【精選】需要的作文匯編9篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的需要的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
需要的作文 篇1
孩子們有哪些需要呢？概括起來主要有：
一、愛的需要
到底什么是愛呢？愛是容忍、慈祥、不嫉妒、不夸張、不自大、不動怒、凡事包容，凡是相信，凡是盼望……心理學家認為，孩子最需要的愛就是無條件的愛。孩子最害怕的就是被遺棄與遺忘。對孩子來說，母親的愛是無條件的包容，這種無條件的愛會使人感受到很深的“安全感”。人一旦有了安全感，自信、穩定、自在的感覺就會油然產生，這樣，人才能勇敢地冒險，不怕艱苦。這種愛的需要是人類的最基本的需要。
二、被聆聽、被了解的需要
孩子在小時侯，通過父母的愛撫、擁抱、搖動等親昵舉動，很容易體會到被愛。但在長大的過程中，孩子開始有了自己的意見與看法，有了自己的朋友與世界，有了自己的喜好與語言。這時候噓寒問暖，也能使他們知道父母愛他們。但是能讓他們“體會”到父母無條件的愛，就需要聆聽他們，使他們感受到被了解、被接納。青少年尤其需要被聆聽、被了解，因為他們受到許多壓力，但卻無處表達、申述；另一方面，由于內分泌的影響，孩子的情緒相當不穩定，若父母能了解他們，一定對他們很有幫助。
三、獨立自主的需要
一個人的一生有兩個性格獨立發展期，一個是在兩歲時，一個是在十二三歲時。這兩個時期的發展如果受到阻礙，則會影響到一生。當然這兩個時期對父母、對子女都是最困難的時期，孩子要開始走出父母的安全保證，向外獨立去探索，絕不是一件容易的事。而父母開始體會到孩子漸漸遠離自己，也會感到不適應。這個時候父母要有更大的耐心與雅量，要允許他們嘗試走出家庭與依賴的小世界，并能隨時給予他們關懷、支持與鼓勵。這個獨立自主的需要是非常重要的。如果一個孩子在這兩個階段沒有受到鼓勵與支持，他的自我感就會發生混淆、困難甚至薄弱的現象。當他長大之后，就會有做決定的困難，很難信賴自己與別人，常常要依別人的.意見看法來行事，自己很怕有獨立不同的看法。顯然，如果真是這樣，其內心的沖突會影響到他與外界的來往。
四、成就的需要
每個人都需要“成就”一些事情，自信心、自尊心才會由此建立起來。小孩子尤其需要被鼓勵與引導，自己獨立地完成某些事情。這個成就的需求有很大的相關性。在有關的心理學理論上，三歲到六歲這個階段是培養一個人成就、自信的關鍵時期。做父母的如何能滿足孩子的這個需要呢？其實也不難，就是要放手讓孩子們去做一些事情，不要因為怕他們會失敗而代替他們給予太多的指導，“放心”是很重要的方法。
五、游樂的需要
每個人都需要游樂，聽音樂、玩游戲、騎馬、聊天等，這些都沒有任何功利目的，知識輕松自在而已。現在的許多孩子彈琴、下棋、游泳等都成了功利性的目的，父母的“望子成龍，望女成鳳”的心理，嚴重阻礙了孩子們的心情放松和得到平衡的發展。一個再成功的人，如果沒有休閑的時間放松自己，活起來就像一盤失了味的菜，不只是生活沒有意義，心理也會出如自私、沒有同情心、古板等傾向，甚至成為有暴力傾向的人。
身為父母，如果過分嚴厲或是追求完美，往往會忽略與阻礙孩子這方面的需要，是不利于孩子成長的。孩子的這幾個需要的界線不是分割得非常清楚，她們貫穿在孩子日常生活之中，是孩子成長的幾種重要“維生素”，缺一不可。
父母們要在“自我了解”、“自我同理”的情況下，時常進行自我反省，重新檢討自己的教養方式，也時常觀察自己的孩子，是否在他們的成長過程中提供給他們這些需要嗎？我們了解、聆聽他們嗎？我們讓他們有獨立自主的機會嗎？我們有沒有注意到給他們游戲、玩耍的時間……
