【薦】陽(yáng)光作文3篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的陽(yáng)光作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
陽(yáng)光作文 篇1
有人說(shuō)，父愛(ài)如山，他給了你最堅(jiān)實(shí)的胸膛；有人說(shuō)，父愛(ài)如港灣，他給了你最溫暖的懷抱；有人說(shuō)……我卻覺(jué)得父愛(ài)如一縷陽(yáng)光，他始終在我身旁。
還記得多年前的那個(gè)雨夜，父親在前面奔跑，我在后面追趕……
那是臨近期末，我上了一個(gè)英語(yǔ)的加強(qiáng)班，每個(gè)周五放學(xué)了就要去。哪天，我們課上了一半，外面忽然雷聲大振，下了我們一跳，緊接著，雨水驟然而至，傾盆倒出，外面的天已變得陰沉沉的了，天空不似從前那般蔚藍(lán)，而是墨黑，讓人看一眼就覺(jué)得心驚肉跳。坐在教室的我，內(nèi)心十分著急：一會(huì)怎么回家？就這樣，伴著陣陣?yán)茁暎覀兩贤炅苏n。不一會(huì)兒，同學(xué)們都走完了，只剩我一個(gè)在門口發(fā)呆。又是一陣?yán)茁暎尦了嫉奈彝蝗惑@醒，發(fā)了狠似的向外跑，心中只有一個(gè)念頭，就是回家，快回家！
在車棚的旁邊，我朦朦朧朧的看見(jiàn)一個(gè)身影，他好像很焦急的樣子，一會(huì)兒這看看，一會(huì)兒那看看，走近了一瞧，是父親！他的手上拿了一把雨傘，全身已經(jīng)快濕透了，我趕緊跑上前：“爸爸！”他猛地轉(zhuǎn)過(guò)身，看見(jiàn)是我，沖我笑了笑把手上的傘遞給我，接過(guò)傘時(shí)，我又是一怔，他的`手，是那么的涼，像千年寒石那般。他看我接過(guò)了傘，轉(zhuǎn)身就跑，我在后面大喊：“一起打吧！”他擺擺手，腳步又快了幾分。如果那時(shí)你在街上，一定會(huì)看見(jiàn)前面一個(gè)已步入中年的男子在奮力奔跑，后面一個(gè)背著書包動(dòng)作緩慢的女孩在緊緊追趕。
那一刻，父親的身影如一道陽(yáng)光，沖破烏黑厚重的云層，直射我的心田。
陽(yáng)光作文 篇2
繁冗而拖沓的卷子捂著嘴用眼睛譏笑我；幾道打起結(jié)的叉就像魚兒，歡快地在涅白的試卷上游動(dòng)；紅色的分?jǐn)?shù)怎么看都與試卷格格不入[注: 格格：阻礙，隔閡。形容彼此不協(xié)調(diào)，不相容。]。
我如同獨(dú)處在一個(gè)敞著門的屋子里，一墻之外的陽(yáng)光挺好，但可憐的分?jǐn)?shù)如同不知從哪兒刮來(lái)的風(fēng)，從高處跑下來(lái)，壓縮了的，無(wú)形而尖硬。開(kāi)著的門隨即關(guān)閉，擋住了光線的跳動(dòng)，一切沉淪于黑暗了。瞳孔放大了，努力搜尋著，仍不見(jiàn)一物。屋子窄小而昏暗，卻充斥著煎熬，惶恐和惆悵，是個(gè)黑封了的窟。感覺(jué)像是“人為刀俎，我為魚肉”，可人呢？！身邊只有個(gè)醒著的水壺。醒著是難受的，所以總是嘮嘮叨叨唉聲嘆氣[注: 因傷感郁悶或悲痛而發(fā)出嘆息的聲音。]呻吟不止。
匆匆收好慘白的卷子，緩緩走出教室。寒風(fēng)呼嘯而來(lái)，像冰冷的刀片劃過(guò)頭皮，要把我的頭發(fā)削了去。我穿得臃臃腫腫的，縮著頭，袖了手，得得瑟瑟，表情木木的只管走向宿舍，誰(shuí)也不知道我是誰(shuí)，我只是擦著路邊走；抬頭望天，可憐月如葉芽彳亍而行，行于無(wú)邊無(wú)垠的黑夜，吐露著絲絲月華卻無(wú)法給人帶來(lái)溫暖。
黑夜怎會(huì)有陽(yáng)光？
宿舍里卻熱鬧地像鍋煮沸了的水，還“咕嘟咕嘟”的冒著泡。
“哎，你說(shuō)我這六分扣得冤不冤，”“二號(hào)”邊洗臉邊說(shuō)，抹好后又用手?jǐn)Q毛巾，“惡狠狠”地說(shuō)，“下回你們看著，我要考140分呢！”眼睛睜得大大的，又好像已經(jīng)考了140分，暢想開(kāi)來(lái)，“到時(shí)候……”
