楓葉作文

時間：2021-03-12 09:02:14 葉子我要投稿

精選楓葉作文九篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的楓葉作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

精選楓葉作文九篇

楓葉作文篇1

　　葉青是我十分佩服的“植物學家”，他可真是有一股子鉆勁。別的不說，就說說他的“葉子本”，就會叫你驚得伸出舌頭。他那本子里收集真各種形狀的葉子，有針形的，有劍形的，有帶形的，有心形的，還有三角形的、五角星形的、帶齒的、不帶齒的，看得我眼花繚亂！他能報出這些葉子的名稱，還告訴我有一種叫慈姑的植物，在同一植株上會長出三種葉子來；水面上的葉子是箭狀的，貼在水面的葉子是心形的，水下的葉子是帶形的。

　　更了不起的是葉青知道葉子為什么會變顏色。他說因為葉子里含有一種叫“葉綠素”的東西，這種葉綠素對陽光中的紅光和藍光吸收得比較多，不吸收綠光，還把綠光反射出來，所以葉子就變綠了。

　　“那么為什么又變黃了呢”？我追問。

　　“那是因為葉綠素怕冷，氣溫下降，它就變滯緩了，而葉子中的葉黃素不怕冷，這樣，葉黃素形成得快，葉子就以黃色為主了。”

　　哦，原來是這樣！葉綠素懂得知識可真多呀！“那楓葉為什么會變紅呢？”我趕緊問他。

　　“是糖的作用！”葉青不假思索地回答。

　　“什么？”我不明白，難道人們給楓葉喝糖水了嗎？只見葉青拿來一只小杯子，里面加入一勺糖，攪了攪，順手從“葉子本”中找出了一片綠色楓葉，放入糖水里，說：“明天在看吧！”我凝望地盯著杯子，葉青在搞什么鬼呢？

　　第二天，我急急忙忙趕到葉青家里，想看看那浸在糖水里的綠楓葉變紅沒有？葉青把小杯子捧到我面前。哈！變紅了，真的變紅了！

　　“你看吧！”葉青指著一本打開的《科學畫報》，我仔細地讀了起來，原來，楓樹在寒冷到來之前就做好了過冬的準備，它把體內的一些物質變成糖分，糖分多了，它就能耐寒，而且會產生一種叫花青素的東西，楓葉變紅正是這個東西再起作用呢！

楓葉作文篇2

　　秋風颯颯，一片片落葉被無情吹落。河邊，一棵楓樹孤單地在秋風中顫抖，樹上只剩下最后一片葉子在風中嘆息著。一天，巨大的臺風把這片樹葉吹落，她滿臉淚水，離開了媽媽的懷抱。

　　楓葉被臺風吹到河里，河水洶涌澎湃，楓葉被沖得暈頭轉向。不知過了多少天，一群魚兒游過來，嘲笑楓葉：“這么難看的丑八怪從那里兒來的呢？不黑不紅，難看極了！”楓葉聽到魚兒的話，臉都紅了。楓葉飄呀飄，游來了一只烏龜，說：“這么難看的樹葉，敢闖入我的地盤，看我怎么教訓你！”說完烏龜不停地撕咬楓葉，楓葉被烏龜咬得遍體鱗傷。過了一會兒，楓葉被一陣大浪沖到岸邊，一群孩子看到了，把楓葉撿起來說：“這樹葉老態龍鐘，傷痕累累，多丑呀！”把那楓葉給扔了。

　　冬天快來了，樹葉孤零零地躺在地上，一只螞蟻爬了過來，螞蟻看見了楓葉，如獲至寶，高興得一蹦三尺高。螞蟻叫來兄弟姐妹們，齊心協心把楓葉抬到洞中，做成了一個溫暖的家。

　　歷盡千辛萬苦，楓葉終于找到了自己的家，體現了自己的價值。

楓葉作文篇3

　　有一件事很不奇怪——自快樂離開我后，我慢慢的做起噩耗來。做噩耗是我悲戚太深了，因而在夜里會做噩耗也就不足為奇了。昨晚，我翻開我在初中時的相片時，不經意又發現了那張微笑的臉龐，還有夾在相冊里的那片留有余情的楓葉。頓時，一陣心酸又涌上心頭。我用手拿著那片粉紅的楓葉，傻傻地失去了知覺·······

