需要的作文匯總7篇
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的需要的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
需要的作文 篇1
生活需要什么，才不會百般無聊，我想了很久，終于，在無限關(guān)心的問候中，我悟出——生活需要關(guān)心。
有朋自遠方來，不亦樂乎？
你生病了，你的朋友會過來陪伴你，去慰問你的身心健康，為你倒一杯熱騰騰的開水 ，慢慢的等它變溫，好讓你能喝上這杯來自朋友的溫暖的開水，你的病也好了差不多，朋友陪著你聊天，讓你沒那么無聊，聊得不亦樂乎。因為朋友關(guān)心的問候，是生活需要關(guān)心的問候主要的部分。
有親人啰嗦的嘮叨，不亦懷念？
如果你工作在某個城市，離那里的家人很遠，你不免有點懷念家人的嘮叨，啰嗦重復一件事，不是嗎？但請別忘了，家人的通訊，打電話給你，關(guān)心的問候你的情況，寒暄的問你最近還好嗎？你的回答，我很好，你們呢？不由的想關(guān)心家人的情況，帶有思念的心緒投入熱血的工作中。因為家人關(guān)心的問候，是生活需要關(guān)心的問候重要的部分。
有老師同學鼓勵你，不亦拼搏？
在學業(yè)上，有兩位人物，時時刻刻鼓勵著你，讓你前進、進步，如果失敗了，他們會奮不顧身的幫助你，尋找你失敗的原因，讓你不斷的前進，完善、超越自我。如果你取得了成功，他們會告誡你，不要驕傲自大，要謙虛，會對你常說一句名言的話，“虛心使人進步，驕傲使人退步�！币獣r時刻刻保持謙虛，要有一顆虛心請教他人的心，他們說的話，你是否銘記于心呢，不過，在任何時候，你總會想起他們經(jīng)常對你說的`那些話，他們是你的老師、同學，關(guān)心的問候你的人生道路。因為老師同學關(guān)心的問候，是生活需要關(guān)心的問候關(guān)鍵的部分。
生活并不需要名利、財富，只需要一句朋友、家人、老師同學關(guān)心的問候而已，你的生活就不會那么百般無聊了。
需要的作文 篇2
里約奧運會正如火如荼地進行，這一場四年才一次的視覺盛宴，讓我們看得目不暇接，無論是奧運會開幕式上精彩紛呈的文藝匯演，還是賽場上奧運健兒的颯爽英姿，都讓我們既感動又振奮，隔著屏幕都能感受到的熱情，讓我們觀看者的心也跟著燃燒起來，那份奧運精神也被這群熱血青年們一點點喚醒。
當我從電視屏幕上移開眼睛，把視線轉(zhuǎn)移到自己身上時，我猛然發(fā)現(xiàn)，過慣了朝九晚五工作的我，同樣也需要在生活里融入些奧運精神。
奧林匹克精神追求更高、更快、更強，這三點指引著一代又一代奧運健兒，朝著突破自己的目標不斷前進，一次次被刷新的奧運會記錄讓我們明白，人類的潛力是無限的，只要我們敢于挑戰(zhàn)自己，敢于挑戰(zhàn)前輩們創(chuàng)造的記錄，就能突破自身，實現(xiàn)更高、更快、更強的目標。
對于朝九晚五的我，我覺得也應該融入奧林匹克精神，把更高、更快、更強，擴展為知識儲備更高、進步速度更快、業(yè)務能力更強，我想如果以此為目標，我們就能在平凡的崗位上不斷地突破自己，不斷地挖掘更多的人生價值。
對于朝九晚五的我們，要想知識儲備更高，就得樹立活到老、學到老的思想理念，并且牢記三人行，必有我?guī)熝傻慕虒�，永遠把自己當做初出茅廬的學生，從書本上、實踐中、生活中汲取營養(yǎng)，豐富自己各方面的知識，如此才能積水成淵、積沙成塔，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍；要想進步速度更快，就得讓知識與實踐齊頭并進，我們應該積極參與公司里的大小工作，從實踐中積累經(jīng)驗，讓書本知識與實際工作結(jié)合起來，如此才能記得更深、學得更牢固、進步速度更快；要想業(yè)務能力更強，就得全身心地投入到工作中，并且不懼犯錯，把犯下的錯誤記錄下來，保證下次堅決不犯，在錯誤中成長，等到錯誤越來越少，自己也會變得越來越優(yōu)秀，其實，犯錯也是一種成長。
