團結的記敘文15篇
大家都經常看到作文的身影吧，尤其是作為主要學習作文類別之一的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。這種類型的作文要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的團結的記敘文，希望對大家有所幫助。
團結的記敘文1
只要團結一心就能成功
最近，我讀了《小西游記》之《孫悟空三打白骨精》。通過這篇文章，我也懂得了許多道理。
這篇文章主要寫了：唐僧師徒在取經途中，遇到了由白骨精變成的人。而孫悟空又三番兩次的打死了由白骨精的化身。然而，唐僧卻不知實情，認為徒弟孫悟空無緣無故的打死了三個人，又在豬八戒的挑撥下，趕走了孫悟空。沒了孫悟空，唐僧、豬八戒、沙和尚猶如失去了保護傘。這不，唐僧又被白骨精抓走了。可豬八戒和沙和尚也束手無策。后來，豬八戒又找回了孫悟空，救出了唐僧。
讀了這篇文章，我終于感受到了團結的重要，如果不是豬八戒的挑撥，說不定孫悟空就不會被趕走，唐僧也不會面臨生命危險了。而在我的班級中，曾經也發生過類似的事情。
記得有一次，我們班級其中12名同學一起練習二人三足跑，我也在內。在練習時，由于腳步不一致，大家同時都摔倒了，我們便開始互相責怪對方起來。最終，導致了大家不團結，總是摔倒。這時，老師語重心長地對我們大家說：“你們是一個集體，一定要齊心協力。加油!只要團結一心就能成功!”后來，我們聽取了老師的話。果然，跑步速度快了起來，最快速度達到了8秒呢!
讀了《小西游記》之《孫悟空三打白骨精》后，我懂得了只要團結一心就能成功。
團結的記敘文2
今天，我來到了海伊課堂，許老師熱烈地歡迎我們上課了，許老師瞇著眼，神秘地對我們說：“今天，老師給每位同學準備了一份禮物，（但是禮物的份量有的不同哦）想知道是什么嗎？”同學們異口同聲地說：“想！”很多同學都已經在竊竊私語。我也特別得激動。接著，老師讓我們閉上眼睛，伸出右手仔細地在桌底摸一摸，我在想：老師會給我什么禮物呢？我摸到了好像是一張紙條，眼看同學們都已經打開自己的紙條了，我就像熱鍋上的螞蟻急得團團轉，終于撕下來了，我的好像比他們大耶，這時老師宣布我就是幸運星，我心里比吃了蜜還甜！我已經迫不及待地開始撕開了，可是上面寫著：不經歷風雨怎能見彩虹。難道這就是大禮？好奇的我立馬又撕下了第二層，可上面竟然是：幸運星可能什么也沒有，你要繼續嗎？這時我有些失落，可還是對老師說：“我要繼續。”接著我又小心翼翼地打開下一層：恭喜你獲得了精美的五子棋一幅。班上頓時就炸開了鍋一樣。
接著，我們被分為兩組，老師給我和另一個同學發了一本書，讓我們回到各自的組里找到書里標簽上需要找的東西，快的組會被評為“幸運小組”。老師一說：“比賽開始！”班里就熱鬧了起來，大家都手忙腳亂的。我們已經找到三樣了，我發現里面要找鞋，我迅速把自己的鞋子一脫，一股毒氣撲來，同學們都不領情迅速捂住鼻子。可是，老師贊揚我有自我犧牲的精神。這時，我們組一個女同學手一撐桌子，就跳到了桌上，只見她把手一揮一甩，裝飾品就被她撕了下來。老師都說她是一只小猴子，不過她還說自己真的屬猴呢！還有一分鐘，每個人都爭分奪秒……
