【熱門(mén)】陽(yáng)光作文合集五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的陽(yáng)光作文5篇，希望能夠幫助到大家。
陽(yáng)光作文 篇1
完美的東西必定是易碎的。沒(méi)有黑暗，光明也就不存在了。
所以有些人自嘲，順理成章的放棄這樣那樣的夢(mèng)想。普通話不標(biāo)準(zhǔn)所以不能參加演講比賽，寫(xiě)作不好所以不能報(bào)名文學(xué)社……然而不管如何辯解，那些被稱(chēng)之為夢(mèng)想的東西之所以不能變成理想，都是由于自身的那顆不想改變的心。
陽(yáng)光下的確是有陰影，誰(shuí)都不否認(rèn)那陰影的存在。有些人厭惡那陰影，拼命的想要遮擋掩藏它，有的人卻用欣賞的目光去看待陰影，將光與影駕馭的得體和諧，成就一幅無(wú)上美麗的畫(huà)面。
所以對(duì)于缺陷來(lái)說(shuō)，人最大的缺陷就是不肯改變的心。
為什么你不能努力，為什么你不能變成你想成為的人？
普通話不標(biāo)準(zhǔn)，去練啊。這種缺陷也能稱(chēng)之為缺陷？只是自己的懶惰罷了。寫(xiě)作是弱項(xiàng)，為什么弱？為什么不能多花花時(shí)間來(lái)閱讀名家名篇，為什么不花花時(shí)間品味那些寫(xiě)作技巧？別把時(shí)間花在哀怨嘆息上。身材欠佳，家里的健身器材都落了灰了吧。學(xué)美術(shù)沒(méi)感覺(jué)？多少人學(xué)美術(shù)都沒(méi)感覺(jué)，然而人家能夠畫(huà)出九十多的高分。他們?cè)谄疵毩?xí)的時(shí)候你在干什么？，唱歌五音不全又不是不能糾正……這些都不是理由，是借口。所謂一事無(wú)成，就是人家花時(shí)間鉆研的時(shí)候，你在做著完美無(wú)缺的夢(mèng)罷了。
葉企孫沒(méi)有教育科研兩頭抓，所以成為了著名的教育家。你能說(shuō)他沒(méi)有搞科研的天賦嗎？不能。他那樣的天之驕子都不能同時(shí)搞好兩個(gè)領(lǐng)域，何況我們這些平凡的'人。所以那些想要完美無(wú)缺的人，做夢(mèng)去吧。
亦或者也有那樣完美無(wú)缺的人。三國(guó)周郎能文能武精通音律，風(fēng)流瀟灑身份高貴。然而，那樣美好的男子終究像流星一般短暫的出現(xiàn)了三十五年便含恨而終。如果想要完美，請(qǐng)。
所以根本不存在什么遺憾。所有的遺憾都只是庸人自擾罷了。一個(gè)成功的人所要做的事情便是找準(zhǔn)自己的興趣愛(ài)好天賦特長(zhǎng)并在這條路上不斷的努力。至于結(jié)果好壞：盡吾志也亦不能至者，可以無(wú)悔矣。別學(xué)阿Q，那是個(gè)失敗的癟三。更何況你看那些成功人士，就算字跡再爛的簽名也會(huì)被粉絲捧成書(shū)法界的泰斗。到那時(shí)，就算是陰影，也散發(fā)著熠熠金光。
陽(yáng)光下的陰影，也很美。
陽(yáng)光作文 篇2
第二節(jié)的英語(yǔ)課下課，我把美術(shù)書(shū)重重地砸在桌子上，想著一會(huì)子的美術(shù)課，不由得起了一身的雞皮疙瘩：以前的美術(shù)老師對(duì)我這個(gè)美術(shù)盲都是橫挑鼻子豎挑眼的，讓我即使有興趣，也早已摒棄到九霄云外了。
正在想著的當(dāng)兒，她就像一縷陽(yáng)光那樣照了進(jìn)來(lái)，讓我看得愣了神。她留著那種類(lèi)似學(xué)生頭的短發(fā)，前面的頭簾略略摻雜著金黃，亮白色的發(fā)卡在陽(yáng)光下閃著光。她的美眸黑亮而富有神采，面頰白里透著微紅，簡(jiǎn)直像是個(gè)公主，像是個(gè)掌管美麗的精靈，使我不由自主地驚嘆，想起了維納斯。“你看，你看，她就是我們的`美術(shù)老師啊！”直到一旁同學(xué)的提醒，我才注意到她戴在嘴邊的擴(kuò)音器。天哪，她竟是美術(shù)老師！我既驚奇又難過(guò)，我這樣的美術(shù)笨蛋，根本不會(huì)被她所注意，更別提留下一個(gè)好印象了。
