關(guān)于成長路上的陽光作文9篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的成長路上的陽光作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長路上的陽光作文 篇1
晴朗的天空下，我站在空曠的操場上，閉上眼睛，深吸一口氣，金色的陽光照射在我身上，感覺舒舒服服，心里暖洋洋的。
伸在二十一世紀(jì)的我是多么美好，十三年少的我是多么快樂，因?yàn)殛柟忏逶≈遥?/p>
學(xué)校里，老師和藹的目光，宛若一陣和煦的微風(fēng)迎面拂過；老師愜意的撫摸，宛若融融春光，滋潤心田；老師諄諄的教導(dǎo)，宛若明媚的陽光照亮我迷茫的心，人生的路！ 記得那一次，一向特長數(shù)學(xué)的我因時(shí)間不夠沒有寫完，再... 展開
晴朗的天空下，我站在空曠的操場上，閉上眼睛，深吸一口氣，金色的陽光照射在我身上，感覺舒舒服服，心里暖洋洋的。
伸在二十一世紀(jì)的我是多么美好，十三年少的我是多么快樂，因?yàn)殛柟忏逶≈遥?/p>
學(xué)校里，老師和藹的目光，宛若一陣和煦的微風(fēng)迎面拂過；老師愜意的撫摸，宛若融融春光，滋潤心田；老師諄諄的教導(dǎo)，宛若明媚的陽光照亮我迷茫的心，人生的路！ 記得那一次，一向特長數(shù)學(xué)的我因時(shí)間不夠沒有寫完，再加上粗心，120分的題只得了100分。看著試卷我既傷心又后悔。一向很重視我的數(shù)學(xué)老師也板著臉，生氣地說：“你怎么搞的？”我支離破碎的心摔到地上，碎了…………
那時(shí)，我感覺周圍的一切美好不屬于我，我的世界變成黑暗的了。我心里很彷徨，我不敢面對老師的嘆息聲，失望呀！我一個(gè)人行走在坎坎坷坷的不平路上，夜黑風(fēng)高。
直到那天，發(fā)下作業(yè)本，我漫不經(jīng)心的打開本子，映入眼簾一行字：“相信你能行，老師期待你下一次的成功！”短短幾個(gè)鮮紅的字，卻如一把火點(diǎn)燃了我心中的希望，融化了心中的憂慮。忽然，感到手背冰涼的，啊，是淚，我感動(dòng)的淚水！
從那一刻起，我暗暗下定決心，一定要努力。
上課時(shí)，我總是暢所欲言，發(fā)展見解。下課后，我走是去老師辦公室問問題，解開疑問；與老師擦肩而過，我總要與老師對笑，微微一笑，飽含多少師生情；與老師碰面，我走是與老師用眼睛交流，眼睛是心靈的窗戶。心與心的交流，那是多么透明亮麗的師生情！
老師的存在，讓我會(huì)得到多少陽光，它使我沐浴全身，舒服！
那時(shí)，我感覺周圍的一切是那么美好，我的世界是光明的，只因有一束和煦的陽光照著我。我快樂的前進(jìn)在平坦的人生道路上，萬里無云。
老師，一位可尊可愛的人；陽光，一個(gè)永不褪色的話題。有老師的地方就有陽光，有陽光的地方就有老師！
我喜歡陽光，但我更愛我的老師。
成長路上的陽光作文 篇2
窗外刮著猛烈的風(fēng)，夜已三更，客廳漆黑一片，唯有我的小房間開著燈。這時(shí)的我正坐在椅子上緊皺著濃眉，手中的筆飛快地在指間旋轉(zhuǎn)。
我正在寫作業(yè)，由于寫作業(yè)的速度較慢，并沒有完成任務(wù)，此時(shí)我正在做歷史題，我的歷史出奇的差。“這個(gè)題是什么意思啊，怎么下筆呢？”心里充滿了苦水，正如李清照所說的：“怎一個(gè)愁字了得？”
媽媽從臥室出來，聽到我的念叨聲問：“什么題這么難？”我的心里充滿著怒火將剛才對于歷史題上的情緒，被這一句關(guān)心的話一觸即發(fā)。“我做我的題，你沒有事來這兒摻和啥”內(nèi)心不愉快的情緒一下子發(fā)泄了出來。