“耶！我們勝利了。”我們組最先找到了六件東西。這次活動讓我明白了只有團結協作才可以勝利！
團結的記敘文3
魯訊說：“友誼是兩顆心的真誠相對，而不是一顆心對另一顆心的敲打”。由此，我想到了一個故事。
有兩個好朋友，在沙漠中旅行。在旅行中，一個朋友打了另一個人一個耳光。這個人就在沙子上寫道：今天，我的好朋友打了我一耳光。而他的朋友救了他時，他卻用小刀在石頭上刻下：今天，我的好朋友救了我一命。他的好朋友非常好奇：“為什么我打了你以后，你要定在沙子上，而現在卻刻在石頭上呢？”他笑著說：“當我們被一個朋友傷害時，寫在易忘的地方，風會抹去它。如果得到了幫助，則要把它刻在心靈的深處，那是任何風都不能抹掉的。”
從這個故事，使我想起了我的一個好朋友她對我只有幫助，沒有傷害，她就是我的好朋友——黃冉。她用她的聰明和智慧解開了一個又一個難題。
有這么一件事，那是一個夏天的中午，天氣炎熱，我家的麥子曬在場上，不斷地有麻雀來吃。我生氣極了，可又不知該怎么辦。我思來想去，一眼看見旁邊的稻草。突然來了靈感。
當我正抓起一把稻草正想做稻草人時，黃冉突然站在我背后問了一聲：“你在干什么？”她擺出一副很有經驗的樣子：“現在扎稻草人已經不管用了。我有一個好辦法。”說到這兒，她便不再說下去了。我急切的問：“你別賣關子了，到底是什么辦法？”她不緊不慢地說：“你家不是有只鳥嗎？把它抓住對準錄音機錄下它那嘰嘰喳喳的叫聲，再拿到這兒來播放，麻雀們不就以為同伴被抓住了，不就都嚇跑了嗎？”我覺得她說得很有道理，就趕忙跑回家去，照黃冉說的做了果然有效。
集體生活中，就算最要好的朋友之間也會有摩擦，使你感到不開心。朋友間相處，傷害往往是無心的，幫助卻是真心的。忘記那些無心的傷害，銘記那些真心幫助你的朋友，你會發現，在這個世界上，你有很多真心的朋友。
團結的記敘文4
“這次，我們學校初二有場科技小制做，以四個人為一組，制作‘雞蛋撞地球……”物理老師的話還沒說完，我們下面便像炸了窩一樣，我的心里有些興奮，因為我很喜歡科技制做，當然，喜歡的原因不僅僅是因為我能從中學到知識，更讓我學會了團結。
“唉,怎么又破了！”我埋怨道，這已經破了第五次雞蛋了。其他幾位組里的隊員也開始氣餒，紛紛罷休。
平常制作東西時，我總喜歡自己一個人呆在房間里研究，從來沒有與別人合作過，這次的例外，讓我有點反感。“沒關系，破了就再來一次。一次失敗算什么，大家振作起來吧！”組里平常最有主見的張曉麗說道。是啊，失敗后，一味在這里埋怨也做不了什么，更重要的是團結。
“我再去準備雞蛋，欣玲，你去準備材料，小倩，你去搜索一些相關資料。”曉麗說完，大家便鼓足干勁，一起思索著失敗的原因是什么，也重新修改了方案，在我們齊心協力的努力下，我們的作品又重新誕生了。
比賽的時間到了，我們滿懷著期望來到了比賽地點。午后的陽光灑在同學們的臉上，像是來湊熱鬧。空氣中彌漫著清新的梔子花香。
