需要的作文

時間：2024-12-09 09:46:11 需要我要投稿

需要的作文優秀(7篇)

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的需要的作文7篇，希望對大家有所幫助。

需要的作文優秀(7篇)

需要的作文篇1

　　忙里偷閑，在學校繁重的作業下，我還是偷偷地抽出時間如饑似渴地看了看雜志。

　　里面有一文章，說的是，父親為了給作者送包子，最后暈倒在路，后阿里發現，父親已經得了晚期癌癥。但是，作者還是以各種理由拒絕去看父親，因為作者的虛榮心。知道后來，作者的父親離開后，作者才醒悟，只可惜，為時已晚！

　　自己當時的想法是，我一定要出現在父親最需要的時候。我必須在家里人最需要的時候出現，站在他們身邊！

　　即便我知道，人心會變，我不知道，是否有一天，我會變成一個白眼狼，變成一個被世人唾棄的忘恩負義的人，但是，至少如今的我愿意對天發誓，在今后，不管自己處于哪種情景，我都要在家里人最需要我的時候出現。在家里人有困難的'時候站在他們身邊！

　　于是，在看完那文章后，自己就暗自下定決心，必須成功，必須讓自己在家里人需要我的時候，有資格，也有能力可以迅速出現在他們身邊！

　　合上書，鄭重。翻開書本，繼續前進。我知道，功夫不會辜負有心人的！

需要的作文篇2

　　那是高三的一次期末考試，考的是歷史。時間過半的時候，我照例到考生中間轉了轉。轉到墻角時，發現一個學生的字寫得特別大，而且亂。當時我看了看他，認識，知道這個學生是屬于那種“激發型”的一一正統的說教往往會起反作用，只能用另類方式讓他糾正。于是暗暗拿定主意，俯下身子小聲對他說：“把字寫小點。一來容易寫整齊，二來在有限的空間內會讓你答的內容更翔實，更豐富，不容易丟分。”另外，我又加重語氣補充了一句，“這樣，到高考的時候，你就會考上一所更好的院校。”說完后，我就回到了講臺上。

　　我發現從這之后，剛才被我說過的學生很長時間沒有答題，只是低著頭不斷地擺弄著手里的那支筆。

　　那場考試很快就過去了，此后，我又教了高一，然后高二高三一輪一輪地往下走，日子像流水一般流逝著，而上面那件事，也早在我的記憶中煙消云散了。

　　去年秋末的.時候，我莫名其妙地收到一封來自外省某中學的信。打開信，落款是一個陌生的名字，好奇心促使我迅速地瀏覽起來：

　　“馬老師，你還記得幾年以前的那場考試嗎?那天，我正準備隨便涂抹幾個字就交卷，這時候，你走了過來，要我把字寫小點，我其實挺反感別人對我指手畫腳的。然而，你后邊所說的話，卻讓我在考場上一直怔著坐了半天，直到考試結束的鈴聲響起——那是我惟一一場堅持完的考試。實話對你說，當時我是一個學習極差的學生，從來沒有一個老師對我寄予過希望，在我的腦海里，也沒有一個人對我說過‘你能考上’的字眼，你那天所說的‘這樣，你就會考上一個更好的學校’像一枚石子，在我已死的心湖里掀起波瀾。馬老師，你知道你的這句話給我的勇氣和力量嗎?復習的那一年里，我咬緊牙關，從最簡單的知識開始學起．第二年，我居然考上了外省的一所師范院校。

　　更重要的是，你的愛，讓現在一樣是老師的我懂得了該什么時候俯下身來，給最需要幫助的學生一次肯定，一個微笑，一個眼神，因為他們的心靈需要這樣細心的關懷和愛……”

　　天哪，多年前，我的一點點兒“小手段”、早已忘掉的一句話，竟然給了一個孩子這樣的幫助和鼓勵。那僅是火柴頭大的一點火焰啊，可對于一顆渴望溫暖的心靈來說，竟是愛的全部。

　　看來，這個世界沒有最大的愛，沒有最大的智慧，只有最需要的愛，只有最溫情的智慧，只要我們肯拿出來，即使這點智慧小如米粒或草芥，也總會有一顆最需要的心靈能得到它的呵護和撫慰。