很快，預(yù)備鈴響起，按照班主任的要求，預(yù)備鈴響了就應(yīng)該回到教室。可是當(dāng)大家基本都在教室坐好后，幾個(gè)同學(xué)才像是驚慌失措的鳥(niǎo)兒，愣愣地站在門(mén)口，朝里望著，怯怯地看著老師。她笑了：“快進(jìn)來(lái)吧！這才是預(yù)備鈴，沒(méi)什么。不過(guò)正式鈴打過(guò)，我可就會(huì)算作遲到了。”她這句話，略帶著小孩子的頑皮和狡黠，我在她閃光的眼睛里，看到了和別的老師不一樣的感情。一切塵埃落定，她用并不響亮，但是卻很中聽(tīng)的聲音自我介紹：“我姓張，負(fù)責(zé)教你們美術(shù)。你們以后就可以叫我張老師。我知道，我在眾多老師中可能不是聲音最響亮的，不是最漂亮的，不是課講得最好的，但是我會(huì)努力去做一個(gè)最寬容的老師。”她把最后的那一串話一口氣說(shuō)了出來(lái)，逗得全班大笑，她也隨著我們很快活地笑起來(lái)。
她并沒(méi)有要求我們什么，也沒(méi)有去說(shuō)些什么繁瑣而又千篇一律的課前準(zhǔn)備。她只是用很樸實(shí)、很真摯的語(yǔ)言，向我們述說(shuō)著她心中的美術(shù)，述說(shuō)著那些別的老師不曾提過(guò)的道理。她很認(rèn)真地告訴我們，生活、人生就是一張大畫(huà)卷，即使你無(wú)法在美術(shù)課上畫(huà)好，你也一定要用生命的筆把這人生幅畫(huà)畫(huà)的精彩。也許四個(gè)人里，只有一個(gè)人具備畫(huà)好圖畫(huà)的天賦，但是每個(gè)人都有欣賞美的能力。她要教給我們的，是對(duì)生活、美術(shù)的熱愛(ài)，對(duì)生命的崇敬，對(duì)幸福的詮釋。張老師的話，挑動(dòng)了我的心弦，埋藏在心底那份至深的熱忱，就被這番話，挖掘出來(lái)。我的眼角突然潮潮的，為這位真正育人的老師。她像一位智者，又像一位親和的姐姐，向我們把生命的意義闡述。寬松的課堂狀態(tài)下，意外地沒(méi)有一個(gè)人惡意搗亂、起哄，大家都是很愛(ài)這位年輕卻能講得激情澎湃的老師。
第一次有人告訴我，在美術(shù)課上，畫(huà)不好沒(méi)關(guān)系，只要你去畫(huà)，只要你肯畫(huà)。第一次有人告訴我，對(duì)于美術(shù)，也要會(huì)欣賞。這些中肯的話，我從未聽(tīng)任何一位老師說(shuō)過(guò)。她是第一次真正以朋友姿態(tài)走進(jìn)課堂的老師。她真的好像陽(yáng)光，是最亮，最美的那抹陽(yáng)光。
陽(yáng)光作文 篇3
我永遠(yuǎn)都會(huì)感謝我的老師，她用陽(yáng)光般的愛(ài)托起我自信的天空。
——題記
我算不上是一個(gè)會(huì)寫(xiě)作文的人。
我對(duì)作文有著先天的恐懼，小學(xué)時(shí)一周一篇的作文，常常使周末覆上陰影，那將意味著我睡不好，吃不好，腦袋也如漿糊一般，茫然地提起筆來(lái)又茫然地放下，到頭來(lái)，半夜嘔心瀝血而出的文章，大部分還是“復(fù)制”他人之作。每次考試，我基本上都是把舊作翻新。雖然想嘗試新寫(xiě)一篇，卻往往不得而終。想想那些才子一揮而就的氣概，我贊嘆之極，又懊惱不已，那時(shí)，我真的不敢再寫(xiě)作文了。
但是不知什么原因，語(yǔ)文老師常常在課堂上朗讀我的作文，老師這樣的激勵(lì)行為，使我對(duì)寫(xiě)作文仿佛看到幾分別樣的色彩，生出幾份自信心。但恐懼之心仍未減，倒是對(duì)這位老師生出無(wú)比的親切。