隨著老師一聲令下，我們的作品便從五樓拋下來，眾多的目光聚集在我們的作品上，仿佛一位備受注目的明顯，華麗地在空中翻騰，跳躍，最后完美著陸。
“我們終于成功了。”我們四個人緊緊地相擁在一起，無形之中，好似有一條繩子緊緊地把我們的心連在一起。
成功的感覺亦然很好，但更重要的是，在成功的過程中我們團結在一起，那是一個孤立的人無法感受得到的。
一棵樹、一朵花、一株草，綻放不出整個春天的美麗；一個人不可能自己走完一生。學會團結，你會學到，團結后的成功遠遠高于個人的成功。
團結后的成功，感覺真好。
團結的記敘文5
畫面一：
還記得在地震發生的時候有一位女老師正在上課，突如其來的地震讓許多孩子嚇的驚慌失措，而這位老師卻是那么鎮定，她分先后將孩子們抱到樓下，一手一個背上也背著，經過這些來回她筋疲力盡了，倒在地上，房子塌了她被埋在了廢墟里，她舍去了自己的生命，救了一群可愛的孩子！她是多么的偉大無私啊！讓我們記住她，一位年輕偉大的女教師！
畫面二：
為災區人民募捐．在５月３０日中午，石棉縣中醫院的兒童們為災區人民們捐了兩千多元人民幣．更是讓人感動．小朋友們從自己得衣兜里拿出一些散碎的人民幣一角的，五角的，一元的，十元的．一分不剩，都捐給了災區．這些錢不是向父母要的而是自己搌來過＂六一＂的，可是他們都一分不剩都捐給了災區，這更能又一步的體現出中華民族的優良傳統＂一方有難，八方支援＂。
面對災難，團結就是力量，當１３億中國人，肩并肩，手挽手，心連心的時候，任何困難都是暫時的，任何災難都是可以戰勝的！
團結的記敘文6
團結，就是互相幫助，就是把所有的力量聚集在一起，絞成一股粗壯的繩子，筑成一面堅硬的城墻。有一位教授曾經說過：一根筷子，一折就斷了，可是一把筷子是非常不容易折斷的。所以，我們只有團結在一起，才有可能創造出奇跡。在一次拔河比賽中，我深深地感受到了團結的力量。
那是一個秋天的運動會，我參加了拔河這項運動。我們班里的同學都非常緊張，像蹲在戰壕里等待沖鋒號響起的戰士。班里一點聲音也沒有，只聽見我們的心跳聲。當廣播念到我們班的時候，我突然雙腳打顫，感覺走也走不動了。對手太強大了，我們怎么可能贏呢？輸了比賽，那是要被人嘲笑的啊！
我們班來到了比賽場邊，雙方排列好隊形，對方的選手個個人高馬大，站在一起像連綿起伏的山峰。裁判宣布比賽馬上開始，這時，我眼前一黑，感到眼前的景物都變得黯淡了。
裁判一聲哨響，立刻把我從想象中拉了回來。我們班的同學本能地抓住繩子拉了起來，對方一看就是訓練有素運動員，他們動作一致，有規律地喊著口號，用著吃奶的力氣拔著。我們呢，有的人身子向左歪，有的人身子向右歪，亂成了一鍋粥。可是，因為我們班的同學大多數是“千斤大秤砣”，所以對面的同學還是拔不動我們。漸漸地，我身上的汗越來越多，后來，我們班一位同學不小心摔倒了，他撞倒了一位同學，然后，又一位同學被撞倒，我們一整條像多米諾骨牌一下子都倒了下去。這時，對方一用力，輕輕松松把我們打敗了。
