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關(guān)于敘事的作文合集7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的敘事的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
敘事的作文 篇1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
看到這句流傳千古、使人過目難忘的詩句時，第一個浮現(xiàn)出你腦海的，是父親？是母親？還是嘔心瀝血教你育你，卻隱在暗處白了發(fā)的敬愛的老師？
數(shù)學(xué)老師是個干練爽快的人，不喜拖拉，愛搞突擊。課堂上，當(dāng)你被她那犀利的眼光掃射上的時候，你就該有準備站起來回答問題的知覺。有時，幸運的人還會有榮幸被請到講臺上做黑板上的例題。
我就是一個如此幸運的人，課堂上偶爾的閃神就成了我上講臺最有效的“入門票”。我總會被不計其數(shù)的、充滿“渴望”和“羨慕”的眼光目送著，直到我站到講臺上，那熾熱的目光仍久久駐足在我的'身上，徘徊不去。
第一次上講臺解題，渾渾噩噩地在黑板上寫下過程和答案。偶然間一低頭，居然發(fā)現(xiàn)抓著粉筆的手指上白了一大片，幾根指頭互相摩擦，說不出的粗糙，就跟磨砂紙一樣，不知是心理作用還是怎的，竟能聽到輕微的“嚓嚓”聲，還隱隱傳來刺刺的痛。忙不迭地把粉筆往粉筆盒里一扔，也不管進沒進，就飛也似的沖回了座位上，拿紙巾稍微沾了點水，一寸一寸地拭擦著手上的粉筆灰。
周而復(fù)始，上講臺前我都會自動自覺地用紙巾把手指頭密不透風(fēng)地包裹好，所謂有備無患嘛。
看著老師在講臺上如蝶般翩飛的身影，和拿抓著粉筆不知疲憊地在黑板上謄寫著解題過程的靈動的手指，我不禁想到：沒有紙巾的保護，老師的手，是怎樣的呢？
一次課后的輔導(dǎo)，讓我解開了心中掩埋已久的困惑。
老師的手通紅的，手上的掌紋就如老樹那虬干的枝條，蔓延在手上，泛著陰森森的白色，顯得異常突兀。不經(jīng)意間，老師觸碰到了我的手。那種感覺硬硬的，有點干燥，卻讓我倍感溫暖和窩心。
這樣的手，多美啊！
當(dāng)我厭倦了枯燥的數(shù)學(xué)題時，老師美麗的手總會在背后輕輕地推著我，繼續(xù)前進。
敘事的作文 篇2
媽媽一直說要帶我去四個地方看看，分別是汽車站、火車站、高鐵站和飛機場，因為這幾個地方雖是小窗口，卻能反映大世界。這不，今年春節(jié)我和媽媽一起回老家，不僅看了汽車站，還體驗了中國春運。
起床之難
“寶貝兒，醒醒！”媽媽一邊叫我，一邊使勁兒地搖著我，很想把我給搖醒。
我睡眼惺忪，迷迷糊糊的，張口就問：“現(xiàn)……現(xiàn)在幾點了？”
“六點整！”媽媽回答道。
“這么早？”我驚訝地問。
“是啊，要不是趕著上午拜年，也不會這么早！”
“就讓我再睡一小會兒嘛，就一小會兒。”
“好吧！”
到了六點半，媽媽又進來了：“寶貝兒，你起不來我就一個人走啦！”
我清醒了，一個鯉魚打挺就起來了。收拾了一會兒，我和媽媽提著大包小包趕往公交車站。
一八一公交站
公交車站一片寂靜，只有我們兩個人，公交車也很少來。我們要去傅家坡客運站，應(yīng)該乘坐59和401。