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……
需要的作文 篇2
風吹來了微涼、雨帶來了希望。
——題記
每一次打開電視，總能讓人感觸至深。屏幕中的畫面出現的旱災讓人感到些許的悲傷。國家旱災，我做不了什么、我只是一個初中學生。但是偌大中國難道沒人能做什么么？我唯一能做的就是呼吁。我只是一個農村孩子，捐錢捐物學校早就施行了，可是我們學校中大多數都是農村孩子又有誰能夠捐多少錢呢？雖說捐多少，所謂金錢有限愛心無限，說的雖好、可是面對農村孩子沒人捐款1元能有何用？恐怕連幾瓶礦泉水都買不到吧，班中有人捐款10元大家都會對他刮目相待，老師捐款也就不過50元，國家災難光讓政府救助顯然不現實。那怎么辦呢？唯一能做的就是我們“中國人”發揚偉大的精神，一起幫助災區渡過難關，這并不要我們做什么，只是盡自己的一點微薄實力去伸出援助之手。還是那句說的出繭的話“金錢有限愛心無限”比較富裕的就可以多捐點錢，不富裕都就可以少捐點，甚至不捐，但這絕對沒有人去議論什么，因為這看的是個人的品德。
也許我們生活的地方沒有受過災，沒有感受過災難的痛苦，但是光是從電視中我們就能感受到災難中的人們是多么垂危、多么恐懼。前年汶川地震的時候，雖然我家鄉于汶川離得比較遠，但也受到了地震擾亂。即使是那么一點點小小的余震，所有人的心都提到了嗓子眼。在門口搭起了帳篷，睡在門口足足有半月，學校停課，工人停工。也許我們那并不算是受災，但是我可以充分的感受到災難的恐怖。或許你跟我一樣有著相同的感受，但是你是否也有相同的感觸？是否為現在的旱災而感到悲傷？是否也像我一樣盡自己的能力去盡一點微薄之力？也許我們沒有嘗試過沒有旱災都滋味，但是我們一定有過沒有水喝的經歷？難道感受不到沒有水喝的難受？或許你我都一樣，為旱災做不了什么，但是我想至少你可以向我一樣，去搞一些愛心接力，發出呼吁。
就連我們農村的初中學生都為了旱災去捐出自己的一點點微薄之力？難道你們這些“中國人”不能夠多為祖國作出一點貢獻？祖國是大家的，當你有困難的時候或許有人幫助了你，因此你感到了無比的幸福。那么如此的話你為何還是無動于衷？不把這種幸福傳遞給更多的人？是真的'是如此小氣？又或許在你困難的時候沒有人幫助你。但是你是否想過為何沒有人幫助你？是不是因為你沒有幫助別人，從而不能收獲這份幸福？如果是這樣那你為何不從現在做起去幫助別人尋找那份幸福于滿足，難道你真的是無動于衷？你是否真的沒有人性的光輝與善良？又或者你幫助了別人，而在自己困難的時候沒有幫助自己的人，是否你也曾想過，為何沒有人幫助自己？因為不是沒有個人都能得到百分之百的幫助也許你沒有得到幸運的光臨。但是請你務必不要會心，也許這正是上天在考驗你的能力，為你以后的創造提供階梯。是否你也明白了？那你為何還是無動于衷？難道你真的缺少成功的條件？難道你認定自己是一個失敗的人？
我想每個人都有良好的道德、人性的善良光輝和成功的條件，不管怎么說，無論你的職業、無論你的身份、無論你的經濟地位，只要是個人，都應該去進自己的最大努力去幫助國家渡過災難，因為你是一個中國人。
需要的作文 篇3
生活中，沒有一個人不是被這個世界所不需要的，每個人都有自己的價值。被需要，是一種享受，是你存在在這個世界上的證明。每次被需要，你都會油然而生一種自豪感，認為自己是重要的。這，也是我前進的動力。
就在這個疫情散播的學期中，老師給我分配了一個任務：做一個關于同學們在家學習課程，課外活動，生活體驗的ppt，還讓我收集同學們的'照片，去做動畫，配音樂這明顯是一項大工程，但是我接受了，因為我感覺到了，我被需要了。