又是一次語(yǔ)文期末考試。我坐在考場(chǎng)上，又一次失措地將作文題看了無(wú)數(shù)遍，自知翻新一法已無(wú)用，望題欲穿，只求抓住一絲一毫的靈感，我的恐懼似乎被無(wú)限放大，顫抖地拿著筆，掙扎地寫(xiě)出一個(gè)個(gè)字來(lái)。我無(wú)比失望。抬起頭，大家似乎早已寫(xiě)完，紙上密密麻麻滿是對(duì)我的嘲諷。我氣憤、無(wú)助、悲傷，竟拿出了一本作文集，可卻迎來(lái)語(yǔ)文老師的嚴(yán)肅目光，她默默地拿走了那本書(shū)，收了卷子，示意我去辦公室。我?guī)缀跖膊粍?dòng)步子，只聽(tīng)見(jiàn)樓道中回蕩著老師的腳步聲。我等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨，但老師靜靜地鋪開(kāi)卷子，看著那幾行凌亂不堪的字跡。一縷陽(yáng)光斜斜地照射進(jìn)來(lái)，老師的臉上似乎有一絲溫暖。許久，她的目光移開(kāi)，看著埋著頭的我，讓我坐下，我的眼眶瞬間就紅了。
“你對(duì)這篇作文有什么想法？”我仿佛觸電一般，看向老師。“沒(méi)關(guān)系，把它說(shuō)出來(lái)。”老師的.眼神如那一縷溫暖的陽(yáng)光，頓時(shí)使我安靜下來(lái)。看看作文題目和要求，我的想法、構(gòu)思似乎一下子清晰起來(lái)，久違的靈感也露出頭，一個(gè)個(gè)文字在我心中碰撞出一束束絢麗的火花……老師拍了拍我的肩膀，淡笑著說(shuō)：“你就按照剛才的構(gòu)思寫(xiě)完這篇作文，別急，要相信你自己！”看著她的背影，在暖暖的陽(yáng)光中，我的眼眶又一次瞬間紅了。
升了初中之后，我仍會(huì)去小學(xué)看望那位老師，她是我最敬愛(ài)的老師。學(xué)校的樓新修了，學(xué)生換了一屆又一屆，但她的身影卻依然那么熟悉，那么親切，就像那天溫暖的陽(yáng)光。當(dāng)我無(wú)意向她提到當(dāng)年期末考試時(shí)，她淡淡地笑了：“你知道我為什么會(huì)在班上讀你的作文嗎？”我突然想起那些在大半夜完成的作文，覺(jué)得有些愧疚。“我知道那些不是你寫(xiě)的，但是我假裝不知道，因?yàn)槲蚁Ｍ芗?lì)你，希望你能真正用心寫(xiě)出屬于自己的作文，盡管你可能要花很長(zhǎng)時(shí)間，可我相信你！”
暖暖的陽(yáng)光把我的影子拉得很長(zhǎng)，仿佛指引著我的方向。謝謝您，老師！雖然我算不上是一個(gè)會(huì)寫(xiě)作的人，但是我會(huì)用心去寫(xiě)，抒寫(xiě)屬于我的文章，抒寫(xiě)屬于我的未來(lái)，抒寫(xiě)那一片愛(ài)的陽(yáng)光！
陽(yáng)光作文 篇4
陽(yáng)光，照亮了這世界的每一個(gè)角落。在他經(jīng)過(guò)的地方，總是充盈著希望，讓世界都活潑起來(lái)，振奮起來(lái)。
陽(yáng)光下的海灘，大海被太陽(yáng)猛曬。海面映著陽(yáng)光，波光粼粼，海水仿佛被陽(yáng)光穿透，使我清楚地看見(jiàn)那隱匿在水中的魚(yú)兒，它們被陽(yáng)光和海水沐浴著，你追我趕，一切顯得那么平靜又自然。起風(fēng)了，暖暖的海風(fēng)沖刷我的臉頰，浪花接二連三地打起來(lái)了。潔白的花朵在水中綻放，經(jīng)過(guò)了陽(yáng)光的洗禮，便成了一朵晶瑩剔透的，充滿活力的希望。
我在海中暢游，潛入海底，又被猛浪翻卷出水面，陽(yáng)光正像肆意的青春般熾熱，“讓我們乘著陽(yáng)光，海上沖浪！”于是我加速游泳的速度，繼續(xù)向前。