　　覺得自己是糊里糊涂地來到一個池塘邊。

　　荷花在池塘里靜靜的笑著，荷葉綠綠的，它伸直了腰桿為池塘里的肥魚們遮著太陽。池水很深很深，好似深得可怕。池中的荷桿身高幾何，也無人得知。聽說此池有水怪，夜半才出現，說得準確的是夜半之時，可以看到池中有奇光閃爍，似綠非綠的光。沒人有膽量下池探個明白，到了晚上，池邊更是無人跡，最后這個河池被人們叫做“幽靈池”。

　　我無目的地到了幽靈池旁邊。荷花在璀璨的陽光下笑得很燦爛。河池旁邊的一些長得奇怪的樹也讓人覺得它們有一種獨特的美。由于是在白天，所以我并沒有恐懼的心理。雖然沒有恐懼的心理，但卻有一絲涼意在心底。我靜靜地坐在池邊的一塊光滑干凈的石頭上，努力讓自己去感受自己在大自然中的一點美感。

　　“你在做什么？”有人從我背后問。由于我是面對河池深靜了下來，所以我沒有察覺到有人來。我忽然回過頭，看到有一個穿著清式長袍的留有長辮子的中年男子站在離我五步之遠的地方。他的眼神顯得有些蒼迥。

　　“我只想讓自己靜一靜。”我以為他只是一個古裝演員而已，所以也并沒有感到驚奇。

　　他慢慢地走到我的身邊，坐在了我右邊的一塊青石上。他坐下后，又看了我一眼，不一會兒后，他就也面對河池沉默起來。對于他此時的沉默，我卻好奇起來。問：“你也喜歡這寂靜的地方嗎？”

　　“嗯，可以這么說吧！”他的眼神未移開河池。

　　“什么意思？”我突然覺得他弦外有音。

　　他沒有回答我，我此時欲平靜下來的心也不安靜了。他讓我感到有一種莫名其妙的感覺。

　　此時，從我們背面襲來一陣微風，風滲合著陽光，讓人有特別輕松的快意。風從我們腳跟下穿過，掀起了他那蓋在膝蓋上的長袍。風沒有吹帶起我身上的衣裳，只是擾亂了我的頭發。荷葉見到風，也輕輕地搖曳起來，看來這幽靈池中的荷葉還是沒有因為這池中的幽靈而失去它的天性——隨風舞蹈。

　　“又是這可憐的風來撫摸我的靈魂了。”他說。

　　“風，它可憐嗎？”我問。

　　“在我心中，風永遠都是多情而可憐的。這一次是它第九千九百九十九次來看我了。”他說。

　　我以為他是詩人，在以詩吟風。我沒有在意他此刻所說的到底有什么內涵。風不一會兒就飄走了。此時，我和他又望著河池各自思索著心中的漣漪。

　　突然，我想起了這池中的怪事，便問他是怎么回事。他沉默了一會兒后。說起了一個很久以前的故事。

　　“這個幽靈池在清朝時叫做定緣池。池的四方各有一個村莊。村莊里的少男少女都會在這里來問緣。東村有一個少男叫洪定秀，他喜歡上了西村的一個叫杜詩怡的姑娘。洪定秀是的秀才，他以一首《吟寒梅花》博得了杜詩怡的芳心。于是他們倆人常到定緣池邊約會。姑娘的父親杜晴是位員外，他看不上家貧無績的洪定秀，于是就讓杜詩怡斷絕了與洪定秀的關系。而杜詩怡不愿意，最后她的父親就把她嫁給了北村的李奇員外之子李善。洪定秀不愿接受這一切，于是整天都傻傻地獨自守在定緣池邊。不知過了多少年，洪定秀終于憂郁而投池自盡。當他投入定緣池之后，就把肉體永遠的留在了池底，久而久之。他的肉體就開始被池底的魚兒吞噬。”