終于來了一輛綠色的公交車，媽媽派我去看，我一看便沮喪了，是340，不是59。
又等了好久，59路車終于來了，我們上了車，車上的人比我們想象中多，，他們大多數(shù)提著行李（可能是由于今天是大年初二，這趟車到客運站和火車站）。
傅家坡客運站
終于到了傅家坡客運站，人卻比想象中的少（沒見識到春運大軍），我很慶幸。媽媽在自助機上買票，最早的卻只有十點四十的票，媽媽不相信，連著點擊了幾臺自助機，都是一樣的結(jié)果，只好買了票。天哪，才七點多，卻只能買到十點四十的票，這反差，也太大了吧，讓我們無法接受。
要去候車廳，得刷票進去，可公告欄上面明明白白寫著：提前一個小時才可驗票進去。
“哦，不！”媽媽大叫。
我突然看見一個人從旁邊的迷你通道進去了，我對媽媽說：“我們也從綠色通道進去吧。”
“好！”媽媽剛說完，我們便進去了。
候車廳有位置，我占了兩個，一個放行李，一個自己坐。
別的檢票窗口都沒有人，只有到黃梅的有一大堆人，不知道是因為在武漢務(wù)工的黃梅人多一些還是因為黃梅人窮一些沒有自駕返鄉(xiāng)。檢票員說，八點半會來一輛大一點的客車，把我們?nèi)拷幼摺?/p>
盡管是八點半，可還有一個小時啊。沒辦法，我只得和媽媽輪流站在檢票口那里看，生怕錯過了那輛大車。
終于到八點半了，我提著一個包就上車占位置去了。我隨著隊伍，前腳剛踏上車子，便聽見一陣從噪音中穿透而來的熟悉的聲音：“寶貝兒，我上不來了！”聞聽此言，我放棄了占位置，毫不猶豫的轉(zhuǎn)身擠出擁擠的人群，從車上下來，朝后面張望。咦？連個人影都沒有！難道我聽錯了？我又從后門上來，看見媽媽坐得穩(wěn)穩(wěn)的，脖子伸得老長，還在喊：“寶貝兒，你在哪？”
我連忙挨著她坐下，便問她：“你明明坐得穩(wěn)穩(wěn)的，為什么要說自己上不來了？”
“我說的是“我上來了”。”媽媽解釋道。
原來如此，是我聽錯了，擺了個這么大的烏龍。
黃梅車站
坐上車以后，兩個半小時就到了黃梅，我們還要坐黃梅到新開的班車到二姨家（二姨家在團坡村，在終點站新開站前面一站）。
車遲遲沒有來，我們只能靠梳頭發(fā)和踢毽子來打發(fā)時間。車終于來了，我們剛上去沒多久，又連續(xù)來了兩趟班車，這下有三輛到新開的班車。司機讓我們下車，坐最后來的那趟班車上去，說那趟車馬上發(fā)車，最先走，我們都搞不懂這波操作，但照辦了。
回家
班車開了，我們要到團坡村下車。到了團坡村附近，售票員說到了，媽媽卻說再往前開。開了一會兒，司機讓我們加錢。
“我們下，我們下！”媽媽帶著我下來了。
“你指路指過了，我們得往回走幾分鐘。”媽媽郁悶地說。
“啊？你怎么不早說？”我心里想，我的親媽耶，這是回您的`娘家，怎么指路的任務(wù)交給我了。
“我才剛發(fā)現(xiàn)！我心里想的是到二姨家，眼睛里看的卻是到姥爺家的路，又擺了個烏龍。”
“好吧。”媽媽挖了個坑，我們只能硬著頭皮跳了。二姨家和姥爺家很近，從我們下車的地方往回走幾分鐘就到二姨家，繼續(xù)往前走幾分鐘就到姥爺家，但是媽媽和姨媽們約好了在二姨家集合，一起行動。
回家的路好長，從起床到現(xiàn)在，足足有六個半小時！但是能看見親人們親戚們，我覺得值得，希望明年把準備工作做足，回程順利些。
敘事的作文 篇3
