體驗到與新同學(xué)同甘共苦的樂趣，是我們大學(xué)生活的新開端。有人認(rèn)為大學(xué)軍訓(xùn)過于形式化，對大學(xué)生沒有太大作用，應(yīng)該取消大學(xué)生軍訓(xùn)。這樣認(rèn)為是因為大學(xué)軍訓(xùn)期間訓(xùn)練內(nèi)容的老套和時間短暫，在軍訓(xùn)期間學(xué)不到真正有用的東西。其實軍訓(xùn)的目的是鍛煉大學(xué)生的意志。在經(jīng)歷了高考之后，許多的人已經(jīng)開始放松了自己，同時對
自己也沒用了遠大的目標(biāo)。這樣在進入大學(xué)之后，是無法快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，只會浪費了時間。在軍訓(xùn)期間，我們會遇到許多新同學(xué)，接觸到我們之前沒有了解過的東西，但是經(jīng)過軍訓(xùn)期間的共同訓(xùn)練，我們與新同學(xué)之間會彼此了解，然后成為新的朋友。更為重要的是，軍訓(xùn)會鍛煉我們的意志。許多社會上的人認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生沒有意志，在大學(xué)不能學(xué)到知識，更無法解決之后工作上的問題。大學(xué)軍訓(xùn)其實就是一次對意志的鍛煉，我們在軍訓(xùn)期間肯定會遇到困難，但只要我們能夠克服困難，就會有新的收獲。也許軍訓(xùn)的內(nèi)容很老套，但軍訓(xùn)的確會對我們的大學(xué)生活有幫助，所以大學(xué)生的軍訓(xùn)還是應(yīng)該進行。
篇三：大學(xué)生軍訓(xùn)
暑假行將結(jié)束，轉(zhuǎn)眼又到新生開學(xué)。毫無疑問，高校新生入學(xué)的第一課必然是軍訓(xùn)。今年2月，教育部、中宣部、財政部等7部門聯(lián)合發(fā)文《關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》（教育部網(wǎng)站2月5日公布），明確要求各高校要把軍事訓(xùn)練作為必修課，列入教學(xué)計劃，軍事技能訓(xùn)練時間為2～3周，實際訓(xùn)練時間不得少于14天。
軍訓(xùn)是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是大學(xué)生接受國防教育的“必修課”，其在人才培養(yǎng)過程中承擔(dān)的角色和作用正被越來越多的高校認(rèn)識和重視。然而，近幾年來，軍訓(xùn)過程中暴露出來的許多問題也經(jīng)常見諸媒體。2010年9月8日，武漢科技大學(xué)中南分校新生軍訓(xùn)第二天，女生張溯珣在回宿舍休息途中出現(xiàn)嘔吐等癥狀，隨后被醫(yī)院宣布“腦死亡”。時隔兩天，9月10日，湖北經(jīng)濟學(xué)院大一男生徐迅也在軍訓(xùn)第一天猝死。
“三天死了兩個大學(xué)生”，此話聽起來雖然可怕，但軍訓(xùn)“猝死”無疑是個案，是極小概率事件。然而，如果我們一味地避開科學(xué)組織軍訓(xùn)的責(zé)任，簡單地將此事歸結(jié)于如今的孩子體質(zhì)差，不能吃苦，難免顯得有失偏頗。
說起軍訓(xùn)，我們會很容易聯(lián)想到“站軍姿、踢正步、練隊列、軍體拳”，幾十年一成不變，年復(fù)一年，非常單調(diào)枯燥，與《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》中載明的“單兵戰(zhàn)術(shù)”、“輕武器射擊”、“野戰(zhàn)行軍生存”、“國防戰(zhàn)備”、“國際戰(zhàn)略環(huán)境”等內(nèi)容要求大相徑庭。而且，由于軍訓(xùn)為國家法律所規(guī)定，具有一定的'嚴(yán)肅性、強制性，并被賦予考驗韌性、磨煉意志等神圣的光環(huán)。所以，長期以來人們很少去質(zhì)疑軍訓(xùn)的內(nèi)容和形式。
近兩年，隨著90后體質(zhì)較弱學(xué)生在軍訓(xùn)中暈厥人數(shù)的不斷增加，一種“取消大學(xué)軍訓(xùn)”的聲音開始蔓延，其主要原因恐怕并不在于大學(xué)必修軍訓(xùn)本身的合理性，而在于現(xiàn)實中高校軍訓(xùn)的具體內(nèi)容和方式不夠合理完善。眼下，各地高校正在緊鑼密鼓地制訂軍訓(xùn)計劃，新生軍訓(xùn)工作如何創(chuàng)新應(yīng)該是我們關(guān)注的重點和值得探討的話題。
從軍訓(xùn)的初衷和功能來看，軍訓(xùn)可以教學(xué)生怎樣做人、怎樣吃苦耐勞、怎樣迎接挑戰(zhàn)、怎樣處理自由與紀(jì)律的關(guān)系。軍訓(xùn)可以煅煉體質(zhì)、磨礪意志、培養(yǎng)毅力，增強國防意識與集體主義觀念，可以培養(yǎng)團結(jié)互助的作風(fēng)，增強集體凝聚力與戰(zhàn)斗力，可以提高學(xué)生的生活自理能力，培養(yǎng)思想上的自立和獨立，還能幫助我們養(yǎng)成嚴(yán)格自律的良好習(xí)慣。這些無疑都不可避免地需要太陽底下的暴曬、水泥地上的“烤驗”，需要“掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚”的堅韌。
然而，就教育的本質(zhì)來看，我們不必要將軍訓(xùn)搞成懲罰性，甚至摧殘性的訓(xùn)練，而應(yīng)該與時俱進地更加重視軍訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計和形式的創(chuàng)新，不僅要將基本的軍事技能訓(xùn)練納入軍訓(xùn)，更要將“野外求生、素質(zhì)拓展、災(zāi)難應(yīng)急、常規(guī)救護、安全防護”之類的實用技能內(nèi)容納入其中，而學(xué)校則要在師資、教材、器材等方面給予充分保證。在訓(xùn)練的形式上，不僅要有必要的隊列訓(xùn)練、軍姿強化、軍紀(jì)灌輸，更要穿插參觀軍營、觀摩內(nèi)務(wù)、開展國防知識競賽、軍歌競唱、觀看兵器（實物、模型、圖片）展覽、國防講座等形式多樣的教育活動。
軍訓(xùn)之于人生，是一次難得的特殊體驗，軍訓(xùn)的不可缺失和終身難忘往往會從學(xué)生的軍訓(xùn)日記中得到印證，從學(xué)生與軍官們的依依惜別中充分感受，訓(xùn)練中的汗水、疲憊、痛苦，常常會成為學(xué)生們有價值、有意義的人生經(jīng)歷。為了讓這段回憶更加美好，為了讓軍訓(xùn)能夠?qū)崿F(xiàn)初衷，我們迫切需要重視軍訓(xùn)工作的改革和創(chuàng)新。
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