《井底之蛙》教學(xué)設(shè)計(jì) (北師大版四年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-3-21 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

　一、教學(xué)目標(biāo)

　　　1、能正確認(rèn)讀“躍”等5個(gè)生字，能在田字格中正確書寫“蛙”等11個(gè)生字，并能在生活中準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。

　　　2、有感情的朗讀課文，感悟語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)。

　　　3、了解井底之蛙前后感情的變化過(guò)程，進(jìn)而感知寓意，使學(xué)生懂得不能做見識(shí)短淺、盲目自大的人。

　　　4、初步體會(huì)“先概括，后具體”的表達(dá)方式。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　　　重點(diǎn)體會(huì)井底之蛙后來(lái)為什么“覺得自己非常渺小”，進(jìn)而體會(huì)文章的寓意。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　　　重點(diǎn)體會(huì)井底之蛙后來(lái)為什么“覺得自己非常渺小”，進(jìn)而體會(huì)文章的寓意。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　（一）激趣導(dǎo)課，揭示課題。

　　　1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的寓言。

　　　2、師：這些寓言故事短小精悍，并且告訴我們?cè)S多做人的道理。今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇寓言故事《井底之蛙》，仔細(xì)看老師板書課題，并記住課題中出現(xiàn)的生字“蛙”，齊讀課題。

　　　　請(qǐng)問(wèn)“之”是什么意思？（的）整個(gè)題目的意思是？（井底的青蛙）

　　（二）初讀課文，整體感知。

　　　1. 大家想不想知道課文圍繞著這只井底之蛙講了一個(gè)什么故事呢？請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式自由讀課文，注意聽清老師的要求：①讀準(zhǔn)字音，讀順句子，難讀難認(rèn)的字多讀幾遍；②注意正確的讀書姿勢(shì)。（生自由讀課文，師巡視并及時(shí)糾正學(xué)生的讀書姿勢(shì)）

　　　2 檢查預(yù)習(xí)。

　　　　重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：“澇”和“旱”是反義詞

　　　　解釋：“夸耀”和“瞠目結(jié)舌”的詞義，并找出它們的近義詞

　　　　（夸耀--炫耀）（瞠目結(jié)舌--目瞪口呆）

　　　3.讀句子，找出多音字。

　　　　（1）跳進(jìn)井水中，井水剛剛浸沒我的兩腋，托住下巴；稀泥沒過(guò)我的雙腳，綿軟舒適。

　　　　（2）環(huán)顧那些蝦、蟹、蝌蚪，沒有誰(shuí)能像我這樣快活。

　　　　　　指名讀一讀句子，師問(wèn)：你從句子中發(fā)現(xiàn)了什么？（指名回答）師板書多音字“沒”

　　　　　　　　　　mò（浸沒）

　　　　　　　　沒

　　　　　　　　　　méi（沒有）

　　（三）研讀課文，體會(huì)寓意。