輸了！輸了！我們輸了！我們竟然輸了！難道我們真的不如他們嗎？我咬牙切齒，我欲哭無淚。可是，我們真的輕易認輸嗎？大家聚在一起，討論著剛才失敗的原因。最后，我們得出一個結論，就是我們不夠團結。下一場，我們一定要同時用力，把的力量用在同一個點上。
中場休息后，第二局比賽開始，我們握緊繩子，一起大聲喊著口號：“一、二、三！”每喊到“三”字，我們就一起用力，腳用力向前蹬，身子盡量往后倒，手拼命向后拉，我們的口號像一記記重錘擊打著地面。突然，我們手中一松，全部向后倒下。我們勝利了，這么輕松！
第三局比賽，我們又用同樣的方法，似乎還沒怎么用力，繩子就老老實實到我們這邊來了。我們又贏了！
每一個人，就像一塊墻磚，砌在一起就是雄偉的長城。每一個人，就像一塊石頭，壘在一起就是高聳的山峰。每一個人就像一顆水珠，放在一起就是廣闊的大海。這，就是團結的力量！
團結的記敘文7
最近，我們的祖國發生了一件十分重大的事情——被困在加拿大1000多天的孟晚舟女士，在9月25日這天，終于平安地回到了祖國的懷抱。”祖國，我回來了！“孟晚舟哽咽著說。
2018年12月1日，孟晚舟在加拿大機場突然被拘押了，雖然經過我們國家不懈的努力，十天后，孟晚舟被保釋了出來，但她卻被要求不許離開加拿大，腳上的電子鐐銬更是一戴就是1000多天。當她終于回到祖國，解下那整整戴了1000多天的電子腳鐐時，她的腳踝上卻也留下了淤青……
那天，在最后的演講上，孟晚舟動情地說：“我想感謝我的祖國和祖國的人民對我的支持和幫助，這是我走到今天最大的支柱！”
是啊，孟晚舟女士能成功回到祖國，正是因為我們的國家是強大的、是團結一致的。而這一次突如其來的疫情，使我們每一位中華兒女更加地團結了起來——那些奔赴在疫情最前線的抗疫英雄們，日日夜夜不辭辛苦地與病毒作斗爭；百姓們也眾志成城，認真做好疫情防控，在家中支持祖國。
星期三，我們六年級進行拔河比賽，結果在以往的比賽中都成功地拿下第一的我們班，這次竟然沒有再如愿拿到第一。一回到班上，鄧老師一開口就把孟晚舟的例子搬了上來：“孟晚舟為什么能回到我們中國來？因為我們的國家是很強大的。一個國家，要想強大，首先就得團結。我們四班啊，之前可是很團結的！但是現在我發現，我們班缺少了之前有的一樣東西……“
想想，事實好像真的是鄧老師說的那樣：拔河的過程中，明明是我們班的同學沒有準備好，可他們卻還在一個勁地說是“別的班已經準備好了”；而我們啦啦隊這邊同樣也有不可推卸的責任：一輪比賽已經開始了，可還有好幾個同學沒有站過去喊“加油”，還坐在地上自己玩自己的……如果我們大家都能為集體著想，說不定我們班真的能夠穩拿第一呢。
再回到孟晚舟女士的事情上來，如果我們的國家不團結、當時在場的每一位中國公民都不為國家著想、而只想到自己，那么也許直到現在，孟晚舟女士還會一直被困在加拿大，甚至永遠不可能再回到祖國了。
所以——團結，對于一個集體來說，難道不重要嗎？
團結的記敘文8
今天早上一覺醒來，忽然發現了周圍的事物和平時不一樣了，所有的一切都變大了，我跑到小湖邊上仔細一瞧，哦!我怎么是一只螞蟻?
