小學五年級作文：我愛陽光
無論是身處學校還是步入社會，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的小學五年級作文：我愛陽光，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學五年級作文：我愛陽光1
或許市小學留下的荼毒，關于曾經(jīng)一次次看著夕陽看到眼里也滿是光焰，暈眩的閉眼也是明亮。但，作為神明一般的太陽，身為萬物，我因它而活。
——題記
已記不得當初是怎樣愛上陽光，只記得以前在晴朗的傍晚，是怎樣同夕筱一起，看著世界上最燦爛的光輝，悟一些不知道是否已有前人悟出過的東西，自得其樂。
記得那時秋天的天，晴朗的不象話，我們?nèi)缤参铮澙穮s可愛地享受上天地一切。
記得那時的我們，天天心情好得不得了，如同陽光。同時卻也張揚得不得了，如同陽光。
我們這樣融入陽光，以至于后來想分離出來，給自己一個很黑很安全的世界，也難了。
心情不好的時候想要安靜卻總有一句像你這種人也會心情不好而把我拉進討論。陽光沒有教給我拒絕。
說話飛橫跋扈傲視一切讓好多人說我自以為是。可是陽光沒有教給我內(nèi)斂。
無論是上臺接受批評或是榮譽投都抬得很高，看得人以為我知錯不改或很驕傲。可是陽光沒有教給我低頭。
——我?guī)е柟獾臍赓|(zhì)，卻也得到陽光的憂傷。
有一段日子，總是刻意地內(nèi)斂，遵規(guī)蹈矩，覺得要變個人才高興。
可偶然，過去的故人都回歸，身邊的形象也都鮮活起來，他們給了我一些評價——改來改去你仍然自負張揚。
——……——那又怎樣！——突然明白，我本性如此，天意如此。
我愛陽光，陽光是我曾經(jīng)的融匯，里面有夕筱對我的微笑。
我愛陽光，陽光賦予我晴朗，那我必然發(fā)光。
我愛陽光，陽光下有亦古虬胤對我說終于可以打球了時的笑臉，它射下幸福的汗水。
我愛陽光，陽光下有高仔數(shù)我被陽光染黃的頭發(fā)，瀟祺和夢翾說，傻！看你笑成什么樣。
我愛陽光，它的出現(xiàn)，代表著我許下愿望的白云，又再次浮現(xiàn)出來。
夕筱知道我想改變性格這件事后說，笨啊，一個太陽，如果跑去黑夜的話，那星星月亮怎能容他？
我只能在電話里傻笑笑。
既然陽光讓我陽光，那就讓我成為“太陽”，桀驁且燦爛。
小學五年級作文：我愛陽光2
我班陽光體育活動的時間是星期三、星期五下午的大課間。今天是星期三，我們的活動項目是籃球。太好了！我們又能大玩一場了！
我們幾個拿著籃球來到操場上想練習投籃。榮赟說：“光投籃多沒勁，不如我們倆和司馬漢組個球隊，叫‘覺醒海嘯隊’，咋樣？”“好啊！”司馬漢拍拍我的肩說：“我知道了，我當后衛(wèi)防守，榮赟做中鋒，負責搶球，小華投得準，當前鋒。”“就這么定了！”我和榮赟異口同聲地說。“聽說金松、李韻澤、趙迪也組建了一個球隊，叫‘霹靂烽火狼’，垃圾得很！我們先到他們那兒去熱熱身！”司馬漢說。
我們迅速來到“霹靂烽火狼”總部，對著他們大聲嚷嚷：“我們要向你們發(fā)起挑戰(zhàn)：籃球賽，比兩場，一場10分鐘，哪隊進球多，哪隊勝！規(guī)則我就不講了，你們都曉得。”我用諷刺的口吻對他們說。“我們不是好欺負的！”他們說。
第一場：一上場，矮個子金松就搶到一個機會，左躲右閃，投了個球。還好，高個子司馬漢機靈地伸出長臂，及時把球扣住了。防守成功！他隨即把球傳給我，我縱身一躍，用力一投，進了一球。靠著我們?nèi)齻�人的默契配合，我連進三球，圓滿結束了第一場。
