敘事優(yōu)秀作文

時(shí)間：2024-12-24 11:45:16 敘事我要投稿

敘事優(yōu)秀作文6篇(優(yōu)選)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的敘事優(yōu)秀作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

敘事優(yōu)秀作文6篇(優(yōu)選)

敘事優(yōu)秀作文篇1

　　那個(gè)夏天，老人突然遇見(jiàn)小孩，靜靜看來(lái)，小孩年少有為，尊老懂禮。剎那相遇，老人記住小孩，并且露出別樣笑容。那時(shí)，小孩也覺(jué)得老人格外親切，慈愛(ài)善良，像極了自己逝去的親人。

　　秋天的葉子一片片從樹(shù)上落下來(lái)，老人認(rèn)認(rèn)真真撿起來(lái)放進(jìn)垃圾箱，而小孩就在陽(yáng)臺(tái)上看著，不一會(huì)小孩也和老人撿起來(lái)，一片兩片，直到再也看不見(jiàn)葉子的影子。老人非常喜歡小孩，把他當(dāng)成自己的親孫子看待。小雨時(shí)把唯一的一把傘借給了小孩，洗衣服時(shí)，又把洗衣粉和臉盆周轉(zhuǎn)小孩。時(shí)常鼓勵(lì)小孩好好學(xué)習(xí)，不要和社會(huì)上那些無(wú)奈交涉。好好做人，不要忘記養(yǎng)育自己的父母。

　　那個(gè)下午，小孩的火爐沒(méi)火了，來(lái)到老人的住處，換一個(gè)燃燒的煤炭。老人開(kāi)始回憶，兒子不孝，又吸毒，又，弄得家里四分五裂。媳婦辱罵，讓她沒(méi)有立足之地，只得漂泊異地，流亡至此；孫子遠(yuǎn)行，去了很多年也沒(méi)有消息，留自己一個(gè)人孤獨(dú)而來(lái)，孤獨(dú)而過(guò)。小孩就這樣認(rèn)真聽(tīng)著，好像老人的故事就是自己的故事一般，一字一句記在心里，并且還偶爾安慰老人，鼓勵(lì)老人，看開(kāi)些，明天一定會(huì)更好，承諾自己會(huì)陪在老人身旁。老人只是默默點(diǎn)頭，嘆息不止。

　　小孩很勤奮，很懂事。每天把學(xué)校的瓶子搜集起來(lái)，悄悄放在課桌下。待到放學(xué)，同學(xué)們都離去，小孩悄悄將瓶子帶回住處，將所有的水倒掉，數(shù)了數(shù)，整整一百八十個(gè)，用腳一踩，用手一扭，整齊的放在一旁。老人睡得很早，小孩將瓶子裝在一個(gè)麻袋里，一步步走著，不聲不響將瓶子的放在老人的門(mén)口，然后靜靜離去。老人夜里起夜，突然看到瓶子，又高興又是感激，她知道是小孩送來(lái)的，因?yàn)樘斓刂螅挥行『⒑退钣H。這一晚，老人睡得很好。第二天天沒(méi)亮，老人就打開(kāi)燈，她想下餃子招待小孩，可是小孩卻一次次拒絕。不是不愿意，而是老人生活艱辛，不想麻煩老人，讓老人忙碌，心里不忍。

　　端午節(jié)到了，小孩放假，睡到十二點(diǎn)才起，老人不想打擾小孩，敲了一下門(mén)，就自行離去。小孩打開(kāi)門(mén)，沒(méi)有人，突然看見(jiàn)十幾個(gè)香噴噴的粽子，裝在一個(gè)瓷碗里，小孩激動(dòng)得掉淚，這頓午餐是他吃得最好的一餐。雖然粽子有些不熟，可是他知道老人對(duì)他的關(guān)心，對(duì)他的愛(ài)，他激動(dòng)得不知說(shuō)什么好，含著淚吃完了粽子。待到還碗的時(shí)候，他終于看清老人居住的地方。空間很小，一張床，一個(gè)櫥柜，一個(gè)桌子。床旁邊還放著一個(gè)棺材，老人說(shuō)是孫子離去時(shí)給他準(zhǔn)備的，上等的沙木制成。靜靜望去，老人生活很艱難，一些生活用品也極其簡(jiǎn)陋，一張椅子，一個(gè)鏡子，可以看出歲月偷去了她的太多，太多。老人的房間大多都被垃圾填滿(mǎn)，有瓶子，有塑料袋，有廢紙。小孩看在眼里，心里想著，老人那么老，那么艱辛，還對(duì)自己如此好，自己一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)她的期望。