在人們的生命中離不開書，書中的知識是一把金鑰匙，打開我們智慧的大門。記得有一次，我和媽媽去新華書店，我在書的海洋里遨游。我一眼望去，有一本書是那樣的不同，我拿過來一看，是一本名叫《《魯濱遜漂流記》》。那時，我認得字不是很多，書中的知識也不是很懂，我一知半解地拿起那本書，久久不肯放下。我求媽媽買那本書，媽媽拿過來一看35。5元，媽媽說：“不行，太貴了。”我說：“貴有什么大不了的，這是一本好說。”媽媽生氣地說：“一天就知道花錢，錢都打水漂了。”爭執(zhí)了半天。最后，還是高高興興地把那本書給買回了家。剛到家，我就把那本書給拿出來了，坐到椅子上慢慢地讀，每天我都讀，有時竟然讀了十幾遍，有的段落甚至能背誦下來。一遍又一遍的理解又是不一樣的。第一次看到主人公出海而感到高興，看到主人公流落到孤島而感到悲傷。我高興了無數(shù)次，也悲傷了無數(shù)次。主人公竟然在荒無人煙的'孤島上忍受著寂寞和孤獨生活了幾十年，真讓我感到驚訝！我越來越喜歡這本書，因為它告訴我們在遇到困難時不要驚慌，要努力地度過難關(guān)，還學(xué)會了在荒無人煙的孤島上怎樣生活。它在我心目中是珍貴的書，盡管別人認為這是一本普普通通的書。幾年過去了，它在我心中的地位依舊沒有下降，反而在我心中越來越珍貴。書，這個朋友會傾聽我的心聲，這個老師教會我許多知識，我喜歡書。
敘事的作文 篇4
中秋節(jié)晚上在外婆家吃飯，外婆特意為我準備了一盤漂著濃濃辣油的大龍蝦。我看了一眼，心里直打鼓，一口都不敢吃，全由于昨晚我的一個夢。
一天中午，太陽火辣辣地囂張地向人們展示它的力量，因此，我周圍一個人也沒有。我杠著竹竿走在河塘埂上，準備找一塊好地方的龍蝦。嗬，說著，這就找到一個好位置：草深泥干，塘岸邊還有一塊青石板可供我休息。我坐了下來，往竹竿上線的一端系上一只剛捕到的可憐的小青蛙，然后把線扔入水中，便靜盼佳音了。
陽光依舊毫不留情，我聽著大腦被炙烤的聲音，等呀等呀……奇怪，平時不到半分鐘蝦子們就會搶著上鉤了，今天我快等了半個鐘頭連線都沒動一下。肯定有什么問題，我扔了一塊石頭，湖面在波紋骨骼如果并沒發(fā)現(xiàn)什么異常。沒辦法，只好換個地方，來到一處像是人們洗衣用的石頭上，又釣了起來。
突然，竹竿顫抖了一下，把正在打哈欠的我弄清醒了，我急忙往回拉，可是卻拉不動，那竹竿也彎成了趴下的“C”字形，我想這可能是一條大魚吧。這時，“啪”——竹竿斷了，幸好我另一只手早已握住了線，可是線太細，我手被勒得往外滲血，痛得我歇斯底里地叫了起來，人類的潛力在這時淋漓盡致地表現(xiàn)了出來——那水里的家伙硬被我提了起來，露出了半個青褐色的大螯，好家伙，半個就比我那穿上去大了運動鞋還要大，嚇我這一大跳。我抱起那只恐怖大螯，使勁往上扯，它奮力掙脫，我看到了它的黑眼睛，又看見了它的如盔甲般的'外殼，漸漸地，它的最軟處——肚皮也露了出來。我一激動，被它鉆了空子，它尾巴飛快地拍水，我被它尾巴拍到了，那尾巴就像一把排刀，刮了一下便能深及骨髓，我當(dāng)時氣不打一處來，抄起一塊大卵石便往它外殼上砸，“咔喳”——外殼裂了，它痛得直拍打水，整個塘似乎就要被掀翻了，我趁機死死抱住那怪物的兩只大螯，像一把鎖一樣緊緊鎖住它，除此之外，我做任何事都是不可能的，因為我已經(jīng)竭盡全力了。我覺得我撐不住了，天變黑了，周圍好安靜，我好累。我沒有了知覺……
