精選楊樹的作文九篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的楊樹的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
楊樹的作文 篇1
【篇四：童年的白楊林】
我的家鄉是個山清水秀，鳥語花香的村莊。村里有勤勞的人們，村外有無垠的麥田，碧綠的莊稼，還有我的好朋友--白楊林。
春天，楊樹卸下冬天枯萎的服裝，盡情的吮吸著春天的甘露，吐出了嫩綠的枝葉。微風吹過，樹葉沙沙作響，像是在竊竊私語，又像是在快樂的歌唱。夏天，一棵棵高大的白楊樹就像一把把漂亮的遮陽傘，坐在“傘”下，涼風習習，真令人心曠神怡。深秋，樹上的葉子開始脫落，就像一只只飛舞的蝴蝶，告別了楊樹，投入了大地的懷抱。隆冬，樹枝變的光禿禿的，但他仍然像忠誠的戰士，矗立在刺骨的寒風里為我們站崗。
媽媽說，楊樹是有靈性的。是的，我愛魁拔`挺拔的白楊樹，倒不是看了茅盾的《白楊禮贊》才對它滋生愛慕之情的；也不是因為它們是北方的象征才格外喜歡它們。我愛白楊林，是從它的眼睛開始……
每當我信步走到白楊林中，總要望著樹干上的“眼睛”，多像我們自己的眼睛呀：深深的眼睛，滾圓的眼珠，還帶著不同的表情哪！有的像老師的，帶著希望，嚴肅地望著我；有的像媽媽的，慈愛中帶著幾分責備默默地看著我；有的像爸爸炯炯有神的眼睛，一言不發的注視著我。曾記得，當我當上少先隊員時，我心潮澎湃，第一個想要告訴的就是你--白楊林我揮舞著鮮艷的紅領巾，在林中奔跑著呼喊著：“白楊林，你看到了嗎，聽到了嗎，我當上少先隊員了……當我考試沒考好時，我便會靜靜地走到白楊林里，坐在楊樹下，對著他，我傾訴著內心的感受。就這樣漸漸的，白楊林成了我的知心伙伴，來填補我內心的空虛。好久沒有見到白楊樹了，我又要去看它了，我高興地蹦著、跳著，穿過麥田，走進莊稼地。近了，更近了�？删彤斘易叱瞿且豢蹋毅蹲×恕Ｎ铱吹酱髼顦湟呀洺闪艘粋�個樹樁，而小楊樹都折了腰，扒在地上沉重的呻吟著。我簡直不敢相信自己的眼睛。難道這就是我夢寐以求的白楊林嗎？難道這就是我知心的朋友、伙伴嗎？
別了，我可愛的白楊林，你將永遠地成為我記憶中的珍寶。
楊樹的作文 篇2
每當走過村后路邊那棵綠綠的楊樹，心中就蕩起微微的漣漪。這棵樹的存活，還以一小段故事呢！
那是我剛上一年級的時候，星期天到野外去玩耍。微風輕撫，麥苗蕩清波，處處生機。忽然，我發現路邊一棵小楊樹被人折斷了。我一看，覺得反正樹已經斷了，用下面的小樹干做桿紅纓槍就很好。想到這里，我疾步走過去，想用力拔出那棵小樹。
“孩子，住手�！币宦曈H昵的吆喝，使我不由的停住了。抬頭一看，是放羊的李爺爺。只見他，慢慢放下手里的鞭子。走過去，看了看這棵小樹，接著對我說：“孩子，你看樹雖然斷了，可是它的根卻沒受傷害。不幾天，這棵樹就會從這折斷了的地方再發出新芽，繼續長的。”接著，他讓我幫忙找到一個塑料袋，拍干凈上面的土，把塑料袋綁在了小樹折斷了的地方，有用腳踩了幾下小樹的根部。這時，我看到李爺爺臉上露出滿意的神色。
看著李爺爺的舉動，想想自己剛才的行為。我感到很不自在。這時，李爺爺又對我說：“孩子，萬物皆有靈性，咱們救活了這棵小樹，它會感謝我們的�！�
又過了幾天，我去看了看那棵小樹，已經發出了新芽。
現在，這棵小樹已經成了大叔，粗壯的樹干，濃密的葉子，每當我經過時，滿樹的葉子好像嘩嘩鼓掌，像是對我表示感謝，又像是告誡我要愛護樹木。
楊樹的作文 篇3
我家門口有一棵根深葉茂的白楊樹。一年四季都那么惹人喜愛。
春天來了，細雨如絲，白楊樹貪婪地吮吸著春天的甘露，真像一個淘氣的小孩子。在這樣一個氣象萬千的季節里，白楊樹換上了春裝，給春天又增添了幾分韻味。我們在樹下玩耍、嬉戲，快樂極了!
