描寫班級的作文合集14篇
在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的描寫班級的作文，希望對大家有所幫助。
描寫班級的作文1
今天我們上了一節特殊的語文課。
語文課，我們坐在座位上，老師給我們找卡拉ok，《長江之歌》。老師讓我們拿著書在電腦上跟著伴奏背。起初，我們低聲閱讀。后來，我們的聲音越來越大。我們看完之后，我感覺到一種激情澎湃的情緒在激蕩。感受到了作者對長江的熱愛，贊美和眷戀。
我被這篇文字深深吸引，感受到了作者稱贊的水的浪、色、香、味。長江之歌我可以背下來。心里太驕傲了，以前不容易。上完這課，我不僅能唱歌，還能從學習中獲得快樂。今天的語文學習是快樂的，不像以前那么枯燥了。
描寫班級的作文2
我以前的班級叫永遠的超級三二班，四十個天真的小孩，在班主任賈老師的指導下，我們開心的學習。還在英語許老師的教導下我認真地寫作業，不做小動作。然后在熊老師指點下，我們積極發言，刻苦學習。然后來介紹班長潘芷雙吧！她是一個活潑、可愛、聰明的小女孩，特別逗。
有一次，我的橡皮丟了，我左找找，右找找。但是怎么找也找不到了，潘芷雙看見我的橡皮，便說：“橡皮在你的橡皮在你的筆袋里安安靜靜地睡大覺呢”我一看，“真的也。”
通過這件事我知道了，有了幽默就有了笑聲。
再來我們班的班干部吧！語文課代表是我曾子瑤和盧晴，數學就可多了！有練俊杰、我、盧晴、陳思瑤、周芷如。英語課代表是周芷如。
這就是我的班級。
描寫班級的作文3
什么課？簡單來說就是團結。我們常說，“班要擰成一根“繩”。這個“繩”是班級集體，這個“繩”是由一根小細絲絞成的，是班里的每一個學生。小的雖然容易破，但是擰在一起很難破。這叫團結。也要求每個學生都要有集體觀念，要求學生互相幫助，維護集體利益和榮譽。
想要生活在一個幸福的集體里，就要規范自己的行為，努力為班級做貢獻，為班級增光添彩。在我心里，為班級做點什么，不需要付出也不需要表揚。我們只知道，我們可以為所欲為，讓我們的班級得到它應得的利益和榮譽。今年，我為我們班做出了最大的貢獻。我參加了這次旅行。當我們到達時，零食被沒收了。晚上，有一個活動。我們班的幾個同學和我一起參加了“走秀”。我們為班里贏得了更多的零食，這只是為了給班里增添光彩。
俗話說“不積小流，不能成海。”一個班就找我求助，掃門前雪，給班里添彩。
描寫班級的作文4
我們的數學大組長長得又矮又瘦，還很不合群，若有人碰她一下，她就會很生氣地說喂！干嘛？她的特點就是狠！誰也沒有她做得那么狠。
記得有一次課間休息的時候，我們幾個人在玩踢毽子，小怡不小心把毽子踢到她身上，頓時，她氣得像一頭發瘋的母牛，把小怡罵得無地自容。我們個個都嚇得直冒冷汗、渾身發抖。數學大組長看見我們這樣，這才得意地走了。平常我們都不敢跟她玩，不敢惹她。
還有一次，我們在玩跳繩，被她看到了，她強硬地對我們說：給我，我要玩。我們個個都心不甘情不愿，不想給她玩，可是她毫不退讓，一把搶過我們的跳繩，心里不但沒有一絲歉意，嘴里還嘮叨個不停：小氣鬼，玩一下怎么了？看著她離去的背影我們異口同聲地說惡霸。
這就是我們的數學大組長，怎樣？夠狠吧！
描寫班級的作文5
下課時，跑步聲、尖叫聲、嘲笑聲……全部都有；上課時，教室除了老師的聲音，其他都沒有。沒錢的風哥哥和花姐姐坐在窗臺上偷偷聽課；除了老師，沒有人敢發出聲音，這個班級，就是我們這一班。
我們這一班是個很有趣的班，每個人都有綽號。有的人被稱為“廁所鬼”，因為他們都躲在廁所的某個地方嚇人；有的人被稱為“駱駝”，因為他喝一口水就可以撐兩、三個小時；我們這一班最有特色的綽號就是“機智小子”！他常常用他的機智欺負弱小，所以一年級的學生最討厭的人就是“機智小子”。
