理想優秀議論文欣賞

時間：2021-08-22 15:29:44 議論文我要投稿

理想優秀議論文欣賞

　　理想

理想優秀議論文欣賞

　　理想就像星星，我們永遠到不了那里，但是像水手一樣。我們用它們指引航向。

　　信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊是永遠走不到的

　　人應當向著美麗的未來去想象，只有崇高的理想才能引導自己前進。

　　理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向;沒有方向，就沒有生活。

　　不被熱烈的忠誠鼓舞著，是不會做出偉大事業來的。

　　沒有理想，即沒有某種美好的愿望，也就永遠不會有美好的現實。

　　人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環境也都能適應。

　　支配戰士的行動的是信仰。他能夠忍受一切艱難，痛苦，而達到他所選定的目標。

　　愿望是半個生命，淡漠是半個死亡。

　　人類最可寶貴的財富是希望，希望減輕了我們的苦惱，為我們在享受當前的樂趣中描繪

　　出來日樂趣的遠景。如果人類不幸到目光只限于考慮當前，那末人就不會再去播種，不再去

　　種植，人對什么也不準備了：從而在這塵世的享受中，人就會缺少一切。

　　當你的希望一個個落空，你也要堅定，要沉著。

　　我的路踩在哪里，哪里就是道路;而道路在哪里結束，哪里就是目的地。

　　理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈，理想是燈，照亮夜行的路;理想

　　是路，引你走到黎明。

　　我們要用自己的志氣，把希望點燃，扇得它通明透亮，扇得它烈焰飛揚，把希望的火炬

　　高高舉起。

　　理想不拋棄苦心追求的人，只要不停追求，你們會沐浴在理想的光輝之中的。

　　種子播下去就有收獲的一天。

　　只有從事一次偉大事業的時候，一個人才能成為一個偉大的人。

　　想壯志凌云，須腳踏實地。不屑于平凡小事和不肯下苦功學習的青年，即使他的理想多

　　么壯麗.也只能是一個五彩斑斕的肥皂泡。人應該為理想而生活。沒有理想的生活，就像一潭死水，沒有歡樂;失去理想的青年，

　　恰似失去了舵的航船，只能在生活的大海上漂泊，永遠達不到光輝的彼岸。

　　真正偉大的人生，是以崇高理想的確立為始點的，真正生命的春天，是隨著理想種子的

　　播下而來臨的。

　　理想，不是天上七色的彩虹，而是人們心中堅定不移的信念。彩虹只是陽光的折射，轉

　　瞬即逝。理想卻是信念的結晶，永遠在心靈深處閃閃發光。

　　不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應揚起奮斗的風帆，駛向現實生活的大海。

　　與其憧憬天國的彩虹，不如架設腳下的橋梁;成天在幻想的天國遨游，不如開始腳踏實

　　地的奮斗。

　　讓你的目標大于你的才能吧，那么，你今天的作為將勝過昨天.而明天的作為又將勝過

　　今天。

　　抱負是高尚行為成長的萌芽。

　　最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。

　　過去屬于死神，未來屬于你自己。

　　生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進。

　　沒有目的，就做不成任何事情;目的渺小就做不成任何大事。

　　無論如何，思想是要用的。它不但是我們發現真理的途徑，而且可以為我們解除許多煩

　　惱，消磨許多無聊的時刻。

　　思想和金錢是相反的，越是用出去，內容就越豐豐饒。如果停止不用，泉源就涸竭了。

　　一個有目標的人和別人不同的地方，就在于他雖然在紛紜雜亂之中，仍然不致迷失。他

　　可以操縱自己，而不被別人操縱。

　　多數人在人潮洶涌的世間，白白擠了一生，從來不知道哪里才是他所想要到達的地方，

　　而有目標的人卻始終不忘記自己的方向，所以他能打開出路，走向成功。

　　我們要掌握自己的命運。先建立目標，然后用冷靜、執著、堅強、樂觀，來做我們的守

　　則。一個人活著而沒有目的，他就會彷徨、苦悶和不安。而唯有當一個人確實了解他自己所

　　要過的是什么生活，和他所需要追求的目標到底是什么之后，他才會覺得他的生命充實和有

　　意義。

　　延伸閱讀：

　　高考語文臨戰十大“提醒”