在正式開工前，我先要收集同學們給我發的照片。每一位同學都非常地積極踴躍，很快就給我發了他們在各方面的照片。例如參加辯論賽啊，上課外班啊，學習做飯等等。于是，我先從所有的照片中挑出了拍的比較好的，保證每位給我發的同學都至少有一張在ppt上。然后，我又嚴謹地把這些照片分門別類，像學習篇，課外篇，美食篇，家務篇等等。雖然很累，但是感受到了同學們對我的需要！
做完準備工作，我選擇了一個“良辰吉日”（沒有課外班的一天），吃完午飯，就躍躍欲試地開工了。我先按照類別將ppt分成了三大部分，再以我分出的照片的類別，把一類照片放在一張或更多的ppt上。光插入照片就花費了好長一段時間。然后，我將照片一個個都加上了動畫。這可是一項大工程！我選出來的照片少說也得有70多張。為了給每一張照片都加上動畫，我一個個算了進入和退出的時間，為了讓每場照片顯示的時間一樣，我又把每張照片都調了進入和退出速度。最后，我又將每一張幻燈片加上了動畫，一個初成品就出爐啦！雖然做了四個小時，手都要麻了，但是仍然很快樂，因為我是被需要的。
然而我媽媽過來一看，就指出了幻燈片的n多個不合理的地方。例如照片太小啊，分類有些不好啊，巴拉巴拉。直接將我四個小時的心血打回“回爐重造”。我當時就想就這樣算了，也不是什么大問題。畢竟都做了好長時間了，我還有作業要寫，題要做，任務要干但是這是老師這一學期第一次需要我，同學們也給我了信任，我必須把這件事做好。
我拉回椅子，繼續在電腦前埋頭苦干。調整照片大小也意味著某些照片必須被挪動到新的一頁上，所以動畫也需要重做。我一個個細細地調整動畫，爭取讓每一個動畫不完全相同。又合并篇數，讓只分幾個大的類別，最后還給每個部分起了名字。為了不辜負大家的信任，我一個一個改，沒有漏過任何一張照片。終于，又過了三個小時后，在我查閱了5種ppt高級用法后，二稿閃亮登場。
這回媽媽沒有像上回那樣劈頭蓋臉地批評，但是仍舉出了許多需改進的點，我也一一照做了。終于，在晚上10點32分，經過9個小時的頑強斗爭，我將我的幻燈片發送給了班主任。班主任看后對作品十分贊賞，也表揚了我做事認真。這種被需要的感覺，真好！
每個人，都是被需要的，被需要時，我們才能充分感受到自己的價值。我們也因被需要，而改進自己，不斷進步。
需要的作文 篇4
不少老師經常強調好詞好句的重要性，要求學生抄、背好詞好句。許多家長也說我的孩子作文中好詞好句太少，讀起來不美。在這兩方面的影響下，學生的腦子里就形成了一個觀念：要想作文好就要好詞好句多。
如今學生在作文時就盡力用進好詞好句，好詞好句就成了作文的化妝品與裝飾品。比如寫秋天的校園：“踏進秋天的校園，撲面而來的是肅殺的秋色。法桐落盡了那闊大的綠葉，光禿禿的枝丫在寒風中搖擺。花壇上不知名的花草只剩下殘根斷枝，在秋風中瑟縮……但是，我喜愛這秋天的校園，秋天的校園是一個碩果累累的世界，是一個絢麗豐收的季節。”前面是“光禿禿的枝丫”及“殘根斷枝”，后邊怎么又出來“碩果累累”“絢麗豐收”呢？文句好像很美，但景與情卻矛盾不協調。又比如寫家鄉的云：“我望著故鄉那碧空如洗云蒸霞蔚，像蔚藍的大海一般的天空，心潮的浪花卷動翻滾，回旋起伏，奔騰澎湃。”這段文字中，“碧空如洗”是指藍天一片，而“云蒸霞蔚”是指云霧彩霞升騰聚集，這兩者也是矛盾不協調的。而“碧空如洗”與“蔚藍的大海一般的天空”意思又是重復的。又比如寫美麗的春天：“麥浪翻金，菜花吐艷，好一派瑰麗的春光！”客觀實際是油菜花開時，麥苗還是青青的`，這又是一個不真實的景色。 這種追求詞藻華麗，形容詞用上一大堆，猶如大街上見到的時尚女郎，她濃妝艷抹自以為漂亮，其實越涂抹得多越難看。正如劉勰說的“繁花損枝，膏腴害骨”，好詞好句太多了，反而損害了內容。
