【熱門(mén)】需要的作文錦集九篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的需要的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
需要的作文 篇1
1.內(nèi)容切題
內(nèi)容切題是考研英語(yǔ)作文的一項(xiàng)最基本的要求。那么該如何達(dá)到這一要求呢？ 考生應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：
（1） 認(rèn)真審題。根據(jù)題目的類(lèi)別， 弄清楚題目對(duì)文體的要求， 并判斷文章的種類(lèi)是議論文、說(shuō)明還是記敘文， 同時(shí)確定文章要闡明的主題或所要表達(dá)的中心思想�？忌谀玫阶魑念}后切忌唯恐時(shí)間不夠， 提筆就寫(xiě)。 一旦到了考場(chǎng)上，寫(xiě)的內(nèi)容偏離了題目的要求， 等到發(fā)現(xiàn)了再改就來(lái)不及了。所以同學(xué)們?cè)谄匠＞毩?xí)時(shí)，在下筆之前一定要看清題意，形成習(xí)慣。
（2）注意安排和設(shè)計(jì)段落。根據(jù)文章的中心思想， 確定各個(gè)段落的主要內(nèi)容和主題句。如果是議論文，要從論點(diǎn)的正反兩個(gè)方面來(lái)考慮， 首先是某觀點(diǎn)的合理成分或者某物的長(zhǎng)處， 然后是該觀點(diǎn)的不合理成分或者該物的短處， 最后闡明自己的觀點(diǎn)。 我們猜您可能喜歡以下文章： 名師指點(diǎn)：高考作文失分存在幾處“硬傷”在高考中如何讓筆下的人物寫(xiě)得鮮活起來(lái)名師指點(diǎn)：20xx高考作文如何才能拿高分20xx高考謹(jǐn)防七大“低級(jí)錯(cuò)誤”怎樣給要參加高考的孩子飲食以合理的安排名師指點(diǎn)：20xx高考文綜復(fù)習(xí)重在掌握基礎(chǔ)知識(shí)名師指點(diǎn)：20xx高考怎樣答題才會(huì)獲得更高的分?jǐn)?shù)海南省20xx年高考數(shù)學(xué)考試大綱名師指點(diǎn)：20xx高考數(shù)學(xué)重要考點(diǎn)重慶20xx年高考英語(yǔ)試卷的基本結(jié)構(gòu) 英語(yǔ):考研英語(yǔ)優(yōu)秀作文需要具備的素質(zhì)
（3）同學(xué)們?cè)诰毩?xí)中，還應(yīng)注意總結(jié)歸納一些常用的句式，形成自己的模板。切忌將記憶里比較熟悉的句子生拉硬搬，否則會(huì)使作文結(jié)構(gòu)松散， 意思不明確， 甚至?xí)x主題，給人胡亂堆砌的感覺(jué)。
2.表達(dá)清楚
文章要做到文字連貫、表達(dá)清楚， 要做到文字連貫， 文章各段落就必須根據(jù)提綱所確立的不同主題句進(jìn)行展開(kāi)， 而且各段落的主題句將段落的各個(gè)部分緊緊連接在一起， 完整而流利地表現(xiàn)出段落所要表現(xiàn)的思想， 使讀者能夠輕松地理解段落中各部分以及段落之間的聯(lián)系，進(jìn)而明白你所要表達(dá)的意思。
3.句式有變化
初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)， 由于對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作沒(méi)有信心， 通常不敢大膽地使用自己已經(jīng)掌握的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)， 包括英語(yǔ)句法知識(shí)。結(jié)果整篇文章都是以主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)句式為主的簡(jiǎn)單句子， 文章因此顯得刻板， 毫無(wú)生氣。