可是過了一會(huì)，心里很不輕松，仿佛有一座大山壓在我的心上，難受極了。剛剛與媽媽爭吵了一番，現(xiàn)在想想真是后悔，可世上哪兒賣有后悔藥呢？我在屋里獨(dú)自發(fā)怔沒有一絲聲響，我也沉寂在了這愁苦的氣氛之中。
這時(shí)手機(jī)振動(dòng)了兩下，媽媽給我發(fā)了個(gè)視頻，我漫無目的地點(diǎn)開，視頻里呈現(xiàn)著許多個(gè)高三學(xué)生，視頻里的問題最讓我難以忘記。
“如果你的父母有大學(xué)以上的教育請走6步”“如果你有過一次出國經(jīng)歷請走6步”“如果父母為你請過1對1請走6步”這些問題讓我消沉，視頻中已有人領(lǐng)先在最前面，也有人原地不動(dòng)。
我沉默了，心想“我可能也是那些站在原地不動(dòng)的人，有人早已遙遙領(lǐng)先了我。”我有點(diǎn)灰心，但視頻的下一秒，不管是那些站在最前面的領(lǐng)先者還是被遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面的落后者，他們都已做好準(zhǔn)備三聲后，拼命地往前奔跑。
他們憑借自己的力量拼盡全力往前跑，努力去追求第一。“奔跑吧驕傲的少年”當(dāng)這首歌伴隨著他們的步伐響起時(shí)，我按捺不住內(nèi)心的苦水，我的淚水一股勁地濕潤了我的眼眶。
看完視頻后，媽媽發(fā)來了一條消息“我們什么都沒有為你做，但你也要像那些站在原地的人一樣，憑自己的力量向前沖。”
那天晚上，我受到了極大的鼓舞，媽媽對我說的話和視頻中奮力向前沖的人，即使被落在了后面但仍不放棄，心中懷揣著那句“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”一次接著一次的逆流而上，哪怕會(huì)遍體鱗傷。媽媽的那句話，視頻中的那副畫面，使我在黑暗中尋找到了一絲曙光，為我照亮了前進(jìn)的道路，那些就是我成長路上的陽光。
成長路上的陽光作文 篇3
陽光是我們?nèi)f物不可缺少的東西，是地球不可缺失的。人類需要陽光，植物需要陽光，動(dòng)物需要陽光。陽光可以給我們帶來溫暖，也可以照亮黑暗，我們在陽光的呵護(hù)下茁壯成長，
在我的成長路上并不是一帆風(fēng)順，時(shí)而陰霾，時(shí)而陽光，而她卻是我成長路上最燦爛的陽光——我的老師，有人說，老師是我們精神的港灣，像我們的父母，是我們心靈深處的朋友，是我們?nèi)松匠痰膶?dǎo)航，是黑暗的一盞明燈照亮我們前進(jìn)的道路，她？我的小學(xué)老師我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，也不會(huì)忘記，她給我上的那節(jié)課。
那是三年級開學(xué)的第一天，我們原來的班主任因?yàn)榧彝ピ蛘{(diào)走了，又來了一位新的班主任——她？她是一位和藹可親，但是對待工作又是一絲不茍的人，平時(shí)總是微笑著像初升的太陽。
可那是的我卻不是個(gè)乖孩子，我特別壞，在班級里總會(huì)欺負(fù)別的孩子。
一天，早上我上學(xué)，走到半路發(fā)現(xiàn)了一支勾線筆，就覺得很好玩，到了班里，看見我座位前面的同學(xué)正在認(rèn)真的讀書，我就在他的后背寫了“我是豬”三個(gè)打字，下自習(xí)后同學(xué)看見就開始笑話我前面的同學(xué)，上第一節(jié)課的時(shí)候，我前面的同學(xué)羞愧的連頭都沒有抬
第二節(jié)是她的課，上課了，同學(xué)還在笑，她來了，問同學(xué)們在笑什么，同學(xué)們的眼神齊刷刷的投向了我前面的同學(xué)，她的臉突然變了，下來一看，教室里又是一陣嘲笑。