夏天，樹影斑斕，正是白楊樹生長的鼎盛時期。這使得白楊樹枝繁葉茂，更加青翠欲滴。它用自己那茂密的枝葉遮擋住暴烈的陽光。白楊樹真像一位綠衣戰士，為我們遮風避雨。夏天，白楊樹更是受歡迎。早在晨光熹微時，白楊樹下就已站滿了人，孩子是必不可少的，在做著各種游戲。老人在樹下下棋、乘涼……
秋天來了 ，霜白露清，秋媽媽迫不及待地給我家門口的白楊樹披上了金裝。樹葉像鍍了一層金，光彩照人。秋風掃過，滿樹灑“ 金 ”，飄飛的落葉像一只只金色的蝴蝶翩翩起舞。我們在樹下拾落葉，制標本，充滿了情趣。
冬天降臨了，天寒地凍，下起了鵝毛大雪，雪花裊裊婷婷地飄落下來，白楊樹披上了銀裝。雖然它只剩下干枯的樹干，可它還是傲然挺立、耀人眼目。像一位老壽翁在持著花白白的胡子笑哩!我們在樹下打雪仗，堆雪人，痛快極了!
這棵惹人愛的白楊樹，編織著我的生活，編織著我的童年，編織著我的快樂，編織著我的夢想!
楊樹的作文 篇4
在我們學校小學部的教學樓前有一塊操場。在操場的兩邊各有一排白楊樹。
白楊樹的主干和支干都是直的。它的葉子像顆/心’：它的生長速度較快“現在已有三：四層樓那么高了。
到了春天’白楊樹長出新的枝條“被春姑娘抽出細小嫩綠的葉子“像穿上綠色的新衣裳似的、美麗極了。
到了夏天"白楊樹的枝葉長得郁郁蔥蔥"在課間我們常在樹蔭底下賽跑”唱歌。游戲/它像一把大陽傘似的'為我們遮擋強烈的太陽光”。
到了秋天‘白楊樹的葉子都枯萎了“隨著秋風的陣陣吹過“心形的黃葉落得滿地都是；踩在厚厚的落葉上“仿佛昌站在海綿上非常柔軟‘風把地上的黃葉吹起來。好像一群黃色的小飛機飛起來了“非常壯觀”
到了冬天，黃葉落盡；白楊樹赤裸裸的，我真擔心它是否會被凍壞’來年春天是否還會長出綠葉，挺立在操場邊上的這些白楊樹、是我們校園生活的見證"它們伴隨著我們一起成長，我愛它們。
楊樹的作文 篇5
我見過許多種樹，有婀娜多姿的柳樹，蒼勁挺拔的白楊樹，潔白純凈的廣玉蘭……最令我折服的就數白楊了。
白楊樹令我折服并不是因為它的外貌，全身都是寶，而是因為它的生命力和精神。記得我學過一篇課文叫做《小白楊》，這篇課文講的就是關于白楊的，作者那時還小，爸爸媽媽都在新疆工作，所以他和弟弟一起到新疆去讀書，在坐火車去新疆的一路上，有許多小白楊，于是她便指著白楊說：“爸爸，你快看那是什么？”弟弟說：“那是一把傘！”爸爸面對女兒的問題，陷入了深思，過了一會兒，爸爸對孩子們說：“那不是一把傘，那是白楊樹，是守衛邊疆的戰士。”爸爸又陷入了沉思，也許孩子還不明白爸爸的話的意思，但他們長大后一定會明白的。
看了這篇文章我明白了，明白了其中包含的深刻的道理，在這荒無人煙的戈壁灘上，一望無際，除了白楊沒有任何生物，可為什么白楊就能生存呢？那是因為它有堅強不屈、無私奉獻的精神和無比旺盛的生命力，不管風吹雨打，雷轟電擊，還是持久的干旱，它們依然能夠頑強地生存，與自然環境抗爭，繁衍下一茬又一茬的小樹苗，白楊這種為祖國無私奉獻的精神，和無比旺盛的生命力和不屈不撓、堅持不懈的毅力怎么不讓人折服呢？
寫到這里，我想大家就明白我為什么那么欣賞白楊樹了吧？
楊樹的作文 篇6
