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在學校煮湯圓的作文（精選16篇）
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的在學校煮湯圓的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在學校煮湯圓的作文 1
你有沒有嘗試過學校里品嘗美味的綠茶香芋湯圓呢？沒有吧！今天作文課，老師神秘兮兮地說：“等一下我們來。”我聽了也覺得很新奇，作文課！
開始了，首先鍋里放下適當的水，然后蓋上鍋蓋。過一會兒，開始有水蒸氣冒出來，接著冒出了一些小氣泡，仿佛有一個調皮的孩子吹泡泡，不一會兒，水里的小氣泡變大了，發出了嘟嚕嘟嚕的'聲音，就像一大群快樂的孩子海邊吹泡泡玩。這時，水開了，老師用勺子把湯圓推進鍋里，然后用勺子攪拌。有些湯圓沉到水底，就像一個個潛水員海洋里遨游；有些湯圓沉下后又浮起來，就像峽谷蹦極一樣，真有趣。我們真希望湯圓早點熟，可湯圓就像要跟我們作對似的，一直沒動靜。有的同學等得不耐煩了，便提議玩腦筋急轉彎。正當我們玩得高興時，老師說：“湯圓熟了，湯圓熟了！”同學們聽了，趕緊去看湯圓，發現許多熟的湯圓都浮水面，像一個個熱氣球一樣，還有少數沒熟的湯圓飛快地滾動，像一個個雜技演員一樣。終于，湯圓全熟了，同學們用碗筷奏起了交響曲。
分湯圓了，同學們蜂涌而至，把老師圍得緊緊的，而且還拼命地喊：“老師，先給我！”終于，湯圓分完了，同學們各自喜滋滋地捧著自己的碗回到座位品湯圓。蔡任同學囫圇吞棗，不到一分鐘就把湯圓吃完了；開宇同學卻如數家珍似的，吃一口，看一眼。我仔細品嘗湯圓，湯圓吃到嘴像棉花糖一樣，軟軟的，粘粘的，香香的，真好吃！
這次讓我懂得了，做任何事都不能太著急，因為心急吃不了熱豆腐。
在學校煮湯圓的作文 2
在這個星期五，老師準備組織我們去包湯圓。
首先，老師給我們去做湯圓之前去了解一下關于吃湯圓、包湯圓和冬至節的一些資料。老師還專門給我們上了一節班會——冬至節，讓我們了解了冬至節的來歷、傳說和習俗。
關于冬至的來歷，是有關唐、宋時期的。在唐、宋時期時，冬至是祭天祭祖的日子，皇帝這天要到郊外舉行一個祭天大典，百姓就在這天向父母尊長祭拜。關于這些，現在還仍有一些地方在冬至這天過節慶賀呢！
還有關于冬至的傳說，是在江南水鄉，有一位叫共工氏的人，他的`兒子不成才，作惡多端，死于冬至這天，死后變成疫鬼，繼續殘害百姓。但是，這個疫鬼最怕赤豆，于是，人們就在冬至這一天煮吃赤豆，用以驅避疫鬼。
既然說要做湯圓，就知道為什么要吃湯圓。其實在這一天，中國的北方是吃餃子，南方吃湯圓的習俗。
老師還專門給我們看了怎么做湯圓的視頻。先用糯米粉、面粉等材料做湯圓皮，然后用芝麻等材料做餡心，最后用開水煮，煮熟即可。
做湯圓的日子是星期五，我們都懷著興奮、期待的心情來等待這一天的到來，這一天，是多么令人高興啊！一想到這些，恐怕我今晚都睡不著覺了吧。
在學校煮湯圓的作文 3
在文禾教育，還沒走近教室，就隱隱約約聽到一陣陣歡快的笑聲，你一定想知道發生了什么事吧？別急，且聽我慢慢道來……
今天，我跟往常一樣，磨磨蹭蹭地走過長廊，慢慢吞吞地推開教室門，引入眼簾的是，大家都圍著講臺桌前，嘰嘰喳喳的，不知道在干嘛？我也湊個熱鬧看去，原來講桌上擺著電磁爐、鍋具、一次性的碗勺、還有黑的白的不明物體。我帶著滿臉的問號坐在位置上，等待著老師來揭曉答案。