　　1.合理分配時間，尤其要保證的寫作“時間”

　　時間150分鐘，對應的總分也是150分，原則上1分鐘的時間做1分的題目。閱讀和寫作兩部分的時間必須合理分配，不能顧此失彼。許多考生往往是前松后緊，閱讀部分做題太慢，時間花得太多，導致作文沒有足夠的時間來完成。一般來說，作文至少要保證在50~60分鐘，否則就很難寫好作文。

　　2.整體閱讀，找準文章的思路和中心

　　文章的結構總是有章可循的，古今文章的結構一般都是總分結構。找到了文章的具體結構，就找到了作者的思路。中心思想是文章的靈魂，俗話說：“萬變不離其宗”。有了中心，做題就不會“離題萬里”了。

　　3.因文解題，據境釋義

　　“ 理解詞句在語境中的意義”這類題，考生往往失分很多，主要原因是：生搬硬套“字典、詞典義”，淺嘗輒止確定“感覺義”，不會依文解題，據境釋義。正確地把握“語境義”，一要了解詞句的含義有哪些，一般來說，詞句要確定它的本義、引申義和比喻義，或產生的特定含義、臨時意義和指代意義；二要懂得“詞不離句,高考，句不離段，段不離篇，篇歸一旨”。三要掌握“因文解題”的答題，這類題目一般都是“因文設題”，問的是什么？答案往往就在原文中，只要據文答題即可。

　　4.分析文章的標題

　　現代文中第二篇選文，都是文學作品，閱讀難度大，往往得分率低。直接原因是沒讀懂文章，讀懂文章的辦法很多，其中文章的標題千萬不可忽視，它往往對文章的中心做了一些交代或暗示，或提示文章的體裁，或揭示文章的主要內容，或暗示作者的寫作思路，對解題也有一定的幫助。古詩詞的題目也是如此。

　　5.開放性的解答步驟

　　一般是總分式，先“亮”觀點，后舉例分析。一要細讀題干，認清指向。尤其是有幾問？答題的角度和要求是什么？如不能把“簡評”當“簡述”，把“描寫”當“說明”等。二要注意語言表達，觀點要清，敘述要明。三要條理清楚，言簡意賅。在“簡”的前提下，千萬不能丟失要點，影響表意的完整性。

　　6.名篇名句的填空，先課內后課外

　　一要注意以詩文整句為主，散句為輔。二要注意落實名篇名段中的重點句。如主旨句、關鍵句、精彩句、描寫句、哲理句等。三要注意分辨同音異義字。如“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”的“幽”易寫成“憂”，“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的“暗”易寫出“岸”等。

　　7.文言文翻譯的“得分點”

　　一要注意“直譯”，不能只求“大概”。所謂“直譯”，就是“字字落實，句句對應”。文言翻譯題打分都是按“點”給分，“點”一般是重要的字、詞和特殊句式，或通假字，或古今異義，或一詞多義，或詞類活用，或五種特殊句式等。愈是“難”的字、詞、句，愈要“突破”，不要繞道而行。可謂“明知山有虎，偏向虎山行 ”。

　　8.作文打好“腹稿”

　　作文，考生一般都在最后完成，由于時間緊，心里急，看到題目不容多思考就下筆了，寫到中間時只好想到哪就寫到哪了，即使后面有好的構思也無力回天了，導致成了終身的“痛”。沒有構思的“路徑”，會導致“欲速而不達”。建議下筆前先花2~5分鐘，想一想題目怎樣寫？怎樣開頭？中間怎樣展開？準備引用哪些事例？結尾又該如何收？做到胸有“成竹”，然后把自己的這些想法寫到草稿紙上，以免“”稍縱即逝。打“腹稿”看起來耽誤了幾分鐘，其實“磨刀不誤砍柴工”。考場作文是急就章，不允許像平時作文那樣精雕細琢。但要注意當慢則慢，當快則快。構思要慢，下筆要快。還要學會掌握下筆的“切入口”。作文的切入方法很多，最主要的有“逆向切入”法和“設問切入”法。“逆向切入”可以大題小作、小題大作、實題虛作、虛題實作、舊題新作等。“設問切入”是指面對“題目”，可從三個層面設問：是什么？為什么？怎么樣？以此打開思路，縮小寫作半徑。

