敘事作文

【精選】敘事作文錦集七篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的敘事作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

敘事作文 篇1

　　“說！為什么回家晚了，是不是和朋友去玩了？”爸爸站在我的面前不悅的說。

　　“不，不是的！我是……”

　　“啪”的一聲，爸爸打了我一巴掌，把我想說的話給打了回去，我委屈的看著爸爸，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，但我強忍著不讓它流下來，一股委屈感充滿了我的心，心中的千言萬語，在這一刻，已經(jīng)沒有必要在解釋了。

　　“不是什么不是！去給我面壁思過兩個小時！”爸爸生氣的說，我轉(zhuǎn)身向那白花花的墻面走去，在我轉(zhuǎn)身那一刻，我的淚水終于不爭氣的流了下來。

　　我強忍著把讓自己哭出聲，淚水流過我的臉頰，癢癢的，但我仍舊站在那里，我怕！我怕我只要撓一下下爸爸便會看出來！我沒有再為自己辯解，只是默默地站在那兒，默默地隱忍著……

　　兩個小時過后，我的腿已經(jīng)麻木了，我仍那兒站著，忍著，“好了，兩個小時到了。”爸爸說，聽到這句話，本來已經(jīng)麻木的動不了的雙腿，不知道從哪里來的一股勁兒，一個轉(zhuǎn)身跑出去。

　　晚上躺在床上，聽著門外的動靜，直到十一點多的時候，我起床穿上衣服，悄悄地潛入爸媽的房間，確認(rèn)爸媽都睡熟以后，我變又躡手躡腳的回到我的房間。

　　走到書桌旁，呆呆的看著桌子上的表，輕輕的拉開椅子坐下，從抽屜里拿出一本日記，打開臺燈，準(zhǔn)備把今天發(fā)生的事情寫在日記上。

　　我并不怪爸爸，因為這一切都是因我而起，也應(yīng)該由我來結(jié)束……”

　　寫完，我合上日記本，只因太過疲倦，竟趴在桌子上睡著了，睡夢中，我覺得有人把我抱起來輕輕的放在床上，迷迷糊糊中卻看到了爸爸的背影。

敘事作文 篇2

　　高考成績下來了，去年專科分?jǐn)?shù)線327分，面對今年簡單的題我去來了個302分。在頭腦不算清醒的時候，聽到爸爸氣憤中夾雜著無奈的聲音。心里特別扭，特委屈，一種無法形容的感覺，欲哭欲止，又似曾相識。隱約聽到父母為報學(xué)校的事犯愁。

　　爸爸嘆著氣，媽媽去裝作無所謂的勸他。其實他們的要求一點也不高，特好到達(dá)過了專科線就行，327多好考呀！可是……面對110分的文綜我心灰意冷，明明感覺答的特好，明明認(rèn)為最少也可以的一半的分最后卻來了1/3。高中三年就被這302分取代了。

　　迷迷糊糊真不愿醒來，也不想醒來，睡夢中夢見鵬鵬和別人打架，然后看見董驍一問考了400多分然后特驚訝。后來抒發(fā)了一下原因，即便是一中比三中亂，但教學(xué)質(zhì)量也比三中強，更何況后來三中的骨干被調(diào)到一中去了。然后心想中考時這小子比我差很多呢。三年真變了很多，最后不知怎么就來到一中，看見皮皮了，他說他考了380多，墻上貼了成績，仔細(xì)看了一下300分以下的寥寥無幾。猛然醒來原來是夢，可一想我考那點分是現(xiàn)實。

　　又白做夢了，可夢醒了現(xiàn)實依舊是現(xiàn)實，也責(zé)問自己文綜怎么考那么低，也幻想是不是哪里出錯了，你就不能讓我過了專科線嗎？能說我最后幾個月不認(rèn)真嗎，沒玩命嗎，我哪不努力了，為什么平時都可考過的分?jǐn)?shù)線發(fā)揮好了卻過不了，還差那么多！可一切在真實不過了，在這個只看知那個結(jié)果的社會里，不容許有這些幻想的，我注定成了高考的失敗者。生活就是這樣在我們以為會波瀾不驚的時候，弄幾個惡作劇來，搞的又人心惶惶。

敘事作文 篇3

　　星期天上午，我和母親一起帶3歲的女兒秋秋在小區(qū)的小花園里玩。桃樹下星星點點地落滿了粉色花瓣，秋秋顯然被這美麗的春景所吸引，她從小推車的網(wǎng)兜里拿出玩具：一只塑料小桶和一把長柄小鏟子，興奮地將地上那些凋謝的花瓣用小鏟子攏成一個小堆，然后收進(jìn)小桶里。

　　就在秋秋一個人自得其樂時，一個和秋秋差不多大的小男孩徑直跑過來。母親看見那小男孩，就沖他喊“銅銅”，又熱情地和跟在后面的銅銅奶奶打招呼，顯然，兩人早就熟識。銅銅先是站在一旁看秋秋揀花瓣，很快便也加入其中，開始用小手拾揀。