還有還有，在我的班上，我的同學都叫我“強奪王子”，因為我每一次考試都是前三名，可是我和我的`朋友們都不覺得我是“強奪王子”，他們都覺得我隨便考就考得很好，連我也這么認為呢！
我們這一班是個剛開始牧羊的牧羊犬，頑皮又搗蛋，想把我們教好也真是難呢！
描寫班級的作文6
我們班的“三寶”，在我們學習是無人不知，無人不曉啊。今天讓我來一一為你們介紹一下。
第一寶是張凡西。她個子可高了，皮膚非常黑。但她很有文學功底，是我們班的“小作家”。有一次，我們班舉行作文比賽，她竟然的了95分，還是全班第一名。
第二寶是包尚靈，她的眼睛小小的，頭發烏黑油亮，使我們班的“小歌星”。記得有一年，“六一”兒童節的時候，她唱了一首《不再見》，把我們都感動了，全班同學和老師都為她送上了熱烈的掌聲。
第三寶是朱榮敏，別看她個頭小，跑起步來可快了，我們都叫她“飛毛腿”。有一次，學校舉行運動會，她跑100米，竟然跑出了全年級第一的優秀成績，我們都為她歡呼。
你們說我們班的“三寶”是不是很棒呢？
老師點評：語言輕松活潑，勝人一籌。作家、歌星、運動健將，三個同學讓我們看到了一個多姿多彩的班集體！
描寫班級的作文7
我所在班級是一個充滿歡聲笑語的動物園，有愛美的孔雀、膽小的小白兔、兇猛的大老虎……
首先是我的朋友鮮雨萱，其實她是一只大老虎。她的口頭禪是“管你什么事”，當然還有她最具有標志性的癟嘴。要是你說她壞話被她聽到了，她就會馬上跑過來罵你兩句，然后打你幾下。如果你打回去，她就會開啟語言攻擊。我們就像她的孩子，如果被人打了，只需要叫她名字，她就會立馬過來打回去。
接下來是文雅的雍歡。她是一只白天鵝。平時上課從不說小話，下課時不會打打鬧鬧，特別文靜，跳舞時動作非常優美。
最后是我自己——一只小白兔，從來不好好走路，總是蹦蹦跳跳。飯桌上只要有白菜湯，我就能喝得一干二凈。我擁有和兔子一樣的大耳朵，但不是很長，同時我有和兔子一樣的牙齒，長長的，尖尖的。
我們班是一個充滿歡聲笑語的動物園。
描寫班級的作文8
我們班有45朵花，每一朵都鮮艷奪目，今天，我就跟你們介紹一下其中三朵。
第一個是“寫作能手”孟雨涵，她皮膚雪白雪白的，淺淺的眉毛下有一雙水汪汪的大眼睛，高挺的鼻子下長著一張櫻桃小嘴，可不可愛？有一次，老師說：“有誰想把作文送到我這里來，給大家讀一讀？”孟雨涵第一個就舉起手來說：“我！”老師讀好后，班級里響起了一陣熱烈的掌聲。
第二個是“榜樣之星”陳凱洋，他的皮膚比白雪公主的皮膚還白，一頭烏黑油亮的卷發，兩只炯炯有神的眼睛。有一次，期終考試，他取得了全班第一名。他不僅成績好，還很樂于助人。
第三個是演奏大師，她有一頭烏黑的長發，小小的眼睛，你們知道是誰嗎？哈哈，就是我啦，我還參加過西溪的表演比賽，取得了第一名的好成績，我厲不厲害啊？
我喜歡這個班級。
描寫班級的作文9
我們班沒有優秀的學生，沒有很大的名氣，沒有優秀班的稱號，沒有榮耀，就是四個班成績差，但是即使各科老師不喜歡我們班，頒獎的時候沒有我們班，老師在辦公室評價的時候我們班總是排在最后，成績最有影響力的人愛在我們班搗亂。每次學校出了事，我們總是第一個認為罪魁禍首是我們，我們班不受重視。
我們很團結，就像一家人，大家就像兄弟一樣。同學有難，大家及時上前，不退縮。我們班從來沒有發生過班級沖突，我們是一致的。
這篇作文是給我的兄弟們的。我想對你說：宇哥，楊哥，龍三哥，鵬哥，你們幾個說，大家永遠在一起，不管班級怎么樣，都是我們的家，我們班不能被任何人虐！
描寫班級的作文10
每年元旦學校都要舉行班會活動，這次也不例為。