朱老師來到講臺，氣沉丹田，用渾厚的內力說：“今天，我們做湯圓！”頓時，教室里炸開了鍋。
“天哪！朱老師竟然真的請我們吃宵夜啊！”
“看老師這陣仗，一定不是假話。”
“嘖嘖嘖，這下大家有口福了。”
“你們……不要跟我搶，都給我吃！”
“大家安靜！現在由我給大家示范一下怎么做，等下你們分組你們也來做啊”朱老師說到。首先，朱老師熟練的揪起一團白白的，原來這就是糯米團子，運用內力把它搓圓，然后，使用朱老師的獨門絕技——朱門掌將它壓扁，再用“蘭花指”捏下一團黑色的——玫瑰豆沙餡，包進面團里，最后，搓圓，一個白白胖胖圓滾滾的湯圓就做好啦。
接下來，該我們了，只見我捏出一團面團，火急火燎的想將它搓圓，不料，內功太足，“啪”一聲，碎成了塊，我不灰心，重新拿起一團，控制好我的內力，揉、搓、包，嘿嘿，做好一個了，不過這個湯圓上長滿了棕色的斑點，真是湯圓界的另類，我又如法炮制，越做越好。
開始煮湯圓咯，我們拿著自己的成果交給老師，把它們放進鍋里，一開始它們都很聽話，一直在鍋底散步，可過了一會兒，湯圓們就呆不住了，在水面上轉圈圈，好像在跳美麗的舞蹈，好像在水面上跑步，又好像在水面上追逐打鬧，可愛極了。
又過了一會兒，鍋里的'水越來越燙，湯圓們在里面上躥下跳的，好像在說：“快來吃我們啊，快來啊！”
湯圓終于煮好了，略帶棕色的湯圓靜靜的躺在碗底，舀上一個咬一口，瞬間，豆沙餡充滿了我的口腔，軟糯的外皮跟甜香的餡料交織在一起，真是回味無窮，嗯，再吃一個，真好吃！
同學們在教室笑著，說著……“嗝”一聲飽嗝想起，打上了一個圓滿的句號！
在學校煮湯圓的作文 4
“三分靠運氣，七分靠打拼……”我嘴里哼著這首粵語歌，時不時的舔舔嘴唇，發出“嘖嘖”的響聲，回憶著剛剛激動人心的時刻。
上課前，朱老師拿出許多大盆，里面裝滿了面粉、豆沙餡、鍋具、碗勺等物品。心中暗自嘀咕：這朱老師，葫蘆里賣的是什么藥？神神秘秘的。
只見他大手一揮，沒過一會兒，就被分成了六等份，他轉身在黑板上唰唰的寫下幾個大字——做湯圓，剛一落筆，臺下頓時一片沸騰。
上課了，老師將大家分為了6組，還詳細的介紹了湯圓的制作，同學們個個急不可待，心中高興的比吃了蜜還甜。
等老師一發號施令，我忙帶領著組員開工，我們一人一份，將面團仔細地揉搓，可面團就似一個不聽話的孩子，一搓就碎成無數粉末，我們十分著急，活似熱鍋上的螞蟻——團團轉。我皺著眉，一拍腦袋，急中生智，水！我飛也似的跑去接水，將水滴在面團，不停地得揉捏，頓時，面團又白又軟了。
萬事俱備，只欠東風，我們熟練地握起面團，搓出了一根長條，揪出一個個，然后均勻的分成幾等份，壓成一個個餅狀，用大拇指按壓出凹槽，放上紅豆餡，包裹住，一個個湯圓就做好了，湯圓小巧玲瓏，做工精致，個頭圓而潤，像十五的滿月，白嫩白嫩的。
可隨著湯圓的增多，眼前又出現了一個棘手的問題——料不多，我擺出一副大俠的姿態，頗有一種“俠之大氣，為國為民”的風范，我一個健步沖向老師，懇求老師給我一點面團，拿到面團我又回歸組里。組員們見我如此機智，都親切的稱我為“陳神偷”，就連組員王同學和陳同學都準備向我拜師學藝，而我只是草草地扔下一句“三人行，必有我師矣，年輕人，三分運氣，七分打拼啊！”他們似懂非懂地點點頭，而我卻忙著完成我的“大業”了。