等我蘇醒過來，太陽已在西邊向我招手告別，我閉上眼睛，獨自靜了一會兒了，回憶剛才發(fā)生的事，再睜開眼，發(fā)現(xiàn)身邊躺著一只巨大的龍蝦，比我還長一段呢，這會兒好像死了，殼上的裂縫處留下了粘粘的藍色的液體。我向自己身上一看，衣衫襤褸，血肉模糊，渾身劇痛。我想，沒死真是我的命好。我應(yīng)該到近處找人幫忙，把我和這恐怖大龍蝦搬回家，對，就這么辦。我努力爬了起來，踉踉蹌蹌走了幾步，突然停住了——對面撲來幾辦比那只恐怖龍蝦還要大的恐怖龍蝦。我絕望地跪下了，任憑這些巨大恐怖龍蝦處置，我只聽見“呼”地一聲，覺得一只大螯伸了過來，“嘎——”大螯正在合上，我的脖子碰到了那冰冷的殺人利器，“嘎——”在收緊，在關(guān)閉，我脖子馬上要斷了！呼吸困難！劇痛！
“啊——”我坐了起來，心臟劇烈跳動，渾身被汗浸濕，我感到十分恐懼，慢慢地，我的心平靜了下來，我才發(fā)覺我在溫暖的床上，原來是在做夢，但仍感到脖子劇烈疼痛，火燒火燎的，用手一摸，一條大凹溝，我往床頭一看——咳，原來是昨晚睡覺前看的《揭秘龍蝦》的書角頂?shù)摹Ｌ擉@一場。不過我還是心有余悸。
現(xiàn)在，我面對這盤龍蝦，頓時覺得掉進了冰窟窿，恐懼之感襲擊著心臟。別說吃了，看一眼都覺得頭皮發(fā)麻。外婆莫名其妙地問道：“喲，今天你怎么了，病啦？這是你平時最喜歡吃的啊。”
敘事的作文 篇5
教室里，同學(xué)們正在專心聽課，忽然一聲悶響——“啪”。
是老班用力將戒尺敲向講臺。“注意聽講！”他響亮地強調(diào)著，卻仍聽到后排同學(xué)滿不在乎的竊竊私語。
“啪！”又是一下敲去。老班憤怒地舉起手里厚厚一沓試卷抖動著：“都考得很好！因此就不聽講解了嗎？”老班將一疊試卷猛地一掀：“９９……９７……你們的成績確實個個不錯。但是，這是你們真實的成績嗎？”他氣憤地攤開他的筆記本：“有人拿走了老師的答案！”
筆記本上，刺目的一行紙張撕下后忙亂的鋸齒。
我的眼皮猛地一跳，便心虛地低下頭來——那張紙在測驗時曾傳到我手上。我利用了它，便將那張寫滿答案的紙繼續(xù)往前傳去——這下麻煩了！
老班氣憤的聲音刺耳地響起：“參與作弊的，全部起立！”
話音落下的第一秒——
班級里一片靜默。我埋著頭翻動書頁，卻清晰地聽到左心房內(nèi)猛烈的撞擊跳動。這下怎么辦？我急促地呼吸著，滿腦子問號和感嘆號。天啊，東窗事發(fā)了嗎？我心虛地環(huán)顧四周，都是各懷鬼胎的表情神態(tài)。一片心跳聲中，沒有人起立。
第二秒——“哐啷”。有人乒乒乓乓地推開課桌站了起來。先是一個，然后便稀稀拉拉的將近１０個。桌子摩擦著地面，剌耳地充斥著耳鼓。我該起立嗎？我猶豫地直了直身子，卻用余光瞥見周圍同學(xué)的一臉淡然。我便又彎下腰來，若無其事地翻看課本，手卻微顫地將課本抓得很皺。
第三秒——陸續(xù)又有人在心跳聲中起立。我仍是關(guān)注著周圍同學(xué)的動作。同桌輕輕哼著小調(diào)，可她的手指卻慌亂地絞在一起。那么，我能起立嗎？老師會因此撤了我的'班干部嗎？我躊躇著。我期待能有身邊的人站起來。那樣，我就起立。我安慰著胸口中叫喊的良心。
第四秒——沒有人再起立。我已受不了心臟的抗議，我退了退椅子，雙手撐住桌面準備起立。我的心跳因這個決定再次加速起來。
第五秒——同桌扯住我的衣袖：“你真要起立嗎？快坐下！”她的嘴唇快速扇動著，再次使我猶豫。“老師會怎么看你？你的班委，還當(dāng)不當(dāng)了？”她湊近我小聲而嚴肅地說著。我便又縮回了腳步。
第六秒——刺耳沙啞的鈴聲打破了沉默。再也沒有人站起。