　　從那天起，小孩很努力，老人也早出晚歸，活動(dòng)在垃圾箱旁邊，只為多賺一些錢(qián)，給小孩買(mǎi)一點(diǎn)補(bǔ)品。一年三百六十五天，因?yàn)樾『⒔?jīng)常睡懶覺(jué)，時(shí)常忘記上課的時(shí)間。老人開(kāi)始按時(shí)叫小孩起床，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考取大學(xué)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，那樣的話(huà)她也可以含笑九泉了。而小孩只是默默無(wú)語(yǔ)，其實(shí)他知道老人的好，老人的愛(ài)，只是不想說(shuō)出來(lái)罷了。

　　轉(zhuǎn)眼過(guò)年了，由于天大寒，路被冰雪凍住。小孩無(wú)法回家，只得呆在住處，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，預(yù)習(xí)下個(gè)學(xué)期的課文。其次，小孩家里沒(méi)人，家人大都南下打工去了，唯一的奶奶也和自己住在一起，。老人和小孩的奶奶成為好朋友，無(wú)話(huà)不說(shuō)。一起逛街，一起在教堂學(xué)道，一起在陽(yáng)光下閑聊，一起在火爐旁回憶過(guò)往。年味越來(lái)越濃，到處鞭炮齊鳴。老人邀請(qǐng)小孩和小孩的.奶奶和她一起過(guò)年，簡(jiǎn)單飯菜，卻吃得幸福滿(mǎn)滿(mǎn)；簡(jiǎn)單的交談，卻讓小孩一生也難忘。談?wù)勑πΓ页＃瑫r(shí)間就過(guò)去了。

　　時(shí)間太匆匆，不覺(jué)間小孩就畢業(yè)了，不得不離開(kāi)此地。但他放不下老人，多次邀請(qǐng)老人和自己一起回家鄉(xiāng)去，也可以和小孩的奶奶做個(gè)伴。可是老人還是拒絕了，因?yàn)樗嘈抛约旱膶O子有一天會(huì)來(lái)找自己的，假如離開(kāi)，孫子就尋不見(jiàn)自己，那老人心里會(huì)愧疚和遺憾的。小孩就這樣走了，老人送小孩和小孩的奶奶到車(chē)站，久久不愿離去，直到列車(chē)消失在城市的路燈下。

　　一個(gè)月后，小孩回學(xué)校填志愿，老人一眼就從人群中認(rèn)出了小孩。當(dāng)?shù)弥『⒖既〈髮W(xué)時(shí)，老人露出甜蜜的微笑，伸出大指頭，不斷贊揚(yáng)：“你真棒，皇天不負(fù)有心人，你的努力，終于得到了回報(bào)。”而小孩說(shuō)，自己今天的成就多虧老人的鼓勵(lì)，老人的教誨，老人的關(guān)心。老人沒(méi)有回答，只是咯咯笑了幾聲，繼續(xù)去撿垃圾，小孩目送她離去，那背影他一輩子也難以忘記。

　　前一年，小孩再次走入那個(gè)巷子，買(mǎi)了禮物，準(zhǔn)備去看看老人。可是以前那間屋子還在，只是房門(mén)緊掩不見(jiàn)了可親的老人。小孩大哭，努力敲門(mén)，還是再也沒(méi)有回應(yīng)。小孩難以想象，老人到底去了哪里。因?yàn)樾『厴I(yè)的那個(gè)季節(jié)，老人88歲，行動(dòng)遲緩，還堅(jiān)持天天撿垃圾，受盡行人的歧視，小孩懂她，所以她過(guò)得無(wú)怨無(wú)悔。小孩很感激她，不知道該說(shuō)什么，該留點(diǎn)什么給她。臨走那天，小孩毫無(wú)猶豫，除了一些復(fù)習(xí)資料，把自己所有的東西都給了她。老人很開(kāi)心，興奮很久才離開(kāi)。她回到自己的黑屋子，開(kāi)始準(zhǔn)備為小孩送別的飯菜。那一天，夜很短，而小孩記憶里，永遠(yuǎn)也抹不掉。