湯圓完成了，我們將湯圓倒入鍋內，霎那間，煙霧彌漫，頗像步入仙境，這意境，無法言語，看著湯圓如孩童般調皮，上跳下竄的.，隨著溫度的升高，也變的乖巧浮上了水面，煮熟的湯圓脹的更加飽滿圓潤了，可愛極了。
我品嘗著湯圓，軟糯的面皮，美味的豆沙，鮮香的桂花交織在一起，真是很美味。
大家享受著湯圓，也為這節作文課畫上了一個圓滿的句號。
“三分靠運氣，七分靠打拼……”
在學校煮湯圓的作文 5
紅紅火火的春節氣氛還未散去，元宵佳節的熱鬧氣氛又撲面而來。正月十五夜是一年中第一個月圓之夜，也是一元復始、大地回春的夜晚。在元宵節這一天，中國的傳統習俗有：吃湯圓、猜燈謎、舞獅子等。在這一天，我們學校也舉行了隆重而熱鬧的元宵節活動。
一大早，小朋友們穿著中國傳統服飾，手提燈籠，來到學校。燈籠的造型各式各樣，有龍燈，有兔子燈，還有荷花燈……數不勝數，美不勝收。一到教室，劉老師就為我們拍了許多照片，都漂亮極了！在歡聲笑語中，我們開啟了有趣的一天。上午第3節課，老師帶著我們去猜燈謎。我和周淇組成了“二人小組”，準備一起去攻破它們。走廊兩側掛滿了燈謎，我們看得眼花繚亂。忽然，一個燈謎吸引我們的注意：七十二小時。——打一字。我一下子懵了，“七十二小時。——打一字。”什么東西？周淇也看了好一會兒，也沒想出來。正在這時，站在一旁的.楊明為我們解釋道：“陳依、周淇，這題是這樣想的：72小時是3天，那么就是‘日日日’，在一起便是‘晶’啦！”我們頓時恍然大悟。楊明已經猜出了很多燈謎，我們也不甘示弱。于是，我們倆猜了一個又一個燈謎，有趣極了！不知不覺，下課鈴響了，我們依依不舍地回到教室，每個同學都得到了糖果的獎勵，吃在嘴里，甜在心里。
熱鬧的一天過去了，但那糖果的甜味還在口中彌漫。元宵節一過就代表著春節真正地結束了。接下來，我們要以飽滿的熱情和積極的心態對待新的學期，新的征程，加油吧！少年！
在學校煮湯圓的作文 6
盼呀!盼呀!期盼已久的元宵節終于來到了。
早上剛進教室，張老師就笑著對我們說:“學校將舉辦‘迎元宵包湯圓，學雷鋒送溫暖’活動，你們誰想去參加比賽?到時電視臺和報社還會有人來采訪呢!”同學們聽了一蹦三尺高，都爭先恐后地舉起了小手說:“我去!我去!”當然也包括不甘落后的我嘍。最后在大家的一致推薦下，老師選了我班的季秋雯、周偉勝、陸蕭彥、季金琳和我。
中午，張老師興沖沖地走進教室說:“比賽馬上要開始了，你們去洗一下手!”老師的話音剛落，我們就飛快地沖出了教室。洗完手，我們直奔四樓多功能教室。啊!好多班級已經開始了，我們也趕快加入到比賽之中。邱老師負責和面，張老師給我們做示范。只見她先將一小塊糯米團壓成扁扁的圓片，然后將黑芝麻餡放在中間，最后將它包住，放在手里滾來滾去。不一會兒，一個圓滾滾的湯圓就完成了。周偉勝看完后滿不在乎地說:“呀!這么簡單，我也會，以前媽媽也教我包過。”說完，便拿過一塊糯米團做了起來。可看起來簡單做起來難，他把餡兒往里一放，用力一捏，里面的餡漏了出來。他有點泄氣，張老師鼓勵他說:“別泄氣!一個會比一個好。我捏第一個的時候還不如你呢!”聽了張老師的話，我們做得更起勁了。一個、兩個……一會兒我們每人就做了十幾個。這時張老師提議道:“能不能捏一些造型出來，比一比哪個有創意!”聽了她的話我們更來勁了。不一會兒，一個個精美的湯圓呈現在我們眼前:威武的`小白獅、可愛的小綿羊、甜甜的冰激凌、胖乎乎的雪人……一個個有模有樣的。張老師不由地掏出了手機拍了起來，我們得意極了!
