陽光作文

時間：2022-05-19 20:04:42 陽光我要投稿

【精品】陽光作文錦集8篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的陽光作文8篇，歡迎大家分享。

【精品】陽光作文錦集8篇

陽光作文篇1

　　陽光明媚的下午，清風吹拂著窗外的綠樹。

　　我和同學們相約一起逛街。正當我們去買奶茶時，天突然暗了下來，太陽被大片大片的烏云遮住，風把樹吹得“沙沙”作響。隨后，豆大的雨滴便“噼噼啪啪”砸到了地上。

　　我和同學們都沒有帶傘，回家已經來不及了。雨下得越來越大，我的心情也越來越急躁。我想：“這可咋辦啊！盼了兩個多月的逛街，街沒逛成，家也回不去了。真是‘屋漏偏逢連夜雨’啊！”

　　不過，眼下必須考慮的是我們如何回家。于是，我和同學們回到店內，問一問服務員有沒有多余的傘可以借給我們。

　　服務員一臉抱歉地告訴我們，店里也沒有傘。我垂頭喪氣地回到位置上，一言不發地喝著奶茶。窗外的雨更多了，我的腦海里蹦出一個語文課本上學的詞：暴雨如注。沒錯，此情此景，這是最恰當的詞了。

　　正當我們準備冒著暴雨跑回家時，突然有人高聲喊到：“孩子們，我這里有一把大傘，你們先拿去用吧！”我循聲望去，原來是坐在奶茶店里角落的外賣小哥。他一邊招呼著我們，一邊焦急地看著窗外。我說：“你還要送外賣的呀？還是你自己用吧。等雨停了，我們再回去就好了。”“沒關系，現在應該沒人點外賣，浪費你們寶貴的學習時間才不好呢。”

　　正當我準備接過傘時，突然發現窗外的雨停了。鳥兒又在歡快地歌唱，掛滿雨珠的樹葉在風中搖曳。“六月的天，娃娃的臉，說變就變！快點回家做作業吧！”外賣小哥打趣地說。“謝謝你，我們還要繼續逛街呢！”天晴了，我和同學們的心情也瞬間好了起來。

　　一束陽光照進了奶茶店里，照到外賣小哥那英俊快樂的臉龐，也照在我的心坎里。

陽光作文篇2

　　天空一點點地泛起了魚肚白，火燒云上來了，太陽露出了一點點的紅邊。地平線上的紅邊始終沒有升起，反而有一點想要退縮的意思，她是一個害羞的小姑娘，紅色的衣服閃閃發光，仿佛是一件火球衣。

　　“知道嗎？這也是種享受哦！”我自言自語道。這話剛好被散步路過的媽媽聽到了，媽媽停下來，撫摸著我的頭。

　　這時，太陽似乎感覺到什么，緩緩地躍出地平線，把第一縷金光灑向大地，低著頭的花兒仿佛聽到了陽光的召喚，綻放出開心的笑臉。我們身旁有幾對情侶，他們手拉手，女的靠在男的寬大的胸懷里，一起望著天空那燦爛無比的日出。

　　我感到了來自陽光的溫暖，就像媽媽的懷抱。眼前仿佛看到在我跌倒后又掙扎著站起來時媽媽給我的擁抱；在我生病住院時，媽媽不離床的徹夜守護；在我學習進步時，媽媽投給我贊許的目光；在我犯錯誤時語重心長的教誨……。媽媽摟住我，輕輕地說：“孩子，你學會了感受幸福，我真高心。”我躺在媽媽的懷里，默默地感受著母愛的幸福。

