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【實用】小學敘事作文合集九篇
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的小學敘事作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學敘事作文 篇1
游戲可以放松心情，游戲可以放松我們的學習壓力，今天，我在筆暢作文課上玩了一個有趣的游戲，叫做丟手絹。
游戲規則是：大家圍成圓圈坐下，那個丟手絹的同學把手絹丟給誰，誰就要起來去追那個丟手絹的'同學。游戲開始了，大家圍成一個圓圈，第一個丟手絹的是小晨，他邊跑邊跳，突然他把手絹丟給我了，被我發現了，我連忙去追他。結果沒追到，我表演了一個節目，大家拍手叫好。
丟手絹這個游戲真是太有趣了！
小學敘事作文 篇2
大年初三，我們一家人跟隨旅行團去濟南滑雪 。
經過四個小時的車程，我們來到了目的地——濟南九頂山滑雪場。我們先去了培訓室，一個叔叔教我如何穿雪鞋，如何穿雪橇，還告訴我滑雪的姿勢。
培訓結束后，媽媽帶著我去領滑雪裝備，我心里興奮極了。我穿好雪鞋，抱著雪橇和雪杖來到了滑雪區，只見白茫茫的一片，人也很多。滑雪區分為三個部分，兒童區、中級區和高級區，我和媽媽是在兒童區下面的平地上滑的.。我兩腳分成內八字行，兩彎曲，膝蓋并攏，身體向前傾，胳膊加緊，然后把手里的雪杖往后使勁一推，雪橇真的向前滑行了一些，我感覺挺穩的，于是媽媽就把我推到了一個小坡上，我非常緊張，深呼一口氣，站好姿勢，用雪杖一推，我一聲尖叫，滑了下去，我可棒了，竟然沒有摔倒。可媽媽滑下來的時候，卻了摔了個四腳朝天。我告訴媽媽，身體一定要前傾，媽媽試著又滑了一次，果然沒有摔倒。
不知不覺兩個小時過去了，導游阿姨說：“時間到了，該走了。”我們才戀戀不舍的離開滑雪場。
小學敘事作文 篇3
在生活中我們有父母的關心和朋友的幫助，今天介紹我的好朋友吳琪鳳她對我的關心是沒有任何朋友能給我的.快樂。
星期六早上我想起媽媽和爸爸答應我的事，就是媽媽和爸爸星期五說：“帶我去公園玩。”然而我沒有忘記因為我最喜歡去公園玩，我去問爸爸媽媽幾點去這時爸爸媽媽疑問的說：“去哪里。”我回答說去公園，爸爸媽媽說對不起，爸爸媽媽還有工作不能陪你去了。這個時候我傷心的說‘大人都是騙子’，我跑回我的房間大聲的哭了起來。這個時候我聽到一陣悅耳的聲音。
我跑到陽臺看原來是我的好朋友琪鳳來找我玩我跑下去問找我干什么原來她是來找我去捉蝴蝶，我上樓準備。準備好了我就下來然后我們就去捉蝴蝶，晚上我回到家了看到爸爸媽媽坐在那里好像在等我，我跑上去問：“爸爸媽媽怎么了？”媽媽說：“對不起，爸爸媽媽不是故意不帶你去公園的。”我回答到沒關系，我今天要和朋友一起出去玩。
我的父母說：“你能不怪爸爸和媽媽，真是太乖了。”雖然在他們面前是這么說，但是我在他們背后說他們不守信用，并且還說他們是大騙子。
直到下午，媽媽和爸爸對我說：爸爸和媽媽的工作做完了，可以帶你出去玩了。”我聽完之后很高興，但是我疑惑的問到：“你們不是要到晚上才能做完工作嗎？”他們說：“我們用最快的速度做完了全部的工作，爭取在下午帶你出去玩。”我聽完后非常感動。
之后我們就在公園玩到了很晚才回家。最后我想對爸爸和媽媽說：“對不起，我不應該說你們不守信，你們是為了我們的快樂生活而努力奮斗。還有謝謝你們把我帶到這世界上的，還照顧我.教我做人做事的道理。”
小學敘事作文 篇4
今天是一年一度的中秋節，我懷著喜悅的心情，真希望晚上早點到來，我等著，盼著。爸爸媽媽回來了，天色已暗，我們一家坐在陽臺上，邊吃邊賞月，看到的月亮又大又圓，好像一個大玉盤，古時候，俗話說得好：“小時不識月，呼作白玉盤。”爸爸問我說：兒子，你能說出關于氣象的諺語嗎？“能。”我肯定的說。“夜里星光明，明朝依舊晴，今夜露水重，明天太陽紅。”不錯。“”那當然。“我說。媽媽問我：”能說出關于月亮的.詩句嗎？我依然肯定地說。“小時不識月，呼作白玉盤。舉頭望明月，低頭思故
鄉。”“恩。“看著這潔白的”大玉盤“想起了一個傳說，嫦娥因為偷吃了仙藥，而永遠不能與后羿見面了。嫦娥一直想念后羿，后悔自己偷吃了仙藥，……說著說著我就進入了夢鄉。媽媽把我抱回了房間。今年的中秋節最令人難忘的。
小學敘事作文 篇5
正文內容簡介：真的嗎？太好啦！今天中午下第一節課時，老師說要帶我們去操場玩“走鋼絲”游戲。可是，鋼絲在哪兒啊？老師仿佛看出了我們。
真的嗎？太好啦！今天中午下第一節課時，老師說要帶我們去操場玩“走鋼絲”游戲。
可是，鋼絲在哪兒啊？老師仿佛看出了我們的`心思，只見他變戲法一般，不知從哪兒拿出了一只粉筆，然后，很優雅地在操場地面上畫出一條10多米長的筆直的線，接著，又畫了兩條。“這就是鋼絲。”老師說。
講了一下游戲規則，老師宣布開始。
我是No.1（一號）。老師用布條蒙住我雙眼，頓時，眼前一片漆黑，伸手不見五指。我的心臟怦怦直跳，仿佛一不小心就會摔下萬丈深淵。同學們在一旁七嘴八舌地給我做指揮：“往左……往右……！”“往右……往左……唉，停！”原來，我稀里糊涂地走到另一條鋼絲上去了。
重新開始。這一次我要自己做主。耳邊一陣一陣全是同學們的呼喊聲。我全然不顧，走走停停，數度微調，緊張得雙腿都有點打顫了。這段距離似乎長得沒了盡頭。突然，熱烈的掌聲轟然響起。謝天謝地，我成功了！