正在這時，來了一大群人，有一位叔叔還扛了個攝像機。噢!原來電視臺和報社的人來了。最后，我作為班級代表和大家一起跟著施校長把愛心湯圓送給了學校附近生活困難的孤寡老人。
在學校煮湯圓的作文 7
在元宵節，我們可以吃元宵，元宵的樣子和湯圓差不多。元宵的餡有：紅糖、玫瑰、蜂蜜等等。
元宵有空心元宵和實心元宵。我媽媽把南瓜切開，蒸熟攪勻，跟糯米粉和一和，就成了面團。我做的是南瓜空心元宵，因為元宵有粘性，所以媽媽和我一起揉，搓成長條，我說：“真累啊!真想一口吃下去!”
說完，我擦了擦汗，準備著接下來要做的事情，我把面團搓成小球，大小必須統一，因為是南瓜做成的`元宵，所以是黃色的。我搓，我搓，我搓搓搓……
原來，元宵是多么難做呀!我以后一定要珍惜糧食。媽媽把元宵放進鍋里，不到一會兒，元宵就煮好了。我迫不及待地把元宵吃了下去，哇!真好吃!不過就是燙了點，我開心地說：“用自己辛苦換來的糧食真好吃!
我喜歡元宵節，更喜歡吃元宵，不過，必須要等到涼了再吃!
在學校煮湯圓的作文 8
以前過元宵節，都是在家里和家人團團圓圓地吃飯。可是今年不一樣，我們在學校過了一個快樂的元宵節。
元宵節那天，學校給我們組織了包湯圓的活動。走進食堂，只見飯堂阿姨先從鍋里拿出一團已經和好的面團，抓在手里捏幾下，把它捏得軟一些。接著用雙手把面團搓成長條，掰成大小均勻的`圓球，放在襯著紗布的盤子上。然后，飯堂阿姨拿出了豬油餡。
一切準備就緒，飯堂阿姨拿起一個小面團，給我們做起了示范。她先用右手大拇指在中間按一個小洞，一邊轉動一邊把周圍的面皮捏薄。接下來，飯堂阿姨拿起一顆豬油餡，放進“小洞”里，又把封口捏緊，最后在手心里搓團。這樣，一個精致的湯圓就做成了。我學著飯堂阿姨的樣子，也來包湯圓，可是我的“小洞”沒捏好面團都散開來了。我不灰心，再拿起一個。這次我認認真真地包，終于成功了。
這是我第一次包好湯圓。湯圓煮好了，我津津有味吃著自己包的湯圓，可真是與眾不同啊!這真是一個難忘的元宵節!
在學校煮湯圓的作文 9
春節過完了，就盼望著元宵節的到來。元宵節是我國傳統節日之一，元宵節吃餃子、湯圓，看花燈、放煙花，也很熱鬧啊!
我感覺元宵節最熱鬧的就是看花燈。
幾天前就聽說元宵節的晚上，在我們玉沙小學門口有花燈，所以元宵節那天，一吃完晚飯，我就拉著爸爸媽媽去看花燈。還沒到那里就看見人山人海，簡直就是燈的海洋，花的世界。
我和爸爸媽媽來到花燈前，只見許多許多的花燈整整齊齊的擺放著，五彩繽紛，絢麗多彩。它們形狀各異，有魚形的花燈，有樓房形狀的花燈;有的像高速公路，還有的像各種各樣的花，有的像龍，有的像長城，有的像書本等。
最有趣的是人民醫院做的花燈，它就是現在正在修建的新醫院的仿真模型，里面有高大的樓房和美麗的噴泉，樓房旁邊還有一些樹木，模型上還有許多的人和汽車，噴泉的水慢慢的噴出來，可好看了，街道上的車有秩序的擺著，停車場上還有幾輛車。模型真好看。
還有洪排局做的花燈是依照半路堤上的亭子做的`一個仿真作品，名字叫平安亭，很遠就看見它那胡蘆狀的尖頂，尖頂下面是小六角形的亭檐，每個尖頂上都掛著一個小燈籠。小六角形的亭檐下面是一個更大的六角形亭檐，六個角上也同樣掛著六個燈籠，亭檐的下面六根方形的柱子，它支撐著整個亭子，亭子的中間是一只烏龜背著一塊石碑，石碑上寫著“分洪保平安，不分洪保生產。”體現了洪排局的工作任務和性質，整個亭子里面都裝有燈，亭子在燈光的照耀下，顯得晶瑩剔透，簡直就像用水晶做成的，顯得非常漂亮。
吃完晚飯，我們全家一塊去董子文化街看了各種各樣的花燈。最大的花燈，要數剛進門的花燈，花燈中間有個球在轉，上面還有個戴著帽子的蛇也在轉。第二個映入我眼簾的花燈的名字叫開門紅，有個象征著門的春字，門外還有兩棵搖錢樹呢!然后我又看到了一只美麗的鳳凰在花心中旋轉!當我走在橋上向前看時，發現董子文化街成了人的海洋了。橋左邊有一座皮影戲花燈。接著又看到了許多的“大象”，還有爺爺、奶奶給壓歲錢的花燈呢!再往前看，“皇上”也來了。還有孔雀開屏燈。有一個非常有藝術性的一個大瓶子，它是由許多小瓶子組成的呢!再往前走，看到了動畫片里的許多人物。走了一會兒，就進入了海底世界，上面有各種各樣的魚呢!往南一看，一條大魚躍出湖面了。就這樣繼續往前走，不知不覺中，花燈看完了。
今年的花燈還真不錯，期待明年的花燈會更美麗!
