【實(shí)用】爺爺作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的爺爺作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
爺爺作文 篇1
我家小區(qū)門(mén)口有一位熱心的門(mén)衛(wèi)爺爺。他今年72歲了，他的頭發(fā)已經(jīng)變得蒼白，就像一堆潔白的雪，臉上布滿了皺紋，好似一條條蚯蚓爬在臉上，大家都稱他為管爺爺。 聽(tīng)，是誰(shuí)在叫喚？是管爺爺在叫喚，讓鄰居們出來(lái)領(lǐng)菜呢！原來(lái)，今天清晨的時(shí)候管爺爺騎著自己的小三輪車，回到自家田里拔菜。因?yàn)樗业奶锓浅４螅蔚牟俗约撼圆煌辏蜁?huì)讓小區(qū)里的鄰居出來(lái)領(lǐng)菜，這樣可以讓鄰居們少花點(diǎn)錢(qián)買(mǎi)菜了。 管爺爺特別愛(ài)護(hù)環(huán)境。
他每天起的比雞還早，一大早就拿著他那長(zhǎng)長(zhǎng)的大掃把，打掃小區(qū)里的落葉。掃完后還會(huì)在小區(qū)的樓梯邊的墻上提醒大家：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。因?yàn)樗麑?xiě)的是毛筆字，我們總是開(kāi)玩笑說(shuō)：這是免費(fèi)的書(shū)法展覽。 你以為管爺爺年紀(jì)大了，沒(méi)什么力氣？那你可就大錯(cuò)特錯(cuò)了！他不僅有著管爺爺?shù)姆Q號(hào)，他還有一個(gè)老力士的稱號(hào)。
如果有人家里裝修好了，買(mǎi)了一些大型家具的活，他就會(huì)立馬變身為老力士，幫助別人搬那些大型家具。他不圖別人的錢(qián)財(cái)和回報(bào)，別人給都不要。總是笑著說(shuō)：遠(yuǎn)親不如近鄰，應(yīng)該互幫互助嘛！ 這就是我那個(gè)熱心的門(mén)衛(wèi)爺爺管爺爺。
爺爺作文 篇2
我最喜歡吃“羊肉串”，而且，我更喜歡“羊肉串”爺爺。
也許你很奇怪，“羊肉串”爺爺是誰(shuí)啊？其實(shí)，一開(kāi)始，我并認(rèn)識(shí)他。那是去年夏天的一個(gè)晚上，天挺悶，吃完晚飯，媽媽看看爸爸說(shuō)：“嘻嘻，你吃的慢，在家慢慢享用吧，我?guī)Ш⒆映鋈ネ竿笟狻！闭f(shuō)完也不管爸爸是否同意，換上衣服和鞋子。我更是利索，早早準(zhǔn)備好了。
到了街上，我專往街道兩旁瞅。我好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)吃到“羊肉串”了。媽媽自去年看到“燒烤”能致癌的新聞以后，就很少給我買(mǎi)，我當(dāng)然也不敢硬要媽媽買(mǎi)。“今天我得想法吃上一串”心里想著，嘴角的口水不爭(zhēng)氣的流了出來(lái)，我趕忙用手抹了抹。“想吃？”媽媽似乎早就看出我的心事。“有點(diǎn)”我不自然的笑了笑。“看那兒，人很多耶，你去買(mǎi)一串吧，不能多吃，吃多了……”媽媽的話就是多。我沒(méi)等媽媽說(shuō)完就大聲說(shuō)：“知道了，老媽。我保證就買(mǎi)一串！”從媽媽手中接過(guò)錢(qián)，一溜小跑到了攤前。里面是一位衣服破破爛爛的老爺爺，面目黝黑而且清瘦，兩手麻利的烤著羊肉串。人很多但不擁擠，都很自覺(jué)的等待，我當(dāng)然更得排在后面。“老楊，你一天掙多少？買(mǎi)賣(mài)這么好，一天少說(shuō)也得四五百吧？”有個(gè)認(rèn)識(shí)他的人聲音和大，人們也隨聲附和“肯定不少”。“哎，沒(méi)有那么多，肉很貴的。”老人搖了搖頭。“現(xiàn)在有些人不用羊肉，用一些……”說(shuō)話的人沒(méi)繼續(xù)說(shuō)下去。“我可是有名的‘楊誠(chéng)實(shí)’，不信打聽(tīng)打聽(tīng)，我買(mǎi)的都是上好的羊肉，你看看。”老爺爺?shù)檬珠_(kāi)始哆嗦。“你怎么一個(gè)人呢？沒(méi)有家人幫你？”說(shuō)話者似乎為了緩和一下氣氛。“這…哎，孫子常年住院，兒子兒媳都在醫(yī)院里跑，又得上班……”老人的話說(shuō)不下去了，用竹竿似的手指抹了一下眼角。人們不再說(shuō)話。我慌忙買(mǎi)了五串，匆匆回到媽媽身邊。媽媽一看非常生氣，等我說(shuō)明了老人的情況后，媽媽沒(méi)再訓(xùn)我，掏出錢(qián)對(duì)我說(shuō)：“快去給你爸買(mǎi)幾串去，你爸爸也愛(ài)吃。”回家后，爸爸看到羊肉串，高興得唱上了小曲兒。媽媽笑了，我也笑了。
從那以后，我常去買(mǎi)上一串，我愛(ài)吃“羊肉串”，更愛(ài)“羊肉串”爺爺。
爺爺作文 篇3