公司里的定期考崗制度，就是一種競爭機制，這種擇優(yōu)選擇的.方式，刺激著每一位青年員工朝著更高、更快、更強的目標不斷奮進。
人生是一場沒有跑道的比賽，只有心中牢記奧運精神，以更高、更快、更強的目標來不斷鞭策自己，才能在茫茫人生路上，贏得屬于自己的金牌。
親愛的年輕人們，其實比賽每一天都在如火如荼地進行著，別為了短暫的安逸，而放棄成為更好的自己的機會，加油吧，讓我們朝著更高、更快、更強的目標，進發(fā)！
需要的作文 篇3
隨著科技、經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，社會對教師的要求不僅體現(xiàn)在專業(yè)知識和能力結(jié)構(gòu)上（能力中應具備的反思能力常被忽視），更主要的要求教師具有開拓、創(chuàng)新精神。而要想開拓創(chuàng)新必須對反思有所體驗，養(yǎng)成反思的習慣，形成反思能力。
新課程中新內(nèi)容的增加，要求教師具有創(chuàng)新精神。新課程增設了“數(shù)學建模，探究性問題，數(shù)學文化”。這三個模塊式的內(nèi)容，這些內(nèi)容的增設其主要目的是培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì)。這些內(nèi)容要求教師用全新的教學模式來教學，因此，要求教師具有創(chuàng)新精神，要能推崇創(chuàng)新，追求創(chuàng)新和以創(chuàng)新為榮。要善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，要善于打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力，使思維有超前性和獨創(chuàng)性，不反思思維習慣中的不合理行為是不可能具有創(chuàng)新思維的。
新課程的多樣性、選擇性要求中學數(shù)學教師具有良好的綜合素質(zhì)、現(xiàn)代的教學觀、人才觀。新課程的選擇性是在共同基礎(chǔ)上設置不同的系列課程，以供學生進行適合自己的選擇。整個數(shù)學課程體系，包括課程設置、課程目標、課程內(nèi)容等，都將致力于根據(jù)學生的不同興趣，能力特征以及未來職業(yè)需求和發(fā)展需要而提供側(cè)重于不同方向的'數(shù)學學習內(nèi)容和數(shù)學實踐活動，這就要求教師反思傳統(tǒng)的教學觀念以及衡量人才的標準，教師不再是權(quán)威，只是平等的參與者，不僅是解惑者，還應是問題的診斷者，學習的啟發(fā)者，要求教師了解學生的個性發(fā)展，指導幫助學生按自己的能力需要選擇所需課程。這決不是一個把抱殘守缺者所能勝任的。
終身教育的提出，要求教師具有可持續(xù)發(fā)展的人格。未來社會的知識結(jié)構(gòu)是信息化板塊結(jié)構(gòu)、集約化基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)、直線化前沿結(jié)構(gòu)，這就要求教師必須不斷更新自身的知識，才能適應社會，中學數(shù)學教師首先應通過自學，參加繼續(xù)教育學習或一些培訓班學習，提高自身的專業(yè)理論水平，其次通過隨時隨地教學反思，收集資料，充實自己的實踐知識，并將這種學習反思內(nèi)化為教師自身的“自覺行為”。
需要的作文 篇4