　　太陽漸漸升起，火燒云慢慢散去了，而我的幸福卻沒有散去。我始終能感受到活著、母愛和陽光，那是清晨第一縷陽光帶來的幸福。

陽光作文篇3

　　很久之前，憧憬行者的生活，一個人，灑脫自由的行走，在這滿是狼藉的大地上，尋找一直向往的那半寸光亮。于是時間，帶走了滿地殘雪的同時也割裂了夢想。匆忙收拾行裝，不顧還未愈合的傷，奔在路上，即使初衷已擱置風干。車鳴馬嘯，大漠黃沙，無垠黑夜里，或許還有一條孤直的影子默默行著，不問時間，不言喜惡。即使黑暗，早已腐蝕整個空間。沒有緣由的，依戀陽光，或是溫暖，或是敞亮。

　　也許獨處的時候，總是顯得蒼涼，于是心慌，渴望有那么一處安靜的所在予以療傷。習慣慵懶的起床，睜眼的剎那，熟悉的溫暖透窗而入。在滿屋的光點里，逐漸清晰了輪廓。透過玻璃杯的自己，在微光輕撫下，陡然明媚起來。午后的空閑，捧杯清茶，憑欄遠望，日光盡情的揮灑著，輕狂著正如我們的青春，嬌艷的絢麗，好似青春綻放的姿態一般，不顧不管，爭芳斗艷。

　　入夜的時候，天空就像微醺的孩子，滿是酒氣的橙紅，而我，卻尤喜陽光如此可愛的樣子，絢爛中慘淡，調成了無比美麗的顏色，或是暮年。不過我卻想，暮光如此，或有著，老夫聊發少年狂的豪放。于是不應該太過感傷。星斗爭蒼，山河蠻荒，我仍是相信，黑色的純粹里，有一絲調成極致的日光，微微發燙。

　　季末時節，傾斜的日光打散了落葉的死寂，輕輕叩響樹的門扉，靜靜的，倚靠老松，仰望那格子似的天穹，然后沉溺在暖暖的日光里，勾勒一個滿是日光的世界，安暖，光亮。小城，多雨的季節。總是在淋濕以后瘋了的歡暢，雨后的日光直直的暖進心房，帶著些許的清香，干凈的敞亮。

　　行在路上，霧靄遮擋，風雨割傷，習慣性的迷惘，不知所措著宣泄悲傷，心底的微光，敞亮了前方，仿佛，希望，就是觸手可及的陽光。微笑，擁抱，無比芬芳。

　　很簡單的夢想，陽光，支撐著向往，或者，有了的，便是向往。

陽光作文篇4

　　一個陽光的世界，是為了一朵朵在陽光下成長的祖國“花朵”所創建的。在陽光的世界中，那些“花朵”有真實，有虛偽。只有她——鐘心彤，不僅讓我們真正理解了“陽光”一詞，更是讓我找回了那個陽光的自己。

　　在我的眼中，她是一個團結友愛、互相幫助、誠信友善、善于合作、尊重他人的陽光女孩。

　　春回大地、萬物復蘇的春天，正是去欣賞春景的好季節。我與伙伴一起步行去了福龍山。“哇，不得不說，這迎春花開的真鮮艷呢！”我睜大了眼睛，邊贊嘆著，邊看著花，好似看也看不夠。走到半山腰，大家提議去涼亭休息一會。而炫兒一聽要休息，立刻打起精神：“我先過去啦！拜拜！”話音剛落，她就以迅雷不及掩耳的速度“飛”向涼亭。“慢一點，長點眼睛！”心彤大喊。我奇怪的問：“又沒東西擋著，何況炫兒做事都很認真的呀，有什么好提醒的呀？”心彤擔心的回答：“真是的，難道連你都沒有注意到涼亭與地面還有一臺階之隔嗎？我是怕她不注意，萬一她……”話還沒說完，就被“哎喲”一聲打斷了。聲音正是炫兒發出的，她摔倒在地上，又東倒西歪的的坐起來，臉上的表情似乎都擰在了一塊。我們急忙沖過去，查看她有沒有受傷，我在她的腿上發現了受傷之處。大家手忙腳亂扶她到椅子上，心彤給大家分了工：一個去接自來水，一個照顧，兩個去買創口貼等。我自告奮勇要和她去買東西，路上，我想著：心彤真是個團結友愛、互相幫助的女孩，情急下還會伸出援助之手。大約十分鐘，大家都氣喘吁吁的跑回來。心彤不慌不忙的為炫兒處理，十分有條不素。——這是她的團結與愛、互相幫助的一面。