整個游戲過程中，笑聲、歡呼聲接連不斷。有的同學方向感特棒，也有的一意孤行，竟走到旁邊的花圃里去了。
哇，走“鋼絲”真有趣。事情看上去易如反掌，做起來卻并非那么輕而易舉。難怪古人說“書到用時方恨少，事非經過不知難”呢。
小學敘事作文 篇6
小學生敘事作文評語匯編
1、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫頗具匠心。極富功底。
2、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
3、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現…
4、自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動。
5、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
6、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的'成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
7、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富，更生動。
8、比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。
9、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
10、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
11、4,文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
12、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
13、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
14、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。
15、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
16、…和…形成鮮明對比，突出…
17、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
18、…對精彩地方進行簡單描述；點面結合
19、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
20、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
21、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
22、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
23、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。
24、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
25、文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
26、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
27、開頭直奔主題，讓人一目了然。
28、結尾簡煉，感人。
29、結尾含蓄，點明主題。
30、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
31、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
32、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。
33、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。——
34、過渡自然，每一段交待得很清楚。
35、結束得有點突然，夸張了。
36、開頭點題，用詞很吸引人。
37、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
38、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
39、開頭直奔主題，也是一種寫法。
40、2,場面和氣氛描寫為文章增色不少；
41、將…改成…更合適些，
42、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