她叫起了我，問怎么回事，我裝作一副被冤枉的樣子，就說不知道，她好像從我的回答中知道了一切，于是她打了我，這是我第一次見她這么生氣，在劇痛與羞愧之下，說出了事情的原尾，隨之而來的，是更重的懲罰，
然后她告訴我這樣幾句話：來到學(xué)校，重要的是學(xué)習(xí)，而比學(xué)習(xí)更重要的是做人，只有先學(xué)會(huì)做人才能學(xué)習(xí)，你覺得這次你做的對嗎？我忽然恍然大悟。
她？——我的小學(xué)老師吳老師。
時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)已經(jīng)畢業(yè)快兩年了，而我想起學(xué)生生涯中最燦爛的陽光，那就是她？我的小學(xué)老師——吳老師
成長路上的陽光作文 篇4
秋風(fēng)高怒號，大地褪去了活力的青色，小草遮滿金黃的墨汁，將其轉(zhuǎn)化為龍飛鳳舞的狂草涂在大地上。
我坐在一棵渾身充滿傷痕顯得古樸而又滄桑的樹下，看著眼前的一片肅殺與蕭索。旁邊一地荷花，不過卻早以沒了往日生氣，荷葉子也傴成一團(tuán)，披著褐色的上衣蓮蓬頭變得干澀起來，他們想竭力保護(hù)的蓮子也沒有幸免于難，變成一粒粒小黑球兒，不的被風(fēng)吹落，濺起水花。池子是狹長的，我內(nèi)心的委屈于不滿也延著這池子在心底里蔓延開來，直至充斥全身。
因?yàn)槌煽儯缜暗睦潇o與育兒書上的'千年大義早已不能遏制他內(nèi)心的怒火，他的臉漲到如從地里挖出來的紅蘿卜，不斷用右手食指猛的敲打桌面，最后越來越強(qiáng)，把巴掌甩在了我臉上，掌印現(xiàn)在仍鮮紅的霸著。倏的，我依著樹瞇了起來，不過卻被木疙瘩樹皮礙得始終不能入睡。
恍恍惚惚中，一股帶著不可反駁力量的手栓在了我的肩上，我抬起頭———是他，我的語文老師。因?yàn)樗麑ξ铱偸潜犚恢谎坶]一只眼，縱容我的調(diào)皮，縱容我搗蛋，所以我對他總還是含著一絲好感的。
月亮是一位真正的慈善家，他把清冷的月光公平灑在每一寸土地上，他的皺紋橫布的臉上也渡上了一層銀霜。今天他仍然穿著那件亙古不變的青衫，像是古代文代文人的大褂，讓他在這個(gè)世界里顯的格格不入甚至有點(diǎn)另類。這件衣服被洗得褪了色，看起來似青卻又灰暗，可以透過這層直見他里面沾著黃漬的汗衫，顯得很飄逸，好似這不是衣服，只是幾條絲線互相牽連罷了。良久，他坐在我身邊，我仿佛能清楚的聽見他怦怦有力，擲地有聲的心跳，洋溢著不服輸和他獨(dú)具的堅(jiān)毅。月亮舒展開潔白的水袖，輕柔的撫磨著我細(xì)嫩的小臉蛋，不過這上面卻多了一份張揚(yáng)和不羈。
他沒和我說一句話，只是與我靜靜地待著，不一會(huì)兒，他張口暖暖的與我傾訴，或是自顧自地講述，有關(guān)他與他父親的故事，我感受著他口中暖暖吐出來的熱浪，撩過我冰冷的臉和內(nèi)心。
早晨，我從家里的床上起來，那一夜，他對我說的話簡短卻有力：“父母的愛，總有不同表達(dá)方法，我們總要去適應(yīng)。”
他亦師，亦為指路人。蠟炬成灰淚始干，他用他溫暖的燭火，點(diǎn)亮了我內(nèi)心的灰暗房宅，用他內(nèi)心的陽光，為我指向遠(yuǎn)方。
成長路上的陽光作文 篇5
人生就如一棵小草，在長成蒼天大樹的過程中，需要陽光的滋潤，而我們生命中的“陽光”就是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
——題記