　　“后來呢？”我問他。他一動不動地又講了起來。

　　“后來，他的靈魂就四處游蕩，無法定下。他不愿讓他的靈魂四處飄蕩。于是他做了一件極不愿意做的事。”

　　“什么事?”我迫不及待地打斷了他的話。他看了看我，沒有生氣，而繼續說了下去。

　　“他的靈魂在有一天夜里去了李善的家。他看到為人之妻、為子為母的杜詩怡，就托夢給杜詩怡，讓杜詩怡請法師為他的靈魂超度。”

　　“最后，杜詩怡為他的靈魂請法師超度了嗎？”我又打斷了他的話。

　　“請了，不過她是獨自悄悄去了寺廟，請了高僧為洪定秀的靈魂超度的。最后，高僧給了她一件楓葉翡翠，讓她放在定緣池底，可以讓洪定秀的靈魂有一個歸宿，那個歸宿就是定緣池。”

　　我聽得又入迷了，他突然停了下來。我問他為什么要停下來，他說后來的事我都知道了。

　　我都知道什么？我不明白，便問他。他道：“從那時起，洪定秀的靈魂在夜間附在那楓葉翡翠上，便會有奇光從池底閃出。你明白了嗎？”

　　我突然驚悚起來，便擔心地問：“你是如何知道這一切的?”

　　“因為我就是洪定秀的靈魂……”

　　“不會的，靈魂在白天是不可能出現的。”我慌道。

　　“好了，我想我該走了。”說完，他向池中飄去。那影子是惘然的，讓我又一點凄涼的感覺。以為他將離去，突然他在背后對我說：“好好地珍惜你現在手中的楓葉吧，縱然你的她已經離去，你也要好好的好好的愛惜那片楓葉，也許那片楓葉將是你靈魂的歸宿。”說完后，他終于真的.消失在了我的眼前。

　　猛然，睜開眼睛，我的手中果然有著一片楓葉，看到楓葉上的字跡后，我才知道夢終于醒了，只是醒得太愴然了。

　　也許，我的靈魂已經附到了我手中的這片楓葉上了。但愿，我心中那位送給我楓葉的女孩已收到我讓天使寄給你的愛情。

楓葉作文篇4

　　有的事物能夠給人一生的啟迪。縱然，它只是一片小小的楓葉……

　　——題記

　　天陰沉沉的，似乎要下一場大雨。亞熱帶的深秋也不過如此。路上的行人屈指可數，都是急急忙忙往家里趕的，臉上沒有絲毫想停下來的表情。即使是下午六點，汽車也必須要打開大燈才能行駛。偶爾路邊站立的幾顆行道樹，也都無精打采地站立著。

　　“叮鈴鈴……”一陣急促的鈴聲響了起來，我們放學了。同學們在路上有說有笑的，而我卻怎么也笑不出來，反倒是有些想哭的感覺。在班上數學成績一向很好的我，這次數學考試居然連90分都沒上。老師的眼睛里透露出了疑問的目光，同學們的眼里也寫滿了詫異和驚訝。我表面上強作歡顏，勉強微笑著向老師說了聲謝謝，拿下了試卷就頭也不回地走到了課桌上，死死的盯著這個89分。“你究竟是怎么了？怎么才考這么點成績，你對得起老師和家長的期望和希冀嗎……”一節課，40分鐘，我卻覺得像過了幾年似的，特別的漫長，特別的遙遠。

　　“文，一起走吧！”杭笑著向我打著招呼。看著杭手中96分的試卷，我的心中涌起了一種莫名的嫉妒。“算了吧，杭哥，你先走吧，我還有點事。”我輕聲回答道。“那好吧，我先走了。”杭蹦蹦跳跳地走出了學校。