第二場：他們?nèi)齻�隊員死死守住籃筐，不讓我們進球。我靈機一動，我們?nèi)齻�圍著球場跑，并且相互傳球。金松他們死死地盯著球不放，我們這樣轉著圈跑了好幾分鐘，他們的眼睛都看花了。我趁機沖向他的籃筐，來了一個暴扣……
比賽結束了，我們歡樂的笑聲在校園里久久回蕩著。我愛打籃球，我也愛陽光體育。
小學五年級作文：我愛陽光3
記憶中，那一張張印著過去的相片像大浪淘沙，一點點的失去，又一點點地獲取。可或許總是有一些，它們像最初那樣熠熠發(fā)光，被視做永恒，正如那暖紅色的信箋，里面傾灑下的是沁人心脾的陽光……
一條路、一聲聲歡笑、一簇簇油菜花、一粟粟暖陽，這便是我家鄉(xiāng)的全景。它很樸素，甚至于簡單不過，沒有什么特點，可它所給予的溫暖，卻是刻骨銘心。
天邊僅僅殘余下了一絲殷紅的斜陽，冬日所獨有的冰冷摻雜在空氣中，不顧一切的席卷而來。路旁盡是些退下裝束的枯木，伴著狂風迎面而來，樹上僅剩的幾片枯黃的敗葉，終究是無法承受住孤軍奮戰(zhàn)的痛苦和孤獨，飄然落下，像鳳尾蝶一樣璀璨發(fā)光，倏地溢滿眼眶，從不失它前刻的輝煌……
踏過那一片片枯葉，發(fā)出“咔嚓”的細小聲響，內(nèi)心的失意伴著腳步聲愈發(fā)沉重，眸子里只剩下腳下四分五裂的葉子的圖景，已然平淡不過。在寒風凜冽中感到身心疲憊，通紅的雙手在冰冷的口袋里無助地瑟縮著，渴望尋求到一份怡人的溫暖……
倏地，一束暖流從頭頂傾灑而下，沁人心脾的溫暖霎時涌入胸膛，那是一份青春的熱血和火熱。金黃的陽光肆意地在臉龐上綻放，那默默飄落的葉片們散發(fā)出金光，不遺余力，盡管它們的一生注定無人知曉，曾經(jīng)付出過的一份份艱辛也將被遺忘，可它無怨無悔，只愿在這浩瀚星空間，映射出最后的輝煌。
微風拂過，發(fā)絲輕揚，斜掛在耳邊，抬眸望，些許夕陽仍舊是微笑著盛開在我身旁。斑斑斕斕，肆意昂揚，縈繞在我心房。
回眸望，身后是那片葉瓣，隨著風的腳步吹拂在我眼前，它那無盡的金光，便是我心之所向。那一刻，畫面定格，上面有我怡人的微笑和眼眸中映射出的點點光芒，璀璨明亮。
頓筆間，手畔的相片滑落，拾起，微瞧，那是我的家鄉(xiāng)，和我所珍視的暖陽……
小學五年級作文：我愛陽光4
在暖暖的日子里，金燦燦的陽光照在綠葉上，綠葉立即興奮起來，通體透亮，陽光像一個金色靈動的精靈，頑皮地壓在枝頭雀躍。路邊的草地上，小花兒們昂著頭，舒展開花瓣，好像在進行一場親密溫馨的交談，人們被陽光包裹著，歡樂極了。
我愛陽光，不僅是因為這種美麗的畫面，更因為陽光是一種希望，一種信念，是在艱難處境中不灰心，不絕望。
天才作曲家貝多芬，在耳聾后頑強地生活了31年，并寫下了無數(shù)不朽的音樂作品。他曾說：“我要扼住生命的咽喉，它決不能使我屈服……”這堅定的信念不就是他心中的一縷陽光嗎？有了這希望的光芒，他感到內(nèi)心充滿了無窮的力量，對生活充滿了無限眷戀，他感覺自己耳聾后的生命仿佛是一次新生，他無限感慨地說：“能把人生活上千百次多美呀！”
我愛陽光，還因為陽光是一種語言，她告訴我：“歷經(jīng)挫折時，不要被打垮，要用微笑面對生活。”
