實用的敘事的作文10篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的敘事的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
敘事的作文 篇1
你知道我為什么稱王怡多為搗蛋王嗎？因為我們班的三個“一品官”班長無一人管得住他，王怡多甚至有時連老師的話都聽不進去。下面我就給大家介紹一下他的“狂人交響曲”。
前一段時間，我們班流行在走廊里“溜冰”。下了課，我剛一走出教室，突然，一陣天旋地轉，我的頭就撞在墻上了。等我坐起來的時候，發現是王怡多絆了我一跤。我立馬到劉老師那兒告了他一狀。嘿嘿，王怡多也免不了吃了一頓“批菜”。
還有一次，王怡多帶了一只枯枝螳螂到學校來，嚇得同學們失聲尖叫。王怡多真是天不怕，地不怕！
我們班的搗蛋王夠頑皮吧！
敘事的作文 篇2
班隊課上，老師組織我們去校園摘石榴，大家都顯得很興奮。我們排著隊有說有笑地來到石榴樹下。呀！個個石榴都咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出瑪瑙般的子兒，顆顆晶瑩透亮。我忍不住咽了咽口水。
我迫不及待地把手伸出去想摘一個，可惜我個子太矮，沒有夠著。我又踮起腳尖，伸長脖子去摘，仍然沒有夠著。再看看我們班的“高個兒”——李響，他踩著凳子，微微伸長手，輕而易舉地就摘下了一個石榴。“哇！李響好厲害呀！”同學們都拍手叫好。男生們都躍躍欲試，我也有些動心了，踩上凳子，伸長了手，往上……再往上……唉，還是沒有夠著。看來石榴與我無緣啊。我嘆了口氣，有些沮喪地回到人群中。又有四個同學踩上凳子，他們都摘了一個石榴，然后心滿意足地、像只驕傲的小公雞一樣回到了隊伍。大家都很高興，望著大家團結努力的成果——五個石榴，老師會心地笑了。
這節班隊課在大家的笑聲中結束了。我不僅親身經歷了摘石榴的過程，更懂得了合作的重要。
敘事的作文 篇3
鄰居家老爺爺近80歲，頭發差不多全都變白了，他的兒女都去別的地方打工了。一年也難得回來一次。這個白發蒼蒼的老人，無依無靠，他只能靠給人做清潔工來維持生活，有時還去撿瓶子來賣錢。我們都很同情他，憐憫他。
老爺爺很好心。有一次，我騎著自行車溜達，不小心撞到了一塊石頭，摔到在地，自行車的鏈子也掉了。老爺爺剛好路過，遇到了我，那時他正好要去撿瓶子來賣錢。
他見了，急忙跑過來把我扶起。還用關心問我說：“小姑娘，沒事吧，以后騎自行車要小心點！”看見我的腳流血了，不知該怎么辦？抬頭瞧見小店就在前面，老爺爺急匆匆地跑到小店前。問老板：“創可貼多少錢一個呀？”
老板說：“五角錢一張。”五角錢對老爺爺來說，要撿5、6個瓶子，可爺爺毫不猶豫地就買了兩張。
老爺爺朝我跑過來，正當他要把創可貼貼到我流血的傷口處時，我連忙說：“爺爺，謝謝你的好意，可是您不能為我花錢呀，您還是把創可貼留著自己用吧，這點小傷沒關系，您賺錢辛苦，不能亂花。”
爺爺說：“沒事，不就是幾張創可貼嗎，你就放心貼吧。”
爺爺幫我貼了上去，又把另一張遞給我，叫我留著備用。他又看見我對著自行車發愁了，于是他又幫我修起了黑乎乎的鏈子來。我看見他頭上密密的熱汗，看起來來爺爺很累。修了半天，我最愛的自行車終于被好心爺爺修好了，我再一次真心地致謝了這位熱心腸的老爺爺。
爺爺您為人那么好，而且以誠待人。您就像一根“蠟燭”，照亮了別人，卻在默默地燃燒著自己。您一定會有好報的，因為您是一位善良的好人。老師說過：“好人一定就會有好報的！”
敘事的作文 篇4