實(shí)際上， 和漢語(yǔ)一樣， 英語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu)也是豐富多彩， 變化多樣的， 同樣的一個(gè)意義可以用多種句子結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些復(fù)合句會(huì)給你的文章增色添彩。 我們猜您可能喜歡以下文章： 名師指點(diǎn)：高考作文失分存在幾處“硬傷”在高考中如何讓筆下的人物寫(xiě)得鮮活起來(lái)名師指點(diǎn)：20xx高考作文如何才能拿高分20xx高考謹(jǐn)防七大“低級(jí)錯(cuò)誤”怎樣給要參加高考的孩子飲食以合理的安排名師指點(diǎn)：20xx高考文綜復(fù)習(xí)重在掌握基礎(chǔ)知識(shí)名師指點(diǎn)：20xx高考怎樣答題才會(huì)獲得更高的分?jǐn)?shù)海南省20xx年高考數(shù)學(xué)考試大綱名師指點(diǎn)：20xx高考數(shù)學(xué)重要考點(diǎn)重慶20xx年高考英語(yǔ)試卷的基本結(jié)構(gòu) 英語(yǔ):考研英語(yǔ)優(yōu)秀作文需要具備的素質(zhì)
4.正確的句子結(jié)構(gòu)和恰當(dāng)?shù)脑~匯
句子結(jié)構(gòu)和用詞正確要求在寫(xiě)作中使用正確的句子結(jié)構(gòu)， 選擇恰當(dāng)?shù)脑~匯， 首先要勤學(xué)多練。尤其在練習(xí)寫(xiě)作的初始階段， 要勤查語(yǔ)法書(shū)和字典，常用詞和短語(yǔ)進(jìn)行背誦記憶， 擴(kuò)大詞匯量， 拓展知識(shí)面。 要深刻理解所背詞語(yǔ)的內(nèi)在含義， 并了解他們所使用的語(yǔ)言環(huán)境。復(fù)習(xí)備考時(shí)， 請(qǐng)務(wù)必認(rèn)真閱讀關(guān)于寫(xiě)作方面的論述， 模仿并熟記一些常用的過(guò)渡詞和英語(yǔ)句型， 以及一些英語(yǔ)范文，并切忌自編自造漢語(yǔ)式的英語(yǔ)句式和詞組， 那樣容易養(yǎng)成不良的寫(xiě)作習(xí)慣。 一定要注意使用學(xué)習(xí)過(guò)的，比較熟悉有把握的句式和詞匯，這樣會(huì)提升你的準(zhǔn)確率。
其次， 在考試過(guò)程中， 對(duì)于那些拿不穩(wěn)， 沒(méi)有把握的句子， 盡量采取“ 回避政策”，或找到相應(yīng)的替換詞。
5.卷面整潔
特別強(qiáng)調(diào)，寫(xiě)作屬于主觀性測(cè)試， 閱卷人對(duì)答卷印象的好壞會(huì)直接影響到考生的分?jǐn)?shù)， 而且研究生入學(xué)考試英語(yǔ)寫(xiě)作的閱卷采用的是總體評(píng)分的方法， 閱卷人員就總體印象給出獎(jiǎng)勵(lì)分， 而不是按語(yǔ)言點(diǎn)的錯(cuò)誤數(shù)目扣分， 因此， 大家在復(fù)習(xí)中，也要特別注意卷面的整潔，注意養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。
需要的作文 篇2
即使是價(jià)值千金的沉香木，燒成木炭后也和普通的木頭沒(méi)有差別。若是方法不當(dāng)用途不對(duì)，再珍貴的事物也無(wú)法實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與方法途徑息息相關(guān)，古人曾說(shuō):錯(cuò)把明珠當(dāng)魚(yú)目。說(shuō)的便是這種情況，明珠在人們的心中遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于魚(yú)目，但如果把明珠像魚(yú)目一樣處理，草草的丟棄在某個(gè)角落，那么就會(huì)使明珠蒙塵，明珠便失去了它本身的價(jià)值。如果正視明珠的用途，發(fā)揮它的觀賞價(jià)值與歷史價(jià)值，就會(huì)使明珠奕奕生輝，從而實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值。