我想，作文還是寫得樸素一些好。西晉的陸機，極講究詞藻和對偶，后人對他評價卻不高，而東晉的陶淵明，他平淡樸素，后人卻對他評價很高。南朝宋的謝靈運，他也很講究詞藻，但他最有名的句子卻是自然平淡而又清新的“池塘生春草，園柳變鳴禽”。我們要力避浮艷，務求樸質。其實語言文字的美丑全在于用得恰當不恰當，用得恰當就是美，用得不恰當就成丑了。如比抗戰期間郭沫若在重慶創作了劇本《屈原》，臺上嬋娟斥責宋玉：“你辜負了先生的教訓，你是沒有骨氣的文人！” 郭沫若在臺下聽到這句臺詞，總覺著罵得還不夠狠，不能解氣，他想加上“無恥的”三個字。而旁邊的一個演員說：“‘你是’不如改成‘你這’就夠味了。” 郭沫若就說這一字改得好，“你這沒有骨氣的文人！”僅改一個字，句子就變得鏗鏘而有力了。在大家的眼中，“這”字不是什么好詞好句，但這個“這”字用得恰當，這句子也成了“好詞好句”了。
現代作家中，沈從文有湘西味，老舍有北京味，林斤瀾有溫州味，他們都喜歡疏朗清淡，不喜歡繁復濃重，人們對他們的作品評價都很高，而講究佳詞麗句的楊朔，人們對他的評價卻就不那么高了。
追求好詞好句，自己寫得吃力，別人讀得乏味，不是真情實感，寫出來也成不了好作文。我還是很贊同葉圣陶先生的主張：“我筆寫我口。”筆與口同步，準確地再現事物的狀貌，貼切地表達自己的思想感情。少一些“好詞好句”，多一些“樸實無華”，文風正了，我想作文會進步快些，也會寫得更好些。偉大的文學家魯迅先生說，《作文秘訣》是“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄”，讓我們都牢記他老人家的教導吧!
需要的作文 篇5
曦.農.秋.柔.暢.我們是全班公認的鐵閨蜜，就像三角形一樣牢固，課時，一天，曦不知不覺得被她們冷落了。五個人的世界也變成四個人了，少了一個人，她們依舊笑得天真、浪漫，但是她們沒有發現，回家的路上少了一個身影；但是她們沒有發現手拉手的時候少了一只白嫩嫩的小手；但是她們沒有發現嬉戲打鬧的時候少了一個歡快的笑聲。曦也沒有什么辦法，只好由他們而去。曦呢，很多次想參與她們的話題、游戲。但是，老天好像是在捉弄曦一樣，讓她失望太多次。曦很多次一個人蹲在墻角，在那靜靜的哭著，但是，她多次期待著她們能回頭看看被她們拋棄的'曦。是的，她們沒有回頭。無論曦怎么說、做，她們也是看不到，曦每天傻傻的給他們掃地、買東西。但是，她們也只是認為這是應該的。
不過那次，曦被深深的傷到了，她醒了，不在是那個傻傻的曦了，她說：“以前的曦已經死了，現在留下的不再是以前那個傻傻的曦了。”那件事的來源是這樣的：她們說：“曦，你不是我們閨蜜嗎？我們買個閨蜜的發圈吧！”那個傻傻的曦以為她們終于看到她的辛苦了，但是她錯了，她們買了發圈，卻只買了四個。曦問他們：“為什么只買了四個呀？我的呢？”他們不在意的說："老板說完了，所以就買了四個。”曦不相信，走進了店里，卻發現，那種發圈還剩下一個。曦才知道，原來，她們一直在無視冷落她，根本就沒把她放在眼里過。她眼淚劃過臉頰，笑了起來。她為了她們，拒絕了多少人。她為了她們，給她們抄了多少次作業，她為了她們，付出了多少汗水。可是，她們呢？為了曦，做了什么？冷落？還是欺騙？曦回到家里，關著門，躺在了床上，眼淚打濕了枕頭......她一邊哭，一邊發瘋似的笑著，她在那一刻，放棄了。也許，放棄是她唯一的選擇。
從那時起，喜歡曦的人越來越多，朋友也越來越多，成績也越來越好，甚至當上了班長。那些什么閨蜜，哈哈哈，從我字典里面消失，以后，我沒有她們那樣的朋友...... 當然，也許你們也知道了，曦，就是我。我一直有著一句話：誰打擾了我的清靜，我滅了誰的輝煌.——曦兮.雖然我現在能力還是太小，但是以后就說不準了。
需要的作文 篇6