需要的作文篇3

　　從接觸吸引力法則開始，我先回過頭去看自己這么多年來走過的路，從其中尋找吸引力法則在自己生活中的作用，發現它真的一直都在，在冥冥之中左右著我的生活，懂得怎么運用之后，我就開始在我的生活中驗證吸引力法則，也在自己的日記里不斷記錄。剛剛開始的時候只是為了驗證，為了讓自己全然的相信吸引力法則確實是無時不刻的在起著作用，到后來就是在運用，運用吸引力法則去完善自己的生活，去做到真正的活在自己想要的世界里，再后來，當我不斷的心想事成之后，一切都順乎自然，我開始活在當下的每一分每一秒里，聽從自己內心的感覺，順著內心能量的流動去簡簡單單的生活。

　　而怎么樣能夠真正的心想事成呢？怎么樣才能夠每次都吸引到自己想要的呢？

　　這一方面的理論和方法都有很多，大家可以找書來看，現在世界上比較領先的成長體系，都或多或少的會和吸引力法則相關。我這次重點想說的就是你自己的見證在你學習和使用吸引力法則的過程中的重要作用。

　　我想大家學習吸引力法則都是為了讓自己能夠吸引到自己想要的，而又有很多人帶著理論性的批判一直認為吸引力法則是不對的，或者有的人相信吸引力法則，可是當他吸引不到自己想要的時候就開始懷疑。現在我想說的是，既然你想得到你想要的，那么你就應該試一試，放下一切的想法，從零開始，全然的去相信，然后從一個小小的驗證開始。如果成功那么可是下一個，如果不成功，也沒關系，反正它也不會讓你損失什么，而當你懷著這種想法開始的時候，你應該會成功。

　　現在你開始從理論里跳出來，開始你的驗證，開始你真正心想事成的生活。在這里我列出幾點見證的重要作用，你就開始明白，在整個過程中，你自己的見證是非常重要的`。

　　一。見證是為了最后的使用

　　見證是一個實踐的過程，我們學習吸引力法則，最終是為了把它作為一個工具為我們服務，是為了讓我們的生活變的更加幸福與喜悅，是為了讓我們最終能夠得到自己想要的，所以如果我們一直不去實踐的話，我們永遠不可能開始吸引到自己想要的，大部分人剛開始的時候都會或多或少的有一點點懷疑，而我們去見證，先試著去吸引和我們的生活無關緊要的東西，當我們吸引到的時候，我們的信念會不斷的增加，而當我們不斷的得到見證的時候，我們最終會相信吸引力法則，會相信自己也可以做到心想事成。同時，當我們不斷得到見證的時候，隨著我們更加的相信，我們的磁場會不斷增強，能量也會得到提高，在下一次去吸引的時候也會變得更加容易，從而進入一個良性循環的過程。

　　二。見證讓我們體會到適合自己的方法

　　吸引力法則提供了各種各樣的方法供我們使用，大家也應該或多或少的理解持續聚焦和放任。所以很多人都會提出這樣的一個問題：我要持續聚焦多久？我又要有多放任？同時在很多人眼中持續聚焦和放任是矛盾的，其實這本身并不矛盾。當你能做到在你持續聚焦的時候也保持放任的狀態，你就會以奇跡般的速度吸引來你想要的。而這一點有點難，所以我們才需要自己去見證，需要自己不斷的去體會。讓自己在每一次吸引到的時候回過頭去體會在吸引之前自己的狀態，去體會當時自己在什么狀態下能夠更好的吸引，去體會自己聚焦到什么程度，放任到什么狀態能夠最快的吸引，這樣經過幾次吸引，你會很快的領悟到自己在什么情況下能夠拿捏得恰到好處，會明白最時候自己的吸引狀態。這樣，當你下一次想要的時候，去讓自己進入那一中狀態中，你想要的就會向你款款而來！