有一則童話這樣說(shuō)，一個(gè)窮困潦倒的畫(huà)家得到一只錢(qián)袋，只要掏就能拿出一枚金幣，但一旦停下錢(qián)袋便失去功效。于是畫(huà)家不停的掏，直到金幣擺滿屋子，然而畫(huà)家最后餓死了。雖然金幣能換取許多畫(huà)家需要的東西，但是畫(huà)家不恰當(dāng)?shù)男袨閰s讓這些金幣全沒(méi)有了發(fā)揮的價(jià)值，金幣滿屋子，卻沒(méi)有填飽畫(huà)家的肚子，畫(huà)家不停把手伸向錢(qián)袋拿出金幣的同時(shí)也使這些金幣逐漸變?yōu)閺U土。對(duì)于當(dāng)時(shí)的畫(huà)家來(lái)說(shuō)這二者都沒(méi)有區(qū)別，無(wú)法實(shí)現(xiàn)價(jià)值，因此，價(jià)值的實(shí)現(xiàn)需要得當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>
不僅僅只有物品價(jià)值的實(shí)現(xiàn)需要得當(dāng)?shù)姆椒ǎ藘r(jià)值的實(shí)現(xiàn)也同樣需要良好的途徑。
仲永無(wú)疑是一個(gè)天才，五歲能吟詩(shī)作賦，并且文采斐然�？墒撬麤](méi)有把自己的文學(xué)才華發(fā)揮出來(lái)，他的文章詩(shī)詞不是用于抒發(fā)情感、表達(dá)內(nèi)心，而是被父親逼迫用于訪親會(huì)友，供人賞玩，最后在成年后泯然眾人�？梢韵胂笕绻灾儆赖奶熨x配上后天的杰出教育，世上是否會(huì)多一個(gè)詩(shī)仙李太白？是否會(huì)多一個(gè)東坡居士蘇東坡？可惜沒(méi)有如果，后天不恰當(dāng)?shù)慕?jīng)歷消磨了她的年華，又洗掉了他的天賦，他的價(jià)值無(wú)法得到實(shí)現(xiàn)。
實(shí)現(xiàn)價(jià)值，需要有廣闊的平臺(tái)與恰當(dāng)?shù)牡缆罚駝t人的價(jià)值也就無(wú)從談起，這也是為什么伯樂(lè)與千里馬的故事，千年來(lái)為人們津津樂(lè)道。這也是為什么近年來(lái)的選秀節(jié)目層出不窮——每個(gè)人都有自己的價(jià)值要實(shí)現(xiàn)，卻不是那么容易。
所以生活中我們應(yīng)當(dāng)努力評(píng)估事物與自身價(jià)值，努力把每件事做到最好，用恰當(dāng)方法實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
需要的作文 篇3
第一招 現(xiàn)象列舉
現(xiàn)象列舉是指構(gòu)思時(shí)借助聯(lián)想，將所給材料引出的問(wèn)題聯(lián)系到生活中去，材料只是“點(diǎn)”，順“點(diǎn)”聯(lián)想，打開(kāi)思維，將問(wèn)題的“點(diǎn)”延伸到生活的“面”，引出一系列類(lèi)似的現(xiàn)象、人物或事件，再加以篩選、梳理和歸類(lèi)，來(lái)反映某個(gè)主題。
第二招 內(nèi)容解說(shuō)
內(nèi)容解說(shuō)就是揭示材料關(guān)鍵詞的內(nèi)涵，由對(duì)內(nèi)涵的辨析，來(lái)反映現(xiàn)實(shí)，揭示問(wèn)題，認(rèn)識(shí)世界。
第三招 原因剖析
原因剖析，是指在構(gòu)思時(shí)不停留在現(xiàn)象列舉的層面，而是對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行深一步思考，剖析現(xiàn)象所反映的問(wèn)題，剖析問(wèn)題產(chǎn)生的原因。剖析時(shí)需從不同角度深入，周全思考問(wèn)題。高考作文評(píng)分中的發(fā)展等級(jí)，其中一項(xiàng)是“深刻”。深刻就是能透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，面對(duì)現(xiàn)象，能去偽存真，去粗存精，由表及里，由此及彼，發(fā)掘出隱于事物中的本質(zhì)來(lái)，揭示問(wèn)題產(chǎn)生的根源。