那是一個雨后晨光熹微的早晨，我們進行了一次語文測試，也正是那次，我迎來了挫折的考驗——考試失利。我心里難受極了，好像一把利劍從四面八方刺穿我幼小的心，那滋味，我至今銘名。當我品味失敗走出教室時，無意抬眼，我被震住了：遠處的山邊，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，騰空而起，頃刻間，那飛起的彩虹，那雨后的斜陽告訴我：“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？”我的心也好像從地面飛到天空，所有不快，瞬間消失。
陽光，不僅是希望，是信念，是語言，同時她還是一種生活態(tài)度，她讓我感受光明、溫暖，時刻提醒我向上。
小學五年級作文：我愛陽光5
作為e時代的好少年，我的生活變得“碎片化”了。互聯(lián)網(wǎng)無時無刻不影響我們的生活。
舉個例子吧！有個朋友問我：“你多久沒看過一整本名著了？”我徹底蒙了：我的生活已經(jīng)被碎片化了，被一篇篇網(wǎng)上的短文給擠滿。我遇上碎片化的網(wǎng)絡生活了。
互聯(lián)網(wǎng)給了我們一種不一樣的閱讀方式。手機打開網(wǎng)絡就會收到很多新聞推送。每天，我們得到的新息變多了，得到新息也變得更加容易了。如果你想讀一本書，再也不用去圖書館，直接在網(wǎng)上就能查找它的電子版。時間不夠也不用著急。我可以直接在網(wǎng)上看書，再也不必像在圖書館借書時一樣還需還書，并且可以在看過的地方留下一個記號存檔，下次接著看。我們看書也不再需要帶書這么麻煩。只需一部手機，用點流量，隨時隨地都可以看。看書的限制被互聯(lián)網(wǎng)輕松化解。
我們?nèi)伺c人之間的距離也變近了。身處異地的朋友，你只要用微信就可以給他發(fā)消息。你在哪里都可以通過朋友圈接收他的動態(tài)。你也可以在下面點贊或評論來增進你我的感情。假如唐僧取經(jīng)時有微信的話，也不用斬妖除魔費工夫去天竺了。佛可以直接把經(jīng)通過微信發(fā)給唐僧了。
購物也更加方便了。有了全國通用的天貓APP，你想買什么選好后，直接在線付款，快遞員就會直接把你心儀的寶貝送到你家門口。足不出戶就能完成一次訂單。只用片刻的時間購物也變得有可能實現(xiàn)了。甚至網(wǎng)上物品的價格往往比實體店低，讓我們在更少的時間里，以更低的價格購物是互聯(lián)網(wǎng)的一大優(yōu)勢。
互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明者真是厲害，就連旅游在互聯(lián)網(wǎng)上也能輕松完成。“背包客”只要用“途牛”就能選購合適的跟單游，并在網(wǎng)絡上一鍵得到各大網(wǎng)站上同一個酒店同一房間的定價。網(wǎng)上預訂會讓你對價格更加清晰明白，讓你用更低的價格住到讓你心儀的酒店。
互聯(lián)網(wǎng)讓我們的生活更加碎片化，也更加美好。
小學五年級作文：我愛陽光6
我愛陽光。
這個冬季，比以前幾年的要陰冷得多。
半個月了，深圳的雨從未停過。每次出門，都得打上傘，系住領口，一只手緊緊地塞在口袋里，深一腳淺一腳地在雨中走。上學時，我總是必經(jīng)那般坑坑洼洼的石板路。每逢下雨，那一個個小坑里便積了水，有的多，有的少。在晚上，路燈將那一個個小坑照得亮亮的，反射出一種銀白色的光。抬頭望著星空，你低頭看著水坑，不知是星空倒映著小水坑，還是水坑倒映出了星空。水坑里的那一絲銀白，和星空中的那一點光亮，像孿生兄弟一般，狡黠地朝我眨眼。