諸如“好孩子”“聽話的孩子”“懂事的孩子”，我們從小就被各種標簽標榜著，然后這些標簽統一歸結到一個人身上，那就是“別人家的孩子”。這絕不是網絡惡搞，我相信這是大家共同的經歷與痛楚，除了少數優秀的孩子和一些懂教育的家長。我們都曾經歷過比較，我們也厭煩著比較。
然而最近看的一個報道讓我感覺我們如此幸福，盡管我們犯錯，我們有很多問題，但我們的家長既仁慈又開明，他們只是恨鐵不成鋼，只是在教育我們，敦促我們，我們被罵被比較，但在他們心里依然是最好的兒女，獨一無二的寶貝。我們不可以受到任何傷害。
而有些孩子就不那么幸運了，在看到那個報道之前，我無法想象還有如同敵人集中營般的矯正學校存在，在豫章書院里，有一群所謂的問題學生，第一課便是要在一個沒有窗的小黑屋里關七天禁閉，這是坐牢嗎？牢房每天也要有固定的放風時間吧，牢房也有窗吧？這是對人權最基本的尊重，也有助于身心健康。而這間書院呢？七天在這暗無天日的房間里接受身心的摧殘，意志的磨滅。犯了錯誤不是講道理，而是輕則戒尺，重則用鋼筋抽打。這是怎樣的一副畫面啊！孩子們是俘虜嗎？怎樣下的去手呢？更可恨的是還有連坐機制，我國廢除了多少年的殘酷機制被一個學校拾起，怎樣？要當做傳統文化弘揚嗎？真是太奇怪了，別人犯錯，知情人全部要受罰，直到有人舉報為止，這是什么行為？教育每個人都要學會發掘別人的錯誤，來打小報告，以求自保嗎？
我不懂為什么會有這種學校存在，打著矯正青少年問題的幌子，用殘忍的方式牟取暴利，用暴力當做教育。我更不懂這些家長們如何能狠下心來將孩子送入這牢籠，讓孩子飽受折磨，他們或許有問題，他們有網癮，他們早戀，打架，抽煙，但他們沒有犯罪啊，他們就是孩子，一群需要關愛的孩子，家長們可曾關心過他們為何會不聽話？是否做到了正確的引導和適當的陪伴？是否找過自身的原因，家庭的因素？這些又真的是問題嗎？這不過是叛逆期很多人都會犯的錯，因為懵懂，因為好奇，更因為沒有家人的關懷，想博取家長的關注。而你們卻把他送進了“牢房”。
是啊，這所學校或許“教育”的很有成效，他們改造成功了，回來的時候變成了“聽話的孩子”，但這些家長可曾想過孩子所受的身心創傷又有多少？他們的天性磨滅了是小，人性扭曲了是大啊。他們回來了真的還是你那叛逆卻純真的少年嗎？他們的人格正在遭受著裂變，變成了聽話的孩子真的就是好事嗎？是你們想要的結果嗎？
好在這個書院已經被查辦了，教育是讓孩子們釋放天性，尊重個性，包容自由，每個人都是值得尊重的，這樣才能培養出有健全人格品質的人，而不是暴力。我相信沒有問題少年，只有沒找對問題所在的家長。
敘事的作文 篇5
二月九日是一年一度的元宵節。剛吃過晚飯，我就迫不及待地拉著媽媽去賞燈。當我們來到通往西山公園的路上時，那里已經是人的海洋，大人們扶老攜幼，歡聲笑語，孩子們頭戴牛角，手提燈籠，喜氣洋洋。
離公園老遠的地方，就看見了一座高大雄偉、金光閃閃的燈彩牌樓，走近牌樓只見兩面掛著“百彩千燈歡盛世相逢年年好，兩山一水樂升平共祝歲歲春”的對聯。在牌樓前，人們停下腳步，紛紛舉起相機，拍照留念。
走進牌樓，映入眼簾的是一片燈的世界和人的海洋。樹上吊著燈、架子上掛著燈、地上擺著燈;有圓的、方的、六角形和八角形的;有紅的、黃的、綠的和籃的;有宮燈、荷花燈、十二生肖燈和氣氛燈等，足有一二百盞之多。我最感興趣的是那盞碩大而雄赳赳氣昂昂的“金牛兆福燈”，它活靈活現，威猛無比。還有那栩栩如生的“仙鶴燈”和像是要騰飛的“孔雀燈”。展區東邊還有一個可愛的“卡通牛燈”，她是一個穿著黃色短裙的卡通娃娃，她長著比身體還大的頭，頭上生有一對熊貓似的眼睛和一只小狗似的嘴巴，頭頂上有兩只金色的犄角，太有趣了。我們在那里反復看了好幾遍，久久不愿離去。元宵之夜是一個多么難忘的夜晚啊!