第四招 解決問(wèn)題
高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)“發(fā)展等級(jí)”中的“深刻”，還特別指善于探究事物的本源，以敏銳的目光，借助事物發(fā)展變化的脈絡(luò)，探尋問(wèn)題發(fā)生的原因，探尋問(wèn)題發(fā)生的原因，從而找到解決問(wèn)題的方法。要寫(xiě)好作文，尤其是議論文，一個(gè)前提是明白文字是用來(lái)思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的。每一個(gè)材料，背后都暗藏著某個(gè)或某類(lèi)問(wèn)題，寫(xiě)作中，要?jiǎng)幽X筋去真實(shí)地思考，表現(xiàn)出年輕人獨(dú)有的認(rèn)識(shí)能力，為問(wèn)題提出可行的解決方法。
第五招 引議聯(lián)結(jié)
“引議聯(lián)結(jié)”是早年材料作文中常用的構(gòu)思行文方式，一度時(shí)期過(guò)度使用變成僵化學(xué)生思維的套路而逐漸被擯棄。但是對(duì)于近年的命意作文來(lái)說(shuō)，它不失為一種可行的構(gòu)思方式。
第六招 時(shí)事評(píng)論
時(shí)事評(píng)論是指從旁觀者、評(píng)判者、評(píng)論者、評(píng)價(jià)者的角度，對(duì)所給材料進(jìn)行細(xì)致剖析，如報(bào)刊及電視媒體中常見(jiàn)的熱點(diǎn)評(píng)論一般，對(duì)材料中的人、事、情、理，做是非褒貶的評(píng)價(jià)，表達(dá)或褒贊頌揚(yáng)、或批評(píng)貶抑的態(tài)度。
第七招、抒發(fā)感想
抒發(fā)感想式類(lèi)似寫(xiě)讀后感。即把所給材料視為讀物，想一想材料引發(fā)自己的感想、感受、感觸、感動(dòng)，并由此延伸至自我的生活實(shí)際，表達(dá)某一主題。這一式其實(shí)是學(xué)生最為熟悉的，從小學(xué)就開(kāi)始練寫(xiě)的，所以用起來(lái)很容易上手。這一式的優(yōu)勢(shì)是有利于把自我融入事件之中，從自身感觸說(shuō)起，有話可說(shuō)，讀來(lái)真切，打動(dòng)人心，在眾多假大空的文字中容易得到閱卷者的青睞。
第八招 正反對(duì)比
正反對(duì)比式其實(shí)就是正反對(duì)比論證的`運(yùn)用，只不過(guò)不是局部運(yùn)用，而是作為思路來(lái)謀篇布局。有些材料，比較適合從正面列舉現(xiàn)象，展開(kāi)論述，支撐觀點(diǎn)；再?gòu)姆疵媪信e事例，剖析后果，揭示問(wèn)題。正反對(duì)比，文章觀點(diǎn)會(huì)更加鮮明，說(shuō)理更顯周全，文字較為深刻。
需要的作文 篇4
人生“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，為了保持先進(jìn)性，無(wú)數(shù)古人、今人“上下而求索”。因此仰望來(lái)到我們身邊，帶領(lǐng)我們?nèi)パ鐾麄ト�，仰望美德，仰望一切美好的事物�?/p>
“榜樣的力量是無(wú)窮的”。榜樣是人生前進(jìn)的動(dòng)力，它使仰望的翅膀更利于飛翔。古代的玄奘，為了弘揚(yáng)佛法不畏險(xiǎn)阻西行取經(jīng)；近代的朱自清，因?yàn)樽宰饜?ài)國(guó)他拒受嗟來(lái)之食；現(xiàn)代的華縊慰，他兢兢業(yè)業(yè)，將自己的一生奉獻(xiàn)給病人、醫(yī)院和國(guó)家；外國(guó)的普羅米修斯因?yàn)榘荻A了作品，了解了藝術(shù)的真諦。當(dāng)人們學(xué)會(huì)樹(shù)立榜樣，仰望榜樣，則離實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不遠(yuǎn)了。