　　三。分享見證讓我們再次提升能量

　　這是見證的最后一步，當你開始不斷的得到自己的見證故事的時候，你最好能夠把它一一記錄下來，你可以選擇記錄下來自己看，也可以選擇把它分享出去。當你把它寫下來的時候，你會再次體會那種拿捏到恰到好處的狀態，會再次體會到吸引到時的那種驚奇與喜悅，也會給你更多的信心，讓你有更多的能量開始下一次的吸引。我建議你可以把你自己的見證故事分享給大家，這樣所有人在看你的見證故事的時候，會體會到你當時的那種感覺，會在心里默默地祝福你，得到祝福的你能量會更加純凈，而看到見證故事的所有人在體會別人的見證故事的時候也會釋放出純凈的振波出去，我們的社會會因著我們這群人的純凈的能量磁場得到增強，也許開始的時候這些磁場微不足道，可是我相信在不久的將來，我們所做出的所有努力，會讓這個自然，讓這個世界變的更加的美好！！

　　希望所有渴望心想事成的朋友們開始你們的見證，希望在下一次的月刊上看到你們的見證故事！

　　感謝你們，感謝這個美好的世界！

需要的作文篇4

　　孩子們有哪些需要呢？概括起來主要有：

　　一、愛的需要

　　到底什么是愛呢？愛是容忍、慈祥、不嫉妒、不夸張、不自大、不動怒、凡事包容，凡是相信，凡是盼望……心理學家認為，孩子最需要的愛就是無條件的愛。孩子最害怕的就是被遺棄與遺忘。對孩子來說，母親的愛是無條件的包容，這種無條件的愛會使人感受到很深的“安全感”。人一旦有了安全感，自信、穩定、自在的感覺就會油然產生，這樣，人才能勇敢地冒險，不怕艱苦。這種愛的需要是人類的最基本的需要。

　　二、被聆聽、被了解的需要

　　孩子在小時侯，通過父母的愛撫、擁抱、搖動等親昵舉動，很容易體會到被愛。但在長大的過程中，孩子開始有了自己的意見與看法，有了自己的朋友與世界，有了自己的喜好與語言。這時候噓寒問暖，也能使他們知道父母愛他們。但是能讓他們“體會”到父母無條件的愛，就需要聆聽他們，使他們感受到被了解、被接納。青少年尤其需要被聆聽、被了解，因為他們受到許多壓力，但卻無處表達、申述；另一方面，由于內分泌的影響，孩子的`情緒相當不穩定，若父母能了解他們，一定對他們很有幫助。

　　三、獨立自主的需要

　　一個人的一生有兩個性格獨立發展期，一個是在兩歲時，一個是在十二三歲時。這兩個時期的發展如果受到阻礙，則會影響到一生。當然這兩個時期對父母、對子女都是最困難的時期，孩子要開始走出父母的安全保證，向外獨立去探索，絕不是一件容易的事。而父母開始體會到孩子漸漸遠離自己，也會感到不適應。這個時候父母要有更大的耐心與雅量，要允許他們嘗試走出家庭與依賴的小世界，并能隨時給予他們關懷、支持與鼓勵。這個獨立自主的需要是非常重要的。如果一個孩子在這兩個階段沒有受到鼓勵與支持，他的自我感就會發生混淆、困難甚至薄弱的現象。當他長大之后，就會有做決定的困難，很難信賴自己與別人，常常要依別人的意見看法來行事，自己很怕有獨立不同的看法。顯然，如果真是這樣，其內心的沖突會影響到他與外界的來往。

　　四、成就的需要

　　每個人都需要“成就”一些事情，自信心、自尊心才會由此建立起來。小孩子尤其需要被鼓勵與引導，自己獨立地完成某些事情。這個成就的需求有很大的相關性。在有關的心理學理論上，三歲到六歲這個階段是培養一個人成就、自信的關鍵時期。做父母的如何能滿足孩子的這個需要呢？其實也不難，就是要放手讓孩子們去做一些事情，不要因為怕他們會失敗而代替他們給予太多的指導，“放心”是很重要的方法。

　　五、游樂的需要

　　每個人都需要游樂，聽音樂、玩游戲、騎馬、聊天等，這些都沒有任何功利目的，知識輕松自在而已。現在的許多孩子彈琴、下棋、游泳等都成了功利性的目的，父母的“望子成龍，望女成鳳”的心理，嚴重阻礙了孩子們的心情放松和得到平衡的發展。一個再成功的人，如果沒有休閑的時間放松自己，活起來就像一盤失了味的菜，不只是生活沒有意義，心理也會出如自私、沒有同情心、古板等傾向，甚至成為有暴力傾向的人。

