你就是一片陽(yáng)光作文

時(shí)間：2023-12-25 14:22:23 陽(yáng)光我要投稿

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你就是一片陽(yáng)光作文【優(yōu)秀】

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的你就是一片陽(yáng)光作文，希望能夠幫助到大家。

你就是一片陽(yáng)光作文【優(yōu)秀】

你就是一片陽(yáng)光作文1

　　在我五歲到七歲那兩年，我的生活是黑暗的，同學(xué)只會(huì)欺負(fù)我，拿我當(dāng)做是開(kāi)玩笑的素材，陽(yáng)光從來(lái)不曾為我擱淺，但你的到來(lái)使我有一種從未有過(guò)的溫暖之感。

　　一年級(jí)時(shí)同學(xué)會(huì)那拿我的東西和偷走我的零食，再或者是大，所以我的水杯，當(dāng)時(shí)的我很膽小，不敢反駁，也不敢對(duì)抗，真的不知道我和他們有什么仇什么怨，他們要像對(duì)待一個(gè)玩具一樣我。到后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)一切在慢慢改變。在上節(jié)課被偷走的棒棒糖竟然在中午午休時(shí)出現(xiàn)在我的座位里，我一個(gè)人趴在桌上哭，等我抬起頭時(shí)會(huì)看見(jiàn)桌上放著兩張紙，體育課上總會(huì)有人向我扔小石子，可后來(lái)就會(huì)有好多個(gè)女生去人他們……我不知道那個(gè)幫我的人是誰(shuí)？直到一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師問(wèn)我三個(gè)蘋(píng)果加兩個(gè)蘋(píng)果是多少個(gè)蘋(píng)果？我當(dāng)時(shí)很懵，在那時(shí)的我來(lái)說(shuō)是個(gè)很難的問(wèn)題，我伸出手指一個(gè)一個(gè)數(shù)，連書(shū)邊看書(shū)，看著數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲的樣子，數(shù)著數(shù)著我就忘了怎么算。眼看老師要生氣，一個(gè)女生舉起手說(shuō)，老師我?guī)退麕臀一卮鹆诉@道題。

　　再后來(lái)，她說(shuō)如果有人在欺負(fù)我就一定去找她，不要怕他們要告訴老師。可是從那節(jié)課后我就落下一個(gè)心理陰影，我害怕數(shù)學(xué)老師，每一個(gè)數(shù)學(xué)老師，從此以后那個(gè)女生成了我最好的朋友，也是唯一的朋友。

　　我們一直互幫互助了八年。我很貪吃，所以別人給什么好吃的都欣然接受，她卻老是告誡我不是每一個(gè)人都是好人；她喜歡比較時(shí)尚的衣服和小飾物，于是看見(jiàn)什么都想買(mǎi)，我就制止她不是所有東西都是適合我們這個(gè)年齡階段的。隨著年齡增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)她變成了我，我變成了她，不再像小時(shí)候她保護(hù)著我一樣，而是我保護(hù)她，我們都知道各自最得意什么，都總給對(duì)方潑冷水讓對(duì)方別得意忘形，也知道各自的'丑事，從來(lái)不告訴別人，保護(hù)對(duì)方的美好形象。

　　我們是對(duì)方的風(fēng)向標(biāo)，指引對(duì)方走向?qū)Φ穆贰拇瞬粌H僅她是我生命中的一束陽(yáng)光，我也是她世界中的一縷陽(yáng)光，雖然僅是兩束微弱的光線，卻也總能給對(duì)方帶來(lái)溫暖。

你就是一片陽(yáng)光作文2

　　萬(wàn)物生長(zhǎng)要依靠陽(yáng)光，但此陽(yáng)光非彼陽(yáng)光。（后面半句屬于不必要的解釋）

　　在許久前，那是一個(gè)春天，時(shí)常多雨。放學(xué)途中，忽然下起了小雨，我努力向前跑去，希望在下大前趕到家門(mén)口。

　　我撞到了一位人！抬頭看去，這個(gè)人一身黑布衣，頭發(fā)梳得整齊，眼睛始終看向前方，空洞無(wú)神。“他，他是一個(gè)盲人，我竟然把一位盲人撞倒了，他不會(huì)要坑我吧？”我心中暗叫不好，那老伯扶我的肩膀說(shuō)“孩子，你沒(méi)摔著吧！”“老伯，要不我送你回去吧！”我內(nèi)疚的說(shuō)。（中間要學(xué)會(huì)反復(fù)扣題，點(diǎn)題）