　　9. 學會“鏈接”平時的積累

　　看起來作文是限時之作，其實工夫在平時。怎樣把平時的習作和積累的素材，合理而迅即建立起“聯系”，調動“千軍萬馬”，為我“服務”，是一種機智。一要“鏈接”生活；二要“鏈接”書本；三要“鏈接”試卷；四要“鏈接”背誦；五要“鏈接”習作。作文材料，恰當而新穎的是“金子”，舊料“變新”的是“銀子”，人云亦云者則是“石子”。寫作時要寫出自己的真情實感，“勿忘我”，屬于自己的，才是獨特的。

　　10.注意字跡端正，卷面整潔

　　俗話說：字怕上墻。語文在網上閱卷，給考生提出了新的要求。卷面分不僅有1~2分，而且有時因卷面不好影響到作文的等第。文面如同人臉，給人的“第一印象” 至關重要。考試所用答題紙的方格比平時的大，書寫時不宜寫滿，可留三分之一的余地，字跡一定要端正清晰，連筆不能過多。

　　話題作文的應試策略和技巧

　　1、確立指導思想：①樹立大語文觀念，將作文的視野擴大到新鮮的現實生活和豐富的課外讀物中去。因為直接的生活和間接的書本知識是話題作文取之不盡，用之不竭的“內容”倉庫。②努力培養創新意識和創造能力，將發展想象力放在比知識更重要的位置。如果說學習知識就是積累“建筑材料”的話，那么發展想象力就是提高“建筑質量”。話題作文的開放性為想象力豐富的同學提供了創造的空間。

　　2、抓住備考重點：①關注時代生活：話題作文限而不死，選材范圍很大，從現實生活落筆，既得心應手，又內容鮮活。看’99優秀考卷：“假如有那么—天，記憶可以移植，我將移來邵云環的思緒，去那戰火紛飛的貝爾格萊德，感受真正意義上的殘酷。耳邊是連續不斷的爆炸巨響，眼前是又一片仍然升騰著煙塵的廢墟。當警報暫時解除的時候，我就要在那大使館的二層，用586電腦敲擊著義憤，傳遞著良知，抗擊著荒謬，去迎戰暴力和死亡。”將重大事件信手拈來，嵌入文章，既扣題目，又關時代。從現實生活中找到了作文的自由”。因此，關心時人時事，了解時尚時弊，尋找文題的切入點，就能駕輕就熟，巧妙為文。②博覽課外讀物：多讀多思也能引出作文的活水，使文章新穎別致，富有個性。再看’99優秀考卷：“(桑丘呆呆地站在那里，因為他已經無法再認識這位堂了。據了解，他移植了電腦奇才比爾·蓋茨的記憶。)桑丘帶著他的新主人，有些懊喪地回到故園。堂不再去追趕那些羊群，也沒有再去傻乎乎地與大風車搏斗，而是天天思考計算機的開發。”巧借名著《堂吉訶德》的人物和情節，編述荒唐故事，大膽，奇妙，獨特，富有創意。因此，讀文學名著，讀中外，讀時文英華，消化吸收，巧妙嫁接，也能為我所用。③培養作文能力：話題作文著意于考查能力。作文能力主要表現在：創造力是核心，通過合理大膽的'想象，寫出有新意有個性的文章;思辯力是關鍵，通過對問題的辯證思考，寫出有深度有信度的文章;表現力是基礎，通過準確鮮明的語言，自然貼切的技巧，恰當地表現思考和想象的內容。

