關(guān)于保護(hù)孩子的議論文
關(guān)于孩子——保護(hù)的軀殼
文/浩濤
身為父母者保護(hù)自己的孩子既是本能，也是責(zé)任。讓自己的孩子離開(kāi)危險(xiǎn)的事物和區(qū)域，不讓孩子被別人欺負(fù)相信每一個(gè)父母都會(huì)毫不含糊。
如今的家庭，孩子是家庭生活的重點(diǎn)，全家人的注意力高度統(tǒng)一，在安全上更是小心謹(jǐn)慎。只是社會(huì)上的各種危險(xiǎn)和危害的隨時(shí)出現(xiàn)。對(duì)孩童的侵害和虐待不時(shí)驚現(xiàn)在報(bào)紙和媒體。讓每一個(gè)家長(zhǎng)觸目驚心。如果不能有效的將孩子們周圍的“危險(xiǎn)”因素降到最低。那么我們看到的是每個(gè)幼兒旁邊永遠(yuǎn)不能放松的警惕，是幼兒園門(mén)口長(zhǎng)長(zhǎng)的接送大軍。這里消耗了多少老年人黃金般的晚年時(shí)光，又消耗和拖累了多少青壯年創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的時(shí)間和精力。
不正常的社會(huì)環(huán)境催生了無(wú)數(shù)不正常的人，這些扭曲的人性釋放出對(duì)別人的肆意和殘忍的傷害。哪些方面出了問(wèn)題，會(huì)不斷出現(xiàn)越來(lái)越多的這種既可恨又可憐的病態(tài)性格的人，在這個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題上，一方面需要政府的有效平衡，還需要無(wú)數(shù)具有心理學(xué)知識(shí)的社工們孜孜不倦的疏導(dǎo)。
香港就有無(wú)數(shù)具有心理專業(yè)知識(shí)的社工和義工奔走在鋼筋水泥從林里，撫慰和疏導(dǎo)無(wú)數(shù)劇烈變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)中受傷的心靈，使他們不至于在旁人不聞不問(wèn)的情況下惡化成為一個(gè)個(gè)傷害自己，傷害別人的病人。在西方那些具有公民意識(shí)的國(guó)家中，每一個(gè)孩子都是社會(huì)共同的孩子，任何一種對(duì)于幼童的侵害，都會(huì)被無(wú)數(shù)警覺(jué)的眼睛發(fā)現(xiàn)和舉報(bào)。警方和社會(huì)愛(ài)心結(jié)構(gòu)第一時(shí)間立刻介入，成為兒童保護(hù)強(qiáng)大的力量。
這些社會(huì)醫(yī)生和社會(huì)公民我們暫時(shí)是無(wú)福擁有，在兒童侵害不能有效減少，反而不斷增加，侵害發(fā)生后不能有效的處理和安置的負(fù)面信息的影響下，家長(zhǎng)們本能的將保護(hù)的手緊緊的捂住自己的孩子，哪怕讓他有一天患上幽閉怔，哪怕從此捆住孩子探尋的腳步。這種慣性讓家長(zhǎng)們?cè)诩彝グ踩沫h(huán)境中也無(wú)法放松，為了盡量不讓孩子受到哪怕輕微的傷痛，“不可以”“不能”“不要”“NO”隨時(shí)從父母嘴里射出，似乎用這些警示和怒喝就能夠把孩子和危險(xiǎn)徹底隔離。他們忘記了，孩子還有自身規(guī)避危險(xiǎn)的本能，有部國(guó)外拍的關(guān)于兒童身體本能的紀(jì)錄片中，展現(xiàn)了嬰幼兒就已經(jīng)具有規(guī)避基本危險(xiǎn)的本能。當(dāng)孩子在嘗試每件新事物時(shí)都將眼神投向父母時(shí)，幼稚的臉上產(chǎn)生的迷茫表情和不知所措的'動(dòng)作就已經(jīng)是足夠危險(xiǎn)的信號(hào)！
我們不但習(xí)慣于將孩子們?cè)跊龊竟?jié)里將孩子們裹得如粽子一般，我們還希望用各種疫苗來(lái)給孩子們加上一道道防護(hù)病菌的殼。我的孩子在出生一個(gè)月時(shí)就抱到防疫站去打疫苗，當(dāng)看到長(zhǎng)長(zhǎng)的針管刺進(jìn)孩子那滑嫩的肌膚，突然而來(lái)的刺痛讓孩子的臉嚴(yán)重扭曲，我的心也一樣刺痛扭曲，可憐的孩子們，在他們身體最初的記憶中，我們帶給他們的是一陣接一陣深深地刺痛！
我們總是不能相信將來(lái)他們的身體能夠抵御那些病毒的襲擊，我們對(duì)自己沒(méi)有自信，也對(duì)孩子們沒(méi)有信心，可是我們又怎么知道：對(duì)于不斷產(chǎn)生和變異的各種病毒，這幾十針疫苗夠用嗎？是否需要用一生的注射來(lái)維持身體的健康？如果沒(méi)有哪個(gè)科學(xué)權(quán)威和部門(mén)能夠作出肯定的回答，那么今天我們帶給孩子們的，不但是一次又一次的痛苦記憶，還屏蔽了他們身體自發(fā)對(duì)于各種病毒入侵的抵抗力，使他們身體完全依賴于那些不斷更新疫苗的刺激才被動(dòng)防御。
如今的幼兒教育市場(chǎng)化，（我們?cè)趹?yīng)該大力保護(hù)的領(lǐng)域卻大刀闊斧的市場(chǎng)化，在應(yīng)該全面放開(kāi)的領(lǐng)域卻極其謹(jǐn)慎的“國(guó)有”起來(lái)，真讓人無(wú)奈也無(wú)語(yǔ)）。私人幼兒園為了爭(zhēng)取生源，各種保護(hù)措施齊備，盡量杜絕一切能夠給孩子身體帶來(lái)傷害的因素，他們將教室里鋪上木地板，在教室外鋪上塑料軟墊，這不能說(shuō)不好，只是不斷爆光的幼兒園老師們虐童事件，提醒家長(zhǎng)們?cè)倬弑Ｗo(hù)功能的環(huán)境也不如有一個(gè)好幼兒老師！有愛(ài)心和責(zé)任心的老師固然重要，我又擔(dān)心的是這些在軟性環(huán)境里成長(zhǎng)的孩子們，他們離開(kāi)每一個(gè)柔軟的保護(hù)窩時(shí)還需不需要去接觸和面對(duì)堅(jiān)硬和鋒利的東西？
幼兒需要家長(zhǎng)謹(jǐn)慎保護(hù)，也需要學(xué)校老師的愛(ài)心保護(hù)，更需要社會(huì)中所有公民的自覺(jué)監(jiān)督和保護(hù)，如果保護(hù)只是簡(jiǎn)單的將孩子們的生活環(huán)境隔離，將他們與危險(xiǎn)的事物隔離，將他們的身體系統(tǒng)與病毒隔離，那么這些我們自以為安全的措施只是一件如皇帝的新裝般——那是空氣的軀殼!