　　處理完后，大家又繼續往前走。一路上，陽光與春風沐浴著我們，大家的心情又愉快了起來。走到山頂，風光可真美，就提議用雪兒的手機合影。但是，就在大家期待時，雪兒卻突然嚎啕大哭。大家又著急，又擔心，一個勁問怎么了，可她還是哭個不停。過了好久，她才哽咽著說：“手、手手機……不不見、見見了，我會、被、被家長……罵、罵的……肯定……有、有人偷了。”炫兒突然眼睛一轉：“心彤，一定是你拿的！你剛剛幫大家拿了包！”我反駁：“你不要不分青紅皂白就指責別人，你有證據嗎？”炫兒很不高興：“誰不分青紅皂白了？”“剛剛不就是嗎？”我們幾個你一言我一語的吵起來。“停！”心彤大叫，語氣充滿了無可奈何：“炫兒、雪兒，雖然我尊重你，但是下回請你找過所有人的包，并仔細思考過后再來指認，好嗎？”雪兒只好動作迅速地找過一遍，可依舊沒有。心彤啟發雪兒：“好好想想，放哪了？我們一定與你合作找！”雪兒沉思了一會，忽然一拍腦袋：“我知道了！還在涼亭！”大家又急沖沖跑回去找，果真找到了！——這是她善于合作、誠信友善、尊重他人的一面。

　　這就是她團結友愛、互相幫助、尊重他人、誠信友善、善于合作的一面，她的舉動，也讓我們明白了這些，學會了這些！

陽光作文篇5

　　20xx年xx月xx日，小小的我呱呱墜地，弱弱的一聲哭啼，如一縷陽光，溫暖了家人的心田。爺爺奶奶早早準備好了包裹我的小棉被，還有小衣褲等用品。見到我的第一面，爸爸用粗糙而有力的大手握住我那不及他巴掌大的粉嫩小手，數數我的手指腳趾。爺爺奶奶看著我笑啊，笑啊！臉上的皺紋都笑開了花，仿佛一下子年輕了十歲。奶奶現在還時常說：“哎呀！醫生把你遞給我，你躺在褥子里小小的臉是那么乖巧。”媽媽笑著說：“看你的第一眼，就覺得你怎么這么丑啊！還以為是抱錯了呢。”可媽媽說這句話時，充滿了回憶時的溫馨和懷念。我的降生，使家中又添了一份歡樂，爸爸媽媽談論最多的話題就是，今天孩子又懂事了，其中對我的喜愛溢于言表。

　　等我再長大些，我成了親戚鄰居們眼中的一束陽光。他們都說我很活潑、大方又有禮貌，跟著家人出門，從不怯生生的躲在大人身后，而是希望松開大人的手，像剛剛學會飛翔的鳥兒，想趕快認識這全新的天地。見到親戚鄰居，我總會大聲的說“叔叔好！”“阿姨好！”我的真誠的話語，親切的表情，像一縷春風，吹進他們的心田。我還會盡自己所能的給他們幫一點兒小忙，比如幫他們開門，提東西，扔垃圾等。即使他們中有些人飽經滄桑，或是深知人情世故，但是我單純幼稚的真心，或許能讓他們僵硬已久的臉上重現一絲笑容！那時我總是覺得能夠得到大人的表揚，心中美滋滋的。殊不知：我見人愛打招呼的習慣，成了大人們談論起我的標簽。一個極微小的習慣，也能讓人受益無窮。