　　3、注意臨場技巧：①學會選擇：話題作文的寬松特點給了考生足夠的“自由”，善于選擇，可以揚長避短。一要選擇擅長的文體。形象思維發達，會編故事，善于記敘描寫的同學可選記敘文來寫。甚至可以寫小說、童話等文學體裁。邏輯思維發達，會思辯，善于議論說理的同學可選議論文來做，或者夾敘夾議。二要選擇熟悉的內容。在與話題相關的內容里，選擇熟悉的素材，或作記敘文的題材，或作議論文的論據。如，你“研究”過陶淵明，你可以移植陶淵明的記億，歌頌淡泊名利、真率自然的品質;你“讀過”比爾·蓋茨，你就移植電腦奇才的記億，表現現代文明的巨大作用。②化大為小：話題作文限制少，題目大，寫起來容易空。如2000年北京安徽春季招生卷“世紀征稿”，一不細究就寫成 “20世紀人類所取得的偉大成就與進步”的回顧或“20世紀所遭受的困擾與危機”的憂思錄。多，大，空，800字短文很難寫實。因此將大題目寫小寫細寫準是必不可少的素養，只有“以小見大”，文章才有個性，有特點。③展示功力：將對生活的思考，讀書的修養，寫作的本領全面展示給閱卷老師。如將生活的感悟作為文章的主旨，將課外讀到的名言名句、名人故事作為論據寫入文章，將某文獨到的構思“移植”到自己的作文里，將生動活潑、形象風趣的語言模仿到家，等等。話題作文的寬容、厚道，更有利于展示讀寫才華。

　　附：作文題目

　　請你以下面提供的文字為開頭，自選角度，自擬題目，續寫成一篇文章。除詩歌、戲劇外文體不限，不少于800字(不含提供的文字)。

　　題目__________________

　　有位哲人說得好：如果你不能成為大道，那就當一條小路;如果你不能成為太陽，那就當一顆星星。決定成敗的不是尺寸的大小，而在于做一個最好的你。

　　【考場作文】

　　做最好的你

　　也許你常常抱怨自己沒有怡人的相貌，沒有動人的歌喉，沒有驚人的壯舉，沒有驕人的成績，沒有……也許我們每個人都有自己無法實現的夢想，也許理想和現實總存在著差距。那么，面對這些，你是無奈，是悲痛，還是積極進取?我想每一位有上進心的人都是不甘沉淪的。

　　其實，許多事情我們是無法改變的。那我們又何必為此而悲觀失望，痛苦不堪呢?但是，我們能夠改變自己的心，改變自己的情緒，盡最大的努力，做最好的自己，這，不也是一種美嗎?

　　曾記得有這樣一個故事：一個人每天挑著兩只木桶上山擔水，一只木桶完好無缺，一只卻有裂縫。每次主人挑水回到家時，好桶里的水總是滿的，壞桶里的水卻只有一半，壞桶因此黯然神傷。但是有一天，主人忽然發現，在山路的左側，也就是壞桶所在的那一邊，開滿了小花，而右側卻沒有。原來壞桶一路灑出的水正好被種子吸收，才開出了花朵高二。有時候，殘缺也能創造出一種美。其實我們每個人都是一只殘缺的木桶，因此，我們又何必自尋苦惱呢?你只要做好自己應該做的事，人生不也同樣有意義嗎?

　　再次回顧哲人那段話，我想，大道固然引人注目，但小路也自有小路的風味;太陽雖然被人高歌，受人關注，但哪一顆星星不是“太陽”?只不過它距離我們太遙遠罷了，而實際上，它或許比太陽更大，更亮。

　　總之，社會需要各種人才，每個人都有適合自己的位置。我們不必去追求那些遙不可及的夢想，只要做一個真實的、最好的你就可以了，不是嗎?