仰望偉人，是為了仰望他們的美德。
老子言：“有無(wú)相生，難易相成，長(zhǎng)短相形，高下相盈，音聲相和，前后像隨�！庇纱擞^之，凡事都是相對(duì)的。每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。正所謂：“赤無(wú)足赤，人無(wú)完人�！边@時(shí)，我們需要仰望他人的美德來(lái)完善自身。一個(gè)人想要在漫漫人生路上順利前行，就必須具備包容、謙讓、頑強(qiáng)不屈等精神。“泰山不讓土壤，故能成其高”，是因?yàn)樘┥桨萘送寥赖拿煨�；“海河不擇�?xì)流，故能就其深”，是因?yàn)楹：影萘思?xì)流的量少。仰望了包容，也要仰望謙讓。大樹(shù)由于不會(huì)謙讓?zhuān)淮箫L(fēng)刮倒；不遠(yuǎn)處的蘆葦卻因謙讓而得到了風(fēng)的認(rèn)可。再者，謙讓不是妥協(xié)，而是為了蓄勢(shì)代發(fā)，贏得美好未來(lái)。然而一個(gè)人無(wú)論如何優(yōu)秀，若遇到問(wèn)題就退縮，他永遠(yuǎn)不會(huì)成功，因此也應(yīng)仰望頑強(qiáng)不屈的精神。
當(dāng)然，人生所要仰望的品質(zhì)不止于此。就如人們常說(shuō)的“活到老，學(xué)到老，還有三樣未學(xué)到”。因此為了精益求精，人們應(yīng)不斷仰望�！暗歉叨�，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)”。仰望的翅膀能夠帶領(lǐng)我們飽覽人生。古人更說(shuō)：“修身齊家，治國(guó)，平天下�！币磺惺虑槌晒Φ那疤崾切奚�，修身則需要有仰望的翅膀。
仰望他人，是因?yàn)椤熬由钱愐�，善假于物也”，更是為了“日參省乎己，智明而行無(wú)過(guò)”。學(xué)會(huì)仰望，是為了追求一切美好，完善自我。讓仰望的翅膀帶你飛翔。
所作的一樣，刻意淡去了筆跡，營(yíng)造無(wú)骨之態(tài)。
簡(jiǎn)直與原作一樣。
需要的作文 篇5
他，指著電視的熒光屏說(shuō)，“看，那是我老爸！”他回過(guò)頭來(lái)，對(duì)我一笑，嘴巴兩邊不經(jīng)意間露出兩個(gè)小酒窩。
熒光屏中肅立著一排排藍(lán)色軍服的海軍戰(zhàn)士，等待著主席的檢閱。
其中一位瘦削的軍人，便是他的父親。
他與我已同桌多年，他時(shí)常從抽屜中翻出一大疊證書(shū)，從箱中倒出些勛章。 “我爸每年都會(huì)寄來(lái)些勛章、獎(jiǎng)?wù)率裁吹��！?/p>
有時(shí)，他還會(huì)打開(kāi)上鎖的箱子，小心翼翼地捧出翻疊好的軍服，輕輕攤開(kāi)，嘴邊仍念叨著：“這是我爸上次受賞，連長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)給我爸的。”
望著滿屋子的畫(huà)像，不禁想起自己的父親，整日捏著粉筆頭，在黑板上晃動(dòng)著，打心里的佩服他的父親。
然而，每當(dāng)我們從校門(mén)走出，迎面而來(lái)接我的父親，父親滿臉的慈愛(ài)，帶著微笑伸手接過(guò)我的書(shū)包背在身上，牽著我的手，離開(kāi)校門(mén)，與他告別，笑聲隨著他的小酒窩中冒出來(lái)。
然而，驀然回首，見(jiàn)到只是他孤寂的身影，雖然看不到他的臉，但我能感受到他的落寞。
偶然四眼相對(duì)，他淡然一笑，出神地看著我倚著父親，漸漸地看著我與父親沒(méi)入人群之中，才轉(zhuǎn)過(guò)身去，走向他的家門(mén)
有時(shí)候，經(jīng)過(guò)他家，順便看看他是否在家，便著墻倚著窗，踮起腳尖，往窗里望。
他蹲在電話機(jī)前，手中拿著話筒，哭著喊道：“爸，你什么時(shí)候回家！” 按響門(mén)鈴，他突見(jiàn)我，嬉笑地叫我進(jìn)屋坐坐。