這時突然有一只同類來找我說：“你怎么還在這兒呀?快走!一會兒趕不上大部隊了。”他領著我趕上了大部隊。不對，天哪!一大群螞蟻聚集在一起，黑壓壓的一片，準備走向新的`巢穴。
有幾個同類，他們要我和他們完成一項任務。原來是要搬運一塊甜面包，我們四五只螞蟻用盡全身力氣一搬，只見那塊甜面包依舊紋絲不動地在那里，顯然我們沒有成功。其中有些螞蟻覺得是因為我們幾個的力氣太小了，應該去換幾個力氣大的螞蟻來搬，可最后我們還是沒有成功。面包實在太大了，我建議可以讓所有螞蟻一起搬，螞蟻的頭領表示贊同，果然后來我們一起把面包抬起來搬進了洞穴。蟻王為了慶祝，特地舉辦了一場舞會。所有的螞蟻都在跳舞，我也沉浸在美妙的音樂里……
咦，這會兒我回來了，變回了人類。完了要遲到了，路上想螞蟻的力量很小，但團結在一起力量就是非常大的，那么人也是一樣，個人的力量很弱，但團結在一起的力量就是無窮大的。
團結的記敘文9
“喲！橡皮大哥，氣派挺大的嘛！不過，那個小東西可不好玩哦！”鋼筆嘲笑道。
“你，你！”
橡皮地氣呼呼哼了兩下。
“哼！我和橡皮哥哥意見一致！”
涂改帶弟弟大聲地說。
“砰！”橡皮暈了過去。
“你怎么啦？橡皮哥哥？”
涂改帶弟弟不解地問。
“我說了這么久，只有一個小朋友和我意見一致，我暈！”
橡皮無奈地說。
白紙只是歪嘴生氣。
這時候，他們腳下的桌子笑了笑，發話了：“既然你們誰也瞧不起誰，那就一人畫一幅畫，或兩人畫一幅畫吧！限時：一小時！go！（
開始！）”
鉛筆滿頭大汗，一溜小跑，跑去找水彩筆。可是，水彩筆正在打盹兒，根本不理它。鉛筆只好趁水彩筆打盹的當兒，去畫圖。好不容易，鉛筆從白紙那兒借來了一張紙，回到自己的位置上。“啪！”鉛筆摔了一，“哎喲！疼死我了！”它大喊。可是，紙上倒多了一個黑杠杠，真難看！
團結的記敘文10
在我們的身邊都有很多事情，讓我們明白不少道理：小草的頑強；水的無私；還有螞蟻的團結……[X10]一只螞蟻的力量是很渺小的，可是一群螞蟻的力量是不容忽視的。今天就讓我來給你們介紹介紹螞蟻是如何團結的吧！
天空烏云密布，就快要下雨了，我匆匆忙忙走過院子準備回家。忽然發現有一群螞蟻正尋找食物。我很好奇，于是我就跟上了螞蟻群去看看。只見其中一只螞蟻東找找西看看，焦急地尋覓著。突然，它發現了前方有一小塊面包渣。雖然只是一小塊面包渣，可是和螞蟻的身軀相比，要大上好幾倍。所以，它使出最大的力氣，也無法將面包渣抬起。在反復試驗后，我以為它會放棄，只見它徑直地走向了螞蟻群，用觸角碰了一下它的伙伴，好像在說：“小伙伴們，那里有食物，快來幫忙吧！”那一群螞蟻一下子全懂了。只見它們，你頂這個邊，我舉這個角。齊心協力成功地將面包渣搬回家。
小螞蟻的故事讓我們明白了一個道理－團結就是力量。一個人的力量是渺小的，可是一群人的力量是無法預測，遇過任何困難，一個人解決不了時，大家齊心協力，團結起來，任何困難都是可克服和度過的。
團結的記敘文11
我曾經去過一個景點，讓我驚嘆的不是風景，而是一群鳥。因為他們教會了我團結。
這是一個陽光明媚、景色宜人的日子。一群大雁飛過，心情很好。
當大雁飛過山莊的時候，一個黑色的東西從我身邊掠過。當我清醒過來時，影子已經撞上了鵝。我看著黑色的影子——在混沌的棕白色“云”中上躥下跳。原來是只鷹。鵝被打中后立刻散去，山莊里的人都沖出來看是什么發出的聲音。鵝嚇壞了，尖叫起來，棕色和白色的身影跳來跳去。
當時別墅外有一片黑壓壓的人群，看熱鬧。