　　做一個最好的我

　　也許我只是初諳世事，也許我和生活離得太遠，我總是把一切想得太簡單，似乎天上的星星都能唾手可得。當然對于未來我更有一個燦爛的夢想：從容地走向高中，從容地走向大學，然后從容地走向自己喜歡的崗位……一切都風雨無阻。但老爸最終給我下了定義：幼稚，天真。我很不服氣。

　　后來，我才發現自己編織的夢是那么難圓：升高中不從容，險些以一分之差名落孫山;進入高中，和幾百個同學的幾番角逐后，我又榜上無名，升大學也就不那么從容了，更別說工作、家庭、未來了。我服氣了。

　　于是我迷路了，怎么辦呢?自己的路要自己走，可我只是一葉扁舟，在浩瀚無邊的大海中隨波逐流，我完全失去了自我，我不知道東西南北，我甚至不知道我姓啥名誰，似乎再有一秒鐘，我就要被淹死，我在做著垂死的掙扎。

　　一位哲人救了我，他拋給我一根“救命稻草”，正如題首所言，我茅塞頓開，豈不做一個最好的我?

　　“一切都盡力完成，只要努力去做，即使失敗也無怨無悔。”我告誡自己。我開始用現實的目光重新審視周圍的一切：生活其實并不簡單，每件事都不是想象的那么容易。“要做得最好，要盡力”，我勉勵自己。于是我堅持每天晚上跑三千。朋友納悶，說：跑步早上效果最佳，為何要在晚上呢?我告訴他，我要鍛煉自己的意志，并不單單為了身體，不管困難有多大，我都會堅持下去。我的學習成績很差，但我會盡力;我別的都不行，但能堅持跑三千。人活在世上，總得有一點成就吧，即使是微不足道的。正如哲人說的，做條小路，做顆星星，只要盡力去做了，自己就是最好的，最出色的。

　　做一個最好的我，是我的人生信條，它將伴我終生。也希望它能成為眾多迷惘者的精神支柱，使他們在飄泊中有一個明確的選擇，凡事都要盡力，只要做得最好。

　　可以有自己的個性，但是要個性的恰到好處，不能偏激。其實老師說寫抒情散文會比較吃香不是絕對的，要看個人的寫作風格，如果你擅長議論氣勢磅礴，那你何苦要為了迎合閱卷老師而含蓄下來呢，那樣的得分也只會往低里走。如果你確實適合抒情化的散文，那么一定要防止空洞，語句要長句短句結合、抑揚頓挫，優美的文字底下要有實在的含義，記得多舉點明明白白的事例，再加點幽默動人的小品成分，讓語言和文采豐富一點。相信高考的時候你的作文會是你成功的最大因素之一。

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　　如何寫出出彩的考場作文

　　新材料作文大體分為以下幾類：

　　-寓言型

　　寓言型是指材料作文的材料由一則寓言故事來組成，不過它強調材料的內容和寓意盡可能的豐富，以便為考生提供盡可能大的范圍。

　　如2006年高考全國卷Ⅰ作文題：烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯沖下來抓走小羊的本領，于是模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習……

　　應對策略：一是讀懂材料。作文的寓言材料往往具有一定的故事情境，而虛構的情節又與生活中的某些現象相關，閱讀這樣一段虛實相間的故事，首先要解決的問題就是對材料意義的提煉。

　　-漫畫型

　　漫畫型是指提供的主要材料不是文字，而是有一定意義的圖畫。作文的要求是把圖中用線條、色彩描繪出來的形象及包涵在形象之中的思想感情用語言文字表達出來。如2007年高考全國卷Ⅰ作文題，一個孩子踩在西瓜皮上摔倒了……

　　應對策略：一是仔細觀察畫面。這里所謂畫面形象，包括畫面上描繪出來的人物形象(面貌、表情、服飾、動作等)和景物、器物。看圖時，要抓住人物、景物和器物的特征，對畫面上提供的每一個細節都不能輕易放過。另外要看清楚這幅漫畫夸張了什么、變形了什么、突出了什么，審出夸張變形的部分也就是漫畫突出的部分，弄清楚它的本質是要表達什么，才能從中挖掘出主題。

　　二是領會把握主旨。要做到這一點，就必須在仔細觀察畫面形象的基礎上，弄清人物與人物、人物與周圍事物之間的關系。只有這樣，才能體會到作者通過形象描繪表達了什么樣的思想感情。