生活中，哪些是我們需要的？學習中，哪些是我們需要的？做人中，哪些是我們需要的？答案就是良好品格與精神。 可是現在的今天，真正有幾個人做得到。沒有幾個，老師今天給我們講了該怎樣做人。 那是六年級的上午第二節課時候，只聽鈴聲“鈴！鈴！”的在空中叫喊著“上課了。上課了。”我如往常一樣坐在座位等老師到來，教室里夢幻般的靜好似一根針掉在地上都能聽見。這寂靜沒多久就被一聲“我干我的管你什么事給打破了！”李宏輝不知怎么了就和上官嵩南吵了起來，不一會就大打出手了，李宏輝握緊拳頭火冒三丈眼里只有憤怒，他向上官嵩南投去了一個又一個兇狠的目光。但憤怒終于戰勝了鎮靜，李宏輝就如同我們六年級學過的《奴隸英雄》中的奴隸英雄打獅子一般打著上官嵩南。我們被眼前的一幕驚呆了。曾老師在門外佇立凝望，顯然是不知學生為什么會這樣瘋狂。
“呀！血。”不知誰叫了一聲。曾老師馬上前來帶他去上藥，而我們卻在那幸災樂禍，在哪比劃著是怎樣打的。老師在門外氣憤的.看著我們，怒氣充滿了老師的臉。說到：“同學之間大家是很正常的，而你們卻當成笑料而幸災樂禍。”我們這個班級因該是團結友愛努力學習，而不應該發生這種事的，我們都要有良好的品質，如果做人都不會，成績再好也沒用。”從今天開始不能再發生這種事了哦，這只會影響友誼而沒好處的。
啊！生活中，哪些是我們需要的？學習中，哪些是我們需要的？做人中，哪些是我們需要的？不管在哪都是要有良好品質。
需要的作文 篇7
寒冷的冬天就要來了，樹上最后的一片黃葉也快被寒風割下來時，小動物們都忙碌著儲藏食物，準備過一個豐衣足食的冬天。大棕熊安安一早到翠湖邊捉魚。當他摸著圓滾滾的'肚皮走在麥田時，一陣寒風呼呼刮來，安安立刻打了個大噴嚏。
“太冷了，冬天應該來了吧？”安安說。
這時，他看到田邊有個包裹，用石頭壓著。安安打開一看，是件溫暖的毛衣，里面還有張紙條：送給最需要的人。
“看來，我需要它。”安安穿上毛衣，立刻暖乎乎的。回家后，安安想：我就要冬眠了，應該有人更需要它。于是他又把毛衣放回田邊，還放了一條凍魚。安安想：應該有朋友需要它。
第二天，彩虹兔挎著一大籃的胡蘿卜經過田邊，一陣北風呼呼吹過，她立刻紅了鼻頭。
“太冷了。”彩虹兔說。
她忽然看到了一個包裹，她打開一看，是一件毛衣和一條凍魚，下面還有一張紙條：送給最需要的人。
一陣風吹來，彩虹兔覺得更冷了。
“我需要它。”彩虹兔正要拿毛衣穿上時，又想：我有暖爐陪我過冬，應該還有朋友更需要它。于是，她在包裹里放了幾根胡蘿卜就回家了。
冬天已經來臨，大雪把整個山林都染白了。天氣越來越冷，已經沒有小動物出來了。
有一天，流浪豬來到了這里，他又冷又餓，他覺得快不行的時候，看見了雪地上有個小雪堆，他扒開一看，是個包裹，里面裝著一件大毛衣，還有凍魚、胡蘿卜、土豆、栗子、紅棗、山梨……還有張紙條：送給最需要的人。
這一刻，他覺得溫暖極了。
這個冬天異常寒冷，但流浪豬卻溫暖極了！
需要的作文 篇8
語文是乳汁，能哺育人們成長；
語文是鑰匙，能開啟智慧之門；
語文是階梯，能幫助人們登上理想的高峰；
語文是伴侶，能伴我們渡過美好的人生；
……
“叫爸爸！”旁邊爸爸教我說著乳語，雖然我不知道是什么意思，但我還是咿咿呀呀努力得學著，因為一個發自深處的聲音告訴我，它對我很重要。
“b、p、m、f……”媽媽教我學著拼音，雖然讀起來很別扭，但我還是高聲模仿著媽媽的發音，因為媽媽細心的教導告訴我，它對我很重要。
“對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日若多……”老師教我們學著古詩，雖然感覺有些深奧，但我還是細心得品析著其中的意味，因為老師告訴我們，它對我們很重要。
何止語文老師，理科老師不也經常說嗎？“你如果學不好語文，題目你都理解不了，還怎么取得好成績!”