當(dāng)我坐下時(shí)，驀然回首，他的眼角仍留有淺淺的淚痕，向他遞過(guò)一紙巾，他淺淺一笑，粗略地擦去眼角的淚水，不好意思滴說(shuō)：“今年我爸又不能回家了。”
自習(xí)課上，他突然湊過(guò)來(lái)，突兀地說(shuō)了一句：“你爸真好！”
我愣是沒(méi)有回過(guò)神來(lái)。
有時(shí)候，我們會(huì)習(xí)慣于看到別人的閃光點(diǎn)，但你們沒(méi)有感受到別人的目光，那是因?yàn)槟闵砩弦灿幸俗⒛康牡胤健?/p>
屋頂之上，晨光依稀，我與他背對(duì)著背，感受著晨風(fēng)。
“你父親挺好的。”
“你父親也一樣�！�
我們相視而笑。
需要的作文 篇6
我記憶的第一個(gè)網(wǎng)友，忽然有一天問(wèn)我，為什么不選擇她，和她一起生寶寶？
說(shuō)實(shí)話，那是我第一次在網(wǎng)絡(luò)上愛(ài)的女孩，我是多么迷戀她，在那一夜抱著她，并且我送她去重慶，我在那一刻愛(ài)上她，可最后我還是放棄了。因?yàn)槲液ε虏荒芙o她幸福！
我一直沒(méi)回答她的提問(wèn)，并且今天的她已經(jīng)結(jié)婚了！
第二個(gè)網(wǎng)友是廣東的，我們相愛(ài)，她每天都打電話給我，甚至給我郵禮物，給我錢(qián)，我感動(dòng)不已，她甚至跟我說(shuō)要從廣東跑到我老家，我嚇了一跳，我激動(dòng)萬(wàn)分，我知道我是那么的愛(ài)她，她是那么的好，她在結(jié)婚后也問(wèn)我為什么當(dāng)初不選擇她而玩消失？
我依舊沒(méi)回答，我自己也不知道答案也搞不清為什么自己每一次都沒(méi)回答，有時(shí)候人生、愛(ài)情中真的需要標(biāo)準(zhǔn)答案，可我一直沒(méi)找到標(biāo)準(zhǔn)答案以致于她在結(jié)婚前跟我說(shuō)了三個(gè)字也許我這輩子我都不會(huì)從心里擦掉的字＿我恨你！
有愛(ài)才有恨，由愛(ài)生恨，這是多么可悲的事，人世間最無(wú)奈莫過(guò)于此。我知道我的內(nèi)心深處是愛(ài)她的，她給出喜歡我的理由也簡(jiǎn)單，因?yàn)槲疑?..我和她已經(jīng)五年沒(méi)聯(lián)系了，不知道她過(guò)的可好...祝福她！
第三個(gè)也是我從網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的，聊得很投機(jī)，有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)，然后我們就用手機(jī)聊天了，而且特別有感覺(jué)，她竟然也要嫁給我，我一直都在想我有那么好嗎？我一看，她跟我來(lái)真的，我想回絕她，我想和她做兄妹。
忽然有一天她竟出現(xiàn)在我的面前，那天晚上她非要和我開(kāi)房間，我嚇了一跳，我好怕，進(jìn)了賓館，我睡在地上，她睡在床上，雖然她僅僅穿著透明的睡衣，但我卻沒(méi)走近一步，最后安安靜靜過(guò)了一夜，雖然窗外下著細(xì)雨，大街燈光暗黃，我們卻什么也沒(méi)做...
她定婚之前也問(wèn)了我同樣的問(wèn)題，為什么不選擇她？我還是沉默了，笑了笑，就這樣算是給了她最好的答案。希望她不要怪我，如果看到這篇文字千萬(wàn)別罵我。
雖然我一直沒(méi)給她們答案，我堅(jiān)信如果一個(gè)男人不能給女人帶來(lái)幸福，那么就別哄她上床，如果一個(gè)男人輕易和女人上床那么這個(gè)男人一文也不值。我需要愛(ài)情，但我不會(huì)輕易去傷害任何人，請(qǐng)對(duì)自己好一點(diǎn)，因?yàn)檫@一輩子并不長(zhǎng)；請(qǐng)對(duì)別人好一點(diǎn)，因?yàn)橄螺呑游覀儾灰欢〞?huì)遇見(jiàn)！
所以有時(shí)候真的不需要理由，而是良心，這里有鴿子，她們活的好好的，我的良心也活著...
需要的作文 篇7
