需要的作文精選5篇
在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的需要的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
需要的作文 篇1
肆虐的颶風卷起巨浪，結局如何，和風徐徐凱旋�！}記
奮進的青春最美
白巖松，在中國有電視信號的地方，人們都不會對這個名字感到陌生。然而他現在的一切成功都取決于他在貧寒的家庭環境中磨礪的堅韌的性格。8歲那年父親不幸辭世，是母親的堅強隱忍撐起了風雨飄搖的家。隨著年齡的增長，他逐漸懂得了要吃苦耐勞，勤學奮進。在高三那一年，為了成績提高的更快，他將所有學過的課本都找出來按科目裝訂起來。歷史書共六百多頁，地理書共七百多頁，語文書有一千多頁。他按計劃一天每科復習30多頁。持之以恒，一年后他終于考上了大學，他曾對年輕人說：“別指望我停下來等你，你必須用更快的速度超過我。”他旨在告誡我們，生命的價值在于不斷奮進，青春的美麗在于時刻奔跑。
奮進筑造傳奇
英國科學家約翰。戈登與日本科學家山中伸彌共同獲得了20xx諾貝爾生理學獎或醫學獎。當然，在光輝的諾獎背后自有一段艱難求索奮進的歷史。
山中伸彌當醫生時第一次手術就以失敗而告終。做干細胞研究的實驗常常失敗，令人沮喪得想哭�？伤锌茖W家共同的美德，不斷奮進，直到成功。
戈登的故事更加傳奇。63年前，他的生物課成績排名倒數第一。老師給他的評語是：“我相信他想成為一名科學家，但從他的表現來看，這個想法簡直是癡人說夢�！边@張成績單一直被裝裱在木質相框中，掛在戈登劍橋大學的辦公室里。一個曾經被老師譏諷為蠢蛋的學生是如何迎來生命的逆襲，奮進的力量不容小覷。倘若戈登遭遇老師的諷喻后一蹶不振，今天的`他怎會筑造今天的傳奇。
行走在奮進的路上
行走在高三奮進的路上，也許會寂寞、苦澀，但是只要堅持下去，苦中作樂，我們便會感到內心充實的愉悅�！肮俣薄案欢币怀錾愫饻祝篙厒円苍S早已為他們安排好一切，因此有很多“富二代”們不求奮進，開豪車，住洋房，提早學會了享受奢靡的生活。他們從未感受為自己的未來奮進時的激情，更從未經歷夢想由遙不可及在奮斗后觸手可及的自我感動。行走在奮進的路上，即使步履艱難，也會心帶彩虹。
人生需要奮進，奮進是一種態度，是一種精神動力，帶領我們走向未來的漫漫之路。
需要的作文 篇2
又是一個美麗的清晨，陽光依舊燦爛，伴著晨光。趴在陽臺上，漫無目的的張望，尋找生活中的每一點燦爛。
乏味的生活需要陽光的點綴，有時就像一杯咖啡，太苦了就要加點糖，太淡了又失去可胃口，生活也大概如此吧！當清晨睜開第一眼，美麗的幻想就在心中醞釀，甜美的花兒在心中成長。當陽光突如其來的時候，也許你會覺得她是如此的美妙！我曾經的夢想就是把清晨的第一米陽光奉獻給美麗的人群，把傍晚的最后一絲余輝灑在青春的舞場。然而一切都遲到了，陽光早已充滿了生活的各個角落。我所能做的就是盡情地享受，在享受中感悟，感悟人生的短暫；感悟生活的快樂；感悟陽光與生活的真諦！
陽光又射進我的窗戶，我微微的拉開窗簾，感受最浪漫的一刻，我把一天的計劃溶入陽光的.每一個角落，用最純真的微笑開始一天的生活。用陽光的幻影擦亮最最動人的一刻。
生活的列車沒有終點，只有更遠。它承載著陽光駛向世界的每一個角落，給每個人送去最最動人的光彩。栽著人們的歡笑滿載而歸。我們隨著生活一同遠航！
我有時細細琢磨，真的無法給生活一個最最完善的詮釋，我不知道該怎樣去解釋這個看似簡單而其中又蘊含無限奧秘的問題，我也無法理解生活中的陽光究竟是什么有的只是發自內心的獨白，不成理據，真想考問一下自己怎樣將陽光充實到生活中去。我曾經尋找過生活的列車但答案卻是一個大大的問好？我有過如火的青春伴隨精彩的生活，只是生活沒有答復，只有無盡的思索……
生活的列車又要遠航，帶上生活中的每一米陽光，用純真的微笑伴隨絢爛的陽光，一同上路，生活需要陽光，用顆火熱的心，與陽光約會，與生活共赴前程！
需要的作文 篇3
女兒，開學以來你一直表現的非常好。不光作業完成的又快有好，而且還幫媽媽干一些力所能及的事。媽媽真是從心里感到高興呢！媽媽越來越相信那句話了：沒有教育不好的孩子，只有不會教育的家長。簡直就是至理名言啊，呵呵。
昨天晚上你寫完作業，我又給你加里些課外的題目。一來是看看你的態度，二來媽媽也準備在你不愿意做的情況下可以寬容地允許你不做。沒想到你二話沒說坐在書桌前就開始寫了，只一會的功夫你就說寫完了。我就不信啊，這么快呀！當我看了你做的題目檢驗完了以后就輕輕地笑了，長長地舒了一口氣。
沒話說了，真沒話說了。I服了YOU！但是媽媽知道不能太喜形于色了，因此還只在心里竊竊地歡喜著。
“媽媽，我表現的好，你能不能給我什么獎勵呢？”你一臉認真地問。
“好啊，給你發獎票吧�！蔽逸p松地說。
一直以來，你都喜歡得獎票，因為那樣你可以掙到為數不多的零花錢。
“還有別的嗎？”你清澈的大眼睛望著我。
媽媽腦海里就開始搜了：圖書、光碟、貼畫……..