　　-對比型

　　對比型是指作文題目提供的材料由兩則構成，并且兩則材料事例構成對。

　　應對策略：可采用求異法，即從本質上找出兩則材料的不同點，也就是它們的結合點，然后根據這個結合點結合材料有關內容進行構思立意。

　　-評論型

　　評論型是指作文題目提供的材料由對某現象的評論組成。

　　應對策略：可從材料中的關鍵語句入手來確定文章的寫作思路。

　　-聯想型

　　聯想型是指提供的材料往往給人產生豐富的聯想和想象，它往往是有一則詩歌或詩歌的幾句來組成。

　　應對策略：一是吃透材料。二是概括觀點。可依據詩歌，讓詩歌的寓意統率全篇，用形象化的筆法詮釋道理;也可摘錄詩中的某些句子作為引子，再舉例論證等。

　　在此類作文備考中，考生還可從以下幾個方面入手———

　　-首先，弄清命題特點。

　　這種給材料作文的方式同以往的材料作文不同，它把話題作文中的“話題”與“材料”的功用都集中到“材料”(這個材料，可以是寓言，可以是故事，可以是漫畫，還可以是表格等)身上，讓審題不是從“題目”出發，而是從“材料”出發，從而使文題更具開放性，更能啟發考生的發現能力、判斷能力和選擇能力，更能引起各方面對作文內容的重視。這種命題形式，經過兩年的實踐證明，不僅達到了命題者的意圖，而且受到了一致好評。

　　過去的話題作文以“話題”為范圍，現在的材料作文以“材料”為范圍。這樣在這種材料作文中，考生就能把審題的注意力全部集中在材料上。材料既是審題的第一出發點，又是作文符合題意的終極范圍。材料所畫出的范圍，也許是材料的內容范圍，也許是材料的含意范圍。考生的作文在材料范圍之內就符合題意，在材料范圍之外就偏離題意。無疑，這是在一個更大更自由的范圍內提出了審題的限制性要求，也就是在發散性中強調了限制性。總之，這種材料作文的形式、思路開闊，意境深遠，具有極大的思維空間張力。

　　-其次，關注取材范圍。

　　在弄清了材料作文的命題特點后，還要關注材料作文的取材范圍，以便在復習備考中“對癥下藥”，有針對性地進行準備。從近兩年高考的材料作文題目來看，考生應對以下幾個方面加以關注。

　　A、關注現實生活

　　如2006年高考全國卷甲卷關于“國民圖書閱讀率”的材料作文，2005年我國國民圖書閱讀率首次低于50%，這一調查結果正式公布于2006年4月21日。這些數據是從20個地區的城市和農村取樣的，具有廣泛性和真實性，從而引導考生關注現實生活和社會現實意義。又如2007年全國卷Ⅰ(河北、河南、陜西等省用)的材料作文，圖畫通過一個孩子踩著一塊西瓜皮而跌坐在地，孩子的“家庭”“學校”“社會”卻認為“出事了吧!”這種生活現象，諷刺了“家庭”“學校”“社會”對孩子行為(遇到挫折、犯錯誤、出了問題等)的過度關注(心疼、埋怨、責怪、嘲笑等)的生活現實。

　　B、關注創新意識

　　如2006年高考全國卷乙卷關于“烏鴉學鷹”的材料作文，文題在寓言故事最后增加了讓牧羊人的孩子摸著烏鴉的羽毛說“它也很可愛啊!”情節，從而暗示對這則寓言還可以有另外一種理解，即把烏鴉當做悲劇英雄來尊重，從而更深入也更豐富地理解題目內涵。又如2007年高考全國新課標卷(海南、寧夏等用)的材料作文，它取自20世紀初法國化學博士別涅迪克發明創造裂而不碎的汽車擋風玻璃的故事，它符合當前科技創新的需要，也貼近學生的生活實際。