我們班有一位超級嚴厲的語文老師，因為她姓楊，所以大家給她起個外號，叫“楊樹”老師。這名字聽上去還挺可愛的，但卻令我班無數人“聞風喪膽”。
我們的語文老師有著一雙“千里眼”和一對“順風耳”，班里的一點兒風吹草動，都逃不過她的“火眼金睛”。楊樹老師最有特點的就是她的脖子了，她那長長的脖子，像一只大白鵝似的，顯得十分干練。
說起語文老師，最令我印象深刻地就是那堂難忘的語文課了。
有一次，在上語文課時，趁老師不注意，我和同學悄悄地說了幾句話，“楊樹”老師好像提前知道似的，立馬向我投來一個警告的目光，看到老師注視著我，我仿佛如墜冰窖，立馬把嘴巴拉上“拉鏈”，不敢說話了�？蓜偵狭税牍澱n，我又管不住自己的嘴了，又和同學說了幾句話。這時，語文老師立馬停下講課，怒氣沖沖地大叫了一聲我的名字，那聲音如同獅吼。看著老師那嚴肅的臉色，我佛掉進了萬古不化的寒冰里，被千萬根冰針刺進了心臟。果不其然，那節課下課后，我被語文老師叫去了辦公室，狠狠地罵了一頓。從此以后，我再也不上課說話了。
這就是我們的語文老師，我們對她真是又愛又恨。
楊樹的作文 篇7
我愛那婀娜多姿的.柳樹，愛那高大挺拔的榆樹，愛那亭亭玉立的松樹，但是我更愛那堅強不屈的白楊樹。
春天，春風吹皺了小溪，春風吹醒了小草，激活了那堅強的白楊樹。它慢慢地抽出了嫩綠的枝芽，呈現出一片新綠，嫩綠的葉子呈桃心，上面滾動著晶瑩透明的露珠，好像有無數的生命在躍動，那么強烈，那么艷麗，那么可愛……
炎熱的夏天，太陽在炙烤著大地，土地裂開了縫�；▋旱拖铝祟^，小草曬彎了腰，唯有白楊樹還是那么高大挺拔，銀白色的枝干是那么的筆直，太陽公公照耀著它那高大的身影。一陣微風吹過，葉子沙沙作響，像一曲優美的催眠曲。
秋天，白楊的葉子變黃，風一吹葉子就飄飄悠悠地落了下來，像一個個小傘兵；像一只只在天空中飛舞的金黃的蝴蝶，是那么引人注目。踩上去還發出“咯吱咯吱”的響聲，是那么美妙。小朋友拿起它做標本。
冬天來臨了，樹上的葉子落光了，孤零零地挺立在風雪中，一場大雪過后，白楊樹穿上了銀裝，戴上了帽子，亮晶晶的真好看！
我愛高大挺拔、堅強不屈的白楊。
楊樹的作文 篇8
秋意漸濃，坡上白楊樹的枯葉隨風而至。一場秋雨過后，更顯狼狽，而坡的另一邊，卻有大片大片的新綠映入眼簾，一棵棵小苗挺直了腰桿。我不禁想起了馬老師教給我們的那句詩：落紅不是無情物，化作春泥更護花。
馬老師是我小學四年級時的班主任，他詼諧風趣，經常于他的突發奇想中，我們收獲了許多課本上沒有的知識。那年植樹節，他帶領我們全班同學，在那片坡上空地栽下了一棵棵白楊樹苗，于是，我們知道了植樹節是為了紀念孫中山先生；知道了綠化對人類的重要性；知道了“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”……
“馬老師像極了父親”。同學們說。班里有幾個同學，父母長年在外，簡直成了沒人管沒人問的“野孩子”。他們生活上沒有規律，更談不上好的學習習慣了。馬老師可沒少為他們操心，先是走訪了每個人的實際情況，再根據不同的情況，對癥下藥，還在班里組織成立了互助小組，動員每一位同學一起幫助他們。您瞧，我們班可不就像一個家，真別不信，端午節我們全班還一起包粽子，吃粽子呢。問家長是誰？當然馬老師啰。