　　行走在回家的路上，我巡視了四周，周圍已經沒有幾個同學了，天還是那么的陰沉。回想起當初剛剛進入初中的時候，幾乎每一次我都能取得令自己滿意的分數，像杭一樣蹦蹦跳跳地、嘴里哼著羽泉的《奔跑》往家里跑。可是如今，我該怎么辦？我埋下了高傲的頭，盯著手中那刺眼的89分，一滴溫熱的有些發燙的液體滑落了下來，一直劃到了我的胸口。風中參雜著一份苦澀的味道，滲透著雷電的哀傷和雨水的感慨。我沒有說話，只是任由眼淚從眼中奪眶而出，劃過我的有些消瘦的臉龐，一直劃到我的胸口，邁著有些遲鈍的步伐向一個既熟悉又有些陌生的地方——家走去。

　　此時，陰沉的天空下起了小雨，隨著風擊打在我的身上，有些許尖銳和鉆心的疼痛。我仍然沒有說話，任憑雨水刮到我的臉上，留下一道道有些輕蔑的水痕。好像他們也在嘲笑我：“你不是很趾高氣揚嗎？你不是很牛嗎？怎么這一回才考了這么點分數啊？你對得起你的父母和老師嗎……”我依舊保持著死一般沉默，默默的向前走著，臉上掛著的，仍然是那一顆顆溫熱的有些發燙的淚珠。

　　陰沉的天空下起了更大的雨，刮起了更大的風，樹枝和電線在風中哼起了有些嘶啞的歌謠，蒼白而無力，沒有帶傘的我此時已經是舉步維艱。沒辦法，我只好飛快地跑到一棵大樹下面避雨。此時，風中的寒雨已經和我臉上的淚珠混在了一起，掉落到口中，有幾分咸澀，但更多的卻是苦楚。我再也忍不住了，一個人坐在大樹下放聲地大哭了起來。這也許是我進入初中以來第一次這么悲傷地哭吧！

　　大樹仍然唱著嘶啞的歌，一片楓葉飄飄悠悠的落了下來，掉在了被雨水洗凈的地上，激起了一陣陣微弱的漣漪。它很紅，就像沙漠中的烈日一樣，縱橫交錯的葉脈上還殘留著昨天的綠色、昔日的崢嶸、往日的青春。我撿起了楓葉，仔細的端詳了起來，苦笑了一聲：“朋友，你也有光輝的昨天吧！怎么也落得這個下場？我們真是同病相憐啊！”此時，又一滴溫熱的有些發燙的淚珠劃了下來，靜悄悄的，融化在了陰沉的寂靜中。

　　天空中仍然浸泡著陰沉和悲傷，雨也越來越密，像銀針一般密密的扎在地上，消逝在了霧蒙蒙的空氣中，偶爾飛馳而過的汽車也不耐煩地想起了令人厭煩的笛聲，一陣飛濺的水聲響起。我仍然在大樹下，孤獨的流著滾燙的眼淚。忽然，楓葉從我的手中滑落了，仍然像它掉落在地上那樣飄飄悠悠的落了下來。然而，我卻從這里面發現新的東西。是啊！那是陽光和光明！是自信和樂觀！楓葉反射著火一樣的熱情，好像一雙自信的眼睛在盯著我。不錯，即使楓葉這一季凋謝了，化作了一抔泥土，但它為下一季的樹葉提供了養料，讓它的下一代更加富有生機、更加美麗，它自己也獲得了新生，重現了上一季的崢嶸與輝煌，豈不樂哉？“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。龔自珍的詩句還在耳邊浮現，“山從水復疑無路，柳暗花明又一村”仍在心中回響著余音。再望望楓葉，它仍然安靜地躺在地上，反射著火一樣的熱情。