　　就在我們?nèi)齻�大人站在一邊閑聊之際，兩個小朋友突然發(fā)生了爭執(zhí)，銅銅一把抓起秋秋手里的小桶，將里面的花瓣全部傾倒在地上。秋秋頓時被激怒了，小臉?biāo)查g漲得通紅，沖過來奮力奪自己的小桶。但銅銅卻緊緊抓住小桶，死活不松手。這時，銅銅的奶奶走上來，極力勸他將小桶還給秋秋，但執(zhí)拗的銅銅根本不理會奶奶的勸說，還做出要動手打人的姿勢。

　　為了避免矛盾升級，我只好上去拉住秋秋，安撫她因深感委屈而異常激動的情緒。母親也在這時參與進(jìn)來，她勸秋秋說：“秋秋乖，哥哥玩一會兒就還給你。你先玩小鏟子，讓哥哥玩一會兒吧。不要那么小氣。”聽了母親的話，剛剛還在奶奶的勸說下猶豫著是否要將小桶還給秋秋的銅銅，迅速將小桶往自己懷里一揣，逃也似的往另一條小路上跑去，臉上流露出一副理所當(dāng)然的表情。

　　秋秋望著銅銅遠(yuǎn)去的背影，哇地一聲大哭起來。

　　我蹲下身，將秋秋抱起來，安慰她說：“秋秋乖，小桶還是你的，銅銅一會兒就會還給你。走！咱們?nèi)プ胶�蝶�?/p>

　　秋秋聽著我的話，并沒有停止哭泣，對我提出的捉蝴蝶的主意也絲毫不感興趣，而是哽咽著說：“爸爸，我不乖！我就要我的`小桶！”

　　女兒的話頓時提醒了我，我開始重新梳理事情的經(jīng)過：小桶本來就是秋秋的，她自己正玩得開心，突然被別的小朋友奪走，秋秋生氣、傷心是正常的，可母親和我在面對這件事情時，說出來的話語卻驚人地一致：勸孩子先玩別的，玩具不會丟，一會兒就會被小朋友送回來。并用一個“乖”字將孩子牢牢拴住，因為乖，你就要表現(xiàn)得大度，縱使玩具被搶也不能亂發(fā)脾氣，就應(yīng)該乖乖等著搶玩具的小朋友把玩具送回來……然而此時此刻，女兒哽咽的呼聲卻讓我開始重新審視自己：剛滿3歲的秋秋能懂得我們這些成人思維里“還回來”的意思嗎？或許，對于她來說，玩具被搶走了，就意味著徹底失去。

　　原來，只有當(dāng)我們站在孩子的視角，以一顆同理心去感受孩子面臨的麻煩和挫折，然后再去勸慰他，孩子才能真正感到我們是和她站在同一條戰(zhàn)線上。

　　想到這里，我趕緊抱起秋秋，快步朝著銅銅奔跑的方向而去。我想，此時此刻，以一場策略性的談判主動追回小桶，比讓女兒等待那個莽撞的小子還回來，不知要明智多少倍！

敘事作文 篇4

　　今天是在平和的最后一天，早上退完房后，大家一起去找早餐了。過了一會兒，東找西找，終于找到一家粥店。大家點了幾個菜就開吃，有點餓的我也快速地吃起了眼前的稀飯。

　　吃過飯后，我們就前往摘柚子的地方了，這里是我朋友的外婆家。開車到了山上，在屋子里坐了幾分鐘，喝完茶后我們就一同上山摘柚子了。

　　來到山坡的第一層，我和朋友還有外婆一起挑選柚子，而我父親在后面拿著麻袋。他和外婆一直觀察哪個柚子成熟才可以摘。外婆說：“要大柚子皮薄的才能摘哦，小的不能摘，這樣會浪費的，柚子有白柚、紅柚、黃金柚、三紅柚，每種分開裝”。由于我不會觀察所以沒有動手，只能看著他和外婆把柚子一個個摘下來。后來，我們四人來到更高的二層的地方，差不多快到摘完時，我們四個準(zhǔn)備著下去，偏偏現(xiàn)在我才看懂柚子的顏色和怎么摘，我想嘗試一下，可我摘完一不小心就把柚子丟滾下了山坡。弟弟媽媽們都在那邊吃邊玩，我們裝滿后就抗下山。

　　下山后，又到屋子休息一會兒，我們就開車去高速了。今天的旅程愉快結(jié)束了，明天我們要去表弟家過中秋，而后來就要去方特水世界。

敘事作文 篇5

　　1月1日那天，我們順德容桂舉行了第28屆科龍杯長跑。

　　在8點30分左右，我和我的家人一起來到了人山人海的比賽現(xiàn)場，我穿好了特定的衣服，并在衣服上以及左腿上貼上了我的比賽號碼5121，把計時器系在了鞋子上，來到了我的比賽組別——小學(xué)男子5公里組，靜靜地等待比賽的開始。