在我們不斷成長的過程中，有許多撩撥心弦的記憶。如同我們連夜備考時(shí)，親人的陪伴，使我們?nèi)缭诤诎抵姓业较Ｍ氖锕猓@就是我們成長路上的陽光；當(dāng)我們在考試失誤時(shí)，師長的教誨，使我們從失誤的陰影中走出，這就是我們成長路上的陽光；當(dāng)我們在前進(jìn)的路上遇到阻礙時(shí)，朋友給予我們的呵護(hù)與關(guān)懷，使我們從原地爬起拾回丟失的勇氣。這就是我們成長路上的陽光。
在一個(gè)寂靜的夜晚，貓頭鷹站在樹梢上尋找獵物，月色透過窗簾照進(jìn)屋內(nèi)，反射到寫字臺上，一片肅殺和凄涼的景象。這是期末的前夕，而我只有月光的陪伴，在昏暗的燈光下備考著。隨著一聲聲有節(jié)奏的踏步聲傳來，母親拿著冒著熱氣的熱水走進(jìn)來，坐在我身邊，陪伴著我復(fù)習(xí)大把的習(xí)題，不意間我抬頭，隨著燈光望去看見在母親的額頭上新增了幾條皺紋，頓時(shí)，我呆住了，心想，這可是幾天熬夜所形成的！在黑暗中我感到心中升起暖意，使我在枯燥的習(xí)題中，找到了靈感，這就是親人的陪伴幫我從“困境”中走出。
母親的關(guān)愛，就是我成長路上的陽光。從中傳遞著愛的能量，使我在“困境”中找到希望的曙光。
“撲通、撲通”我懷著忐忑不安的心坐在座位上，等待著扭轉(zhuǎn)“命運(yùn)”的成績出爐。我的心跳速度隨著張老師的語速不斷加快，當(dāng)念到我時(shí)，大腦頓時(shí)一片空白，緊接著是一個(gè)如“晴空霹靂”般的吼聲，打在我的臉上“XX，97分。”啥！我簡直不敢相信！下課后，我被請到了老師辦公室“喝茶”。張老師語重心長的對我說：“XX，你這次語文怎么會(huì)這樣呢？”張老師的話硬生生的打在我的臉上，感覺心情已經(jīng)跌入谷底。張老師似乎看出了我的心情，用充滿溫暖的語氣教導(dǎo)著我，仿佛是在扶一位還在蹣跚學(xué)步的小孩爬起來。而我就是那位“小孩”，在失誤的陰影中找到了希望的曙光，師長的教誨使我從中走出。
老師的鞭策，就是我成長路上的陽光。從中傳遞著師長的教誨，使我從失誤的陰影中走出，走向成功的道路。
“一、二、三、四！”隨著一聲聲整齊的口令，五個(gè)學(xué)生在逃課后，被老師逮住。一滴滴的汗水從我的臉頰上流下，如經(jīng)受沙場的老將一樣，趴著地下做著俯臥撐。老師那帶著嚴(yán)厲的語句在我耳旁響起，本以為“地獄”已過，那知收到的是罰跑五圈，同處于困境之中的戰(zhàn)友們都發(fā)出絕望的聲音。我們只好堅(jiān)持下去，在原地跌倒，在朋友之間的攙扶下，互相站起來。在老師的額外的“加餐”下，朋友之間的鼓勵(lì)下，沒有一人倒下。每一個(gè)人的鼓勵(lì)都使我感受到，朋友給予我的呵護(hù)與關(guān)懷，使我從原地爬起拾回丟失的勇氣。
同學(xué)的鼓勵(lì)，就是我成長路上的陽光。從中傳遞著朋友給予我的呵護(hù)，使我從原地站起，拾回丟失的勇氣，勇敢面對未來未知的困難。
在我們的人生中，會(huì)有許多這樣的經(jīng)歷，或使我們成功，或使我們感動(dòng)。親人的呵護(hù)、師長的教誨、同伴的鼓勵(lì)……這都是我記憶中的珍藏，更是我成長路上必不可少的陽光。
成長路上的陽光作文 篇6
人潮起起伏伏，天空飛鳥群逐。你，是否還記得，在你成長的道路上，有這樣一個(gè)人，灑下了一片陽光……
和往常一樣，下午，我們陸陸續(xù)續(xù)排好隊(duì)就去飯?zhí)镁筒汀２恢朗墙裉斓娘埐颂贸粤耍�是今天我太餓了，竟一連吃了好幾碗，當(dāng)我將忐忑不安的目光投向手表時(shí)，我徹底崩潰了——已經(jīng)六點(diǎn)多了。
我快步地往宿舍走——如果奔跑，是極有可能被抓到。回到宿舍，我使用“神影鬼才手”，快速地做內(nèi)務(wù)，疊衣服、洗襪子、收浴巾那些事根本不在話下。