“孔融讓梨”的故事從小便扎根于所有人的心中，人們贊美孔融謙讓的美德。然而，當三年級小學生說出“孔融讓梨我不讓”的言辭時，老師給了個大大的叉。
或許這位小學生回答得太過絕對，可是，在當今時代，我們確實需要合適的理由來謙讓、禮讓，甚至忍讓、退讓。
正確的禮讓固然是好的，它可以使個體有一個健全的人格。日常生活中，公車上讓座給老人是尊老的表現(xiàn)； 將好的東西讓給弟弟妹妹是愛幼的體現(xiàn)； 男士主動為女士們打開車門是其紳士風度的表現(xiàn)……如此之“讓”是日常生活中的“禮讓”，它能夠令一個人展現(xiàn)出不凡的談吐、脫俗的'氣質(zhì)、高尚的人格。
對于一個國家來說，適當?shù)亩Y讓可以展現(xiàn)一個國家的精神風貌，提高國家的地位，也是一個國家綜合國力的間接表現(xiàn)。中國，作為一個發(fā)展中國家，若與那些實力雄厚的發(fā)達國家正面爭鋒相對，勢必對中國有利的概率會少很多，這時就需要忍讓一些，退是為了以后更好地前進，也是為了創(chuàng)造一個更強大的中國必須做出的犧牲。正所謂“韜光養(yǎng)晦，大有作為”。
這些“禮讓”是中國應有的氣度，然而，有時中國人并不會笑臉相迎的退讓三分。我們不能一味地“讓”，應需合適的理由。
日本人曾經(jīng)宣稱抓到了一名小偷而且是中國人，由此想要打擊中國。在這時，中國領(lǐng)導人對此的回答是“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，給了日本人一個有力的回擊，將他們駁斥得啞口無言。又如在釣魚島的領(lǐng)土問題上，中國從不會忍讓日本的無理取鬧，而是積極應對，派出了強有力的海監(jiān)船隊和海軍艦船，不斷在釣魚島海域巡邏執(zhí)法，維護中國領(lǐng)土的完整。在這些關(guān)系到國家尊嚴的原則立場上，中國人是絕不會“讓”的，而是會誓死斗爭到底的。
是的，“讓”并不是無原則的。作為禮儀，我們“讓”是合理的，否則豈不失了自身的修養(yǎng)？倘若面對那些傷天害理或是侮辱人格、國格之事，那不必讓，若此時忍讓，那是不明智的表現(xiàn)了。因此，要正確的“讓”，就需要有辨別合適或不合適的思維標準。
一個國家要學會在適當?shù)臅r候謙讓、禮讓或忍讓、退讓，就需要不斷培養(yǎng)時刻以國家利益為重的人，不是在電視中所見所聞的受賄者，而是時刻為國家著想，并在任何國家事件中都能準確應對的領(lǐng)導者。只有這樣，中國才會在“不讓”時體現(xiàn)其威信與尊嚴，在“讓”時，也讓得合理，受人尊敬。
“孔融讓梨”的故事需要我們一代一代人將它傳承，傳承美德，傳承民族精神。在其中，我們也應添上時代的魅力。這個時代，需要“讓”，更需要合適的理由“讓”。不是極力反對，亦不是一味支持，而是堅持原則，維護正義，是一種理性的“讓”。
千千萬萬種“讓”，需要千千萬萬種合適的理由，如此般，創(chuàng)造出一個充滿真善美的和平世界。
需要的作文 篇5
今天是媽媽的生日,我放學一回到家里一口氣把所有的作業(yè)都寫完了。因為我要給我親愛的媽媽一個驚喜。
只聽見“嗒嗒嗒”的高跟鞋聲音,我仔細地聆聽、分辨著，啊，是媽媽高跟鞋的聲音呀！我小心翼翼地推開了門，用一條嶄新的紗巾，輕輕地蒙住了媽媽的眼睛，把媽媽帶到我的房間里。當我把圍在媽媽眼睛上的紗巾取下來時，屋內(nèi)響起了悅耳動聽的歌曲。我跟著音樂的節(jié)奏跳起了我最拿手的舞蹈——《茉莉花開》和《越來越好》。隨著音樂節(jié)奏不停的變化，我的動作時快時慢，如花間飛舞的蝴蝶翩翩起舞。我還一邊跳一邊說：“祝媽媽生日快樂，永葆青春！”媽媽開心地笑著連聲鼓掌：“今天是我最幸福的一天！”我說：“只要您開心，我也就開心了！”媽媽點了點頭：“我的'女兒真是懂事了！”