　　時(shí)間飛逝，小孩大學(xué)也快畢業(yè)了。突然想回母校看看，母校換了校區(qū)，搬到另一個(gè)地方。他又想順便看一看可愛(ài)的老人。可是老人的房子也沒(méi)有了蹤影，現(xiàn)在只有一片廢墟。小孩到處打聽(tīng)，還是一無(wú)所獲。小孩坐在老人曾經(jīng)的門(mén)前，拿出老人送給他的禮物，那是一個(gè)小鐘表，看著秒針一刻刻走著，小孩似乎又看到老人和藹的笑容和矯健的步伐…

　　而那個(gè)小孩就是我，已經(jīng)長(zhǎng)大，懂得感恩。但是老人卻沒(méi)有了蹤影，天涯海角，茫茫人海，再也無(wú)法尋覓。

敘事優(yōu)秀作文篇2

　　寬容是什么？寬容是一種胸懷，一種睿智，一種樂(lè)觀的面對(duì)人生的勇氣。寬容別人，其實(shí)就是寬容我們自己。多一點(diǎn)對(duì)別人的寬容，我們生命中就多了一點(diǎn)樂(lè)趣、多了一點(diǎn)歡樂(lè)。在寬容的人生路上，才會(huì)有關(guān)愛(ài)和扶持，才不會(huì)有寂寞和孤獨(dú)；有寬容的生活，才會(huì)少一點(diǎn)風(fēng)雨，多一點(diǎn)溫暖和陽(yáng)光。

　　其實(shí)，寬容永遠(yuǎn)在我們的身邊。

　　記得那一次，我要準(zhǔn)備英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)了。測(cè)驗(yàn)的前一天我根本沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)和聽(tīng)錄音、背單詞……到了上午的第一堂課，我悄悄地在抽屜里用小紙條把單詞都抄在上面。一節(jié)課下來(lái)，老師在課堂上講地每一句話(huà)我都聽(tīng)不進(jìn)耳。

　　到了第二堂課，英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)開(kāi)始了。我把紙條塞在筆盒里。一遇到我不會(huì)的單詞，我就小心翼翼地瞄一眼。生怕監(jiān)考老師看見(jiàn)。

　　測(cè)驗(yàn)結(jié)束了，我竟然在全班排第二。但我自己的心里卻很不好受。

　　放學(xué)了，我就自己走進(jìn)了教師的辦公室。向老師道歉。我把這“第二”名是怎樣拿來(lái)的。我剛剛說(shuō)完，心里想著：呀，怎么辦呢？這肯定被老師罵的……我越想越亂，就像熱窩上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　“真是個(gè)好孩子，勇于說(shuō)出事情的真相。勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。如果是別的同學(xué)，他們是不會(huì)說(shuō)出事情的`真相的……你真是誠(chéng)實(shí)。”老師笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)。

　　我聽(tīng)了老師的一番話(huà)，我把頭垂得低低的，臉頓時(shí)紅得像一個(gè)大大的紅蘋(píng)果。

　　從老師講那番話(huà)的一刻開(kāi)始，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)老師是那么的寬容。

　　“寬容就像天上的細(xì)雨滋潤(rùn)著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人”寬容，其實(shí)是一片晴天。讓我們?cè)诮窈蟮娜兆永铮脤捜萑鞑バ撵`的快樂(lè)和微笑。讓我們的人生永遠(yuǎn)充滿(mǎn)快樂(lè)和歡笑。人與人之間需要學(xué)會(huì)寬容。以寬容之心待人，與同學(xué)和睦相處，彼此學(xué)習(xí)，和共同進(jìn)步。