急急忙忙端了一盆水過(guò)來(lái)的“五號(hào)”打斷了“二號(hào)”的想象：“‘憑軒涕泗流’的上一句是什么？”
答曰：“戎馬關(guān)山北。”
“對(duì)呀！”“五號(hào)”明顯很激動(dòng)的樣子，身子一弓，又向后一弓，盆里的水便潑出來(lái)，幾股子水像幾條蛇一樣亂竄，最終在低洼處形成一個(gè)小小的水潭，“可改卷老師說(shuō)我把‘戎’寫成了‘戌’，那一撇呀，撇錯(cuò)了！下回我可得好好寫字！”說(shuō)完，憨厚而滑稽的笑了。
“‘八號(hào)’你考得怎么樣？”
“哦，不好啊。”我佯笑。當(dāng)時(shí)我真懷疑人的大腦會(huì)不會(huì)像打開(kāi)了后蓋的鐘表，是一個(gè)齒輪套著一個(gè)齒輪的。那么，當(dāng)時(shí)我的齒輪一定轉(zhuǎn)得像蜜蜂的翅膀，說(shuō)不定還發(fā)出“嗡嗡”的'響聲呢！
“沒(méi)關(guān)系的，還有下次嘛！”
眾人你一言我一語(yǔ)的，我面前起了土霧，是他們的話一顆一顆像石頭砸在地上起的土霧。
我迅速地穿過(guò)土霧，身心卻如釋重負(fù)[注: 釋：放下；重負(fù)：重?fù)?dān)子。象放下重?fù)?dān)那樣輕松。形容緊張心情過(guò)去以后的的輕松愉快。]。剛才那安慰我的話像給我做了一次按摩，全身每個(gè)毛孔都舒服極了。
關(guān)燈了。
我躺在床上。柔柔的月光透過(guò)窗戶款款地照進(jìn)來(lái)，跳動(dòng)著，閃爍著，歡樂(lè)著，揉揉我的鼻子，送來(lái)幾縷月的芳菲。它有著洗凈鉛華的氣質(zhì)，悠閑的，高雅的，如一把古典的素琴。心中便起了琴音……
失敗就是對(duì)鋼鐵的冶煉，對(duì)寶劍的磨礪。失敗固然可以帶來(lái)痛苦，但它趕不走快樂(lè)；固然可以打敗一個(gè)人，但打不垮一個(gè)人的意志。縱然滿身血跡，依舊“倚天抽寶劍”，方為英雄。
這一點(diǎn)，我反不如同學(xué)啊！
月亮本不會(huì)發(fā)光，這該算是失敗吧；但它反射太陽(yáng)光，同樣造福于人。既完善了自我，又彌補(bǔ)了太陽(yáng)黑夜無(wú)法照射地球的不足。恍惚間，我伸手掬月，哦，這不是黑夜的陽(yáng)光么。
陽(yáng)光作文 篇3
陽(yáng)光，本指日光，人們卻賦予了他許多的心的內(nèi)涵。現(xiàn)在，眼光成了流行語(yǔ)，“陽(yáng)光工程”陽(yáng)光辦公 陽(yáng)光管理 陽(yáng)光服務(wù) 陽(yáng)光教育 也有陽(yáng)光男孩 陽(yáng)光女孩等還有 電影陽(yáng)光的燦爛日子等等可見(jiàn)人們對(duì)陽(yáng)光的渴望和熱愛(ài)
請(qǐng)你以“陽(yáng)光”為話題，自擬題目作文。
要求：①文體不限。或描述經(jīng)歷，或抒發(fā)情感，或表述說(shuō)明，或闡述觀點(diǎn)，考生可根據(jù)實(shí)際情況加以選擇。②字?jǐn)?shù)不少于500字，詩(shī)歌不少于15行。③題目或正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名者，請(qǐng)用xx代替。
[思路點(diǎn)撥]
話題作文一般由導(dǎo)引材料、啟發(fā)提示語(yǔ)、話題要求、注意事項(xiàng)等構(gòu)成。這則文題前有一段啟發(fā)提示語(yǔ)，其作用是幫助你理解話題的內(nèi)涵和范圍，引發(fā)你的想象和聯(lián)想，幫你打開(kāi)思路。
