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我們需要玩作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的我們需要玩作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
放暑假了。
早晨7點(diǎn)，我就被媽媽從床上揪起，匆匆扒幾口飯，擠著公交車(chē)上英語(yǔ)課。下課回家，三兩口吞下午飯，又沖去上鋼琴課。接著，我又腦袋昏沉地上書(shū)法課去了。
“開(kāi)始！”書(shū)法老師板著臉下令。我不情愿地搓開(kāi)字帖，抬起痛得仿佛斷了似的手臂，壓在上面隨意涂抹起來(lái)。睡意卷來(lái)，我頭腦愈加混沌了，畫(huà)出的字個(gè)個(gè)猶如甲骨文。
看看同桌剛勁有力的字跡，我想起自己精神百倍時(shí)一揮而就的行書(shū)，不也個(gè)個(gè)如神龍擺尾、剛中有柔，不比她的遜色分毫，且常被當(dāng)做示范貼在墻上嗎？
“這樣也交上來(lái)？重寫(xiě)！”老師的訓(xùn)斥聲在耳邊響起，抬頭見(jiàn)他罕見(jiàn)地怒目圓瞪，我不由一驚。要是能飽飽睡上一覺(jué)就好了，我心里暗嘆著，筆下不敢有絲毫怠慢。
挨到下課，又坐上公交車(chē)。車(chē)身顛簸，我的眼皮更加沉重。“進(jìn)球！”窗外忽然傳來(lái)一個(gè)小男孩的叫聲。我一瞟，前方是紅燈，一大幫小男孩在旁邊的廣場(chǎng)上踢足球，活像一群打架的鳥(niǎo)兒。“防守！”一人吶喊。話語(yǔ)未落，大樹(shù)邊的守門(mén)員腳一躍，手一舉，接了球，笑道：“我知道！”順勢(shì)擲出球。“耶！”旁一人喝彩。
綠燈了，車(chē)向前駛?cè)ァＮ已矍皡s出現(xiàn)了自己幼兒園時(shí)的景象：放學(xué)回家，一甩書(shū)包，奔下樓與伙伴們一起騎自行車(chē)、玩過(guò)家家，直到太陽(yáng)不見(jiàn)了影；晚上，我坐在電視機(jī)前看動(dòng)畫(huà)片，計(jì)劃著明天怎么和伙伴討論里邊的情節(jié)；直到睡覺(jué)前，我還想著明天的早餐是什么，明天要玩什么游戲，悅悅明天會(huì)把約定好的雜志帶來(lái)嗎……可如今，我再也回不到從前了：傍晚拖著沉重的步子回家，迎接我的是成疊的作業(yè)，游戲、動(dòng)畫(huà)片早已久違，曾經(jīng)的那些玩伴也已許久未見(jiàn)，周末的時(shí)光，誰(shuí)不是在補(bǔ)習(xí)班度過(guò)呢？方才那些踢球的男孩，沒(méi)準(zhǔn)一時(shí)半會(huì)后，作業(yè)和補(bǔ)習(xí)班已在那等著了。
回到家，我忍不住請(qǐng)求媽媽?zhuān)骸拔夷懿荒懿簧嫌⒄Z(yǔ)課？我不想那么早起床，中午又不能睡覺(jué)。”“好，你有本事英語(yǔ)次次滿分！”媽媽的臉忽然沉下，“別人都在上課，你不去，就趕不上別人！”說(shuō)完，她扭頭揚(yáng)長(zhǎng)而去，留下我獨(dú)自納悶。
走到窗前，晚風(fēng)拂面，歡笑聲傳來(lái)，被火燒了的天空映襯著樓下孩子們嬉鬧的身姿。我的心底有一個(gè)聲音在吶喊：我們需要玩……
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