那么，這也算得上是一幅美麗而又和諧的畫面了吧？雨中漫步，例也有幾番情趣。
但，我還是愛那陽光。
那天早晨，像是受到了什么感應似的，我從睡夢中“噌”地一下醒來了。我懷著緊張而又激動的心情拉開窗簾——“唰——”，大把大把的陽光像一堆堆金燦燦的金子一般涌入了我的房間，灑滿了房間的每個角落。
我愛陽光。
那天在學校里，我像上了發(fā)條一般，一下課便連蹦帶跳地奔向走廊去曬太陽。“下了那么久的雨，再不曬曬，就要發(fā)霉啦！”我盯著地面上的那一片燦爛，自言自語道。一個女生跑過來，踩著滿地的燦爛，碎了一地。她拍拍我，把冰冷的手放進我溫暖的帽子里，說：“你這丫頭，今天挺high的嘛！”“那當然！”我回過頭，沖她做了個鬼臉。
因為，我愛陽光。
所以，我希望，她可以再為我停留一會兒——哪怕只有一秒。
陽光，應該如時間一般，是稍縱即逝的吧！但我卻可以讓她為我停留——只為了我，自己。每次在陽光下，我都會請陽光住進我心里，轉變成微笑，永遠停留在臉上，永遠——微笑，是心中的陽光。
窗外，早已沒了陽光，但是，卻令人覺得暖暖的。我想，那天那個雙手冰冷的女生，應該還不知道為什么我愛笑吧？她的雙手大概還那么冰冷吧？但愿她也能學會：
“陽光，請你為我停留！”
小學五年級作文：我愛陽光7
我愛春天的陽光，有人說，陽光不是一樣的嗎？難道不同季節(jié)的陽光也不同嗎？讓我們一起站在春天里，一起感受陽光吧！
陽光使人微笑。在新的季節(jié)里，人們要找尋新的自己。在尋找自己的過程中，難免會有來自各處的困難。沮喪了，受傷了，不要擔心。陽光會給予你力量，陽光會在你的內(nèi)心種下一顆永不言敗的種子，他需要在克服困難時的堅毅來滋潤。
陽光使人生長。現(xiàn)在的我們，如同春天剛發(fā)芽的小樹苗。我們需要雨露的滋潤和春風的愛撫，在陽光的誘導下慢慢生長。
春天的陽光，總有使不完的勁兒。他要叫醒沉睡的萬物，他要教會鳥兒飛翔，他要讓小溪流“叮叮咚咚”地歌唱，他要讓小樹茁壯成長，他還要讓春姑娘拿著畫筆，去填充每一處沒有陽光的地方。但是好像，他從來沒有抱怨過。
春天的陽光，總是那么樂呵。一會兒照照這里的小草，一會兒逗逗那里的柳樹。柳樹對著河水照鏡子，楊廣吉在一旁做燈光，做著做著就感到無聊了，故意照得水面反光，氣的柳樹的手臂連連搖晃。
春天的陽光，總是那么害羞。一看他，他就用光遮住自己。我們奔跑，他就奔跑，我們大笑，他也大笑。
春天的陽光，總是讓人感覺很舒服。他沒夏天太陽那樣熾熱，也沒有冬天太陽那樣清淡；沒有夏天那樣熱情，也沒有冬天那樣文靜。
我愛春天的陽光，因為它溫暖，熱心，不求回報；我愛春天的陽光，因為它帶給我正能量；我愛春天的陽光，因為它代表著新的希望；我愛春天的陽光，因為他給我永不言敗的精神；我愛春天的陽光，因為他催促著我前進。
讓我們敞開胸懷，站在春天里，一起感受陽光吧！
小學五年級作文：我愛陽光8
頭疼的厲害，實驗室的有毒氣體侵害著我每一個細胞。做實驗的時候，周圍的人都在忙碌，我卻意外的發(fā)現(xiàn)了從窗外灑進來的陽光，千絲萬縷的金黃，伴著空氣里漂浮的塵埃，溫暖的打在臉上，窗外是樹兒搖曳的身姿。多久沒好好的停下腳步看看身旁的風景？此時此刻，也許只有我有這個心情體會到這份安寧。