作文前你首先要仔細(xì)研究啟發(fā)提示語(yǔ)的意思。啟發(fā)材料告訴你的信息有陽(yáng)光的重要、、陽(yáng)光的魅力、陽(yáng)光的感受。所給材料，可幫助你打開(kāi)思維，引發(fā)聯(lián)想，如果在考場(chǎng)上，它能在較短的時(shí)間內(nèi)較快做出決定：寫什么、采用何種文體來(lái)表現(xiàn)等。你可以巧用題引中的主要信息圍繞話題進(jìn)行寫作，也可以撇開(kāi)題引，只圍繞話題自選角度進(jìn)行寫作。注意事項(xiàng)啟發(fā)你所享受的“權(quán)力”，也規(guī)定你必須盡的“義務(wù)”（本題中“文體不限.或描述經(jīng)歷，或抒發(fā)情感，或表述說(shuō)明，或闡述觀點(diǎn)，考生可根據(jù)實(shí)際情況加以選擇”是你的權(quán)力，“題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500字，詩(shī)歌不少于15行,題目或正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名者，請(qǐng)用xx代替”是你的義務(wù)）
其次，你可在“陽(yáng)光”上拓展思路。陽(yáng)光既是自然資源，又是文明的象征，它象征關(guān)懷，象征溫情，象征奉獻(xiàn)再其次，你要占有材料。如材料一<陽(yáng)光城的奇跡>：1972年，新加坡旅游局給總理李光耀打了一份報(bào)告，大意是說(shuō)，我們新加坡不像日本有富士山，不像夏威夷有十幾米高的海浪，我們除了一年四季直射的陽(yáng)光，什么名勝古跡都沒(méi)有，要發(fā)展旅游業(yè)，實(shí)在是巧婦難為無(wú)米之炊。李光耀看過(guò)這份報(bào)告，非常氣憤。據(jù)說(shuō)，他在報(bào)告上批了這么一行字：：你想讓上帝給我們多少東西？陽(yáng)光，陽(yáng)光就夠了！”后來(lái)，新加坡利用一年四季直射的陽(yáng)光種花植草，植草很短的時(shí)間里，發(fā)展成為世界上著名的“花園城市”，連續(xù)多年旅游收入列亞洲
【例文】
剪一縷陽(yáng)光照心窗 如果說(shuō)社會(huì)是片森林，那么文化生活則是那郁郁蔥蔥的百木，總有一棵值得你垂青;如果說(shuō)社會(huì)是一段樂(lè)曲，那么文化生活則是那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，總有一段值得你聆聽(tīng);如果說(shuō)社會(huì)是一本書，那么文化社會(huì)則是那一段段雋秀的文字，總有那樣一段值得你細(xì)細(xì)品味。日升月沉，我們的社會(huì)在歲月的洗禮下沉淀出千萬(wàn)種的色彩，文化生活也顫蕩著不同的樂(lè)章。現(xiàn)代的，古典的，含蓄的，奔放的每一段弦(旋)律都沖擊著我們的心扉。我們遲疑了，茫然了，不知哪段才最是適合自己的。我想說(shuō)博采眾長(zhǎng)，在傾聽(tīng)感情的前提下，選最適合自身文化修養(yǎng)提升的部分。 世事紛亂，生活發(fā)生日新月異的變化，文化也向著多元化的方向發(fā)展。武俠小說(shuō)，言情歌曲，時(shí)裝表演都占有一席之地。文化沒(méi)有優(yōu)劣好壞之分，因而倘若你以批判的眼神打量一切，拒絕一切，那么你的世界永遠(yuǎn)只是囚籠般大小，密不透風(fēng)。前人也向我們講述他們的辛酸與甜蜜。義和團(tuán)摒棄一切外來(lái)新鮮事物，固步自封，落得中外剿殺，抱憾而亡的結(jié)局。北魏孝文帝吸收漢人文化精華，推行變法，加速了鮮卑族封建化歷程，促進(jìn)時(shí)代發(fā)展。銘記歷史，“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”，對(duì)一切新鮮文化都應(yīng)以寬容的態(tài)度，提供適合其發(fā)芽、開(kāi)花、孕育果實(shí)的土壤。 博觀而約取，在感受過(guò)眾多文化之后，最重要的在于以自己的視角辨析，摘選。