　　到了該上學的年紀，我如一束陽光出現在老師和同學們的面前。上課我認真聽講，積極回答問題，課下耐心地幫助后進生，使他們學習成績和習慣都有了較大提高。當了班委和課代表后，我也會積極管理班內事務，按時收發作業，老師有事兒也會去幫忙。我喜歡讀書有好書或讀書有深刻體會的時候總會和同學們分享，在我心中，書籍和老師就是太陽，而我就是一束陽光！希望溫暖別人的陽光。上了初中，大部分同學是住宿的，所以免不了讓走讀的學生幫助買學習用品，每當這時候，我總會主動幫助他們買必需品。雖然是舉手之勞但卻沒想到我的幫忙，換來的是更多的朋友和真心。

　　以后走向社會，我更希望自己能像一束陽光，照亮需要幫助的人。那天去天寧寺游玩，帶了一堆零錢——但終究是不信佛的，轉了一圈兒，瞻仰了形形色色的佛像，也沒有向佛像腳下的箱子里投一分錢。走出天寧寺，告別了寺中寧靜的有些壓抑的氣氛，長舒了一口氣。突然，我看到了一位坐在寺前乞討的老人，他的衣服舊的就像在垃圾桶里撿出來的一樣，我的視線向下移，不禁倒吸了一口涼氣——他沒有腿！我注視著他的臉，那種遲暮之年的滄桑與無奈，令我心中的憐憫油然而生，我不忍多看，將口袋中的錢一股腦放在他身前的盒子中，就快步走了。因為我實在不忍心看到老人的那雙充滿愁容的臉頰，我不知道我能幫那些悲慘命運的人多少，但只要我能力所及，我總會伸出援手。

　　我愛春日的陽光，因為它會帶來生的希望；我愛暑夏的陽光，因為它溫暖而有力量；我愛秋天的陽光，因為它慵懶而又舒適；但我最愛寒冬的陽光，因為它總是在人們最需要的時候出現，帶來一絲希望和溫暖。我愿做一束陽光，溫暖他人。

陽光作文篇6

　　10月13日是特別的一天，那天我經歷了一次對別人來說或許很普通，但對我來說卻意義非凡的事。

　　那時，我和張麗君去禮嘉橋找楊明星畫手抄報。當我和張麗君走到春蕾學校前面的橋洞時，發現臺風后的積水還在那里，水雖不深，但我穿著皮鞋，還好張麗君穿著可以淌水的'涼鞋。心想，總要過去，正當我脫掉鞋子拿在手心準備赤腳趟過去時，一位素未謀面卻帶著滿臉慈祥的大哥哥正騎著電動車經過，吱的一聲，大哥哥看到了我手中的鞋子和光著的腳，猜中了我的心意，親切地對我們倆說：“水很臟，這樣赤腳趟過去，可不好，要不要我帶你們過去呀？”我和張麗君異口同聲地說；“好！”像有一束暖暖的陽光直射我的心田。

　　我和張麗君麻利地坐上了大哥哥的電動車，順利地過了橋洞。原本我和張麗君過了橋洞就下車的。但是，這位大哥哥卻說：“要不要我再捎你們一段，直接把你們送到幸福家苑那個路口好嗎？”雖說我很感謝這位大哥哥的好意，但我心里馬上冒出了另一個念頭：嗚，這個大哥哥不會是壞人吧？為什么還要捎我們一段？這個大哥哥會不會一直不停車，會不會把我們綁架了？會不會拐賣我們呢？想到這些，我的心忐忑不安起來，我們像驚弓之鳥。轉念又想：怎么會呢？這個大哥哥好心幫我們，我卻來懷疑他，這個大哥哥知道了要有多傷心啊！對呀！程櫻子，你怎么能這樣想好人呢？……此時我心里七上八下的。