其實，我覺得馬老師還像一位知己。不管是誰，都喜歡把心里的事對馬老師講，有時候，他靜靜地聽，一言不發，倒像是一位學生在聆聽老師的教誨；更多的時候，他會介入其中，詼諧的語言，加上豐富的表情，這時候，你會覺得他更像一位朋友，一位知己。
馬老師更是一位天使，這么好的老師，不是天使是什么？
后來，他走了，聽說他回了那偏遠的家鄉。我想，那里一定又多了一群如我們一般幸福的孩子。
深秋已至，落葉凋零，白楊樹下已鋪滿厚厚的一層，這大片大片的葉子，為來年的生長提供了養料。
久別而令人無法忘懷的馬老師，就如同一位天使，在白楊樹下指揮著落葉的歸去。最終，他將自己也融入其中，換取一大片，又一大片的新綠。
楊樹的作文 篇9
坐在去往臨策鐵路蜿蜒前行的火車上，車窗外的綠色植物逐漸減少，地勢地貌也由平原逐漸過渡到沙漠戈壁，這就意味著沿途各個車站的工作人員的工作生活環境受自然條件的限制而不斷變得艱苦了。但物競天擇，適者生存，與鐵路工人在惡劣環境中相伴的有一種樹叫胡楊，它扎根地下50多米，能忍受荒漠中干旱、多變的惡劣氣候，對鹽堿有極強的忍耐力，生命力極為頑強。在缺水的大漠中頑強地生長，在如刀的沙漠風中勇敢地抗爭，頑強地生存，在如火的驕陽中不屈地拚搏，在嚴寒的隆冬堅強地屹立。它長得不太直，不太好看，但是根系長到十米以下，只要十米以內有水，它就能活。然而，無論柔弱，無論蒼老，總有一抹生命的綠色點染著枝梢。這像極了我們臨策鐵路上默默無聞、堅忍奮斗的廣大干部職工，體現了扎根沙海戈壁無怨無悔的魂魄。
望著茫茫無際的戈壁沙漠地勢地貌復雜艱險，可以想象建成這條鐵路經過怎樣艱苦卓絕的歷程，天公恐怕也嘆為觀止吧。正可謂“建鐵路難，守鐵路更難”，確保鐵路暢通無阻推動經濟發展的艱巨任務交給了臨策人，在這天地一片蒼茫中孤單矗立的車站內他們工作著生活著，采用半個月倒班一次的方式，根據車站等級的不同上班人數比不同，大站6～7人，小站只有2人。試想一下，在繁華的都市中，下班的人們回到家中，打開家門是愛人的噓寒問暖，孩子的可愛笑靨，父母親友的親切交談，天倫之樂，其樂融融。但這一切對于臨策鐵路上的人們而言都發生了改變，因為工作性質這份幸福要被隔斷半個月，上班時只能將享受不到的一切拈成綿綿的思念之情通過手機傳達，但殘酷的是，有的車站連信號都沒有手機用不成，最簡單的情感傾訴也成了奢望。面對嚴峻的考驗，錚錚鐵骨的男子漢咬著牙挺了下來，年復一年，日復一日。美麗的胡楊，傳說如果你在它的身軀上雕一個洞，一定會有黃色的水噴出，我想那一定是它的淚水，無語的哽咽，就這樣一個樹中的偉丈夫，心中也會有痛和淚，但它還是那樣堅強，不朽不倒，舉著不朽的利劍，挑戰命運和自然。在這長長的鐵路線上，胡楊樹和臨策鐵路人就這樣相依相望、相憐相惜、相知相交，魂魄容，精神存，永恒久。
不是所有的樹木都能在戈壁沙漠中扎根，但胡楊樹做到了；
不是任何人都能在“白云千載空悠悠”的戈壁沙漠中工作生活，但臨策人做到了；
不是充滿科技含量、世人矚目的事業才是輝煌的，臨策人默默奉獻的事業同樣是偉大不朽的。
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