　　此時，心中忽然有所感悟。對啊！我們每個人的人生都不可能一帆風順，都會有或多或少的坎坷和曲折。有時我們行走在柏油馬路上，感受著順境的平坦和寬闊；有時我們又在崎嶇的羊腸小道上穿行，抱怨著生命的泥濘和坎坷。但是，我們只要無怨無悔的走下去，去達成人生的使命，并為之奮斗終身，讓拼搏的汗水和奮斗的眼淚灑在我們的臉上。當我們行將就木的時候，回首自己走過的一生，短短的數十載，我們也不會抱有任何的遺憾與缺失離去。就如同這片楓葉一樣，在未來，讓我們的輝煌延續！

　　此刻，天仍然是陰沉沉的，雨越下越大，風也越刮越大。但是，在我的心中，一種莫名的快樂和成就已經沉淀了下來，陽光和快樂灑滿了我心中的每一個角落。“隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量……”《奔跑》也在耳邊回響了起來。我拾起了這一片帶給了我自信和滿足的楓葉，冒著疾風和大雨，飛快地向家跑去……

　　四川省宜賓市第八中學初三:王凱文

楓葉作文篇5

　　“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”一陣清風拂過我的臉龐，又吹紅了南山的楓，使得我流連其中。

　　我邁開腳步，來到南山腳下，遠遠望去，那摻雜在綠樹中的紅楓是那么顯眼，那么鮮艷，如同一團團熊熊烈火燃燒其中，在這涼爽的季節里，也顯得那么熱烈，點燃了秋的激情，這或許是大自然的魔法吧！

　　沿著山間石階小路，迎面吹來陣陣涼爽的秋風，里面夾著路邊花草的唯有芳香。不知不覺中，我就已經站在一棵楓樹之下，仰頭望去。在那一根根枝干間，有好些紅色的“小精靈”。在陽光照耀下，這些樹葉紅得透明，露出一點淡淡的金黃，十分漂亮。而有些樹葉陽光照得少，所以，顏色就淺些為橙色，跟鴨蛋黃的顏色一樣。可有些葉子似乎想保留青春的美好，躲在綠陰下，因此顏色還是清新的綠，但畢竟到了秋天，綠中點綴著一些紅、一些黃，色彩繽紛、好看極了，但又捉摸不透。瞧！這個樹枝上的，幾片樹葉搭在一起，像是在說悄悄話；那個樹枝上的，幾片樹葉被風吹得立了起來，像位穿著紅裙的少女，優雅地站在那兒。一陣風吹來，樹上的葉子摩擦了起來，發出了“沙沙沙”的響聲，似乎在演奏一首動聽的交響曲。

　　我輕輕地彎下腰，伸出手小心翼翼地撿起一片楓葉，仔細地觀察了起來，整片樹葉有七瓣，葉頭尖尖的，像一個小手掌，又如一朵盛開的花兒。葉子的中心顏色最深，偏棕色，外圍漸漸過渡成紅色。你可以清晰地看到，葉面上有一個個黑色斑點和破損處，飽經風霜，充滿滄桑感，引人遐想：那是楓葉被蟲子叮咬的疤痕，又或許是頂著烈日留下的烙記……楓葉的葉脈肆意舒展，沒有規律，隨意擺布，卻顯得更加自然，有的兩條緊貼在一起，好像在比個子；有的連接在一起，仿佛是一對形影不離的好朋友。葉子的邊緣宛如鋒利的刀片，但又不刺手。我用手撫一撫整個葉面，質感不一，凹凸不平，時而粗糙，時而細膩。

　　這時，又是一陣風吹來，吹來了天高云淡，吹來了天朗氣清，吹落了楓的葉子，這些頑皮的孩子似乎想掙脫大樹的懷抱，去自由玩耍，它們乘著秋風，有的打著旋兒，扭著身子轉下來，像一只只蝴蝶在飛舞；有的飄飄悠悠、忽左忽右地蕩了下來，真頑皮。有些剛落地，就懶懶散散地躺了下來，有些則在快樂地奔跑，玩累了，才停了下來。