最后，鵝似乎逃脫了。哦，這是個大錯誤。——身后傳來一聲凄厲的叫聲。——一只鵝因為受傷被老鷹抓起來，在爪子下痛哭。老鷹開始凱旋而歸。
一瞬間，大雁出現了“騷動”，注意到老鷹飛——，沒有慢慢飛，而是沖了過來！山莊上可以感受到空氣的翻騰。
眼看就要追上了，領頭的大雁縱身一躍，全隊的大雁散開，像一只手一樣抓住了試圖掙脫的老鷹。突然，一場“風暴”在空中卷起，棕白色的“雁風暴”席卷著受驚的鷹，鷹越轉越快，看不清影子。
大雁開始向老鷹上下左右狂奔，撞擊聲清晰的傳到了——Pa的山莊！爸！爸！
這一幕讓鏡頭一閃而過。
鷹叫鵝叫，風暴下的羽毛散落一地。突然，一個影子從風暴中出現，逃到了山的另一邊。是鷹，在團前失敗了。高處爆發出歡呼聲。風暴越滾越慢，停了之后，又是一個驚艷的場景。大戰一場，被俘的大雁左右各有一只大雁。設置好。可以用“并肩飛”來形容。
我攤開手掌，手里所有的汗水都被團隊戰斗驚到了。
團結的記敘文12
古人云："學而時習之，不亦樂乎!”上學期，李老師送了我中國古代四大名著，我就像鑰匙掛胸膛——開心，迫不及待地拿出了一本《西游記》，像寶貝一樣緊緊抱在胸前。回到家后，我津津有味地看了起來。
《西游記》的故事早就家喻戶曉，因為大家都看過這部電視劇。故事的主人公有：唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚。主要內容是：一天，花果山的一塊仙石里，蹦出了一只石猴。那猴跨過兩條河，來到廟里，拜了師父唐僧。師徒倆在路上降妖除魔，在云棧洞收了徒弟八戒。在黃風嶺唐僧有難，八戒爭先，大戰流沙河，收了徒弟沙悟凈，師徒四人一起往西天取經，走了十萬八千里路，遭遇了九九八十一難，終于等到了“徑回東土，五圣成真”的圣果，取得真經。
在整本書中，我最喜歡豬八戒。別小瞧他，他可厲害呢!在唐僧有災難時，他第一個挺身而出，保護師兄。大戰流沙河，還自己收了徒弟悟凈，激勵師兄振作起來，果然孫悟空智降妖怪，打敗了妖魔。
這讓我想起了四年級我們足球比賽時，起初我們踢得很爛，沒有團隊精神，只顧自己踢，不傳球給隊友，導致從來都沒贏過，就算贏過，也只是瞎貓碰到死耗子——運氣好罷了。到了下學期，李老師講：“大家不僅要努力，還要有團隊精神，不要只顧著自己踢，球要傳給隊友，和隊友一起踢。”我們心領神會鄭重地點了點頭。果然這次比賽中，我們拿下了亞軍。所以要想獲得成功，團結一致是根本。
讀完了這本書，我懂得了想要辦成大事，必須大家齊心協力才能成功的道理。在學習上和班級活動中，要眾志成城，努力刻苦，不怕困難，像《西游記》故事中的人物一樣，一起“取經”。
團結的記敘文13
每完成一件事，成功或是失敗，都有各種原因，幕后的功臣也不少。就拿在學校做分組報告時，大家都全力以赴，希望為自己的團隊爭取最好的成績，每個人都付出很多，當成績發表，老師宣布是我們這組做的最好時，整個團隊都興奮的大叫，老師問我們，誰的功勞最大，我們毫不猶豫的回應：“是大家，是大家的功勞！每個人都有功勞！”
這是一個團隊的表現，如果少了其中任何一項，我們的報告就不完整了，怎么可能會有好成績呢？
老師很欣慰我們這樣的回答，開心的說：“你們這一組真是太棒了！不但分工合作，還不會把功勞占為己有。既懂得團結，也懂得重視彼此，分享成果，這真是最棒的學習成果了。”
“我決定派你們代表班上出去比賽，一定可以有更棒的成績表現。”這一刻，我們開心的大吼大叫，把屋頂都要掀開了呢。
團結的記敘文14