在林間，枝繁葉茂，似乎把一切都遮蔽了。但遮不了的是陽(yáng)光的無(wú)處不在。你看那一束束，一縷縷的光線，插著空隙，偷偷地射進(jìn)了林間深處，使原來(lái)昏暗的樹(shù)林，一下子就豁然開(kāi)朗。昆蟲(chóng)在樹(shù)叢中呼應(yīng)，樹(shù)木的枝葉彼此摩擦著，鮮花在微風(fēng)中搖曳。陽(yáng)光把樹(shù)林的美給渲染了出來(lái)，自然的美都在陽(yáng)光下一覽無(wú)遺。這是林間的活力，也是光的.魅力。
我在林間散步，呼吸著美好又新鮮的空氣，我忘掉了心中的苦悶，我坐在一塊石頭上，一束光滌蕩著，仿佛打開(kāi)了我的大腦，讓我從這自然的環(huán)境中得到洗禮。
傍晚時(shí)的陽(yáng)光，有著獨(dú)特的感染力，把白云都染紅了，點(diǎn)金了。這時(shí)的天空，像一幅世界名畫(huà)。幾只大雁在空中遨翔，朝著它們歸家的方向奮飛，連成一線，在晚光中映出一道完美的弧線。
我也曾經(jīng)歷失敗，艱難，困惑。以為自己失去了方向，只是一副空殼，失去了靈魂，我的心像一個(gè)幽閉的洞穴，把我給禁錮住。可是，這世界的光芒無(wú)處不在。有一天，那洞里出現(xiàn)了一絲光芒，我試著去搬動(dòng)那一塊巨大的石頭。突然，我的眼前一亮，那陽(yáng)光，像是神奇的預(yù)言，穿透了我的胸腔，照進(jìn)了我的心膛，我又嘗試著，燃起希望，去追尋那曾失去的東西。
正因?yàn)槟顷?yáng)光無(wú)處不在，在那一望無(wú)際的大海，在那廣闊無(wú)垠的叢林，在那自由浩瀚的天空，和在每個(gè)人的心中，都會(huì)遇到光……
陽(yáng)光作文 篇5
漫長(zhǎng)暑假終于過(guò)完了，我盼星星盼月亮終于盼到新學(xué)期開(kāi)學(xué)了！我好激動(dòng)啊！
開(kāi)學(xué)第一天，我就迫不及待的蹦蹦跳跳的早早來(lái)到校門(mén)口，一切都是那么熟悉，莊嚴(yán)的升旗手，寬敞明亮的校園，和藹可親的老師和同學(xué)們，都讓我開(kāi)心不已。
我已經(jīng)是二年級(jí)的綠苗苗了，我可以熟門(mén)熟路的`穿梭在學(xué)校的每一幢樓，可以驕傲的幫老師做一些我可以做到的事情了，可以自豪的跟新入學(xué)的一年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們介紹、引路了，有一個(gè)小妹妹在晚托的時(shí)候害羞的問(wèn)我衛(wèi)生間怎么走，我就關(guān)切的陪她去了衛(wèi)生間。我想，等到明年這個(gè)時(shí)候，她也可以很友好的幫助新來(lái)的小朋友解決難題了！
每天早上，我們迎著陽(yáng)光大聲朗讀；
每節(jié)上課，我們跟著老師聚精會(huì)神；
每次練習(xí)，我們旁若無(wú)人認(rèn)真仔細(xì)；
每次活動(dòng)，我們玩的痛快淋漓……
在盛大小學(xué)里學(xué)習(xí)和生活，有溫和超過(guò)媽媽、可以說(shuō)小秘密的老師們教導(dǎo)我、鼓勵(lì)我，我感覺(jué)自己就像一棵茁壯的小樹(shù)苗，在陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)著。我驕傲，我是盛大的小學(xué)生；我感謝，盛大小學(xué)給我的一切！
【陽(yáng)光作文】相關(guān)文章：
陽(yáng)光,陽(yáng)光中學(xué)作文10-10
關(guān)于陽(yáng)光的作文：收藏陽(yáng)光09-19
描寫(xiě)陽(yáng)光的作文：心存陽(yáng)光09-23
關(guān)于陽(yáng)光的作文：享受陽(yáng)光01-28