這些日子，不停的忙碌，每天早早的起來，很晚才睡覺，醒著的時間有大半花在英語上面，單調(diào)卻很充實。比起以前每天打游戲，逃課的生活，讓我心滿意足。仿佛回到了高三，心中除了那個小小的夢想，別無其它。但我果然不是個有語言天賦的孩子，即便Englishtown的老師給我的作文打了99。可是我仍然沒有可以對著白色皮膚吧啦吧拉一大堆的勇氣。我想不出身后會有多少冷漠的影子。
到頭來，還是沒辦法丟棄自己的夢想，即便會失去很多東西。我原來真的不是一個可以安于生活的人。原來奮斗的過程真的會很寂寞。從來不想承認自己寂寞，或許那是可恥的東西。有多少人，被一大群人圍繞著，嬉笑著，努力掩蓋著，卻仍舊抵擋不住靈魂的寂寥。有多少人也僅僅是彼此依靠，相互取暖而已。我只想讓自己的世界純凈，再純凈一些。
XS對我說："我們一起去創(chuàng)業(yè)吧。"我在笑她不實際的時候，心里卻有著那么多的喜悅。親愛永遠是親愛，身邊的永遠都在。成長，如果真的只是一個不斷失去，不斷冷漠，直到知道什么叫世事滄桑的過程，我會把我所有的美好與記憶都留給我的親人和親愛的們。
為什么在我疼痛的時候還會努力的微笑？為什么我從來不告訴你我的寂寞？熊熊，那是為了你的微笑。但現(xiàn)在我沒力氣仍舊對你微笑。我也會累的。最累的是我給你那么多包容，你卻渾然不知。真的太累了。你是不是覺得我永遠不會離開？
我把歌曲改成了天空之城的主題曲，因為我真希望會有那樣一個地方，只有鳥兒歌唱。我愛陽光。
小學五年級作文：我愛陽光9
花兒有了陽光的沐浴才會開得更艷，小樹因沐浴陽光才會茁壯成長變成參天大樹，而我也因有了陽光的照耀才倍感溫暖，心中的傷痛才得以驅趕。
今年年初，我的姥爺、奶奶相繼去世。兩位親人的離去讓我痛苦不堪，尤其是最最疼愛我的奶奶，我連最后一面都沒見著，這讓我更加自責，心中自然留下了難以愈合的傷痛。父母又外出打工，只得把我留給年邁的爺爺照顧，這讓我心中的痛無法向外哭訴，頓時覺得天空一片陰暗。
幸好，我來到學校住宿，結識了班中的兄弟姐妹還有和藹可親的老師，是他們驅走了我心中的陰云，幫我醫(yī)治心中那難以撫平的傷痛。
記得奶奶去世之后，我因難過又外加感冒，幾天的時間就被折磨的不成樣子，完全找不到原來的那個陽光女孩。在家的幾天里，老師每天打電話詢問病情，還鼓勵我要與病魔做斗爭。深深的記得老師對我說：“思雨，每個人都要經(jīng)歷失去親人的痛苦，只是時間的差異而已，作為一個堅強的女孩要勇敢面對我們的每一次經(jīng)歷，相信愛你的奶奶也不愿意看到你現(xiàn)在這幅極其憔悴的模樣，你應該化悲痛為力量，讓遠離我們的親人永遠活在我們的心中。時刻不忘他們的關愛，用我們精彩的明天來回報他們對我們的愛┅┅”老師的話猶如一縷陽光照射進我的心田，我頓時感覺陰云散去。第二天便背著書包走進校園。踏進教室的那一幕至今都記憶猶新：黑板上大大的寫著“歡迎思雨歸隊，我們愿與你同行。”班長王文欣第一個沖過來緊緊摟住我說：“我是你的好姐妹，愿與你并肩走過這段灰色的路程。”其他同學也前擁后簇把我推到座位上，他們說了些什么，我那時早已聽不進去，淚水奪眶而出。但我的心卻異常的溫暖，我知道又有縷縷陽光照進我的心間。
正是老師和同學們對我的關懷，以及那濃濃的師生情，厚厚的同學誼使我很快走出那段不堪回首的日子，也正是他們撫平了我心靈上的傷痛，我感謝驅走陰云、融化傷痛的縷縷陽光。
小學五年級作文：我愛陽光10
在暖暖日子里，金燦燦的陽光照在綠葉上，綠葉立即興奮起來，通體透亮，陽光像一個金色的精靈，頑皮地在枝頭雀躍。路邊的草地上，小花們昂著頭，舒展開花瓣，好像在進行一場親密溫馨的交談。人們被陽光包裹著，歡樂極了。