還沒等我想完，你說話了：“媽媽，能不能獎勵我們一起吃個蘋果呀？”
一時間，你真把媽媽弄愣了。你去拿蘋果，然后削皮，一人一半。看著你小小的忙碌的身影，一種細韌的溫柔在媽媽心底蔓延。直到，蔓出潮濕。
一個小小蘋果，一段溫馨的片刻。也許這樣的一刻在我們以后的日子里永遠都不會重來，但那一刻你帶給媽媽的感慨和震撼，媽媽永遠都不會忘記。
媽媽一直在成年人的`世界里，用世故的眼光審視著每個人、每件事，心都變得麻木了。而當媽媽發現你清澈的內心，才讓我感到自己患得患失的窘態。媽媽的獎勵全都是物質性的，是有價值的。但你需要的獎勵卻是無價的，讓媽媽的心變的柔和而又溫暖、純凈而又充滿關懷。
謝謝你，女兒。這其實是你對媽媽最好的獎勵!
需要的作文 篇4
如果當初我們沒有遇見，會不會就不會有如今這個局面。
我們可不可以把這個跳過去，我不想我們一直停在這里。
那一次見到你，都會感到很尷尬，我不知道我應該如何面對你。
而你卻沉默不語，我不知道你在想什么，你要做什么。
我只能慢慢的猜想，可最終總是猜想不到，因為我不了解你。
我也無法了解你，因為，沒有人了解你。
最終猜想，終究不是唯一的，我猜想了很多種答案，然后就開始糾結這個問題，到底是哪一個？你到底在想什么？可最終絞盡腦汁，還是沒有想出來。
你可不可以理我，沒有你的陪伴，讓我回到了以前，那個孤獨的世界。
我不想回到那里啦，因為只要出去了那個世界，然后再回去的時候，會感到更孤獨。
我需要你的陪伴，你回來陪我好不好？我們可以做一輩子的'好朋友啊。
需要的作文 篇5
我們都在生活中演繹著一個需要的角色。從小時候的需要大人們的幫助，到如今生活開始需要我們為之付出努力。我們從需要到被需要之間的轉換，讓我們悄然成長。
一上初中，我從小學班級里的佼佼者變成了普通一份子。我是那么的需要一個證明自己的機會，卻不知如何去做。而使我從需要者變成了被需要者的機會卻在疫情期間悄然來臨了班級的公眾號。
那是疫情蔓延的初春，在我們迫不得已把春游改為線上春游后，老師讓我寫一篇關于云春游的觀后感，為班級的公眾號提供素材。我雖有些緊張，但還是欣然接受了，因為我感到了這時候班級對我的需要。
剛開始，我去找同學們收集他們的感想。我不厭其煩地追著每一個同學去問他們這次云春游的感受，經過我的一番“窮追猛打”過后，我終于集齊了全班同學的感受與照片。然后，我開始細致地修改文字。先把全班同學的文字放在一起，刪去重復，將一篇篇文章逐字逐句的精修，在每段文字之間插入過渡句，最后為文章的開頭與結尾送上點睛之筆。時間過得飛快，轉眼間便過去了兩三個小時。我的脖頸酸痛得無法活動，頭也痛得發麻�？晌依鄄⒖鞓分驗槲蚁硎苤冻稣叩目鞓放c被需要成就感。
我以為大功告成，便把文章發給了審核部。發出去不到十分鐘，我便收到了一大堆修改的意見“這里的語言有重復�！薄斑@里的語言不太恰當。”“這個句子不太通順。”我頓時感到頭暈目眩。我想，當一個人被需要時，同時他也在變得更加強大，于是我咬咬牙，繼續堅持修改。我重新審查這篇文章，逐字推敲。我上網查閱了許多古詩金句，把它們一個個插入其中，并且尋求父母的意見，邀請他們來和我一起修改。我從開頭改起，明確了每一段落的框架與文章全篇的主旨，將自己插入的話語和同學們的發言一減再減，只留下精華部分。最終，在夜幕降臨時，我終于在又經過了兩個小時的細細推敲后，完成了最終版本。在將近晚上十一點時，我把最終文稿發給了審核部，審核部的老師和家長們高興地夸我完成得質量很好。我的.心里充滿了喜悅，這種被需要的感覺是獨一無二的。
此后，我承擔起了班級公眾號的撰稿任務，記錄著班級的點點滴滴：我帶著同學們去感受了“書間攬月，墨間拈花”的讀書風流，又和同學們一起唱響“舉國之難，共克時艱”的口號，還在清明時節“緬懷先烈，致敬英雄”從此我不再是班級中存在感極低的小白，我也是被需要的一份子！
蕓蕓眾生，我們都需要存在感，所以渴望被需要。而在那些被需要的日子里，我好像身披榮光。我最大的幸福就是這種被需要的踏實感，最大的責任也是不能辜負這份被需要，因為我也很重要。
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