敘事優(yōu)秀作文篇3

　　時(shí)間帶走了幼稚，帶來(lái)了成熟；帶走了天真無(wú)邪，帶來(lái)了樂(lè)天達(dá)觀。時(shí)光使我從一個(gè)幼稚調(diào)皮、虎頭虎腦的孩童生長(zhǎng)成了一個(gè)成熟穩(wěn)重、小心謹(jǐn)慎的初三學(xué)生。早就知道初三是很辛苦的一年，以前每從初三教室經(jīng)過(guò)時(shí)，那些學(xué)生一個(gè)個(gè)都在一絲不茍地學(xué)習(xí)。下課也不見(jiàn)得一個(gè)學(xué)生出來(lái)，他們不是如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地似地讀書(shū)，就是寫(xiě)作業(yè)，刻不容緩。

　　如今我也上初三了，想起自己也要那么拼命的學(xué)習(xí)，我有點(diǎn)苦惱又有點(diǎn)期待。決定自己命運(yùn)的一年，我是否能把持得住？

　　開(kāi)學(xué)的第一天，我邁進(jìn)門(mén)上寫(xiě)著“904”的教室，一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)一位慈祥的老師，頭發(fā)花白的'就像冬天飄落的雪花，大約有五十來(lái)歲了；兩只深凹下去的眼睛襯托出了他那長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，他就是我的班主任。他早早的就在這里等候我們登記，我來(lái)到班主任的面前，他問(wèn)過(guò)我的姓名和家庭住址后，用慈祥的眼光看著我，抬起他的手摸了摸我的頭后說(shuō)：“一看你呀，就是個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，到了初三要改掉以前的毛病，不要貪玩，要為自己的前途而努力地學(xué)習(xí)，知道了嗎？”我微微地一笑：“嗯！”然后我看了看教室，原來(lái)寬敞明亮的教室現(xiàn)在卻是被臟兮兮的座椅襯托著，標(biāo)語(yǔ)上的字已被一層厚厚的灰塵所覆蓋，輕輕一吹，漫天打轉(zhuǎn)……我周?chē)膶W(xué)生正互相侃然地談天論地，忽然班主任一聲令下，全都停住了嘴，一個(gè)個(gè)拿著打掃工具打掃著臟亂不堪的教室，打掃完后，大家都拖著疲憊不堪的身子回家了。

　　次日，我領(lǐng)略了各個(gè)老師的風(fēng)采。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師用獨(dú)特的教學(xué)方式伴和著他的大嗓門(mén)將我們引導(dǎo)到數(shù)學(xué)的世界，看！那二次根號(hào)在向我招手，平面直角坐標(biāo)系在向我打招呼。語(yǔ)文老師是個(gè)口才極好的老師，老師循循善誘，使枯燥無(wú)味的語(yǔ)文變得趣味叢生，讓我們身臨其境，感受語(yǔ)文的樂(lè)趣。又到英語(yǔ)課的時(shí)間了，英語(yǔ)可是我最頭疼的科目；只見(jiàn)老師走進(jìn)教室的時(shí)候臉上掛滿(mǎn)了笑容。用標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音吸引著我們，讓我們領(lǐng)略外國(guó)的別樣文采，我認(rèn)真得聽(tīng)著，我相信在這個(gè)英語(yǔ)老師的帶領(lǐng)下，我的英語(yǔ)成績(jī)應(yīng)該會(huì)有所提高。其他的老師就不一一介紹了，他們給我的印象都很深刻。

　　以前，我曾親眼目睹過(guò)一些初三同學(xué)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，那自然是非常辛苦的，現(xiàn)在，這份兒重?fù)?dān)眼看就要由我來(lái)承擔(dān)了，我的心中自然有些害怕，但是，就在這些害怕之中，使我更勇敢、更堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)自己更有信心。現(xiàn)在，我覺(jué)得有一場(chǎng)長(zhǎng)久的戰(zhàn)爭(zhēng)將向我走來(lái)，我堅(jiān)信，勝利的旗幟會(huì)被我拿到的。

敘事優(yōu)秀作文篇4

　　向來(lái)是不喜花的，總覺(jué)得那只是空長(zhǎng)了一幅美麗惹人憐愛(ài)的模樣。固定的季節(jié)，短暫的時(shí)日，一年收儲(chǔ)的精華，為何要空空浪費(fèi)在短短的花期上?