不少老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)好詞好句的重要性，要求學(xué)生抄、背好詞好句。許多家長(zhǎng)也說(shuō)我的孩子作文中好詞好句太少，讀起來(lái)不美。在這兩方面的影響下，學(xué)生的腦子里就形成了一個(gè)觀念：要想作文好就要好詞好句多。
如今學(xué)生在作文時(shí)就盡力用進(jìn)好詞好句，好詞好句就成了作文的化妝品與裝飾品。比如寫(xiě)秋天的校園：“踏進(jìn)秋天的校園，撲面而來(lái)的是肅殺的秋色。法桐落盡了那闊大的綠葉，光禿禿的枝丫在寒風(fēng)中搖擺�；▔喜恢幕ú葜皇Ｏ職埜鶖嘀�，在秋風(fēng)中瑟縮……但是，我喜愛(ài)這秋天的校園，秋天的校園是一個(gè)碩果累累的世界，是一個(gè)絢麗豐收的季節(jié)。”前面是“光禿禿的枝丫”及“殘根斷枝”，后邊怎么又出來(lái)“碩果累累”“絢麗豐收”呢？文句好像很美，但景與情卻矛盾不協(xié)調(diào)。又比如寫(xiě)家鄉(xiāng)的云：“我望著故鄉(xiāng)那碧空如洗云蒸霞蔚，像蔚藍(lán)的大海一般的天空，心潮的浪花卷動(dòng)翻滾，回旋起伏，奔騰澎湃�！边@段文字中，“碧空如洗”是指藍(lán)天一片，而“云蒸霞蔚”是指云霧彩霞升騰聚集，這兩者也是矛盾不協(xié)調(diào)的。而“碧空如洗”與“蔚藍(lán)的大海一般的天空”意思又是重復(fù)的。又比如寫(xiě)美麗的春天：“麥浪翻金，菜花吐艷，好一派瑰麗的春光！”客觀實(shí)際是油菜花開(kāi)時(shí)，麥苗還是青青的，這又是一個(gè)不真實(shí)的景色。 這種追求詞藻華麗，形容詞用上一大堆，猶如大街上見(jiàn)到的時(shí)尚女郎，她濃妝艷抹自以為漂亮，其實(shí)越涂抹得多越難看。正如劉勰說(shuō)的“繁花損枝，膏腴害骨”，好詞好句太多了，反而損害了內(nèi)容。
我想，作文還是寫(xiě)得樸素一些好。西晉的陸機(jī)，極講究詞藻和對(duì)偶，后人對(duì)他評(píng)價(jià)卻不高，而東晉的陶淵明，他平淡樸素，后人卻對(duì)他評(píng)價(jià)很高。南朝宋的謝靈運(yùn)，他也很講究詞藻，但他最有名的句子卻是自然平淡而又清新的“池塘生春草，園柳變鳴禽”。我們要力避浮艷，務(wù)求樸質(zhì)。其實(shí)語(yǔ)言文字的美丑全在于用得恰當(dāng)不恰當(dāng)，用得恰當(dāng)就是美，用得不恰當(dāng)就成丑了。如比抗戰(zhàn)期間郭沫若在重慶創(chuàng)作了劇本《屈原》，臺(tái)上嬋娟斥責(zé)宋玉：“你辜負(fù)了先生的教訓(xùn)，你是沒(méi)有骨氣的文人！” 郭沫若在臺(tái)下聽(tīng)到這句臺(tái)詞，總覺(jué)著罵得還不夠狠，不能解氣，他想加上“無(wú)恥的”三個(gè)字。而旁邊的一個(gè)演員說(shuō)：“‘你是’不如改成‘你這’就夠味了�！� 郭沫若就說(shuō)這一字改得好，“你這沒(méi)有骨氣的文人！”僅改一個(gè)字，句子就變得鏗鏘而有力了。在大家的眼中，“這”字不是什么好詞好句，但這個(gè)“這”字用得恰當(dāng)，這句子也成了“好詞好句”了。
現(xiàn)代作家中，沈從文有湘西味，老舍有北京味，林斤瀾有溫州味，他們都喜歡疏朗清淡，不喜歡繁復(fù)濃重，人們對(duì)他們的作品評(píng)價(jià)都很高，而講究佳詞麗句的楊朔，人們對(duì)他的評(píng)價(jià)卻就不那么高了。
追求好詞好句，自己寫(xiě)得吃力，別人讀得乏味，不是真情實(shí)感，寫(xiě)出來(lái)也成不了好作文。我還是很贊同葉圣陶先生的主張：“我筆寫(xiě)我口�！惫P與口同步，準(zhǔn)確地再現(xiàn)事物的狀貌，貼切地表達(dá)自己的思想感情。少一些“好詞好句”，多一些“樸實(shí)無(wú)華”，文風(fēng)正了，我想作文會(huì)進(jìn)步快些，也會(huì)寫(xiě)得更好些。偉大的文學(xué)家魯迅先生說(shuō)，《作文秘訣》是“有真意，去粉飾，少做作，勿賣(mài)弄”，讓我們都牢記他老人家的教導(dǎo)吧!