　　身為父母，如果過分嚴厲或是追求完美，往往會忽略與阻礙孩子這方面的需要，是不利于孩子成長的。孩子的這幾個需要的界線不是分割得非常清楚，她們貫穿在孩子日常生活之中，是孩子成長的幾種重要“維生素”，缺一不可。

　　父母們要在“自我了解”、“自我同理”的情況下，時常進行自我反省，重新檢討自己的教養方式，也時常觀察自己的孩子，是否在他們的成長過程中提供給他們這些需要嗎？我們了解、聆聽他們嗎？我們讓他們有獨立自主的機會嗎？我們有沒有注意到給他們游戲、玩耍的時間……

　　……

需要的作文篇5

　　“老師，××的作業又沒寫完！”“老師，××的故事又沒讀！”“老師，××偷我的魔尺！”“老師，××拿我的鉛筆！”“老師……”每日孩子的報告幾乎都與他有關，很多時候我也會因為氣極而大聲呵斥他，甚至把書扔向他。然而結果呢，剛開始大哭，久了只是落淚，后來便低頭不語，再后來便是冷漠，那目光冷的讓人心寒。

　　這是個怎樣的孩子？爸爸媽媽離婚，媽媽遠走，爸爸在家每日喝酒鬧事，不做一點正事，爺爺奶奶還要每日操心大的，這個小的在他們的眼里幾乎不存在，一身衣服穿一個星期，小手小臉每日都是臟兮兮的，每天的書包里一片狼籍，剛發的新書本幾日便沒了封皮，總是捏著一寸長的小鉛筆頭寫字，寫的字歪歪扭扭，幾乎沒有一個認識，每日家庭作業無人管……這么小的孩子，正是在爸爸媽媽懷里撒嬌歡笑的時候，正是需要爸爸媽媽陪伴的時候，很多習慣與做人的道理也極其需要做家長的扶持，而這個孩子，每次的家長會，他的座位總是空空。每天晚上和家長的親子共讀，需要家長簽字，并寫出共讀感受，而他又是搖頭。每個星期布置的親子作業，他也總是一個理由，沒人陪而不去做……日積月累，字不成字，作業不像作業，不好的`習慣逐漸滋生，孩子逐漸不像孩子，沒有愿意和他一起的玩伴，獨自站在一個黑暗的角落，落寞的神情，黯淡的目光。

　　如此長久下去，孩子的心必定會變得冷漠，沒有夢想，沒有快樂，沒有七彩的童年，沒有期望，該怎樣去溫暖這樣的孩子，拿什么來融化孩子的心？

　　每日看著他疲憊地奔走在學校與家庭之間，孩子的臉上幾乎看不見笑容，我的心里總是一陣陣地疼，和家長溝通已經沒有任何效果，和孩子商量：“每天晚上的讀故事，你想怎樣來完成？”孩子低頭不語。“讀給爺爺奶奶聽好嗎？”“他們不聽。”“自己讀給自己聽好嗎？”“我堅持不下來，總是想看電視。”“那你說怎么辦？”“不知道。”長久沉默無語，茫然的眼神，直盯著地面。“在學校讀給班上的同學聽好嗎？”他抬起頭來，眼睛里露出期盼的光，突然又低下頭去，眼淚簌簌滑落下來：“不會有人愿意聽我讀的！”我的心猛得一揪。

　　這日晨誦開始讀《三字經》，第一節很多孩子都朗朗上口，他也很是興奮，說上幼兒園的時候媽媽曾給自己買過一本《三字經》，自己都能背十幾節了。于是，便讓他站講臺上背給大家聽。他很樂意，也很開心，走上講臺，聲音洪亮，咬字很準。“人之初，性本善……”流暢地背了十幾節，孩子們都興奮地鼓起掌來，向他投去了羨慕、崇拜的目光，我也看到，這孩子因為興奮，小臉通紅，露出了孩子特有的那種笑容。

　　“告訴大家，你是怎么背會這么多的，還背得這么熟練？”我開口道。

　　“在幼兒園的時候，我和媽媽每天一起背，我一背得好，媽媽就笑得好甜。”孩子說著，突然閉上了嘴。

　　“孩子們，‘人之初，性本善。性相近，習相遠。’意思是說人在最初的時候，本性都是善良的，性情也很相近。人的性情本來是相近的，因為環境養成的習慣不同，便相距遙遠了。所以，我們每個人從小都要養成良好的習慣。就像我們每天晚上和爸爸媽媽一起的親子共讀，堅持下來，你就不僅養成了良好的讀書習慣，也學到了很多課本以外的知識。可是，××的爸爸媽媽因為出遠門打工，每天晚上沒有人陪著他讀故事了，誰愿意在學校聽他讀故事啊？”