我愛陽光，不僅是因為這種美麗的畫面，更因為陽光是一種希望、一種信念，是在艱難處境中不灰心、不絕望。
天才作曲家貝多芬，在耳聾后頑強地生活了31年，并寫下了無數(shù)不朽的音樂作品。他曾說：“我要扼住命運的咽喉，它絕不能使我屈服……”這堅定的信念不就是他心中的一縷陽光嗎？有了這希望的陽光，他內(nèi)心充滿了無窮的力量，對生活充滿了無限的眷戀，他感覺到自己耳聾后的生命仿佛是一次新生，他無限感慨地說：“能使人生活上千百次多美呀！”
我愛陽光，還因為陽光是一種語言，她告訴我：“歷經(jīng)挫折時，不要被打垮，要用微笑著面對生活。”
那是一個雨后晨光曦微的早晨，我們進行了一次數(shù)學考試，也正是那次，我迎來了挫折的考驗——考試不理想，我心里難受極了，好像一把把利劍，從四面八方刺穿我幼小的心，那滋味，我至今銘記。
當我品味失敗，走出教室時，無意抬眼，瞬時震住了：遠處的高樓旁，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫騰空而起。頃刻間，那飛起的彩虹，那雨后的斜陽告訴我：“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？”我的心也好像從地面飛到天空，所有的.不快，瞬間消失。
陽光，不僅是希望，是信念，是語言，同時她還是一種生活態(tài)度，她讓我感受到光明、溫暖，時刻提醒我向上。
小學五年級作文：我愛陽光11
夏天的陽光，在所有人的記憶中都是耀眼的，明亮的。它給人的感覺就像六月非捧著個熱水袋的無奈。白天它照得人發(fā)熱，即使不運動也會弄個滿身是汗；夜晚它便一溜煙躲進山里去了。
晴天，它太過于明耀，太過于高傲，人們即使是瞇著眼睛也不敢抬頭瞄它一眼。有沒有注意過，雪后的陽光，別是一般模樣？
還記得那年冬天，云朵壓得很低，天氣又冷得很，雨神剛流的淚水都結成了飄飄灑灑的雪花，一路飛奔著。心情也壓得很低，我和鄰家的姐姐鬧開了，她打碎了瓷花盆，非得我做替罪羊，媽媽偏偏信她比我多，不僅批評了我還教育了我一番。她說小孩子是不可以撒謊的。我說，沒有。她怎么都不肯信就是認定我弄壞了她的盆栽。我知道那是朋友送她的，她格外珍惜，于是我就更急切的想說明那不是我做的。卻換來了第二頓數(shù)落。
被批評，被教育，被誤會，而且還是兩次，任性情再怎樣開朗、樂觀，心里也不會好受。只記得當時唯一能給我安慰的便是那陽光了。它很溫暖，那種感覺直透心窩。我坐在街心公園的長椅上，椅子上的白雪已被消融，留下了燦爛的水珠，反射了一部分陽光，使它們變得晶亮。
我伸出手，想要捉住些什么，卻驚喜的發(fā)現(xiàn)——握住的空氣是有溫度的——它比我的心要暖得多。我半遮著眼凝視著天空那顆溫熱的火球，它是天空的心臟。我終于露出了微笑，陽光給了我不計較一切的勇氣。原來，它是一個溫柔的天使。
著陽光是燦爛的，這陽光是明媚的，縱然它沒有夏日的陽那般灼熱，卻永遠比夏日的陽來得溫暖。它可以消融世界的冰雪。
小學五年級作文：我愛陽光12
每當看到同齡人的畫作發(fā)表在報刊上，我心里總會涌起一絲羨慕之情；每當看到電視里那些書畫大師精彩的表演，我實在佩服得五體投地。于是我下定決心一定要學好繪畫。