跳完舞，我?guī)е鴭寢寔淼搅藦N房�！巴郏 眿寢屒椴蛔越亟辛艘宦�，這么多好吃的！”媽媽激動地說。這時，我和爸爸異口同聲地說：“只要吃了這桌美味佳肴，就會幸福美滿！”聽了我和爸爸的話，媽媽一張漂亮的臉變成了一朵燦爛的“玫瑰花”�！爸x謝你，女兒！我的女兒真的長大了，”媽媽一把摟過我飽含深情地說。
今天我真高興，不僅學會了用自己的實際行動來表達對媽媽的愛，而且更加體會到什么是愛。
需要的作文 篇6
在人生的道路上難免會遇到一些挫折，所有人都會遇到過挫折，但是面對挫折所用的方法卻大有不同，有些人不知該如何面對挫折，使用自殘行為；有些人面對挫折會開朗地面對，這次不行下次再努力！如果人生道路上沒有挫折是長不大的，是不成熟的！如啃老族就是缺乏后天教育，所以成長需要挫折！
我在成長的`途中也遇到了一些挫折！
有一次，在年段期末考試中發(fā)揮失常，考得不好！在成績排名單發(fā)下來后，我驚訝地看著那張排名單，不知如何是好，不知該怎樣面對家長！我怕的并不是家長的打罵，而是不知該如何面對父母對我養(yǎng)育之恩，父母做了這么多事，一切都是為了我們，等的就是我們的成績和未來，而我卻考砸了！想到這一點，我便愧疚不已，就連同學問我考得怎樣的時候，我都不好意思開口了！
后來，我慚愧地低著頭回到家。媽媽看我這副樣子就知道我考得不好，知道我在反省自己，了解情后，她只是嘆了一口氣，她并沒問我考得怎樣，也沒有打罵我，怕我會沒面子，會自悲，無法原諒自己的過錯。所以她裝得和平時一樣，好像什么事也沒有發(fā)生過，但我知道她心中很不好過，在擔心我的學習該怎么辦！我心里想：都怪我復習得不夠周到，平時懶惰，好像自己什么都會一樣，這下好了吧，考試時想不起來！還讓媽媽擔心！
我回到房間后，一聲不響地邊自責邊寫作業(yè)，于是我嚴格地告訴自己下次不會再讓父母擔心！
之后，爸爸回到家，不知情的他和平時一樣在做自個兒的事，老媽也沒有把我考差的事告訴爸爸，生怕他打我，請我吃竹筍抄肉！但我寧愿他打我，讓我好好反省。于是我發(fā)憤圖強努力學習！
在一次單元考試中我取得了優(yōu)異的成績，開開心心的會到家，慶祝我的優(yōu)秀成績，老媽獎勵我一部手機，爸爸獎勵我500元！在慶祝時，我看著老媽的表情，似乎忘記了上次考砸的成績，真是可憐天下父母心�。〗�(jīng)歷了挫折后的我，終于得到了回報。
在成長的道路上需要挫折，有了挫折，才能取得成功！
需要的作文 篇7
給世人一個問題：母親需要什么？
這是一個簡單的話題，也是一個復雜的話題。總是母親問兒子：你需要什么？很少有兒子想過母親需要什么。從小到大，兒子有無數(shù)的需要被媽媽記住，被媽媽滿足；從小到大，兒子很少問起媽媽的需求和夢想。其實母親的需求很簡單。請看下面這個故事：一個牢房里有幾個犯人。有一天，大家都在翻閱彩色雜志聊天，其中一個犯人指著雜志上的珠寶圖片感嘆道，“我媽要是帶了這些珠寶，一定會很開心的。一個指著上面房子的圖片說：‘要是我媽有這么漂亮的`房子就好了！另一個犯人說：‘我媽要是有這樣的車，可以經(jīng)常來看我。雜志到達了最后一個囚犯。他一言不發(fā)地拿著雜志很長時間。沉思良久，他落淚道：“要是我媽有個好兒子就好了。大家聽了都沉默了。從令人心碎的難產(chǎn)，到一口奶一口飯的艱難喂養(yǎng)，再到一衣一面的無盡呵護，兒子是母親煩惱的根源，也是母親幸福的根源。我兒子的一言一行，一舉一動都牽連到他母親的心思。可以說，孩子是一個母親一輩子心中的“痛”！母親付出和追求的物質(zhì)回報在哪里？是的，珠寶、別墅、汽車真的能給媽媽們帶來快樂。但是，在母親心里，最終的幸福永遠是孩子自己的優(yōu)秀！
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