43、開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，
44、簡單交待時間，地點和結果…
45、…特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
46、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
47、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細致，描寫生動。
48、簡要敘述前因，進行鋪墊。
49、結尾呼應應開頭，結構完整。
50、情境描寫調動起懸念；
51、語言簡練，規范，開篇吸引人。
52、文章有詳有略，言之有序，
小學敘事作文 篇7
在一個小山村里面有一個苗族的老奶奶，老奶奶的兒女們都去外地打工了，家里就剩下孤獨的老奶奶。而老奶奶的鄰居是一家幸福的人。可是爸爸媽媽因為一件小小的事情，就離婚了。所以媽媽就把自己的女兒送給了鄰居家的老奶奶。
因為那位老奶奶最喜歡小孩子了，所以那位老奶奶就特別的'疼愛這個小女孩。因為老奶奶剛剛看到小女孩的時候，小女孩的臉上紅彤彤的，所以老奶奶就給小女孩起了一個名字，叫做“紅紅。”時間一點一點的過去了，小女孩紅紅也在老奶奶的精心養育下長成大姑娘了。
因為老奶奶一直在辛苦的照顧著紅紅，把自己的身子都給累壞了。加上老奶奶的身子本來就不怎么樣，再這么一累，那哪兒能受得了呀，所以近些日子老奶奶就一直躺在床上，沒有去干太多的活。
有一天，紅紅從外面回來，看見家里有好多活沒有干，她就想：現在老奶奶躺在床上不能干活了，我要是幫助老奶奶干一些活，那老奶奶該得多高興呀！說著，她就拿起衣服和臉盆到和那邊走去了。
過了一會兒，她回來搭衣服了，那個時候，奶奶正好起來了，奶奶看見紅紅在搭衣服，就對紅紅說：“紅紅，你的年紀還很小，怎么能洗那么多的衣服呢？還是讓奶拿來洗吧。”紅紅聽了以后，對奶奶說：“奶奶，沒關系的，我現在已經長大了。再說了，這水又這么涼，我怕您受不了，所以我想幫奶奶做一些家務活。”奶奶聽后，感動的留下了眼淚。連忙把拐杖扔到了一邊，撫摸著紅紅的小臉蛋，笑盈盈的說：“我的好孩子，辛苦你了。”紅紅回答說：“奶奶，我做這樣的一件小事不辛苦，您把我從小帶到大才辛苦呢！所以我一定好好的孝敬您。”奶奶聽了紅紅的話以后，開心的笑了，而紅紅的臉上也露出了笑容。
小學敘事作文 篇8
上個星期三的下午，根據學校安排，我們全班同學都在學校的體育館游泳池玩了一下午的水。
我們先上更衣室，換上了游泳短褲、游泳帽和游泳眼睛。接著，教練讓我們站在岸邊上，做游泳前的'準備運動，這些運動包括擴胸運動、振臂運動、側壓腿、弓步壓腿等等。做完后，教練就讓我們下水游泳了。教練說，誰會游泳就到第三道，由于我會游泳，所以我在第三道游泳。
教練讓我們在水里玩兒，并不教我們具體如何游泳，不過這沒事，我會游泳。我開始練習蹬壁滑行，用腳使勁蹬了一下墻壁，只聽“嗖”的一聲，我一下子沖出去了老遠，我再使勁做腳步動作和手上動作，一直做著，就差不多游到頭兒了。我繼續練習，游了好幾個來回，我實在撐不住了（太累了），就站在水里休息。這時，陳章浩看見我了，就過來和我一起游泳。他游泳技術比我高強，我游不過他，總是被他甩在后面。漸漸的，我覺得有些無聊，就找到了周琦軒，和他一起潛入水里，玩兒“石頭剪刀布”。慢慢的，我就掌握了他的出招順序，石頭后必然是布，布的后面是剪刀，所以我老是戰勝他，但是有一點，我必須知道他第一次出什么。
后來，我們男生集體接近女生游泳的區域，開始對女生們進行潑水，于是“瘋狂水戰”爆發了。我、陳章浩、曹雷、周琦軒、徐靖堯等人都趕到了“前線”，開始“欲血奮戰”。游泳池一共有6道，5道已經成為了我們男生的根據地，所有女生都在最后一道頑強掙扎，但是她們是敵不過我們勇敢男生的，關鍵時刻，教練這顆“原子彈”來了，把我們男生全部“轟開”。要不是有這顆“原子彈”，我們男生不會戰敗。
不知不覺中，兩個小時就過去了，我們只能離開游泳池回班了。我真沒想到，居然能和全班那么多同學一起游泳！這真是件令人開心的事啊！
小學敘事作文 篇9
我愛我家，因為家里有愛我的和我愛的爸爸媽媽。有了他們，家就更加溫暖。我有一個“多變”的爸爸。他有時很慈藹有時卻很嚴厲，令我既喜歡又害怕。記得小時候的一件事。我的作業里有道不會的題，爸爸細心地給我講解了這題。這是慈藹的爸爸。之后，漸漸地，我長大了，脾氣也跟著漲了起來，和媽媽的矛盾越來越深。
終于，有一天，矛盾爆發了，我和媽媽吵了起來。后來，爸爸認真地找我談了談，他嚴肅的'表情讓我害怕，把以前總是掛在臉上的笑容藏了起來，后來，我和媽媽解決了矛盾，還是爸爸的功勞呢！這就是我那個即慈祥又很嚴厲的爸爸。我還有一個能干又勤儉持家的媽媽。記得有一次補課，下課已經很晚了，我和媽媽準備回家，在馬路上站了好半天也沒打到車，媽媽低聲自語地說“這大冬天可怎么好！
”為了不讓我凍著，激勵著我說：“我們賽跑吧，往家的方向跑看誰快”！我高興地點點頭，心想我一定能跑贏媽媽，跑了很久，我們累了，就邊散步邊在這月光、星光下往家走，雖然從腰堡走到范屯不算太遠，但我覺得這時光是靜止的漫長的。心中的溫暖就是有一個好媽媽和一個這樣的爸爸，我愛我家，我覺得我是天下最幸福的孩子，不是嗎？