讀完《知榮辱，樹新風》這本書以后，我對“一根筷子易折斷，一捆筷子折不斷。”、“二人同心，其利斷金。”這兩句話有了更深刻的理解。
我曾經看到過這樣一個感人的故事：一場突如其來的大火襲擊了一個蘊藏著千百個小生靈的螞蟻窩。此時的螞蟻并沒有驚慌，而是迅速聚攏，抱成了一個黑團，滾出火場。最外層的螞蟻用自己弱小的生命開拓了一條求生之路，使它們的家族得以繁衍生息！假如沒有抱成團的智慧，假如沒有團結的力量，我想螞蟻家族一定會全軍覆滅。
由此我想到了我們的班集體，團結讓它擰成一股繩。特別是在運動會上，當運動員快要跑不動時，我們會為他大聲加油；當運動員滿頭大汗、筋疲力盡時，我們會無微不至地關懷他。在接力賽跑中，我們大家更是個個都想為班級盡自己的努力，不甘落后，奮力拼搏，這就是團結精神在時時鼓舞我們。團結讓每一個集體充滿了力量和生機！
班集體是這樣，我們同學之間更應該以團結互助為榮。在這方面圖婭給我們做出了很好的榜樣！圖婭是內蒙古一所小學三年級的學生，她不僅勤奮好學，把漢語說得非常流利，還有一顆金子般赤誠閃亮的心。她熱心幫助即將失學的李麗走出困境，解除了李麗輟學的后顧之憂。在長期真誠的交往中，兩人還建立起了深厚的友誼，互相鼓勵，取長補短，共同前進。
圖婭的故事，使我懂得了：只有當你給你的朋友以真誠的幫助時，你的精神才會變得豐富起來，你才會和“善良”、“愛心”離得更近，你才會張開那對天使的翅膀，飛向愛的天堂。付出的同時也是一種回報，真誠的付出會讓你收獲意想不到的快樂。
看來，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼！看來，真誠就是力量，這力量是絲，這力量是線！真誠、團結，這力量比鋼鐵還硬，比絲線更韌！讓我們人人都獻出一份真誠的愛心，讓這繽紛的世界變得更加美好！
團結的記敘文15
說到團結友愛，你肯定會說：團結友愛有什么好談的？不，你錯了。請讓我慢慢為你敘說。
有一次，我飛快的爬著樓梯，心想：趕緊上樓寫作業，寫完就可以玩啦！想到這里，我不由得高興起來。天有不測風云，人有旦夕禍福，在我拐彎的時候，撞倒了一位高年級的大哥哥。他滿身肥肉，似乎胖的快動不了了！我的額頭不偏不倚的撞到他的下巴。那時，一陣劇痛，像刀在割我的心一樣。于是，我有仗著高年級撞中年級，跟他吵架。
“你干嘛要撞我？是不是故意的？快說！”我不高興的朝他吼道。
他一臉誠懇“：小弟弟，我不是有意要撞你，請你原諒我吧！”
“不行！你撞我這么疼，說聲對不起又有什么用？喂，不要以為我小，就欺負我。我告訴你，我可不好惹！”我似乎更生氣。
“小弟弟，我不是故意的！對不起，行了吧？再說了，我又沒跑，是你跑撞到我的！不要臉的東西！”他也不耐煩，對我說。
“你罵誰的？說完，我就哭了。淚珠像一顆顆飽滿的黃豆。也許是我的哭聲引來了校長。校長問我：“怎么了？怎么哭了？誰欺負你啦？”“他，就是他，他還罵我！’”我說完，又哭了。“怎么回事啊你？高年級欺負低年級，像話嗎？”
“不是，是那個小男孩撞我的！”大哥哥指著我說。校長和他聊了一會兒，終于搞懂了整個事情的來龍去脈。
原來，大哥哥是走下樓，而我是跑上樓。整個事情都怪我，不怪大哥哥。但他罵了我，也有過錯。一錯抵一錯，抵消了。我們互相道歉，便了事了。校長夸我是個團結友愛的好孩子。我也答應校長：下次一定要寬容別人！
朋友，團結友愛每個人都必須做到！看，我做到了吧？
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