　　我一手扶著老伯的'手，一步步走向前去。時(shí)不時(shí)抬頭看著他的眼睛，那眼睛是目視前方，空洞無(wú)神。就在這時(shí)，我一不小心被什么東西絆了一下，低頭一看，本來(lái)是一塊兒井蓋。便低罵道：“是哪個(gè)缺德的人把水蓋掀開(kāi)了，也不放回去，老伯你走這邊，別被絆倒了。”老伯松開(kāi)我的手，蹲下去在地上摸索著井蓋的位置，摸了幾次都未摸到他一遍遍地摸著終于摸到了那塊井蓋，把那個(gè)下水道蓋子蓋好，站起身便伸手向口袋中摸去，我立即拿出我的手絹給老伯用。老伯邊擦手還邊說(shuō)：“這井蓋還是蓋上去的好，萬(wàn)一我們走后，有路過(guò)的人不小心摔進(jìn)了下水道就不好了！”我感到我眼中一片濕潤(rùn)，不知是春雨還是我被感動(dòng)的淚水。（文章的選材，感覺(jué)比較老套，缺少新意，讓人覺(jué)得有點(diǎn)假，建議選擇另外的素材可以。另外文中要學(xué)會(huì)扣題點(diǎn)題。）

　　縱觀社會(huì)以沒(méi)有向老伯一樣的人了，人們只知為自己謀福利，從不考慮他人，社會(huì)上要是多一些像老伯的人該多好呀！

　　老伯像一片陽(yáng)光，引領(lǐng)著我前進(jìn)。（建議換個(gè)句子“你就是一片陽(yáng)光”做到緊扣題目。前后呼應(yīng)。）

你就是一片陽(yáng)光作文3

　　要知道，當(dāng)風(fēng)輕輕吹散烏云，便可以看到一片陽(yáng)光；要知道，凜冽的寒冬漸漸過(guò)去，便可以看見(jiàn)陽(yáng)光普照大地的景象。——題記

　　“媽，我走了。”拎起書(shū)包就走，頭也不回的我，就這樣結(jié)束了與媽媽的問(wèn)候。出門(mén)沒(méi)多久，母親就追上來(lái)遞來(lái)一把傘給我說(shuō)“今天天氣預(yù)報(bào)說(shuō)會(huì)下雨，你還是帶把傘，以免著涼。”我望了望天，說(shuō)“天氣這么好。看，那里不還有幾片云在飄，太陽(yáng)還掛在那里，天還是一樣的藍(lán)，不可能會(huì)下雨的。”我信誓旦旦的說(shuō)完，便扭頭就走，門(mén)外只留下母親的身影。

　　中午的時(shí)候，太陽(yáng)依舊懸掛在上方，不留絲毫情面，熱的我們直冒汗。“天氣這么好，還這么熱，下雨是不可能的，媽媽也真是的。”坐在位置上的我自言自語(yǔ)道。

　　下午剛考完了數(shù)學(xué)，沒(méi)多久，陽(yáng)光悄悄躲進(jìn)了云層的背后，好像暗示著下雨的節(jié)奏。

　　看著天越來(lái)越暗，云越來(lái)越黑。愈來(lái)愈向下壓著。后兩節(jié)課都非常擔(dān)心如何回家。“萬(wàn)一真的下起了雨，我可不就完了。唉，早知如此我又何必當(dāng)初！”

　　最后的晚讀，我聽(tīng)著窗外淅淅瀝瀝的小雨敲打在地面上的聲音。“完了完了，最后幾十分鐘，這雨都不都不能熬過(guò)去，這下可怎么回家？”

　　你放學(xué)我迅速的收拾好書(shū)包，打算跑回家去。當(dāng)我正準(zhǔn)備變成落湯雞之時(shí)，雨中有一位熟悉的身影——是媽媽！淚水模糊了我的'視線，差點(diǎn)兒就要哭了。

　　在路上，媽媽并沒(méi)有訓(xùn)斥我，只是默默的將傘一直向我這邊推。“媽媽，傘歪了。”“傘沒(méi)歪。”我試圖將傘往媽媽的方向推過(guò)去點(diǎn)，可是一股力量涌來(lái)。對(duì)！這是母愛(ài)的力量。（素材的選擇比較老套，缺乏新意。立意上也不深刻）

　　那天，回到家后母親半邊肩膀都濕透了，淚水再次將我的視線模糊。

　　也許在黑暗的時(shí)候，也有一片陽(yáng)光來(lái)照亮你卻讓自己遍體鱗傷。我的母親也不知道為我，自己受了多少傷。殊不知，她的女兒也總是在那些傷痕下一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大。

　　而她黑發(fā)中的銀絲總是很讓人心疼。

　　“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后……”——后記

你就是一片陽(yáng)光作文4

　　陽(yáng)光，是生命之源，它滋養(yǎng)了萬(wàn)物，孕育了生命，父愛(ài)就是我生命中的陽(yáng)光。

　　每個(gè)人心中父親的形象都是獨(dú)一無(wú)二的。而我的父親他不善言表，但都會(huì)在背后給我極大的支持，在我心中他還像一座山，為我擋風(fēng)擋雨。

　　小時(shí)爸爸在我心中就是超人，無(wú)所不能望著那時(shí)有我半條腿高的臺(tái)階，你一步就是三四層，而我只能一階一階的爬。突然一雙強(qiáng)壯有力的大手直接“飛”達(dá)目的地，提有多敬畏了。