這次元旦班會老師安排了我一個任務——表演節目。老師讓我們自由發揮，可以組合。聽到組合我就放心了，我安排了4個女生，一個男生。我們表演的節目是——賣火柴的小女孩，前兩天我們放了學都在學校的空地排練，每天都5點多才回家，但是我們不怕累。終于到了元旦班會，大家把表演的道具和吃的都帶來了。首先是主持人宣布班會開始，大家邊聽邊吃東西。過了好一會，主持人說：“下面讓我們有請李靜秋等幾名同學為我們表演小品——賣火柴的小女孩，大家歡迎。”說完，我們便開始表演。剛剛開始的時候我好緊張，手心都出汗了，但后面慢慢的我們演的越來越好，說的話越來越流利。讓同學們笑的地方非常的多，所以我們獲得了大家的掌聲。
這次班隊活動非常有趣，不但能把我的膽子變大，還能獲得大家的認同，真值得！
描寫班級的作文11
“五年級”聽起來已經不算是低年級了，可是，我們班有些同學還是很調皮，透著一些稚氣。
我們班里最調皮的就是王柯豪了。每次上課，他要不就在大家都安靜寫作業的時候發出一些奇怪的聲音，惹得全班同學都扭頭過去看他，逗得大家哈哈大笑；要不就是在和男生玩兒的時候莫名其妙地就打了起來，勸都勸不住。所以，郭老師和于老師提起他來就會頭疼。
每次午間活動，我們都愛和郭老師和于老師一起玩游戲。有時候玩真心話大冒險，有時候和于老師一起編手鏈……有說有笑的，度過了一個個快樂的午間活動。
別看我們五二班整天嘻嘻哈哈的，其實，我們還是挺團結友愛的。如果有哪位同學需要幫助，我們一定會毫不猶豫地伸出援助之手。
這就是我們的班級，一個充滿歡樂，充滿愛心的班級，你們喜歡嗎？
描寫班級的作文12
我認識的動物有好多，比如：熊貓、狗、貓、猴子、老虎、河馬……
馬……
河馬—馬睿
不用說了，我們班的河馬，就是馬睿了，他的臉又大又圓，就像一塊大月餅。
他不僅有點像河馬，而且體型有點像和河馬，為什么體型有點像河馬，因為馬睿的身材胖胖圓圓的很憨厚，所以很像河馬。
猴子—張浩然
不用說了，我們班的猴子，當然就是張浩然了。他很調皮、機靈，就像一只很機靈的小猴子一樣，他很喜歡跑步，而且寫毛筆字也很好。
他不僅態度小猴子，而且身材也有點像猴子，他比較瘦，而且身材健壯。
這就是我們班級里的“小動物園”，你喜歡嗎？你想不想知道我們班其他同學？
描寫班級的作文13
又一次，我們班發生了一件有趣的事情。
下了課，老師帶領我們玩游戲。游戲名叫“打老虎”。游戲規則是獵手們圍成一個圓，里面圍幾個人扮的“老虎”，拿一個皮球當“獵人”的“子彈”，如果被子彈打中的“老虎”就退出游戲。
游戲準備好了，我和幾個同學當“老虎”，剩下的同學當“獵人”。
游戲開始，獵人們開始用快速射擊，令我們這些“老虎們防不勝防，不一會兒，一只老虎就被一位獵人的子彈擊中了，這只老虎就退出了游戲。游戲繼續進行，緊接著另一只小老虎被擊中，”小老虎“又退出了，老師說休息一下，我們這些”老虎“就趁這個機會商量一下怎么躲避獵人的子彈。最后我們商量出分散一點躲避，休息完了，”獵人“們打很久打中一個”老虎“。游戲快結束了，”獵人“們還在打，突然，我腳底一滑，摔倒了，子彈正好從我頭上飛過，好險哪，我沒被打中，”叮鈴……“鈴聲響了，游戲也結束了。
我覺得這次玩游戲非常快樂，真是一件有趣的事！
描寫班級的作文14
班上來了一個插班生。
他是班主任的一個親戚，小小的個子，整天游手好閑，靠了點關系進了這個尖子班，卻并不招人待見。
鄉村的孩子大多喜歡把自己掩藏在一個深深的黑洞里，排外心理較嚴重，請觀察下面三個場景：
一、年級組長突然來到班上，說班上有人惹事，大家不約而同地把懷疑的眼光投向本來無辜的他；
二、班上組織乒乓球賽，下午幾乎所有學生都到運動場瘋玩了一把，唯獨他全然不知；
三、晚自習時，許多人都在議論著他過去的“劣跡”，而他一言不發，獨自尷尬。
他過得并不順心。
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