期末家長(zhǎng)會(huì)上，班主任陳老師布置了關(guān)于第三屆“書(shū)香家庭”讀書(shū)活動(dòng)申請(qǐng)的活動(dòng)，說(shuō)要發(fā)文明小博客日記、要申請(qǐng)書(shū)、要親子共讀、要讀書(shū)活動(dòng)簡(jiǎn)介……等等很多的內(nèi)容，真心感覺(jué)怎么“讀個(gè)書(shū)”也要這么難啊！讀書(shū)不是孩子自己的事情嗎？！為何還要“親子共讀”啊！實(shí)屬不解！也曾想讀書(shū)不是一直是我們家的“活動(dòng)”嗎？為何還要“明目張膽”的告訴人家啊！經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的暑假，對(duì)于存在心中的困惑慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的解開(kāi)，且覺(jué)得“親子共讀”是那么的必要！
為完成“任務(wù)”親子共讀一本書(shū)。放假后不久，為完成老師布置的任務(wù)，又是申請(qǐng)文明小博客帳號(hào)，又是想著看什么書(shū)，忙得不亦樂(lè)乎。最后挑了一本圖片比較豐富，字比較少的《爺爺一定有辦法》。親子共讀起來(lái)相對(duì)容易。大意是約瑟小的時(shí)候，爺爺給他做了件小毯子。約瑟長(zhǎng)大了，毯子變小了變舊了，媽媽說(shuō)“你的毯子又小又舊了，扔掉吧”約瑟說(shuō)：“爺爺一定有辦法！”于是，爺爺拿起剪刀把它裁成了一件漂亮的外套。約瑟又長(zhǎng)大了，外套變小了。媽媽說(shuō)：“這件外套又小又舊了，扔掉吧！”約瑟說(shuō)：“爺爺一定有辦法！”如此，爺爺把它變成了馬甲，做成了領(lǐng)帶，縫成了手帕，最終變成了紐扣。最后約瑟把紐扣丟了，爺爺再也沒(méi)辦法了。這個(gè)故事充滿了濃濃的親情味。“爺爺一定有辦法！”，文中在一遍又一遍重復(fù)這句話的時(shí)候，爺爺?shù)膼?ài)也越來(lái)越來(lái)讓人感動(dòng)，他的這種愛(ài)也深深地感染了孩子！孩子在遇到困難的時(shí)候最先想到的.那個(gè)人，常常是最愛(ài)的人，我們成人了，為人父母了，在遇到困難時(shí)，還會(huì)不由自主地拿起電話打給父母，不是他們有超人的能量，而是他們有無(wú)限的愛(ài)，愛(ài)會(huì)讓石頭開(kāi)花，會(huì)讓枯枝發(fā)芽。讓我們學(xué)會(huì)去愛(ài)，播撒愛(ài)！
爺爺作文 篇4
坑坑洼洼的泥地，剛被一場(chǎng)秋雨洗禮過(guò)，周圍的籬笆陷在泥土中。一束紅光透過(guò)籬笆，零零散散，成斑點(diǎn)狀地落在潤(rùn)濕的地上。
一個(gè)頭發(fā)烏黑的小男孩，穿著格子襯衫，雙手緊緊合在一起，抬頭望著對(duì)面笑容滿面的老爺爺。他眼眶中泛著幾點(diǎn)淚光，在陽(yáng)光下晶瑩剔透，眼神好像在期待著什么。一個(gè)臉上爬滿皺紋的老爺爺，身著條形長(zhǎng)袖襯衫，朝著眼前的男孩笑著，眼角露出了三條清晰可見(jiàn)的魚(yú)尾紋，一雙被歲月寒風(fēng)吹皺了的干枯的手中托著一只毛發(fā)凌亂的白色小狗。小狗芝麻大的眼睛和鼻子顯得靈動(dòng)活潑，兩只前爪伸得筆直。
男孩父母常年在外打工，家里剩下三個(gè)人：爺爺、男孩、狗狗。狗狗？沒(méi)錯(cuò)，就是這條小狗，脖子上還圈著一只黑色的精致小鈴鐺！狗狗每次看到小男孩，都會(huì)激動(dòng)地?fù)u著尾巴撲上去，空蕩蕩的房子里頓時(shí)就會(huì)溢滿孩子的笑聲和狗狗脖子的鈴鐺聲。這干凈清脆的聲音會(huì)把正在田野里勞作的爺爺吸引過(guò)來(lái)。他會(huì)躡手躡腳走來(lái)，趁著小男孩轉(zhuǎn)身的功夫，悄悄地把小狗藏在了身后，然后裝作若無(wú)其事的樣子一只手?jǐn)傇谏砬埃硎咀约菏裁匆矝](méi)做。
小男孩以為狗跑遠(yuǎn)了，氣喘吁吁地跑著、四處張望著。跑了幾圈下來(lái)，還是不見(jiàn)狗狗的蹤影。忽然，小男孩聽(tīng)到了狗狗發(fā)出的叫聲，小男孩又跑回頭，狗狗正從爺爺身后伸出可愛(ài)的小腦袋呢！
小男孩跑到爺爺身邊，伸出手側(cè)著頭看向爺爺。爺爺仍想裝著不知道狗狗的下落想繼續(xù)逗這有趣的孩子，殊不知身后的狗狗已經(jīng)“出賣(mài)了”他。
男孩口中說(shuō)不出話來(lái)，含著淚指著爺爺身后的狗，雙手合十。爺爺笑著把狗狗遞給了男孩，那雙溫暖的手也順便搭在了孩子和狗狗的頭上。
……
春去秋來(lái)，狗狗長(zhǎng)大了，男孩長(zhǎng)大了，爺爺老了！
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