需要的作文 篇8
至今不明白，有時(shí)候，人為什么會(huì)一念執(zhí)著而執(zhí)著一念？結(jié)果，無(wú)端地被一些無(wú)端的煩惱所擾所傷,以致身心俱疲。
也許，人生，沒(méi)有人會(huì)活得一無(wú)是處，也沒(méi)有人能活得了無(wú)遺憾，不管快樂(lè)還是痛苦。
也許，人生，就是一場(chǎng)夢(mèng)的旅行。相遇、相識(shí)、再遇、再見(jiàn)。你路過(guò)我，我路過(guò)你，然后各自向前，各自修行。
可能，眼睛看過(guò)的多半是虛妄的美麗，心里感受的才是殘酷的真實(shí)，所以?xún)?nèi)心才會(huì)痛苦萬(wàn)分。其實(shí)，生活本來(lái)就是一種缺憾的美。也正因?yàn)檫@樣，才會(huì)真實(shí)地使人難以置信而又難以忘記。
沒(méi)有風(fēng)的日子，云是雨的守望；沒(méi)有夢(mèng)的日子，等待會(huì)荒廢時(shí)光。唱一曲風(fēng)花雪月，吟一闋歲月靜好，煙火、流年、紅塵、歲月、滄桑。這個(gè)世界上，沒(méi)有什么永遠(yuǎn)，只有淺淺的遇，淡淡的忘。
最適合你的顏色，才是最美麗的色彩。
紅塵中，相遇，也許美好，也許糾結(jié)，也許傷害。
曾經(jīng)，自以為刻骨銘心的回憶，其實(shí)，早已成為過(guò)眼的一縷煙云，也許早已被徹底忘記。
如果，今生的遇見(jiàn)，是一份無(wú)言的眷戀。縱使無(wú)緣，但依舊慶幸，這一生，曾經(jīng)路過(guò)彼此的紅塵，曾經(jīng)度過(guò)唯美的時(shí)光。
如果，今生的遇見(jiàn)，是一個(gè)美麗的誤會(huì)，相知已成為過(guò)去。那么，伸出雙手，輕輕地給它畫(huà)上完美的休止符。從此，擱筆淺行，相忘于江湖，讓人生的天空云淡、風(fēng)輕、高遠(yuǎn)。
其實(shí)，人生需要“歸零”，每過(guò)一段時(shí)間，都要將過(guò)去“清零”，讓自己重新開(kāi)始，不要讓今天的煩惱成為明天的包袱，輕裝才能走得更遠(yuǎn)。
既然心已不悅，何必一念執(zhí)著，忘記是最好的選擇。把曾經(jīng)的美好，珍藏于心；讓所有的煩惱，隨風(fēng)吹散。此后，不管是咫尺天涯，還是天涯咫尺，各自珍重，各自安好。
閑暇時(shí)，聽(tīng)一首歌，聽(tīng)到落淚，看一本書(shū)，看到驚心，不為憂傷，不為風(fēng)月，只因?yàn)橄矚g。
生活就是，
堅(jiān)持應(yīng)該堅(jiān)持的，
放棄應(yīng)該放棄的，
珍惜現(xiàn)在擁有的，
不后悔已經(jīng)決定的。
生活沒(méi)有絕望，
只有想不通，
人生沒(méi)有盡頭，
只有看不透。
生命中，
有風(fēng)，
有雨，
但別忘記也會(huì)有陽(yáng)光。
需要的作文 篇9
在我們居住的這幢樓里，每天在樓梯間都能見(jiàn)到一個(gè)蒼老的背影，那是一位老爺爺?shù)�，他每天早出晚歸地清理著每一樓層的垃圾……
我也不知道他叫什么，只是叫他“超人爺爺”，之所以這樣稱(chēng)呼，是因?yàn)樗幸粋�(gè)特別的愛(ài)好。
一天我很早就出門(mén)上學(xué)了，在樓梯間我看到了那位爺爺，當(dāng)時(shí)他的手上提著三、四個(gè)黑色垃圾袋，袋子里還散發(fā)著難聞的氣味。這時(shí)，他突然將惡臭的垃圾袋舉過(guò)頭頂，做了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的投籃動(dòng)作，然后用力一“投”，垃圾袋就在空中劃過(guò)了一條美麗的弧線，正好落在離老爺爺有7米開(kāi)外的垃圾收納箱里。我連聲叫好，他也回過(guò)頭來(lái)向自己豎起了大拇指。隨后的每一天他都這么做，所以我也改口叫他“超人爺爺”了。
超人爺爺還是一位做事一絲不茍的人呢！瞧，每清理一個(gè)樓層，他不單單只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地掃一遍，而是掃完后還認(rèn)真地拖一遍，就連拖把也是他自己買(mǎi)的呢！拖完地后他便清理公共垃圾桶里的垃圾，經(jīng)常是搞一個(gè)樓層用半個(gè)多小時(shí)。我總是問(wèn)他為什么不在家里享清福，而是要早出晚歸地當(dāng)一個(gè)清潔工，但得到的卻只有一個(gè)答案：為大眾服務(wù)，為你們服務(wù)就是我的福氣！聽(tīng)了這句話，我的心頭不禁怦然一震，老人那蒼老的身影，在晨曦微亮的樓梯間，那標(biāo)準(zhǔn)的投“籃”弧線，都深深地定格在了我的腦海里再也揮之不去。
當(dāng)今社會(huì)，不正需要老爺爺這樣的人嗎？他們，把工作當(dāng)成樂(lè)趣，不怕苦不嫌累，每天都一絲不茍地工作，還把為人民服務(wù)當(dāng)做是自己的福氣，我們需要這樣的人！
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