在學校煮湯圓的作文 10
在那個寒風料峭的冬日午后，我們學校食堂迎來了一場別開生面的活動——“煮湯圓”，它不僅溫暖了我們的胃，更溫暖了我們的心。
那天下午，食堂的大師傅們早早地就開始忙碌起來。他們精心準備了各種口味的湯圓，有芝麻餡兒的、豆沙餡兒的，還有水果餡兒的，宛如一顆顆珍珠般躺在盆里，透出誘人的光澤。同學們圍在鍋邊，眼睛緊盯著那翻滾的水花和慢慢浮起的湯圓，期待的心情溢于言表。
隨著一聲“湯圓熟啦”的吆喝，整個食堂瞬間被熱氣騰騰的氛圍所包圍。大家排著隊，有序地領取屬于自己的那份甜蜜。我小心翼翼地用勺子撈起一個湯圓，輕輕咬破，軟糯香甜的餡料瞬間溢滿口腔，那是家的味道，是團圓的味道，更是深深的同學情誼與集體溫暖。
這場在學校舉行的煮湯圓活動，不僅僅是一次美食的享受，更是一次生動的生活實踐課，讓我們親手參與制作并品嘗傳統美食，體驗中華優秀傳統文化的魅力。同時，也借由這一顆顆飽滿圓潤的湯圓，寄托了我們對美好生活的向往和對友誼長存的'祝愿。
每當回想起那一天，在學校食堂里大家一起歡聲笑語煮湯圓的情景，心中總是涌動著一股暖流，那些純真的笑容，那份真摯的情感，如同那碗熱氣騰騰的湯圓，甜蜜而持久，成為我們校園生活中一段美好的回憶。
在學校煮湯圓的作文 11
在那個陽光明媚的冬日午后，我們學校舉行了一場別開生面的“溫暖湯圓DIY”活動。這場活動不僅讓我們親手體驗了制作傳統美食的樂趣，更讓我們品味到了那份深藏在湯圓中的溫馨與情誼。
活動開始前，老師詳細地向我們介紹了湯圓的歷史文化和制作方法。原來這顆小小的湯圓，承載著團圓和美滿的美好寓意，是中華民族的傳統美食之一。隨后，同學們紛紛挽起袖子，投入到這場熱火朝天的活動中。
糯米粉、黑芝麻餡、紅豆餡……各種食材整齊地擺放在桌上，大家有條不紊地開始了湯圓的制作過程。揉面團、包餡兒、搓圓，每一個步驟都充滿了歡聲笑語，一顆顆潔白如玉的湯圓在我們的手中誕生，就像一個個小精靈般可愛。
當一鍋鍋滾燙的熱水沸騰起來，我們將精心制作的湯圓輕輕放入，看著它們在水中翻滾、跳躍，仿佛能感受到那份即將溢出的甜蜜。幾分鐘后，湯圓熟透浮起，我們小心翼翼地將它們撈出，撒上些糖桂花，一碗碗熱氣騰騰、香甜可口的湯圓就新鮮出爐了。
品嘗著自己親手做的湯圓，那種滿足感無法用言語表達，每一口都是幸福的味道，每一口都蘊含著深深的友誼和團隊合作的.力量。這次在學校煮湯圓的活動，不僅讓我們深入了解并傳承了中國的傳統文化，也在寒冷的冬季為我們帶來了滿滿的暖意和無盡的歡樂。
這個冬日，我們在學校一起煮湯圓，讓這份傳統的美味成為連接我們情感的紐帶，也讓我們明白了勞動的快樂和團結的力量。我想，這一顆顆飽滿圓潤的湯圓，就如同我們每一位同學的心，飽含熱情，充滿活力，共同構筑起了我們這個大家庭的和諧與溫暖。
在學校煮湯圓的作文 12
在那個陽光明媚的冬日午后，我們學校舉辦了一場別開生面的“校園煮湯圓”活動。這次活動不僅讓我們親身體驗了中國傳統節日習俗，更讓同學們在歡聲笑語中感受了集體的溫暖與和諧。
那天下午，食堂被布置得喜氣洋洋，大紅燈籠高高掛起，每個角落都彌漫著糯米和芝麻的香氣。老師提前準備好了各種餡料的湯圓，有黑芝麻、豆沙、花生等各種口味，滿滿都是家的味道。