　　這兩天，油菜花開(kāi)得很是旺盛。市郊的大片大片田地上，觸目的都是遍地?fù)屟鄣狞S，于是，母親便提議去看油菜花。驅(qū)車(chē)來(lái)到市郊，透過(guò)車(chē)窗便能看到那一片金黃的花海。我隨便看了一眼便又低下頭，玩著手機(jī)里的游戲。陽(yáng)光很好，透著天窗，洋洋灑灑地落在我的身上，座椅上。于是，便暈染出光圈，身側(cè)的車(chē)門(mén)也投射出了我的影子。

　　“窩在車(chē)上干嘛，下來(lái)走走，平時(shí)上學(xué)就沒(méi)有時(shí)間出來(lái)，看外面陽(yáng)光很好呀!”

　　母親一臉的明媚，難得的漾起了孩童般的笑容，她輕敲著車(chē)窗，似乎不把我拉下來(lái)不罷休!

　　“來(lái)啦，來(lái)啦!”我不情不愿走下來(lái)。

　　“噥，你看——”

　　母親的手直指我的身后，眼眸微瞇，一臉?biāo)烈庀硎艿谋砬椤?/p>

　　不想拂了她的興，便算乖巧地轉(zhuǎn)身，回眸——卻驀然看見(jiàn)，那一片燦爛直奪人眼球的油菜花呀!一時(shí)間竟忘了呼吸，直直地、愣愣地，盯著那一片茫茫的，茫茫的花海……與在車(chē)窗內(nèi)看到的完全不一樣，躲在那封閉的小空間內(nèi)，所看到的不過(guò)是節(jié)選了那茫茫花海中的一隅罷了，而現(xiàn)在，滿(mǎn)目的靚色直逼人眼球。

　　那種明亮的黃，那種跳躍的黃，那種活力恣肆的黃，那種寧?kù)o成詩(shī)的`黃，那種輕柔若笑的黃……剎那間，便覺(jué)得自己詞窮了。在腦海里搜索來(lái)搜索去，卻依舊不能盡興地描繪出來(lái)，它不似初春楊柳近乎嫩綠的黃，也不如深秋向日葵的那種暗淡深沉的黃。是那種介于兩者之間，極具青春活力的黃——于是，不由得，就在剎那間想到了太陽(yáng)。忽又覺(jué)得，那燦爛的油菜花便就是太陽(yáng)的化身了!

　　母親笑得很是得意，似是一眼便篤信了我的震撼!

　　的確，內(nèi)心是震撼的，是洶涌的，是澎湃的!不是我夸張了，你能想到那回眸瞬間心中的訝異嗎?你能想到那一片以集團(tuán)軍面貌出現(xiàn)的油菜花嗎?你能想到來(lái)自原野的呼喚與柔軟心靈中的某一處交錯(cuò)、重疊、融匯嗎?

　　心兒在剎那間也被點(diǎn)燃，恍惚之間，我竟看到那火焰深處便是寧?kù)o的花海，一叢叢，一簇簇，一片片……

　　“孤獨(dú)的人走孤獨(dú)的路看孤獨(dú)的風(fēng)景”，這樣的人生應(yīng)是乏味的，應(yīng)是悲慘的吧!學(xué)會(huì)回眸，學(xué)會(huì)用溫情融化筑造心墻的堅(jiān)冰，敞開(kāi)心胸，勇敢面對(duì)，生活處處有精彩!

　　有時(shí)候，因了不經(jīng)意的回眸，便能攥住即將擦肩而過(guò)的美好……

　　【教師評(píng)點(diǎn)】

　　“回眸”建造了文章的骨架，但描寫(xiě)的事例則又讓文章有血有肉。小作者以觀油菜花為切入點(diǎn)，心靈的歷程便是本文的情感線索。由“不喜”到“不情愿”到“震撼”到“喜愛(ài)欽佩”，表現(xiàn)出了“回眸”帶給作者的獨(dú)特感受。作者著重描寫(xiě)了看到油菜花后的震撼，繼而更加突出了“回眸”的意義。