老班什么也沒有說，他只是長長地嘆了口氣。
這口長長的嘆息猛地又攫住了我剛舒緩下來的心。他在嘆什么？他為什么嘆氣？
我隱隱有些害怕。那話音落下后的第七秒，我的心因不安而再次劇烈運動。
第八秒，周圍又響起同學(xué)的嬉笑聲。
第九秒，我忽然發(fā)現(xiàn)了什么。
第十秒，我也長長地嘆了口氣。
這十秒的戰(zhàn)爭，我輸了。
我的對手，叫做誠信。
敘事的作文 篇6
今天，我來到王老師家寫作文。上課了，王老師拿著一把尺子滿面春風(fēng)地走進教室。我們都很奇怪，不知道王老師要干什么？
王老師說：“今天我們玩一個游戲——桌上拔河。”我們開始分組：我和沈軼陽一組，孫顧天和談董林一組，蔣婕妤和張書婧一組，談宇航和王老師一組。比賽開始了，我和沈軼陽先出場。一開始我就用出了全身的力氣，用力把尺子向我這邊拉，沈軼陽被我打敗了。第二局開始了，由于第一局用力過度，手上有汗，一下子就把尺子滑掉了，第二局我敗了。關(guān)鍵的一局開始了，我使出全身的力氣，把尺子拉了過來，我勝利了。
第二組孫顧天和談董林比賽。由于談董林不會玩拔河，所以孫顧天一下子就勝了談董林。
第三組出場的是蔣婕妤和張書婧。蔣婕妤第一局就用出了吃奶的力氣，把張書婧打敗了。第二局張書婧把比分扳了回來。第三局開始了，蔣婕妤用出渾身的力氣，終于勝了張書婧。
最后，王老師擺起了擂臺，我們男生太沒用了，一個個都成了王老師的'手下敗將。女生見事不妙，不敢再來了。
這真是快樂的一堂“桌上拔河”課！
敘事的作文 篇7
今天我們學(xué)校組織我們?nèi)ゴ河危以缭绲钠饋恚瑤显缇唾I好的食物，一想起春游就不由得興奮不已，恨不得飛到學(xué)校。
來到了學(xué)校還很早，可一進教室我才發(fā)現(xiàn)我來得很晚，同學(xué)們都來了一半還多。可能同學(xué)們和我一樣因為能去春游而興奮不已吧！
8：00了，我們出發(fā)了，來到了鄱陽湖，我們渴了，就拿出了水喝。老師叫我們到?jīng)]有太陽光的地方休息一下，等下再走。我們來到了陰的地方，拿出了吃的，吃了起來。
休息了一下，我們又出發(fā)了，我們經(jīng)過了那潺潺流水上的小橋，來到了那無邊無際的綠草如茵的草地，不禁贊嘆一句：“離離原上草， 一歲一枯榮。野火燒不盡， 春風(fēng)吹又生。”很快同學(xué)們?nèi)宄扇旱拇粼谝黄鹱銎鸹顒印Ｍ蝗焕蠋熥屛覀兗吓募w照，集體照拍完了，老師讓我們一起做活動。
我們先做擊鼓傳花，沒有鼓和花我們只好拿瓶子當(dāng)，響聲停，拿著瓶子的人卻不表演，我們只好換一個游戲。
這個游戲類似抓人，只不過被抓的人可以換人跑。先是班長追，老師跑到鄒旭后面，輕輕地推了他一下，他嚇了一跳，撒腿就跑，跑到“大番薯”前面，輕輕地推了他一下，他想要被人殺了一樣奮力的'“逃跑”，沒辦法了只好隨便推了一個同學(xué)，班長跑累了，不想抓了，有一個同學(xué)正好說總是班長抓，老師就讓他抓，不過讓了他他又不肯抓，老師又不想玩了，就讓我們自由活動。我便找了幾個朋友在一起吃東西，我們都把自己的東西拿出來分享。這些東西比自己在家吃的好多了，因為這里面包含著同學(xué)們的友誼，分享我們的快樂，這比任何食物都美味，世上沒有任何食物比這更好吃了。
轉(zhuǎn)眼間就到了中午，我們要回去了，可我還忘不了這美麗的風(fēng)景；忘不了這真摯的友誼；忘不了這分享的快樂。