我像踩著風(fēng)火輪，用光速?zèng)_向浴室，可已經(jīng)晚了，我的舍友全部都走光了。上帝啊，開開恩吧，請您大發(fā)慈悲，找一個(gè)人與我風(fēng)雨同舟，同甘共苦吧。我正祈禱著，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)了：“小何，讓我來陪你風(fēng)雨同舟吧。”不錯(cuò)，這熟悉的口音，語速，吐字清晰，偶爾還有些結(jié)巴，正是小路。
我根本沒有想到小路會(huì)在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)，想到這里，我不禁流下了行行淚水——小路這個(gè)人平時(shí)不招人喜歡，我們這個(gè)宿舍同學(xué)似乎都針對他，今天沒想到他會(huì)在我最需要的時(shí)候給予我?guī)椭?/p>
成長中，總有這樣的一個(gè)人闖進(jìn)我們的生活，溫暖你的心扉，在你最困難時(shí)，給予你關(guān)懷，灑下一片陽光……
成長路上的陽光作文 篇7
成長的歷程，或喜或憂，它宛如一個(gè)五彩斑斕的匣子，掀開它的蓋子，流光溢彩，沁人心脾。
依稀記得，十一歲那天，我像是一只受驚的小鳥，哭著跑回家。你拂去我眼前凌亂的長發(fā)，哭泣的理由你心知肚明。之前，我向你提過班里幾個(gè)孩子欺負(fù)我的事，你聽后只是點(diǎn)點(diǎn)頭。而今天，我哭的這樣傷心，你卻不過是摸摸我的頭。我更委屈了，向你吼道：“你看他們把我的手畫成什么樣子了！”
“我不明白你為什么哭。”你說，“孩子，你已經(jīng)不小了，但內(nèi)心怎么還像個(gè)小孩子呢？他們有什么可怕的！他們欺負(fù)你，是因?yàn)樗麄兦撇黄鹉悖绻憧蓿胰槟愦虮Р黄剑撬麄儠?huì)更看不起你的！孩子，用行動(dòng)讓他們發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤！”
我抹去眼淚，抬起頭。明白了你的話：我要用行動(dòng)讓他們瞧得起我。從此，我對于他們不理不睬，刻苦學(xué)習(xí)，他們漸漸開始佩服我，有時(shí)甚至把這種欽佩表現(xiàn)出來。
面對挫折，你讓我自己尋找解決的方法，讓我長大了一歲，還讓我看到了陽光。
不久前，我參加了英語書寫大賽。這是我七年級第三次獲獎(jiǎng)，而且是第二次一等獎(jiǎng)。我驕傲極了，開始不正眼看人。面對別人的成就，我總是不屑一顧，因此原本平易近人的我，變得自負(fù)，驕橫，大家都與我疏遠(yuǎn)了。我一個(gè)人站在珠穆朗瑪峰的頂尖，卻因?yàn)轵湴磷源鬅o人陪我看風(fēng)景。不免有些失望，后悔。
這時(shí)，你出現(xiàn)了。你說：“你不該這么做，你再優(yōu)秀，也會(huì)有比你更優(yōu)秀的人。‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’。你該多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，把放大鏡留給自己。”
我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，明白了你的話：把放大鏡留給自己。從此，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，謙卑做人，很快就重獲大家的尊重。
面對成功，你讓我虛心，不可驕傲，讓我長大了一歲，還讓我看到了陽光。
成長的路上有陰雨也有陽光，是你，讓我總能看到陽光的照射，讓我不斷地成長！
成長路上的陽光作文 篇8
我和我的影子走在路上，車來車往塵土飛揚(yáng)，我們一邊歡樂一邊憂傷，人生的路上總不都是一片陽光，有陰霾和冰霜，有平淡的人，也有難忘的人，王老師最閃光的一個(gè)。