　　望著這秋風落葉，我思緒萬千：葉是無私的，它的一生都在于奉獻，葉子年輕之時，為夏日撐起一片綠蔭；成熟之時，把最美的姿態留給人們觀賞；飄零之時，把最后的力量獻給大地，化為養料，供給植物。這就是“落葉歸根”。

楓葉作文篇6

　　“沙沙沙……一陣夾雜著雨水的風直吹，我是一片從天而降的楓葉，我本應落葉歸根，回報楓樹，但這位善度的男孩，讓我變得有意義。

　　我今天被一陣風吹落了，今天的天氣不好，雨如一盆水潑下似的，我的周圍也飄落了許多我的同伴，突然，我的一旁有一位小男孩走過，他穿著小小的雨衣，但頭上沒戴帽子，所以頭發還是被雨水給打濕了。

　　這位男孩用細嫩的手輕輕地撿起我，我害怕極了，心想這位小男孩要干什么?我看他文質彬彬，不會那么淘氣調皮吧。他拿著我快步走到一塊土地旁，將我放平，我害怕地不敢睜開眼睛，我該不會要小命不保了吧。我越想越擔心，過了一會兒，只有從天而降的雨水拍打著我，其他毫無一事。我慢慢地睜開眼睛，看見了一只小螞蟻在我的下方，而那位小男孩正拿著我，蹲下來，緊緊盯著小螞蟻，嘴里說著：“小螞蟻，你這下應該受不到雨水的拍打了吧。”這下我才明白這位男孩原來是在為小螞蟻遮擋雨水的拍打。

　　這小男孩讓自己受到雨水的拍打，而去為小螞蟻遮擋，我看著這幼小的小螞蟻，他的身上原來還背著面包，他這么弱小，卻還堅強地背著面包。

　　烏云遮著的天空，終于明亮了，太陽當頭，如一個大火球，雨也終于停了，天空中出現一座鮮艷的彩虹橋，這座橋是一座助人為樂的橋，那位男孩拿著我，走到我的位置，將我“完璧歸趙”。

　　樂于助人是中華民族的傳統美德，我的身邊也有這種人，比如交警。有一次，一名交警看見一位老太太過馬路，他趕緊上前扶他。

　　生活中像男孩這樣的人太多了，就因為有他們，才有了我們和諧美好的社會。

楓葉作文篇7

　　秋天來了，伴著習習的秋天，冒著蒙蒙的秋雨，一個涼爽的季節來了。它明凈、美麗。秋天里還有一個勝過其他美麗的東西——秋葉。

　　美麗的秋葉可謂是秋天得一張明信片，漂亮而不失風采。看，那銀杏葉在陽光的照耀下，散發著鵝黃色的亮光。微風輕輕地吹來，銀杏葉子離開了枝頭。在風中飄蕩著，旋轉著，最后像一把打開的扇子一樣靜靜地躺在大地的懷抱中，想要給在夏天曬得發燙的大樹帶去一絲清涼。

　　秋葉中不僅有美麗的銀杏，還有迷人的楓葉。

　　楓葉，是秋天代表性的一種樹葉。那葉子正如詩中所說那樣“霜葉紅于二月花，紅的像瑪瑙一般。它們形狀像手掌一樣，而且邊緣上還有一些細小的鋸齒。這些葉子，就給與了秋天豐富的色彩，把秋天變成了一幅美麗的畫卷。