兩袖清風是廉者的幸福，春種秋收是農人的幸福，生意興隆是商人的幸福，那么書及身高即是文人的幸福了。也許在不久的將來，我們中會有人寫出一些好作品，如同撒向久旱大地的'雨水，如同吹過枯禿樹林的春風，如同化解冰封的陽光，給讀者以美的享受，同時，你也會因為作品的受歡迎而欣喜萬分，從而發表的作品，助你登上理想的高峰；但如果你在語文方面不精通，那么你也不可能發表好作品，寫出好故事，登上理想高峰也只是天方夜譚了。不光寫作，即使你偏愛理科，語文的地位也是相當客觀的；但凡有成就的科學家，無不是書閱萬卷，可如果連讀書都要請人幫忙，那效率豈不是太低了，哪還有時間搞科研工作呀！
在當今社會，數理化露出些超越語文的勢頭，也許有些人會說語文不重要了，但仔細想想，看書要用語文，寫作要用語文，交流要用語文……
你就會發現，語文時刻與我們相伴，語文即是學海中的一片大陸，語文即使事業金字塔的塔基，語文即是通向外界的必經之路。
缺少語文怎了得，我們要好好學語文，用心學語文，把它靈活運用起來。
需要的作文 篇9
下雨了，我獨自一人漫步在林間小路上，貪夢地呼吸著這清新的空氣。啊！好美！可這美好又會停留多久？我不禁擔心起來。
地球是我們唯一的家園。人類對地球母親無休止的索取，使得本來可以長生不老，一代又一代的繁衍下去的她現如今已逐步走向衰老，走向死亡。地球母親的巨大變化。可以肯定地說是我們一手造成的。
由于她的無私奉獻，不求回報。她的孩子們便開始變本加利的索取了。可是她還是不出聲不反抗。但你看她已經開始憤怒了。那爆發的火山，是她內心的吶喊；那頻繁的地震是她氣得發抖的表現，那無情的水污染則是她哭泣的淚水。可是她的兒女——人類，你們都感覺到了嗎？請不要無情的說：“沒關系，不會有事的！”因為這只會讓她更加傷心的哭泣。我喜歡水，因為它的純凈，自然，它是那么純潔，那么簡單明了。但現在它學會了報復人類，使人們沒有可以飲用的水。而這一切的一切都是因為人類的貪婪。所以如果我們停止貪婪，一切都將變得美好。這樣地球母親也不會再“流淚”了。
請不要這樣天真的認為，“我只扔一個小垃圾，沒關系的，地球這么大，多這么一個小垃圾沒什么。”但是地球上居住著幾十億的人口，如果說我們每個人都這樣想，每個人都扔一個這樣的小垃圾，那地球會變成什么樣？試想，如果每天每一個人都扔這樣一個小垃圾，那么幾天后，人類豈不是生活在垃圾堆上了。反之，如果我們每天都從地上撿起一個小垃圾，那么幾天后，地球又會變成什么樣？
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”我們是跨世紀的學子，理應擔負起保護國家的`重任。切記“地球只有一個。”她的資源也并非是取之不盡，用之不竭的。所以我們應克服內心的貪婪，適度的向地球索取，一人之力微不足道，眾人合力則泰山可移。只要我們每個人都能自覺提高環保的意識，我相信，被破壞的環境會一天天好起來的。
所以請要愛護地球，愛護它就是愛護我們自己。
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