敘事優(yōu)秀作文篇5

　　今天，我準(zhǔn)備做一個(gè)漂亮?xí)灐?/p>

　　首先，我把撿來(lái)并已在水中泡了幾天的樹(shù)葉取出來(lái)，放在桌子上，用毛巾把水稍稍吸干。然后，就開(kāi)始做書(shū)簽了。

　　做書(shū)簽，得用刷子把葉子的肉刷掉，留下骨頭，再曬干，就成為書(shū)簽了。

　　開(kāi)始做書(shū)簽了。

　　首先，我取出一片葉子，用刷子刷呀刷，結(jié)果，雖說(shuō)把肉刷了但骨頭也刷掉了，沒(méi)有做成。我又取出一片葉子，還是刷了一個(gè)大洞，接下來(lái)，我又試了好幾次，都失敗了。我氣得把刷子扔掉了，不想做了。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我講：做事要有耐心，做任何事情都不是一帆風(fēng)順的，你可不要半途而廢喲，要相信自己能行！在媽媽的鼓勵(lì)下，我又開(kāi)始做了。這次，我小心翼翼的開(kāi)始刷，一點(diǎn)一點(diǎn)把肉刷下來(lái)，把骨頭保存完好，拿到水里洗干凈了，就放在有陽(yáng)光的.地方曬干。有了經(jīng)驗(yàn)，我又做了好幾張，都成功了。我興高采烈地把這個(gè)好消息告訴媽媽?zhuān)玫搅藡寢尡項(xiàng)睢Ｎ倚睦锩雷套痰模吲d極了。我的好朋友來(lái)時(shí)，我每人送了一張。

　　通過(guò)這件事，我明白了，做一件事，只有持之以恒，堅(jiān)持不懈，才能獲得成功。

敘事優(yōu)秀作文篇6

　　狠狠地關(guān)上家門(mén)，對(duì)自己說(shuō)，我一定會(huì)離開(kāi)這里！這是粉末般的記憶，只記得那時(shí)和家人鬧別扭，心中充滿(mǎn)叛逆，自以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不用再讓家長(zhǎng)掌握我的人生道路，可經(jīng)過(guò)幾番波折，我承認(rèn)——我的確錯(cuò)了。

　　在成長(zhǎng)的過(guò)程中，每當(dāng)一個(gè)遺憾出現(xiàn)時(shí)，我就會(huì)開(kāi)始擔(dān)心以后到底還能錯(cuò)過(guò)多少；而我在努力也猜不到，下一個(gè)令人懊惱的事情到底會(huì)怎樣降臨。在這一路上，我并不是一帆風(fēng)順的，磕磕絆絆，頭破血流讓我失去信心，從而放棄了自己，但最后還是被老師和家長(zhǎng)拉了回來(lái)，在如今這個(gè)困境中沒(méi)想到老師沒(méi)有放棄我，而是以鼓勵(lì)告終，真的，從心底油然而生一種感激。街上的'路燈漸次亮起，像是某種信號(hào)一般，所有的霓虹和彩燈不知疲倦地再度閃爍起來(lái)，這是剛過(guò)十一點(diǎn)的十字街頭。

　　以前的學(xué)末評(píng)語(yǔ)上總會(huì)有“強(qiáng)烈的上進(jìn)心是你成功的動(dòng)力”之類(lèi)的話(huà)，可能現(xiàn)在的我沒(méi)有堅(jiān)定不移的信念和強(qiáng)烈的上進(jìn)心，這我也知道，但究竟是為什么，到現(xiàn)在我還是不明白，一天天慢慢長(zhǎng)大，恒心卻沒(méi)有以往那份了。現(xiàn)在想挽回這一切，但不知晚不晚，前方的路還遠(yuǎn)，怎么走下去是我自己的事，但如果在十字路口走錯(cuò)而迷失方向，那可以說(shuō)我這一生沒(méi)什么價(jià)值，在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上如果再不努力真是一發(fā)不可收拾，我，作為以前同學(xué)的榜樣，一個(gè)三好生不想成為以后“成事不足敗事有余”的繼承人，因?yàn)槲乙庾R(shí)到“那不屬于我！”這個(gè)事實(shí)可以改變，但要看我自己的努力程度；我們牛老師說(shuō)過(guò)“一分耕耘未必能換來(lái)一份收獲，但是不耕耘，永遠(yuǎn)都不會(huì)有收獲，如果想有收獲，你必須付出比別人付出百倍的力氣才能夠得到一點(diǎn)回報(bào)”這正是我欣賞的，相信只要做到這一點(diǎn)，我就會(huì)拜托如今的現(xiàn)狀，離成功邁近了一步。

【敘事優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：