　　C、關注詩歌聯想

　　如2006年高考山東卷的材料作文，它引用著名詩人雷抒雁的哲理詩《星星》：“仰望星空的人/總以為星星就是寶石/晶瑩，透亮，沒有纖瑕/飛上星星的人知道/那兒有灰塵、石渣/和地球上一樣復雜。”要求根據讀這首詩所產生的聯想或感悟寫一篇文章。又如2007年高考北京卷的材料作文，提供的材料是兩句詩“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”以及對這兩句詩的解讀，要求考生根據自己讀這兩句詩的體會，展開聯想，寫一篇文章。

　　D、關注祖國語言

　　如2006年高考湖北卷的材料作文，它列舉了在漢語里“三”所構成的很多詞語，如“三思而行”，“三省吾身”“舉一反三”“三人行，必有我師”“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”等等，要求考生根據對上述詞語或你所熟悉的其他帶“三”詞語(注意“三”在詞語中的含義)的聯想與感悟，寫一篇文章，可以就某一個詞語聯想思考，也可以把幾個詞語聯系起來思考。又如2007年高考湖北卷的材料作文，要求考生就有關“母語”的材料寫作文，從而引導考生認識母語的無比重要，感受母語的博大精深，熱愛母語的精美瑰麗。

　　想要在高考考場上寫出出彩的作文，拿到一個漂亮的分數，就應寫出自己的特色。

　　在復習備考階段，考生首先要梳理思想和生活的積累，尋找自己的特色。自己讀過的書，看過的精彩文章，有過的獨特經歷，或聽說過的讓人心有所動的事，或曾有過的很好的構思，寫過的成功文章等，在備考的最后階段，應該把這些材料集中起來，按項分類高中政治，做好素材的儲備。各人的興趣愛好、思維特點不同，所擅長的文體也不同，記敘、說明、議論、抒情，你擅長什么，通過對自己歷來作文的歸類就可以得到答案。只要題目允許，考場上你就要盡量用己所長，用自己獨有的題材、熟悉的體裁，展示自己的特色。在備考階段，最好能堅持一周一篇，從題材、內容、形式、語言等方面，細致推敲分析，錘煉出幾篇成功的文章，做好迎考的準備。

　　語文的外延即生活

　　我國古哲有言：“水之積也不厚, 則其負大舟也無力。風之積也不厚, 則其負大翼也無力。” “適千里者三月聚糧”。深厚的語文基礎, 對于現代社會的遠行人, 是載送航船的海水, 是舉托鵬翼的扶搖??

　　語言是文化老壇釀造的陳年酒，離開文化的浸淫，語言失去生命，如冬日枯枝，開不出文采的花朵。學好語文，關鍵在于積累字詞句篇，品味字里行間流淌的詩意。閱讀構筑人的精神家園，沒有涉獵群書、感悟經典的閱讀體驗，很難領會語言文學的精妙之處。多讀文學作品，是學好語文的必由之路。生活在中文語境里，要注意正確使用中文，品味語言之美，才算帶上聆聽的耳朵

　　應對語文考試要研究題型，對癥下藥，各個擊破

　　基礎題考查平日積累，為此可以準備一個知識本，記錄常考的字詞。漢字的音形義有著密不可分的關系，可以放在一起考查，注音釋義以語文教材、權威詞典為準，不要盲目迷信教輔。對于容易混淆的多音字、形近字，要及時歸納，集中記憶，方可事半功倍。文言字詞要注意其特有的用法，多歸納實詞意義、虛詞用法、古今異義、字詞活用、特殊句式，形成知識儲備。成語要結合相關典籍中的原句或涉及的典故進行記憶，牢記其中關鍵字的意義，把成語還原到文言語境中去理解，才不會望文生義。在知識本里歸納常見病句、常見標點，掌握相關題型的設題方法，可以知己知彼。為了規范使用中文，課余可訂閱《咬文嚼字》等優秀刊物，認真閱讀，勤做筆記，積累語文基礎知識，拓展文化視野

　　閱讀鑒賞題往往有答題的套路，上課時要抓住老師分析課文的思路，找出規律，養成良好的思維習慣，在考試中不斷完善答題思路，尋找各類題型最優的答題模式，縱使題目千變萬化，依舊可以順藤摸瓜

