陽光作文

陽光作文(集合)

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的陽光作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

陽光作文 篇1

　　陽光，是無處不在的。每個地方，每個角落都有她的足跡。

　　植物，擁有陽光的照射會變得更加高大茁壯。但陽光不僅是一種自然條件，也代表著一種情感。

　　那是在一年一度的學(xué)校秋季運(yùn)動會上發(fā)生的故事。雖然是一件很渺小且微不足道的事，但是仍然讓我至今難忘。

　　因?yàn)檫\(yùn)動對人的健康有好處，所以我每天堅(jiān)持不懈的在學(xué)校操場跑兩圈，因此也就養(yǎng)成了一個好身體和跑步的耐力。

　　臨近運(yùn)動會，班里正在報(bào)項(xiàng)目，一些項(xiàng)目同學(xué)們參加的異�；馃幔�只有一個1500米跑冷清清的獨(dú)自空著，我想不然我報(bào)，反正跑好能為班級爭光，不好也沒關(guān)系只要堅(jiān)持下來就行。

　　“咚咚”鑼鼓喧天，彩旗飄揚(yáng)，運(yùn)動會開始了，一輪輪的比賽精彩又刺激，最后終于輪到女子1500米跑，我本來輕松的心情一下子變得緊張起來，“啪”一聲槍響，我們?nèi)缤�脫了韁的野馬奔了出去，你擁我擠，這時，不知是誰的腳在我的前面一下子把我絆倒了，前面的人似乎沒有發(fā)現(xiàn)我，這時，正在后面跑的'一個女生趕忙跑過來扶起我，一看我摔得不輕，便扶著我走出比賽場，跟老師說了一聲就扶我去醫(yī)務(wù)室了。醫(yī)生給我包扎了流血的地方，說只是皮外傷不要緊，之勢腳崴了所以要好好休養(yǎng)。出來后，我對那個女生說：“對不起，都怪我，讓你沒參加完比賽�！蹦莻�女生微笑著說：“沒關(guān)系，反正以后還有機(jī)會。只是你，一定要謹(jǐn)記醫(yī)生說的話，好好休養(yǎng)�！甭犕赀@些話，我不由自主的哭了起來，女孩就安慰我，以后我們變成了互愛互助的好朋友。

　　像女孩這樣的人，如同陽光一樣，是無處不在的，只要每個人都有一顆女孩這樣樂于助人的心，那人人都會感受到陽光般的溫暖，過著有陽光的日子。

陽光作文 篇2

　　夜，寂靜無聲。

　　皎潔的明月映襯著一個小女孩單薄的身影。

　　露用物業(yè)給的鑰匙打開大門，習(xí)慣地向空無一人的值班室望去，心中空蕩蕩的。

　　總覺得心頭少了些什么。

　　抬頭，望向依然皎潔的月光，浮想聯(lián)翩……

　　一年前，露中考臨近，露的媽媽像其他家長一樣，拼命讓露上補(bǔ)習(xí)班。

　　英語、奧數(shù)、歷史、政治、化學(xué)……

　　總在十二點(diǎn)下課。

　　露每天拖著疲憊不堪的身體回家。

　　走著，走著。

　　近了，總望見那值班室里溫暖的燈光在風(fēng)中搖曳。

　　而那大門，仿佛也總在等著露。

　　同時，在那燈光下，總有一個身影，目送著她遠(yuǎn)去。

　　只是，一天……

　　露向往常一樣，頂著寒風(fēng)，拼命向前趕。然而，今天等待露的，卻是空無一人的值班室，漆黑一片。

　　沒人為露開門。

　　門也沒有等著露歸來。

　　直到被巡視的保安送回家后，從他口中得知，那個守門的老婆婆，去了。

　　她有一個和露年齡相仿的孫女。

　　夜里，躺在床上，露輾轉(zhuǎn)反偶，腦海中全是那位和藹的'老婆婆。

　　在那些疲憊的日子里，老婆婆是露的一縷陽光，給露帶來了無窮的溫暖與力量！

陽光作文 篇3

　　翻看小學(xué)時的畢業(yè)照，記憶如潮水般涌現(xiàn)。我還能認(rèn)出每一個同學(xué)，叫得出每一個老師的名字——數(shù)學(xué)陳，英語林，還有教語文的吳老師……想到這，眼前浮現(xiàn)出吳老師的身影和笑容，我似乎又回到了剛轉(zhuǎn)學(xué)來的第一節(jié)課……

　　“大家好…我叫做孟…子恒…”在我支支吾吾地做完自我介紹后，吳老師便給我安排了一個合適的`座位。接著吳老師便開始講第一節(jié)課了。講完了課文第一段，老師準(zhǔn)備找個同學(xué)來回答問題。許多同學(xué)都高高地舉著手，可我卻因?yàn)樽宰鹦奶珡?qiáng)，怕回答錯，所以低著頭不敢舉手�？蛇@時老師叫了我的名字，我沒想到，被喊中的人是自己，便遲遲疑疑地站起來�？芍車鷤鞒隽烁`竊的笑聲和私語。

　　我的心，因?yàn)槟切┹p蔑的話語而猛烈地跳動，手不自然地攥著衣角。我真想讓那些同學(xué)停下他們的竊竊私語，可是，我只是下意識地低頭，再低頭，想把我自己滾燙的臉埋進(jìn)深深的臂彎。

　　我當(dāng)時的樣子，一定很窘迫，很無助吧。吳老師輕輕地走到我身邊說：“小孟同學(xué)，是不是哪里不舒服？”老師側(cè)著臉，關(guān)切地看著我。我搖搖頭，低著頭緊緊地攥著自己的衣角。

　　老師微笑著，那笑容如暖陽，融化了我心中的冰。我鼓起勇氣，支支吾吾地說出自己的看法，本以為會遭到同學(xué)的嘲笑，可沒想到卻受到了老師的表揚(yáng)：“不錯，你的回答抓住了重點(diǎn)，說得很好。希望你下次回答時能自信些�！闭f著老師摸了摸我的頭叫我坐下。

　　我愣住了，反復(fù)確定了老師這話是專門說給我聽的，我定定地看著老師走向講臺的身影，心里不由自主地燃起一股自豪的火苗。

　　往后的語文課堂上，我開始主動舉手，勇敢表達(dá)自己想法。盡管依然顧慮他人看法，但是羞怯卻被另一種力量所替代。我知道，這是老師的功勞。她就像我成長路上的陽光，照亮我前行的路。

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