活動開始后，同學們有序地分成幾個小組，各自圍站在電磁爐前。在老師的指導下，大家紛紛挽起袖子，投入到這場“烹飪大賽”中。小心翼翼地將一顆顆潔白如玉的湯圓放入沸騰的水中，然后耐心等待它們慢慢浮起，那情景就像我們在知識的海洋中探尋真理，期待收獲的喜悅。
當湯圓全部浮起，意味著它們已經熟透，可以出鍋了。一碗碗熱氣騰騰的湯圓端上桌，同學們爭先恐后地品嘗自己親手煮制的成果，那甜蜜的滋味仿佛融化了冬日的寒冷，暖到了每個人的心底。
通過這次煮湯圓活動，我們不僅學會了如何制作這一傳統美食，更深刻理解到團隊合作的重要性，體驗到勞動的`樂趣以及中華傳統文化的魅力。這不僅僅是一次簡單的烹飪實踐，更是我們心中的一份溫暖記憶，如同那一顆顆飽滿圓潤的湯圓，包裹著我們對校園生活的深深熱愛和對傳統文化的尊重傳承。
在學校煮湯圓的作文 13
在那個充滿歡聲笑語的冬日午后，我們學校舉行了一場別開生面的活動——“煮湯圓，暖人心”。這一天，學校的食堂不再僅僅是滿足我們日常飲食的地方，而是變成了大家親手制作、品嘗美食的樂園。
活動開始前，食堂的工作人員早已準備好了各種食材和工具，一盤盤潔白如玉的湯圓靜靜地躺在那里，等待著我們的熱情喚醒。同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，興奮之情溢于言表。老師詳細地向我們講解了煮湯圓的步驟和注意事項，我們聽得津津有味，既學到了生活技能，也體驗到了中華傳統美食的魅力。
隨著灶火熊熊燃起，鍋中的水開始沸騰，一顆顆湯圓被我們小心翼翼地投入其中。它們在滾燙的水中上下翻騰，如同歡快的.舞者，場面十分熱鬧。隨著時間的推移，原本硬實的湯圓逐漸變得柔軟飽滿，散發出誘人的糯米香，讓人垂涎欲滴。
終于，湯圓煮熟了，我們用大勺子輕輕撈出，盛在碗里，再淋上糖桂花或是紅糖汁，一碗碗熱氣騰騰、香甜軟糯的湯圓就呈現在我們眼前。大家圍坐在一起，分享著自己親手烹制的美食，那股暖意從舌尖直抵心田，滿滿的幸福感洋溢在整個食堂。
這次在學校煮湯圓的經歷，不僅讓我們親身體驗了中國傳統節日習俗，感受到了集體協作的樂趣，更在寒冷的冬季為我們帶來了溫暖與甜蜜。這份記憶將化作一份寶貴的生活財富，陪伴我們在未來的日子里繼續前行。
在學校煮湯圓的作文 14
在一個陽光明媚的冬日午后，我們學校舉行了一場別開生面的活動——“親手煮湯圓”。這次活動不僅讓我們體驗了烹飪的樂趣，更讓同學們在忙碌的學習生活中感受到了家一般的溫馨和中國傳統節日的魅力。
那天下午，食堂被布置得格外喜慶，大紅燈籠高高掛起，各色食材擺放得整整齊齊，其中最引人注目的就是那一盆盆潔白如玉、圓潤飽滿的湯圓粉團。在老師的指導下，我們洗凈雙手，圍上圍裙，開始了我們的“大廚”之旅。
首先，我小心翼翼地取出一小塊糯米團，放在手心，然后慢慢揉搓，讓它逐漸變得光滑柔軟。接著，我輕輕將芝麻餡兒包入其中，再細心地捏緊口子，確保湯圓不露餡兒。這個過程看似簡單，實則需要耐心和細致，每一個湯圓都像是一個小小的藝術品，承載著我們對生活的熱愛和對傳統美食的尊重。