敘事的作文 篇6
朋友圈有人曬出一張圖，是最常見的街頭一景：母親騎著電動車，后面坐著女兒。媽媽后背上貼了半張A4紙，上面的內容隱約可見——數學領域的常用英語詞匯。顯然，這是在上學（上培訓班？放學？）的途中，孩子還在利用碎片時間背著單詞。
有人手動點贊，有人感慨“太拼了”，有人心疼孩子的負擔重，有人說這張“背貼”圖片能拿國際攝影金獎。
我也被母女的創意逗樂了，想到拆散古詩重來：慈母，身上衣;臨行，密密縫（記）。
其實，走著背課本默單詞，這事早有人干過，躺著看公式想題目的事情，也絕不新鮮。數學家陳景潤早年去食堂吃飯，他邊走邊琢磨問題，走著走著，撞上一棵大樹，還說對不起。不過，像這對母女的獨創性操作，以身體為課業背景板的儀式感，那不愿浪費分秒、追求“背多分”的悲壯感，似乎還是第一次見到。
想起來當年我讀書的事兒。由于小學、初中都是在村里讀的，英語到初中最后一年才簡單接觸了一點兒，而英語老師是一位剛剛高考落榜的學生，他勉強讓我們認全了26個字母，分清了和漢語拼音的區別。中考時，英語總分60分，題目基本看不懂，幸好有ABCD四個選項，隨便勾了一通，最后得分17，在我們村上那所初級聯中居然名列前茅。到鎮上讀高中后，我知道自己與別人差距之大，決定迎頭趕上，而我所做的努力，就是擠出所有邊角料時間，背單詞，背語法，背課文。那些年，我們是“背多分”的忠實粉絲。
讀高中時，每周回家一次，單程五六公里，我一般都是步行，正好帶著語文、英語課本上路。許多個早晨，天不亮就起床返校，等到天亮了，我已經從鄉間泥路一步一步走到鎮際砂石公路。在坦途上，可以邊走邊讀邊背，腳不停，嘴不停，腦不停。英語讀累了，換語文;語文背累了，再切換回英語……論“邊走邊背”的艱辛歷程，我是當之無愧的前輩體驗者。
某年暑假，父親興沖沖地給我推介一項新技巧：本村一位堂叔，恢復高考時順利考取省城的名牌大學。心得是，他在村里復習迎考時，曾經把定理、公式都貼在蚊帳里，睡在鋪上可以看、可以背，而且不會遭到蚊蟲干擾，一舉多得……父親說得眼睛發亮，我聽得腦洞大開，當場就模仿制作起來，在我床上那頂多處打了補丁的蚊帳里，貼上了定理、公式。從此，一睜開眼，它們就撲面而來;一閉上眼，我就開始浮想聯翩，念念有詞。在躺著的“自習課”里，我每次都跟自己死磕，眼睛一會兒睜，一會兒閉，不斷自我考問。
許多年之后，問起堂叔當年復習的那個細節，他淡然一笑，說，貼的是兩大張數學公式，不是貼在蚊帳里，而是貼在墻上;坐在床上，就可以方便地看上幾眼。可能我父親聽差了。不過，那倒也促成我的“墻貼”有了創新，那是“帳貼”了。
中國學子的“背多分”故事，透著些無奈，沉重，卻也傳遞著一些有為與奮爭，不向人生認輸的精神頭。
敘事的作文 篇7
生活中，有許多偉大的事、偉大的人。在我6歲時，我就領會到偉大的含意。
那時，爸爸在部隊工作。我呢，閑著沒事就在部隊里到處亂逛。部隊院子很大、很好，有數不清品種的牡丹—國花，我最喜歡的花，還有很多人工湖、森林公園和小亭子。
一天，我來到家門口前的空地—那是一塊很大的空地，是平常叔叔們跑操的地方，現在還沒到時間，所以一個人都沒有，顯得格外冷清。我在那里轉著玩著，不覺走到軍人辦公室的崗前，這是一個放在室外的桌子，和一把椅子，上面坐著站崗的解放軍，在它的旁邊，種著無數正在怒放的牡丹和一叢叢竹子。微風吹來，傳來陣陣花香，招惹蜂飛蝶舞。我望著漂亮的牡丹，剛要伸出手摘一朵，只聽一聲大叫：“別摘！”我心里猛得一驚，一回頭，便看到那個站崗的叔叔在瞪著我。哇，他好兇。
他看到我害怕的樣子，不覺緩了緩語氣：“小姑娘，別怕。牡丹是中國的國花，咱們的國花能隨便摘嗎？”“不能。”我回答到。就是在6歲，我知道了牡丹是中國的國花。“你會寫字嗎？”他問道。經他這么一問，我不禁被問住了，那時我才上幼兒園哩，哪里會寫字？于是，我怯怯地回答：“不會。”隨后，他讓我握著筆，把著我的手，在紙上寫了兩面兩個大大的.字—中國。
于是，我在6歲那年，連自己的名字都不太會寫的時候，我就學會了“中國”。
他又問我：“中國里面有什么？”我還是不知道，他告訴我，中國里面有牡丹，有五星紅旗，還有天安門和解放軍。