去年，我參加了學校的美術興趣班，老師教給我們很多繪畫知識，還給我們講了許多有趣的故事，我最喜歡的是“深山藏古寺”、“踏花歸來馬蹄香”、“萬綠叢中一點紅”等，聽后，不得不為這些畫作者的巧妙構思而嘆服，增添了我熱愛繪畫的強烈愿望。在老師的精心指導下，我對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，我的繪畫水平也有了很大的提高，從此，我與繪畫結下了不解之緣。
只要有空我就找些白紙來，在上面亂涂亂畫，看到什么就畫什么。記得有一次，我正在專心致志地畫畫。媽媽悄悄躲在我后邊看著我畫我都沒發(fā)現(xiàn)，她忍不住笑了起來，夸我還真是個小畫家呢！想到這件事，別提多開心呀。我愛繪畫，喜歡什么，總會把它畫下來。漸漸地，我積累的畫越來越多了。有空的時候就拿出來欣賞，這一幅幅畫一直激勵著我不斷前進。我相信，只要付出努力，堅持不懈地畫下去，我一定可以成為一名出色的小畫家！
今年“六一”兒童節(jié)，學校舉行書畫作品展，聽到這個振奮人心的消息，我的心里暗暗自喜：我一定要好好畫，展現(xiàn)出我最出色的才藝。我先精心構思，畫出主要輪廓，然后小心翼翼地涂上自己喜歡的顏色，望著這幅充滿立體感的畫，我欣慰地笑了！雖然畫得不是很好，但還是被老師選了貼在櫥窗里，看著自己的勞動成果，我的內(nèi)心感到無比的自豪。看著看著，這幅畫就像春天的花朵格外嬌艷，那么栩栩如生、艷麗多彩。
我愛繪畫，它是我生活的一部分，在那里我可以無拘無束，它給了我一個快樂的空間，給了我無窮的樂趣。我在藝術的陽光下成長著，在藝術的海洋中遨游著，藝術煉就了我的耐心與觀察力！每當我鋪開畫紙，拿起畫筆的時候，心里總有一股說不出的高興勁。我愛繪畫，因為繪畫能豐富我的課余生活，使我快樂地成長。我愛繪畫，我要把世界上所有美好的事物都畫下來。
小學五年級作文：我愛陽光13
也許是因為活潑好動的性格，我自小就喜歡體育。三歲時我愛上滑冰，四歲時我愛上跆拳道，等我上學時我自然而然喜歡上了每周四下午的陽光體育課。
陽光體育給我?guī)頍o窮的快樂。每次上課，我就像一只沖出籠的小鳥，熱情奔放地展翅飛向屬于自己的天空。學習的緊張和疲勞立刻消失得無影無蹤，我盡情地感受著自由帶來的輕松。這時我還可以約上平日里的“死黨”，一起享受著運動中大汗淋漓帶來的愜意。而此時的老師早已沒了平日的嚴肅，仿佛也回到了童年，見我們玩得起勁，也加入我們的隊伍。大家在一起開心地跳啊、跑啊，那歡呼聲，吶喊聲飄蕩在校園里每一個角落，那快樂充滿了我們每一個細胞。
陽光體育更讓我學會了自立。小時候的我，什么事情都依賴著媽媽幫忙完成，過著飯來張口，衣來伸手的日子，從不操心。但自從上了小學，有了陽光體育課，我總擔心媽媽會丟三落四，忘記給我準備上體育課需要的用品。于是頭一天放學，我就會自己早早地做好準備，什么球鞋啊，沙袋啊，只有全部準備妥當了才安心地睡覺。慢慢地，我喜歡上自己的事情自己干：吃飯、洗澡、寫作業(yè)、整理書包……一切都不在話下。
陽光體育更是讓我收獲了自信。剛上學的我，也許沒有掌握學習的方法，也許是自己不夠努力，每次考試與班級里數(shù)一數(shù)二的同學比，總是有些落差，讓我感覺想超越他們很難。他們一時成了我心中難以翻越的大山，但陽光體育給了我極大的鼓舞。每次上課，不管是跳小繩還是跳大繩，不管是短跑還是長跑，我都是精英。回過頭再瞧瞧平日里學習頂尖的高手，一個個累得筋疲力盡、灰頭土臉的，活像一頭頭戰(zhàn)敗的雄獅，再也沒有往日的威風了。這時輪到我向他們拋媚眼、吐舌頭了。那成功的喜悅活脫脫就一個字，“爽”。我常暗暗鼓勵自己：他們有什么可怕的？只要相信自己，再努力一點，總有一天我會超過他們！