　　還記得小時(shí)候經(jīng)常騎到爸爸肩上去看戲，那時(shí)在我的視角滿眼都只是腿，看這一雙雙腿在走來(lái)走去還是有點(diǎn)兒害怕的，而且在爸爸的肩上就突然覺(jué)得視野開(kāi)闊，但滿眼的頭還是有些不習(xí)慣的，那時(shí)我就想，原來(lái)大人的世界這么壯觀！由于看戲?qū)嵲谟行o(wú)趣，經(jīng)常看著看著就睡著了，這時(shí)爸爸突然大嘆道：“哎呀！大水沖了龍王廟啦！”

　　記得以前我們家養(yǎng)的大鵝經(jīng)常欺負(fù)我，只要我不和爸媽在一起，我們就一扭一扭的來(lái)勢(shì)洶洶的沖來(lái)，而我撒丫子就跑，每到這時(shí)爸爸就會(huì)意味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“這鵝欺輕怕硬，你下次再見(jiàn)到這鵝時(shí)不要跑，你越跑它就越追，”“困難是逃避不了的，要勇敢的面對(duì)。”

　　而現(xiàn)在隨著我的知識(shí)、年齡的'增長(zhǎng)，突然覺(jué)得我的超人不再是超人了，他開(kāi)始解答不出我所遇到的困難了，在他們心里一直有一些觀點(diǎn)不可改變，比如學(xué)習(xí)不好就是手機(jī)害的，把手機(jī)收了學(xué)習(xí)就能好。

　　不知是時(shí)代變化的太快還是在他們心里我們永遠(yuǎn)都是他們的小寶貝。

　　也許進(jìn)入青春期的我們總會(huì)覺(jué)得父母不理解我們，但你未曾想過(guò)，在我心里，我的陽(yáng)光永不老，即使時(shí)代怎樣變化，他們對(duì)我的愛(ài)永不變。

你就是一片陽(yáng)光作文5

　　你就是一片陽(yáng)光，照亮了我那黑暗潮濕的生活。——題記

　　（開(kāi)頭最好能運(yùn)用一些環(huán)境描寫(xiě)，進(jìn)行一下鋪墊）認(rèn)識(shí)你之前，我是一個(gè)只會(huì)把自己放在一個(gè)屬于我的小圈子里的孩子。從不會(huì)向外踏出一步，也不會(huì)讓別人進(jìn)來(lái)。很多孩子都喜歡陽(yáng)光明媚的晴天，而我卻喜歡下著雨的陰天。但是因?yàn)榈貐^(qū)位置卻干燥，所以大部分天氣都是晴天，這時(shí)我就會(huì)一個(gè)人坐在樹(shù)蔭下，看螞蟻。在雨天時(shí)，我會(huì)撐起我的小花傘，在雨中到處走動(dòng)。（或是把這段文字放前面，與第一句話做一個(gè)秩序上的調(diào)整。另外開(kāi)頭要做到點(diǎn)題）

　　那時(shí)，我寡言少語(yǔ)、沒(méi)有朋友、成績(jī)也不好、不喜歡陽(yáng)光，只會(huì)一個(gè)人在樹(shù)蔭下坐著。（可以對(duì)自己進(jìn)行詳細(xì)的描寫(xiě)，舉個(gè)小例子一筆帶過(guò)）我討厭孤獨(dú)，可我又不得不獨(dú)自一人。我以為我會(huì)這樣一直下去，可是陽(yáng)光卻照進(jìn)了我的生活。

　　那天下著傾盆大雨，因?yàn)榈谝惶炝芰擞甓忻暗腵我趴在窗戶上望著窗外。突然，我聽(tīng)到有人在叫我。回頭一看，是班上那個(gè)最愛(ài)笑的女孩兒。“你很喜歡下雨嗎？”“嗯！”“為什么呢？”“因?yàn)橛曷湎碌穆曇艉芎寐?tīng)啊。”你看著我，然后坐在我的身邊，又問(wèn)“你好像沒(méi)有朋友，為什么呢？”“因?yàn)闆](méi)有人愿意和我玩啊。”你看著我什么也沒(méi)說(shuō)。

　　第二天，天晴了。我又像往常一樣來(lái)到樹(shù)蔭下，剛要坐上去，你把我拉起來(lái)說(shuō)“這上面是涼的，你感冒了，不能坐”“哦！”然后你拉著我來(lái)到太陽(yáng)底下跟我玩起了游戲。那天，是我第一次感覺(jué)陽(yáng)光其實(shí)沒(méi)那么討厭。下午放學(xué)時(shí)，你拉著我的手，和我一起走在回家的路。我問(wèn)你為什么要和我一起走，你說(shuō)，因?yàn)槟阋鑫业呐笥眩且豢涛腋杏X(jué)你就是一片陽(yáng)光，照亮了我，感染了我。（事件寫(xiě)的不夠具體，另外文段中能掌握一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)。）

　　你就像一片陽(yáng)光，把我從黑暗中拉了出來(lái)。你就是一片陽(yáng)光

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