我記住了，中國里面有牡丹，有五星紅旗，還有天安門和解放軍。就因為這個，當我聽到別人說中國里面產玉的時候，我就會感到厭惡：什么，拿自己祖國的名字開玩笑？
在那年冬天的一個早晨，天上飄著鵝毛大雪，我早早地起了床，和爸爸媽媽一起，為退伍的解放軍叔叔送行。要走的叔叔很多，排了很長的隊，雖然他們要走了，但他們都穿著讓我熟悉的迷彩服。在長長的隊伍里，我一眼就認出了那個教我寫“中國”和認國花的叔叔。
我跑過去，拉拉他的衣角，他轉過頭問我：“中國里面有什么？”“有牡丹、五星紅旗，還有天安門和解放軍！”我堅定地回答。他看著我，滿意地笑了，向我揮揮手，跳上綠色的卡車，踏上了回家的路。
那個叔叔讓我領悟到的不只是偉大，還有五星紅旗和一位解放軍戰士對祖國的熱愛之情。
敘事的作文 篇8
書籍是一種寶貴的文化遺產，也是民族的瑰寶。讀書能讓人知道酸甜苦辣，也能讓人懂得前人的思想及智慧。我們是幸運的，因為有書讀，不像古代，只有世家貴族才有這個資格。而且當時的社會環境也起著重要的影響。所以我們是幸運的，也是不幸的。因為我們比古人要接受的知識也更多。
……
讀書要開心。當我們看到一片好文章時，會叫好，但我們看到一則垃圾文章時，會本能的討厭。讀書是用自己的心跟作者的心去交流。才能得到理解，得到感受，得到進步。讀書能讓一個民族進步，能讓一個民族的總體素質提高，能讓一個民族的文化得到發展。
敘事的作文 篇9
這天中午，我自個兒剛從體育中心鍛煉完回來，因我家樓下有一個方便摩托車上下的斜坡，所以走上去比較費力。正當我爬完斜坡后，只見一位身材瘦削的年輕男子費力地推著一位坐在輪椅上的殘疾老人上斜坡，豆大的汗珠一個勁地往下掉，汗水浸濕了背衫，臉上的表情似乎很辛苦，雙腿賣力地邁了一步、兩步，大約走了兩三步后，男子可能因體力不支，一溜煙滑了下來，可男子并不放棄，一次、兩次......都失敗了！
就在這時，一位大叔走了過來，說：“小伙子，怎么，沒勁啦？讓我來！”說完，便兩手緊握手把，右腳奮力往上蹬，可是，這畢竟也不是一件容易事，所以很快也沒力了，忽然，一只小手扶了扶輪椅，原來，是一位年約八歲的小男孩，開心地說：“叔叔，叔叔，這個讓我推吧！”頓時，我的臉上感到火辣辣的，也急忙過來幫忙，這時，幾位路過此處的熱心婦女，也連忙趕過來，把輪椅推上去，我們的臉上都露出了歡樂的微笑，而殘疾老人的眼里也閃爍著感激的淚光，就這樣，輪椅漸漸向終點靠近......
一道不遠的斜坡，卻充滿了人們那純潔的美；一件小小的事情，卻體現了人們那無暇的愛！那到普通不過的斜坡，卻又是人們內心關愛的港灣！
敘事的作文 篇10
我有一個十分好學的奶奶。雖然她小的時候，并不懂多少學問。但是，后來條件越來越好，她也越來越好學上進了。
記得一個陽光明媚的清晨，奶奶突然提議和我比英語單詞詞匯量，我詫異地看著她，心里卻暗暗想：這是怎么了？奶奶不是小時候沒學過英語嗎？怎么又興起和我比英語單詞？由于十分尊敬奶奶，我便和她比了。沒想到，結果竟然是我輸了。我就更加納悶了，這是怎么回事啊？奶奶什么時候英語比我還好了？那么厲害！
我好奇地問奶奶，奶奶笑而不語。我生氣奶奶的不說話。奶奶這才不賣關子，告訴了我：“你啊，別以為在學校里那點成績好，就了不起了呢。人外有人，天外有天，知道嗎？人都是有惰性的，不能一直習慣現在的狀態，而不去努力 ，拓展課外知道嗎？”話語一頓，她又接著徐徐教導：“我啊，可是和我們小區的，李明明，也就是你以前經常和他在一起玩的小朋友學的呢！他可比你還小一歲呢！”我驚奇地看著奶奶，都不敢相信她說的話：“奶奶！？你說什么，那個鼻涕蟲教你的！你在開玩笑嗎？怎么可能，他以前學習可不怎么好啊……’奶奶沒好氣地瞪了我一眼，又說道：”誰說別人不可以努力了！你看看！別人現在英語可好了，聽說還能和外國人做基本的交流了呢！再看看你，還比人家小一歲呢！我才跟他學了幾個星期，你就沒厲害 ，是不是啊？人吶，就是要好學的，知道嗎？“我這才恍然大悟地點點頭，贊賞地看著奶奶，心中暗暗下決心，自己也要開始好好學習了啊， 一定要趕上那個”鼻涕蟲“，哼哼！
看，這就是我的奶奶！多么好學上進、又可愛的奶奶啊！
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