　　我話音剛落，便小手如林，爭著搶著愿意聽他讀故事。這孩子站在講臺上，抽泣起來。孩子需要的是關愛啊！于是我請孩子自己選一個同學，那個被選到的孩子很熱情，還專門拿出了自己的一個新本子，說：“這個本子就做你的‘閱讀儲蓄卡’吧，我們一起往里面存入好多好多的書！”兩個孩子握住了手，掌聲響起來。

　　“人之初，性本善。性相近，習相遠……”洪亮的聲音響徹教室，傳入校園，在校園里歡快的蕩漾。雖然，這個孩子每天還會完不成作業，寫的字仍然不成樣子，還有很多不好的習慣，可是，我懂得了，呵斥，懲罰是解決不了問題的，他們只會在孩子的心里蒙上一層厚厚的堅冰，越來越厚，最終想融化也是枉然。其實，孩子需要的僅僅是關愛，家長的陪伴，同伴的微笑，朋友的熱情。

需要的作文篇6

　　時光如梭，歲月荏苒。漫漫人生道路上，我跌倒過無數次。但即使傷痕累累，我也要走到最后，永不言棄，因為我是被需要的。題記

　　在班里，我一直是個沒什么存在感的人。既不是掌管各種權利的干部，也不是倍受老師青睞的學霸。因此我也沒有想到過自己也會有被班級需要的一天。

　　夜闌，我躺在宿舍的床鋪上，翻來覆去卻怎么也睡不著。腦子里一直想的都是上午發生的事老師把這周開門和鎖門的任務交給了我。當時我也不好拒絕，只好硬著頭皮點了點頭。現在一回想，我心中立刻波濤洶涌，緊張萬分。從來不惹是生非的我，幾乎沒進過幾次老師的辦公室，如今卻要每天四次進辦公室來取放鑰匙想到這里，我輕嘆了口氣，逼著自己睡下了。“既然老師需要我這么做，那我就盡力而為吧。”我想道。此時，我體會到了被需要的壓力感它使我神經緊繃。

　　第二天早上，我在食堂迅速喝了碗粥，草草抹了抹嘴便立刻趕往教學樓，有些忐忑地走到了辦公室門口。我稍稍安撫了一下緊繃的神經，輕輕推開了辦公室的門，鼓起勇氣喊了一聲“報告”。得到老師們的默許后，我走到班主任老師的辦公桌前這時她還沒有到。我拉開放著鑰匙的那格抽屜，仔細地翻找著，不一會，一把古銅色的鑰匙露了出來。我心中一喜，帶上鑰匙，合上抽屜，徑直離開了辦公室。此時，我體會到了被需要的無畏感它使我不再畏懼。

　　接下來要做的就是給教室開門了，我信心滿滿地將鑰匙插進鎖孔里，捏著它的頭兒開始向右轉動。然而，門孔只是輕輕搖動了幾下，不間斷地發出“咔哧咔哧”的抗議。時間越久，我越著急，想著其他同學快要吃完早餐回來了，我更是急得滿頭大汗。甚至有那么一瞬間，我的腦海里浮現出老師責罵我的`場景，同學嘲笑我的場景“不行！我一定可以做到的，不能讓別人看不起我！”我在心中奮力吶喊著，手上也隨之稍稍增加了一點力度。“吱呀”伴隨著一聲輕響，門開了。我抹了把頭上的汗，便去辦公室還鑰匙了。回來的時候，已經有同學坐在教室里了。“如果我剛才沒有把門打開，那大家豈不是都只能在外面等著了？”這時我更加意識到自己責任的重要性。即使自己只負責一周，即使這件事在大家看來小到不能再小，我也要做到最好！此時，我體會到了被需要的責任感它使我盡己所能。

　　人，都是渴望被需要的。當被需要時，我們就可以不斷證明自己，磨練自己。被需要，不僅僅是一種責任，更是一種幸福！