對(duì)于我，我敬佩楊過(guò)的俠義之氣，留戀言情小說(shuō)的纏綿溫柔，傾心時(shí)裝秀的獨(dú)特風(fēng)韻，然而我最欣賞仍是“大江東去，浪淘盡”的豪邁;“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡臏赝瘛１姸嗉姵实奈幕俏以诓栌囡埡蟮南玻瑸槲姨峁┝丝创朗碌?，讓我從中感受世事變遷，讓我找到當(dāng)今文化融合的契合點(diǎn)。我們的社會(huì)需要多彩的文化，更需要學(xué)習(xí)、融合、堅(jiān)持的心。曾聽(tīng)著名鋼琴家傅聰先生說(shuō)過(guò)這樣一席話：“音樂(lè)是我的'信仰、追求但不是我的唯一，我們需要從各個(gè)領(lǐng)域充實(shí)自己，從而提取我對(duì)音樂(lè)更深的理解。”
是啊，文化的多彩是執(zhí)著信仰的基石，文化的多彩是堅(jiān)強(qiáng)的后盾。面對(duì)眾多紛呈的文化，猶如面對(duì)謎 ，聆聽(tīng)了拍岸的驚濤后我掬一捧最清的;色彩斑斕的文化，猶如太陽(yáng)七彩光，感受過(guò)溫存后，我剪一縷最亮的照心窗。
【例文】
讓心靈灑滿陽(yáng)光 人的心境，像天空一樣，有時(shí)會(huì)陽(yáng)光燦爛，有時(shí)卻會(huì)陰霾密布。
曾有一位畫家，畫了一幅自我感覺(jué)非常完美的畫，他希望得到別人的認(rèn)可。于是便將畫拿到街上掛了起來(lái)，并請(qǐng)路人圈出畫上的缺點(diǎn)。過(guò)了一天，待他將畫帶回家觀看時(shí)，畫上到處都被圈了出來(lái)——沒(méi)有一處優(yōu)點(diǎn)，他心灰意冷，悲哀極了，決心洗手不再作畫。后來(lái)他的朋友建議他再試一次，不過(guò)這次是請(qǐng)路人圈出
畫上的優(yōu)點(diǎn)，待他再次將畫拿回來(lái)看時(shí)，他大吃一驚：原來(lái)被圈上認(rèn)為不好的地方，現(xiàn)在也被圈上了——沒(méi)有一處缺點(diǎn)。于是，畫家重新拿起畫筆，滿懷信心地畫了起來(lái)，最終，他成了一位舉世聞名的畫家。
同樣一個(gè)人，何以會(huì)出現(xiàn)如此不同的結(jié)果無(wú)疑，是畫家的心境起了作用。
了山頂。 由此，我想到，在我們?nèi)松飞弦灿幸蛔呱剑氲巧线@一座座高山，首先應(yīng)搬掉心上的一座座大山，讓燦爛的陽(yáng)光灑滿心間，照耀著你前進(jìn)。否則，就會(huì)讓心上的山把我們壓垮。 這令我想起另外一個(gè)故事。
美國(guó)有一位叫亨利的青年，三十多歲了仍一事無(wú)成，他整天唉聲嘆氣，覺(jué)得自己一無(wú)所長(zhǎng)，只能荒度人生。 一天，他的一位好友拿著一本雜志找到他，認(rèn)真地說(shuō)：“這本雜志里講拿破侖有一個(gè)私生子流落到美國(guó)，這個(gè)私生子又有一個(gè)兒子，他的全部特點(diǎn)跟你一樣，個(gè)子很矮，講的也是一口帶法國(guó)口音的英語(yǔ)”亨利半信半疑，拿起那本雜志想了很久，終于相信自己就是拿破侖的孫子。
此后，亨利完全改變了對(duì)自己的看法。以前，他以個(gè)子矮小而自卑;如今他欣賞自己的正是這一點(diǎn)，“矮個(gè)子真好!我爺爺就是以這個(gè)形象指揮千軍萬(wàn)馬的!”以前，他覺(jué)得自己英語(yǔ)講得不好，而今他以講帶有法國(guó)口音的英語(yǔ)而自豪!當(dāng)遇到困難時(shí)，他會(huì)認(rèn)為“在拿破侖的字典里沒(méi)有‘難’字”。就這樣，憑著他是拿破侖孫子的信念，亨利走出了心中的陰霾，走進(jìn)了自信的陽(yáng)光里。他微笑著走出家門，輕松地去尋找工作，無(wú)論做什么都全身心地投入，他相信自己能行，因?yàn)樗悄闷苼龅暮蟠Ｈ旰螅闪艘患掖蠊镜亩麻L(zhǎng)。
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