　　作文是一個人語文能力的集中體現，平時勤于練筆，堅持寫日記，用文字記錄生活軌跡、思想歷程，不僅能提高語文能力，日記是人的精神相片，多年以后，翻閱泛黃的扉頁，仍能看到心靈是怎樣一步步由幼稚向成熟的蛻變。

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　　2016年高考作文素材：輸得起與輸不起

　　【摘要】每年的高考作文都會以一些時下社會熱點或已經過時但對人有啟發的素材作為命題參考素材，今天為大家介紹的“輸得起與輸不起”素材就是其中的一例。

　　從古到今，“輸不起”情結深植于中國文化基因中，糾結在領導們的腦子里，因為輸不起，所以無法接受批評、拒聽反對意見、打壓異己、逆我者亡。整個社會，每一個角落稍稍掌握一點權力的人，哪怕是保安，也大多輸不起：不愿接受批評，不肯認輸道歉，從不承認決策失敗，不能欣賞對手的優秀，聞過則怒、聞功則喜。

　　朱棣還是燕王時，與劉伯溫之子劉顥下棋，見局勢不妙，發威說：“卿不少讓耶?”劉顥正色道：“可讓處則讓，不可讓者不敢讓也。”朱棣一聽，面色發青。這盤棋，朱棣輸了。及至朱棣登位，劉顥稱疾不至，被捕入京，仍堅持原則毫不屈服：

　　“殿下百世后，逃不得一個‘篡’字。”朱棣將他下獄，劉顥不愿受戮，自盡而死。

　　下棋輸不起，要別人讓他：政治上輸不起，讓別人下獄。羞怒自卑至此，卻還感嘆：怎么就贏不了他呢?

　　“輸不起”的故事喧嚷于史冊中。擁有權力的人，或因無知，或因病態，為了“維穩”，不惜采用極端手段，鞭尸的伍子胥可算典型。“輸不起”的根子是什么?是自卑。

　　相對于“輸不起”的，是一種開闊的胸襟、氣度、容忍、包涵、雅量、欣賞……這些素質在史冊中偶爾發光，卻十分燦爛。

　　輸得起的領導者，我首推秦穆公，他派遣三主將伐鄭，在崤山之役被晉軍伏擊，全軍覆沒。主張出兵的由余自請治罪，秦穆公說：“罪止寡人一身，與愛卿何干?”他穿上素服哀悼陣亡將士，并親自迎接被遣回的三主將。承認失敗，是何等了不起的胸襟，所以躋身五霸也。

　　楚莊王圍攻宋城，大夫子反前去窺探宋軍虛實，巧遇宋大夫華元也在窺探敵情。子反問華元： “子之國何如?”華元老實地說：“憊矣，易子而食，析骸而炊之。”子反又問他為何愿意吐露軍情，華元說：“吾見子之君子也，是以告情于子也。”子反聞言，大為感動，也向華元據實以告：“勉之矣，吾軍亦有七日之糧爾。盡此不勝，將去而歸爾。”子反回來向楚莊王報告經過，楚莊王責問他為何泄漏軍機，他從容地說：“以區區之宋，猶有不欺人之臣，何以楚而無乎?”楚莊王默然。

　　這段往事的核心是“誠”，是子反的氣度，楚莊王的包容。子反跳脫了你死我活的格局，從敵人的眼中看到了尊嚴，從而萌生雅量。楚莊王的默然，是一種高蹈。如果他把子反訓斥一頓，或治以泄漏軍機之重罪，然后揮軍猛攻，宋軍勢必覆滅。果如此，“五霸”中還有楚莊王嗎?

　　素材運用 : 輸得起，是一種高貴的君子風度，但并不是沒有原則的寬容。諸如南海諸島的得失，事關國家安危，那不能輸。從歷史尋根，將輸得起、輸不起的故事重現，無非是還原人性的尊嚴與光輝，以對照那些狹隘自卑的文化弊病而已。

　　總結：輸得起與輸不起到此就講解完了，下一講將會為大家講解做事要心安理得的內容，敬請關注。

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