體育讓我感受了快樂，學會了自立，收獲了自信，我愛陽光，我更愛陽光體育！
小學五年級作文：我愛陽光14
我最愛清晨的陽光，因為當清晨暖暖的陽光灑落在地，便預示著美好一天的開始。——題記
清晨。
一縷暖暖的陽光透過明亮的玻璃窗，穿過窗簾間窄窄的縫隙，折射到我小小的床鋪上。我睜開惺忪的雙眼，看到這金燦燦的陽光，心情一下子變得舒暢，睡意全無。
吃罷早餐，走下樓。初春的清晨，難免有些寒意，一陣“清涼”的春風撲面而來，但與此同時還有清晨暖暖的陽光照在身上，一涼一暖同時襲來，也說不清什么滋味。
清晨金燦燦的陽光給大地披上了一層蟬絲編織的薄紗，使一切富有生機。陽光通過樹葉的縫隙射到地面，那形態(tài)好似在樹林的陰影下射出的一個金燦燦而又略微發(fā)白的斜圓錐，又好似舞臺上的聚光燈，只是比那聚光燈更柔和更溫暖。小草上還留著小小的珍珠般的露珠，這小露珠在陽光的照射下折射出銀白的光茫，叫人不禁把它們看成一顆顆水晶珠，想把它們串成項鏈，將它們永久地保存下來。
我騎上單車，向學校出發(fā)。清晨金色的陽光把街道映得金黃。天是那樣的蔚藍，云是那樣的潔白，陽光趕走了黑夜，嚇跑了塵埃。遠處，高樓大廈潔凈的玻璃外墻上，使這一切看起來像是用純金鑄造的一樣。街道兩旁的行人臉龐被這清晨暖暖的陽光照得紅潤潤的，每個人的臉上都在不經(jīng)意間流露也一絲喜悅，這也許是陽光的魅力吧！
清晨的陽光是暖暖的，金燦燦的。它使我們心情舒暢，它使大地生機勃勃，它使街道金光閃閃……它將道路的遠方照耀得金碧輝煌，激勵著我們前進，預示著美好的一天即將開始。
小學五年級作文：我愛陽光15
在這暖暖的日子里，金燦燦的陽光照在綠葉上，綠葉立即興奮起來，通體透亮。陽光像一俱金色靈動的精靈，頑皮地在枝頭雀躍。路邊的草地上，小花們昂著頭，舒展開花瓣，好像在進行一場親密溫馨的交談。人們被陽光包裹著，快樂極了！
我愛陽光，不僅是因為這幅美麗的畫面，更因為陽光是一種希望，一種信念，是在艱難處境中的不灰心，不絕望的一種精神。
天才作曲家貝多芬，在耳聾后頑強地生活了31年，并寫了無數(shù)不朽的音樂作品。他曾說：“我要扼住命運的咽喉，它決不能便我屈服……這堅定的信念不就是他心中的一縷陽光嗎？有了這希望的光芒，他感到內(nèi)心充滿了無窮的力量，對生活充滿了無限的眷戀，他感覺到自己耳后的生命仿佛是一次新生。他無限感慨地說：“能把人生活上千百次多美好啊！
我愛陽光，還因為陽光是一種語言，它告訴我：“歷經(jīng)挫折時，不要被打挎，要用微笑面對生活。”
那是一個雨后晨光熹微的早晨，我們進行了一次數(shù)學測試，也正是那次，我迎來了挫折的考驗，考試失利，我心里難受極了，好像一把把利劍從四面八方刺穿我幼小的心靈，那滋味，我至今銘記。
當我口味失敗走出教室時，無意間，一抬頭，我被震住了：遠處的天邊，紅，橙，黃，綠，藍，靛，紫，騰空而起。頃那間，那飛起的彩虹，那雨后斜陽告訴我：“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？”我的心也好像從地面飛到天空，所有不快，瞬間消失。
陽光，不僅是希望，是信念，是語言，同時它還是一種生活態(tài)度，它讓我感受光明，感受溫暖，時刻提醒我向上。
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