　　輪到了我們小學(xué)男子5公里組的比賽了，我們在工作人員的帶領(lǐng)下，來到了一塊很長的紅色紙后面，紅色紙上面大大的印著，第28屆科龍杯元旦長跑競賽，這幾個字。當(dāng)我來到了這里時，我有一點害怕，我害怕我可能會拿不到前十名，也害怕我在跑的過程中會不小心摔跤……我害怕這害怕那，在那里心神不定。忽然，我聽到了，裁判員說，各就各位。馬上就回過神來，專心致志的聽著。預(yù)備，裁判員的聲音再次響起，“嘭”的一聲。發(fā)令槍響了，我以中等的速度沖向了藍(lán)色感應(yīng)毯，用右腳（也就是帶了計時器的那只腳）踩向了感應(yīng)毯，繼續(xù)向前跑去。

　　我去到了大約離終點還有2公里的位置時，就開始覺得口干舌燥、手腳無力，心想：不如不跑了，反正爸爸媽媽說，如果你覺得很累的話，不要一直逼著自己跑完，可以停下來慢慢的走一下路，我可以跟爸爸媽媽說我很累不就行了嗎？但是，這種想法馬上就打消了，也幸虧打消了。我覺得，我要做一個誠實的孩子，自己能跑就一定要跑完。我就依照著我的信念，直到跑完了剩下的2公里。

　　終于，功夫不負(fù)有心人，我堅持跑到了終點，并獲得了，小學(xué)男子5公里組的第10名。

敘事作文 篇6

　　一天，天氣睛朗，小明放學(xué)回家，剛走到一半，突然，烏云密布，狂風(fēng)大作，下起了傾盆大雨，豆大的雨點傾瀉而下。小明說：“啊，媽媽給我的那把雨傘今天能派上用場啦！”于是，他連忙從書包里拿出雨傘打開，他心里美滋滋的，他走著走著，發(fā)現(xiàn)前面有一個模糊的身影，小明仔細(xì)一看，原來是一位老爺爺慢慢地走在路上，老爺爺頭發(fā)蒼白，手拄著拐杖淋著雨向我走過來。

　　小明想：“幫助別人，快樂自已，我也要做”活雷鋒“。”于是，他走到老爺爺面前說：“老爺爺，我撐你回家吧。”于是，小明踮起腳尖，高舉手，可是，小明個子太矮了，撐不到老爺爺，他想：什么東西能讓雨傘變長呢？小明用眼睛掃射老爺爺身上的東西，他看見那根拐杖，靈機一動，他說：“老爺爺，你把拐杖借我用一下吧？”爺爺說：“好的。”小明拿出一條繩子，把雨傘的柄和拐杖的頂綁在一起，雨傘一下變長了，把雨傘給爺爺撐著，小明扶著爺爺，爺爺笑著稱贊小明：“你真是一個聰明，可愛的孩子”。他們快樂的消失在雨中。

敘事作文 篇7

　　冬爺爺把美麗的景色帶到了我們的校園。

　　清晨，校園里聲音嘈雜，有體訓(xùn)隊員向朗的口號聲;有威風(fēng)鑼鼓隊的鑼鼓聲;還有早自習(xí)同學(xué)們的讀書聲。一陣寒冷的冬風(fēng)吹過，光禿禿的樹木挺直了腰桿，像盡職的士兵守衛(wèi)著校園。不一會兒，下起了鵝毛大雪，一片片雪花像柳絮一樣紛紛揚揚的落下來，為我們的校園掛起了白茫茫的通天雪簾，通過“抖動”的雪簾望去，樹木，教學(xué)樓隱隱約約，仿佛在霧中，宛如在云里，美麗極了!教學(xué)樓后面就是我們最喜愛的地方—操場。一下課，同學(xué)們一個個喊道：“呀!下雪了!”這時操場上立刻熱鬧非凡，同學(xué)們有的你追我趕;調(diào)皮的同學(xué)彎下捧起一大堆雪，往別的同學(xué)身上一扔，開心的喊道：“瞧!童話世界的白雪公主出現(xiàn)了，多漂亮啊!”我們女同學(xué)三個一群五個一伙的堆雪人：大家一邊跑，一邊就滾出了一個大雪球，接著找樹枝，我找啊找，好不容易在雪下找到了樹枝，它們都是黑褐色的，埋在雪底下讓雪滋潤著。我們不停息堆著，終于一個可愛的雪人誕生了。雖然我們有點累，但是依然快樂著。校園里蕩漾著同學(xué)們的笑聲，而同學(xué)們玩兒的也不亦樂乎，把學(xué)習(xí)上的阻力和壓力已經(jīng)忘的煙消云散了。時光飛逝，上課鈴響了，我們只好戀戀不舍的回到教室上課了，整個校園又沉靜在朗朗的書聲當(dāng)中。

　　冬天的校園是多么美啊!

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