當一鍋鍋熱氣騰騰的湯圓出鍋時，整個食堂彌漫著甜蜜的香氣，每個同學的.臉上都洋溢著滿足和喜悅的笑容。大家圍坐在一起品嘗自己親手制作的湯圓，那份甜美不僅僅是來自舌尖上的味道，更是源自于共同勞動的快樂與團隊協作的默契。
通過這次在學校煮湯圓的活動，我們不僅鍛煉了動手能力，更加深了對中國傳統文化的理解與認同。每一個湯圓都寓意著團圓和美滿，正如我們在學校的大家庭中，一起學習，一起成長，共享這份獨特的幸福與溫暖。
在學校煮湯圓的作文 15
在一個陽光明媚的冬日午后，我們學校舉辦了一場別開生面的活動——“自制湯圓，共享團圓”。這次活動不僅讓我們體驗了親手制作傳統美食的樂趣，更在一顆顆熱騰騰的湯圓中感受到了濃厚的校園情誼和中華傳統文化的魅力。
那天下午，食堂被布置得格外溫馨，每個桌子上都擺放著糯米粉、紅豆沙、黑芝麻等豐富的餡料。在老師的指導下，我們挽起袖子，開始了湯圓的制作過程。有的同學手法嫻熟，不一會兒就做出了圓滾滾的湯圓；有的同學初次嘗試，雖然形狀各異，但每一個都充滿了獨特的創意與心意。大家互相幫助，歡聲笑語不斷，現場洋溢著和諧歡快的氣氛。
當一鍋鍋熱氣騰騰的湯圓出鍋時，整個食堂都被甜蜜的香氣所籠罩。大家圍坐在一起，品嘗著自己親手制作的湯圓，那糯而不膩的`口感，甜而不齁的味道，仿佛讓這個冬天也變得溫暖起來。每一顆湯圓都飽含了我們的辛勤努力，也寄托了我們對美好生活的向往和對友誼的珍視。
這次在學校煮湯圓的活動，既鍛煉了我們的動手能力，又加深了我們對中國傳統文化的理解，更讓我們感受到集體的力量和分享的快樂。我想，這將會成為我們每個人心中一份獨特而美好的記憶，每當回憶起這一幕，都會覺得心頭暖意融融，仿佛又回到了那個充滿歡笑與溫情的冬日午后。
在學校煮湯圓的作文 16
在一個陽光明媚的冬日午后，我們學校食堂熱鬧非凡，一場別開生面的“煮湯圓”活動正如火如荼地進行著。這不僅是一次美食的制作體驗，更是我們對中華傳統文化的一次生動實踐。
那天，同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。在老師的悉心指導下，我們首先了解了湯圓的歷史淵源和象征意義——團圓美滿、和諧幸福。然后，大家圍站在大鍋旁，親手將一顆顆潔白如玉的湯圓輕輕放入翻滾的水中。那圓潤飽滿的湯圓，就像我們的笑容一樣燦爛，映襯出一片溫馨歡快的氣氛。
隨著水溫升高，湯圓在沸水中上下翻騰，宛如一曲優美的舞蹈。不一會兒，原本沉在鍋底的湯圓紛紛浮上了水面，晶瑩剔透，散發著誘人的香氣。老師告訴我們，這就是湯圓煮熟的標志。
當一碗碗熱氣騰騰、甜糯可口的湯圓端上餐桌時，同學們都興奮不已，一邊品嘗著自己親手烹制的美食，一邊分享著勞動的樂趣與成功的喜悅。那一刻，我們感受到了團隊合作的`力量，也更加深刻地理解了傳統節日食品背后的深厚文化底蘊。
這次在學校煮湯圓的活動，讓我們在實踐中體驗了生活，更在歡笑中傳承了文化。那一顆顆小小的湯圓，如同一顆顆種子，播撒在我們的心田，讓我們懂得了珍惜團圓的美好，明白了付出與收獲的真諦，也期待我們在未來的日子里，能像煮熟的湯圓一樣，無論經歷何種挫折，都能保持內心的堅韌與甜蜜，最終實現人生的圓滿。
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