　　不知不覺，幸福家苑到了，這個大哥哥輕輕一剎車，車穩穩地停了下來，我那懸著的心才放了下來。大哥哥讓我們下車。

　　我們正要道謝時，大哥哥早已騎遠了，望著馬路盡頭大哥哥的背影。我的心田頓時火辣辣的，為自己那不該的想法。瞬間，我的心被暖暖的陽光填滿。我想，這個世上還是好人多！

陽光作文篇7

　　有了陽光，萬物開始生長;有了陽光，世界變得溫暖;有了陽光，你我心靈相通;有了陽光，我們歡樂歌唱……

　　清晨，迷人的陽光照耀在大地上，草兒綠了，冒出了一個個小腦袋，花兒紅了露出了可愛的笑臉，鳥兒鳴了，嘰嘰喳喳，象是給人們報道春天到來的喜訊，溪泉叮叮咚咚像是給人們歌唱幸福的生活!

　　踏著清晨的陽光人們邁著輕松的腳步開始了一天的忙碌。熙熙攘攘的人群中你我有禮貌地問候，農民伯伯開始辛勤地播種，期待秋天的豐收;叔叔阿姨們開始努力地工作，創造著美好的生活;我們開開心心地來到校園，努力學習，爭當陽光好少年!小動物們也出來呼吸新鮮的空氣。小兔子蹦蹦跳跳地來到清新的草地，“嚼嚼”地享受它的美味早餐;小松鼠也高高興興地爬到松樹上，東張西望尋找最大的那個松果準備飽餐一頓;小貓咪神氣地在花園里散步，還不停地在主人面前炫耀它的美麗身姿。

　　記得很小的時候老師就教育過我們，要我們學會幫助別人。老師告訴我，當你幫助別人時，別人會從你的眼睛里看見陽光。在學校里，我們開展學雷鋒活動，給山區的孩子捐書捐物，我們及時把摔倒的老人送到醫院，挽救了老人的生命，我們看到有困難的同學及時給予幫助;在公交車上，我們主動給有需要的乘客讓座;在馬路上，我們彎腰拾起丟棄的垃圾;在家里，我們關心體貼辛勞的父母，為爸爸媽媽泡茶捶背……這一樁樁、一件件，讓我們的心靈充滿著陽光，充滿著歡樂!

　　傍晚時分，燦爛的陽光搖身變成了絢麗的晚霞，晚霞滿天像是織就了綿延的彩錦，這是對人們一天勞動的贊美和歌頌。

　　陽光，就是我們的生命，就是我們的希望，就是我們的未來，我們為它歌唱!有了陽光，我們有了美麗生活!有了美麗中國!有了美麗世界!

陽光作文篇8

　　愛笑的女孩運氣總不會差，愛拍陽光的男孩也是自信陽光的。在攝影社團的男孩——劉浩然，是個很喜歡拍攝陽光的大男孩兒。

　　一天體育課，腳崴的劉浩然行動不便留在班級，我在班級埋頭批著作業。一會兒，他走過來把相機擺在我面前，興奮地說：“老師，你看這是剛才我拍的，我就喜歡這樣的陽光。”看到他神采飛揚，我也高興地說：“拍得很有意境，

　　因為你心里充滿自信，所以你現在看到的全是陽光。”

　　說起來，這個孩子原來并不是這樣：上課總會溜號，回答問題聲音不大，不敢直視老師的眼睛，對活動也不太積極。但他有一個對他學習和表現特別上心的媽媽，有問題就會跟老師溝通，曾經也困惑過退縮過。作為老師給家長分析孩子問題的同時，也要鼓勵家長，教育要持之以恒。果然六年級了，“丑小鴨”蛻變成了“白天鵝”。學習狀態越來越好，成績自然進步飛快。“拔河比賽”他是主力，“跳繩比賽”搖繩陪練……班級里聽到了他爽朗的笑聲，老師身邊常見他活躍的身影，自信地迎接他的學習生活。

　　想對家長說：孩子只有一次成長機會，他需要你持之以恒的幫助，請不要放棄。他未必會越來越好，但不會越來越差。

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