六年前的一個(gè)晚夏，燥熱還未被秋風(fēng)拂去，蟬鳴聲仍不時(shí)奏響余歌。我們這一群剛從幼兒園畢業(yè)的孩子們，不安地被父母拉著手走進(jìn)小學(xué)的校園，我們還不知道一件事的結(jié)束總是下一件事的開始。我被母親拉進(jìn)一個(gè)班級，坐在自己的位置上。看著母親離去，我焦急地呼喚著，無濟(jì)于事。這時(shí)一只溫柔的大手拉住了我的小手，我抬起頭安靜下來。
小時(shí)候我寫的字奇丑無比，像打翻的墨水，大的字，小的字滾得滿地都是。是我的老師，在下課時(shí)總是拉起我的手，小心地握住一支筆，在字帖上一筆一畫的練，有時(shí)我實(shí)在是寫得不耐煩了，一想到可能老師比我還不耐煩，但是他都沒有嫌棄我，我就會(huì)更努力些。盡管我寫得很丑，但他總是把我寫的字帖都留下來。后來我的字漸漸端正了，雖然還不太雅觀，但那到底是老師每天辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。
老師的聲音也是我難以忘卻的，他每次朗讀課文的時(shí)候聲情并茂，一會(huì)兒像清風(fēng)拂過草原，一會(huì)兒像海波拍打著岸壁，一會(huì)兒像細(xì)水流長，一會(huì)兒像快馬奔騰……他讓我們看到文字背后的畫面，把我們的所有情感都融入到一篇課文里。他的朗讀就像伯牙的琴聲，不過我們都是他的知音，和他一起在朗讀中陶醉。
畢業(yè)那一天，老師找到了我。把他手中的一大本書交給我：“這是你小時(shí)候練的字帖，我都留下來的，給你做個(gè)紀(jì)念。”一瞬間，我覺得特別的感動(dòng)。
我走在人生的路上，老師牽著我的手，從小孩長成少年，一回頭老師的身影已無影無蹤，只剩下我的影子和兩行熱淚，灌透成長路上的陽光。
成長路上的陽光作文 篇9
人生，就如同一棵樹，從幼苗長成大樹，這一過程中總難免要遇到諸多的風(fēng)雨，但只要有媽媽的相隨相伴，我的成長路上就充滿陽光。
記得那是我剛要上初中的前幾天，我背著媽媽跟著一位朋友去學(xué)騎車。正當(dāng)我滿心歡喜的時(shí)候，車轟然倒地。鮮紅的血液一滴滴地往下滴，疼痛感迅速地席卷全身，左手漸漸疼得失去了知覺，倒在地上的自行車輪子還在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。朋友連忙將我從地上扶起，我還有點(diǎn)驚魂未定。朋友就先用面巾紙將我左手的傷口包住，血將紙也染紅了。
到家時(shí)，媽媽滿臉心疼地責(zé)罵道：“怎么搞的？都叫你別騎自行車了，你怎么還騎？摔成這樣，明天還要去學(xué)校軍訓(xùn)，你說怎么辦！”媽媽一邊數(shù)落著，一邊將我送往診所。
醫(yī)生用蘸了消毒液的棉簽在我的傷口上擦拭了幾下，火辣辣的感覺蔓延全身。為了讓傷口中的沙子被清洗掉，我只得咬牙忍著，并用手緊緊地抓住媽媽的手臂。之后我才發(fā)現(xiàn)，等傷口處理完，媽媽的手臂已被我那鋒利的指甲給抓破了，隱隱滲出了血絲。而媽媽的眼中，除了焦急，除了關(guān)愛，再也找不到一絲的責(zé)備。
潔白的紗布纏繞了一圈又一圈，疼痛感隨之遞增。但是，媽媽那纖柔的手指輕撫著我的頭發(fā)，就仿如一劑鎮(zhèn)痛的良藥。我偎在媽媽的懷里，默默地享受著心中的那一縷甘甜。
在成長的歷程中總會(huì)有諸多的風(fēng)風(fēng)雨雨，而媽媽對我的關(guān)愛，就如同一縷柔和的陽光，伴隨著我這株幼苗茁壯成長。
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