　　楓葉的美如果在于它那紅的如火一樣的顏色的話，那么上白蠟樹葉的美就在于它的形狀。

　　山白蠟樹葉是深綠色，遠看像一塊塊翡翠一樣掛在大樹上。而近看，它的葉片上有許許多多的柔毛，邊緣上有波狀的齒。把葉子豎起來就像一個不到翁，十分有趣。

　　秋葉像一張大地毯似地鋪在了大地上，踩上去會發出吧唧吧唧的聲音響，這就是秋日的聲音吧。

　　天空如同一塊蓋在大地上的藍寶石，上面已被秋風清洗的沒有一絲雜質。秋天，就是四季中最美的季節。

　　我愛秋天，更愛那五彩繽紛的秋葉。

楓葉作文篇8

　　和風梳柳，細雨潤花，夏天姍姍來遲，楓葉校園生機不減。當綠意枝頭鬧，華誕喜訊翩躚而至。縱然沒有“仰瞻圣跡，思接千載;俯察名校，視攬萬里”的豪情，但點點滴滴總關情，目睹楓葉正蔥籠，怎不心潮澎湃?

　　依然清晰記得第一次走近楓葉，全新樓宇、高聳鐘樓、如茵青草……一處一景——處處美如畫，一墻一落——濃濃文化情，無不彰顯校園的綽約風姿。我堅信——鐘靈毓秀。如今，每天零距離接觸，這優雅的環境確如一股神奇的力量。每每聽到莘莘學子那朗朗讀書聲，心就格外清靜，眼就格外明澈，思想就格外曉暢;每每目睹先師的儒雅風范，領略前輩“為中華之崛起而讀書”的壯志，心中總會激蕩起奮勇爭先的信念。

　　如果說美麗景致讓我陶醉，那么，學校里蘊含的文明和諧競向上的氛圍是令我為之不斷進取和努力的源泉。上至兩鬢染霜的老教師，再到睿智干練的中年骨干，還有意氣風發的教壇新秀，大家都謹記“尊重、關愛、引領、成全”的使命，不斷耕耘在屬于自己的一方土地。師徒結對，以老帶新，互相聽課，取長補短，譜寫一頁頁團結向上的詩篇，不斷追求“師與生和諧，教與學相長”教育佳境。

　　楓葉恰似一位慈祥的母親，她張開雙臂擁我入懷，讓我不斷獲得文化上的熏陶、工作中的指引、生活上的體驗。她更愛我們每一個人：當我們有一點進步的時候，她都看在眼里，會用輕柔的手撫摸著我們，讓我們感受心靈的激動與喜悅;當我們犯錯、落后的時候，母親會投來既有些責備又心存寬容的目光，用春風化雨般的愛來滋潤我們迷惘的心靈。

　　而今，在六周年生日之際，她攜一片丹紅英姿颯爽接受檢閱，母親的形象是如此的親切而又高大。

　　我要穿上最華美的衣裝，用熱烈的舞姿頌揚她的儀態萬方。我要用最嘹亮的歌喉，歌唱她六周年的美麗與輝煌。我真心地祝愿她能夠像大鵬一樣躍上廣闊的天空肆意遨游，展翅飛翔!成長吧!前進中的楓葉定能不負眾望，定能猶如一顆璀璨的夜明珠散發出耀眼奪目的光芒!

　　一所學校的榮譽，不在于它的校舍和人數，而在于它一代又一代人的質量。我想用這句話來注解一個學校的內涵。前進中的楓葉正是走在追求一流國際化學校的大道上，猶如一棵大樹正深深扎根地下拼命汲取養分、吸收能量，向上!生長!向上!生長!……枝繁葉茂，是我們每一個楓葉人的心愿。

　　今天我們是楓葉人，以我們楓葉的榮譽為驕傲。而明天，我們應該讓楓葉因曾經有過我們而感到欣慰。用責任和義務去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去演繹年輕的朝氣!讓我們把每顆愛校之心聚集，楓葉師生上下一心，為楓葉傾灑更多的陽光雨露，讓大樹日益蔥蘢，讓中西教育優化結合的綠蔭造福四方!就讓我們真誠的心化作音符，譜寫對學校生日祝福的樂章。我仿佛看到，楓葉教育正如朝陽初上，發展勢頭銳不可當。